【传承智慧 守护青春】青春期教育骨干师资研修班第三天

　　习近平总书记说：青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向。青春期是青年成长的重要期和关键期，一个人的身体素质、思想品德、理想情操、知识才能等等都在青春期基本形成，从这个角度说，加强青春期教育是助力广大青少年成为有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年的重要途径。青春期教育骨干师资研修班正在如火如荼进行中，让我们来看看第三天的学习风采。

　　触类旁通

　　北京大学医学部性学研究员，中国陶行知研究会青春期教育专委会理事长，深圳市医学继续教育中心陶林教授为大家带来题为《青春期性教育基础学科分类》的专题讲座。陶教授从自己从事精神病学、性医学和性教育的经历谈到青春期性教育与其他学科之间触类旁通互为基础的重要性。他认为，性教育涉及多学科知识，其中性医学、性心理学、性社会学是性教育的核心，在讲座上分别对性医学、性心理学、性社会学的基本理论做了逻辑清晰、层次分明的讲解，讲解过程中采用了大量的案例和数据，让学员深刻感受到作为青春期教育的老师应立足于自己的学科专业知识，学深悟透学科专业基本理论，广泛涉猎相关学科知识，做到有博有精，扬长避短，形成自己关于青春期教育的知识理论架构，才能胜任新时代青春期教育的工作。

　　观念重构

　　改革开放以来，特别是近十年来，我国经济社会发展迅速。经济的发展，时代的进步，信息的普及，对我们的教育观念和教育方式产生了重大影响，新时代孩子有哪些特性？新时代的家庭教育应该如何进行？“青苹果”专家团队资深专家，知名儿童青少年心理教育专家，华东师范大学心理健康教育与咨询中心特聘督导陈默老师，开展以《当今大都市孩子特性分析及家庭教育观念重构》为主题的专题讲座。陈老师从“用心理学的视角去透视新新人类，理解当今大都市的孩子的特点是教育者的任务，家庭教育面对的是全新的时代、全新的人“三个层面进行了解读。她指出：家庭教育的终极目标，也是父母的最大心愿，就是让孩子一生过得好，需要具备身心健康、收入不低于社会评价水平、自我良好发展、终身学习的愿望、能欣赏美、独处不焦虑、群处不焦虑、有能力助人、与同伴亲密相处、成熟的人格、正确的价值取向等11个因素。陈老师的授课内容丰富，理论与案例分析相互进行、层层递进，语言幽默风趣，课堂金句频出，赢得学员们的阵阵喝彩和热烈掌声。

　　责任担当

　　“青苹果”专家团队资深专家，知名青春期教育专家关承华老师为学员带来的主题是《青春期教育工作者的责任与担当》，关老师首先阐述了青春期教育的重要性，青春期教育是当今社会绕不过去的话题，是家庭教育中重要的一环，是学校教育重要的组成部分，也是每一位成年人的一份责任。其次广大青春期教育工作者要点亮孩子的心灯，不仅仅是纠正行为，还要引导家长与“青春期孩子和解”。最后她表达希望每一位中小学班主任都能成为青春期教育指导师的心愿。关老师指出：要走进学生内心，才能寻找问题学生的问题根源，要了解家庭背景才能对症下药，要教育引导家长认识青春期现象的必然性和合理性，教师对孩子的爱要有智慧。通过讲座，学员们能感受到古稀之年的关老师仍旧拥有火一般的教育热情，这份坚毅，这份执着，这份激情，值得每一个青春期教育工作者学习和发扬。

　　团辅沙龙

　　萧伯纳说：你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换一下，我们仍然各有一个苹果，但你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们就有了两种思想，甚至更多。青春期教育是一门理论性课程，更是一门实践性课程，为更好的理解掌握课堂上所学的知识理论，达到理论与实践相结合的目的，此次培训在晚上安排了团辅沙龙活动，主题为《参与式性教育方法培训》。在陶林教授的带领下，每一位在场的学员写下了自己最想得到解答的问题，在问题解答的过程中，学员们积极参与，踊跃展示自己的所学所思所感，通过陶林教授耐心细致的点拨与引导，现场的每一个学员都对参与式性教育方法的运用有了自己的感受和体会，提升了培训的有效性、针对性和实操性，相信学员们今后也将实际运用到自己的青春期教育工作当中去。

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　　原标题：《【传承智慧 守护青春】青春期教育骨干师资研修班第三天》

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