当下青少年存在“无动力、无意义”现象？专家：别光说孩子有问题，要聚焦解决问题

　　金羊网讯 记者严哲川摄影报道：近年来，我国中小学生心理健康问题检出率和精神疾病、情绪障碍发病率持续上升，儿童青少年心理健康问题已经成为不可忽视的公共卫生问题。

　　10月10日下午，在第32个世界精神卫生日到来之际，广州市教育局根据国家卫健委、教育部关于世界精神卫生日宣传活动部署，为贯彻落实《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》，在广州执信教育集团东风实验学校举办以“促进儿童心理健康 共同守护美好未来”为主题的广州市中小学2023年世界精神卫生日主题宣传教育活动。主办、承办和协办单位相关负责人，市精神卫生中心相关负责人，全市73所学校教师代表参加了活动。此次活动内容丰富多彩，不但包含干货满满的室内宣讲，还策划了一系列趣味横生的室外活动供孩子们参与、学习。

　　专家分享积极教育经验

　　莫给孩子人生路再添堵

　　在活动中，广州医科大学精神卫生学院副院长、广州市心理危机研究与干预中心主任、中国心理卫生协会危机干预专业委员会副主任委员周亮教授，带来了一场题为《积极教育与心理健康》的心理教育讲座，短短半小时的讲座，可谓满满都是干货。

　　家长和老师往往扮演着儿童心理成长引路人的角色，许多老师、家长看似平常的一句话有时候却会关上孩子成长路上的“一扇门”。周亮教授指出“从小给孩子什么样的定义，他就会变成一个什么样的人”。他用自己的切身经历向听众解释了这一观点，“小时候我妈妈教我系鞋带，我怎么也系不好，她就很生气，说我的手太笨了。于是到我大学学医学要选方向的时候，我就在想，我肯定干不了外科，我这个手太笨了，所以最后我选了精神科。”周亮教授呼吁广大家长和老师不要只关注和指出孩子的问题，而是要聚焦于解决问题的方法，一味地关注出问题的地方或行不通的地方，往往就会发现更多的问题。反而，多关注能有效解决好问题的地方，解决问题的方法就会变得越来越多。

　　周亮教授还强调，中国人常常不太擅长或不太愿意去赞美他人，“我们或许从小就很少被赞美和鼓励，而对于孩子来说，父母、老师的表扬实际上是非常重要的”。与其一味指出孩子的错误，不如多关注孩子做得好的地方并予以鼓励，避免不经意间堵住了孩子的成长之路。

　　多方代表齐聚一堂话教育

　　出谋划策护子女心理健康

　　除了专家讲座，此次活动还邀请到了家长、学校、社区、医护代表齐聚一堂，就广州市心理健康教育工作展开讨论。

　　中小学时期是人的行为、性格和智力迅速发展的关键时期。智力发育正常、喜学爱问、情感丰富、情绪开朗、行为活泼而有一定的自我控制能力；合群、乐群、能适应集体生活，能与同伴友好相处等是中小学生心理健康的标准。

　　在谈及当下青少年存在的“无动力、无意义”现象时，家长代表张春玉对此发表了自己的看法。她认为，家长首先要树立一个正确的三观，以身作则言传身教，用自身的行动去感染孩子，在工作上做到积极进取，在生活中努力把无趣变得有趣，为孩子创造一个积极向上、和谐轻松的家庭氛围。在这种家庭环境下成长的孩子自然会形成一种积极的生活态度。

　　在讨论如何预防青少年心理健康问题、帮助青少年健康成长的方法时，各方代表纷纷结合自身经验出谋划策。家长代表认为家长需要不断学习和摸索，关注孩子心理情绪变化，营造良好的家庭氛围，保障孩子的心理健康。学校管理者及教师代表则表示，学校要建立健全中小学生心理行为问题早期发现机制和分级分类预警机制，开设以实践活动为主的心理健康教育课程，将中小学生心理健康教育融入教育教学、管理服务和学生成长各环节。目前，广州市十分重视心理健康教育，定期开展家校社心理健康教育活动。越秀区树立“大心理健康教育观”，率先建立中小学心理危机转介“绿色通道”，探索学生心理健康数字化管理。社区及医护代表则认为，引导整个社会层面的共识和行动要落到实处，努力实现社区、学校、医疗全面打通的一站式心理健康服务体系。

　　寓教于乐为课余生活添颜上色

　　趣味活动助心理教育落在实处

　　

　　活动当天，在广州执信教育集团东风实验学校的操场上，一群满怀青春活力的学生笑容洋溢，开心地参与“认识自我，生命有爱”心理游园活动。主办方准备了众多精美礼品，同学们可以通过参与心理测验、智慧游戏等获取印章，凭借相应数量的印章进行礼品的换取。只见他们跃跃欲试、干劲十足，纷纷使出浑身解数，力求获取更多印章。或许是看中了自己心仪的礼品，又或许是被这种寓教于乐的游戏形式所吸引，他们尽情享受着课余时间和同伴一起的“闯关历险”。初一的李同学告诉记者，“我觉得这些游戏都超有意思，我和我的‘哥们儿’正在比赛谁能得到更多印章呢！”说着，还不忘挥舞着手中已经盖有多个印章的明信片，满脸都是骄傲。

　　同学们通过“认识自我之性格、学习动力、自信心、人际关系”的心理测验，能增进对自我的了解，有助于接纳和发展自己；通过“认识自我的心理能力” 智慧游戏和心理仪器了解自己的注意力、记忆和思维特点，有助于优化调整自己的学习策略。“我和我的小伙伴”心理团体辅导活动采用了千千结、逃出困境、信任座椅等新颖有趣的活动，让同学们从中增强团体合作意识及问题解决能力。

　　形式多样的活动让同学们发现生活的乐趣，探索人生的智慧、感受生命的爱意，在快乐的活动中增长心理健康知识。