合肥市麓湖融光幼儿园：保教配合促默契 三位一体聚合力

　　 　　幼儿一日活动是幼儿园工作的重心，是促进幼儿全面和谐发展的基本途径。为深入贯彻《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，科学规范一日生活常规，提高幼儿园保教质量，促进幼儿健康和谐发展。2023年9月19日，合肥市麓湖融光幼儿园教研A组全体教师参加了以“三位一体聚合力，保教配合促质量”为主题的教研活动。

　　会议伊始，教研组长王银老师说到：“一个好汉三个帮，在幼儿园里也是如此，三位老师之间的相互学习、相互帮助、相互配合、同心协力的把教育工作做好。”

　　结合一日生活中的各个环节，教师们分为三组对一日生活中的盥洗活动、进餐流程、午睡流程着三个方面展开了研讨交流，大家各抒己见、侃侃而谈，形成了良好的教研氛围。

　　 　　教研中，老师们积极分享，认真讨论，并以文字的形式向大家分享了一日生活中各个环节保教配合重点及注意事项。

　　唐文哲老师说：“三位老师在一日生活流程开展时要既要分工明确，又要团结合作，努力做好保教结合”。

　　 　　陈方圆老师说：“一日活动中，三位老师的站位也大有讲究。避免站到幼儿的视野盲区。在集体活动时，教师应站在孩子的前方，而在区域活动时教师应站在小组之间或来回走动与观察”。

　　 　　于兰兰老师说：“通过本次的培训，知道了班级配合的重要性，三位老师之间应相互沟通、相互配合、相互尊重，建立一种宽松、自主、温馨的班级工作氛围”。

　　 　　“生活即教育，一日生活皆课程”。通过此次教研活动，提升了老师们对自己工作岗位的理解和认知，促进一日活动的有效组织，只有团结一致、相互合作，才能促进幼儿更好的发展。（郑飞）

　　编辑：高林霞