请及时为受委屈的教师撑腰

　　哪怕再用心再努力，教师也很难做到让所有家长满意。被举报不稀奇，但是一个老师被高频率举报，还是让人莫名惊诧：这名教师怎么了？或者说，相关家长怎么了，是什么让他们对孩子的老师心生怨怼？

　　了解那些被举报的理由，有的当真让人哭笑不得。比如湖北某小学教师开车上班，家长举报也就算了，年级主任居然也一再提醒，“一个刚毕业的人开车太招摇”，这实在太离谱了。而今，车辆早已进入寻常百姓家，年轻教师怎么就开不得？只要代步车辆来路正当，教师按章驾驶，与他人何干？

　　家长关注教师的衣着举止、道德操守实属正常，但岂能上升到人身攻击的地步。对于一名年轻姑娘来说，那样的非议委实太残忍、太恶劣，更何况这位教师的着装完全符合规定。

　　被举报的这位教师其实并没有问题，为什么家长会盯上这位教师，出现那么多扩大化举报？

　　我觉得，一方面可能与家长的素质有关，也可能因为家长对教师存在主观偏见，又或者家长觉得自己的孩子不受重视，等等。另一方面，我认为与地方教育行政部门及学校领导的态度有很大关系：对于某些离谱的举报理由，管理者的反应大抵符合家长意愿，比如劝教师放弃开车，使教师被迫骑行上班……这几乎是对举报的家长作出某种暗示——不管有理无理，举报都有效，教师都会“倒霉”。因此，家长才会将教师当“软柿子”捏，动辄举报。

　　教师工作本来就不轻，尤其是对于一个入职不久的年轻教师来说，有许多要学习的地方，各方面都充满挑战。但是，被家长频繁举报，一来影响心情，二来分散精力，假如在学校和领导那里又得不到支持，教师会觉得更加委屈与无奈。长此以往，不但教师个人的精神状态受到严重影响，还会影响教师对工作和学生的态度，不排除最终也成为“躺平”的一员。

　　然而，“躺平”“不想管事”就真的能够太平无事吗？当然不是。教师消极管理，导致班级纪律堪忧，就会在学生面前缺乏威信，自然会影响教学效果。之前与教学工作无关的事情家长都能举报，教学质量上不去，他们岂会容忍？恐怕举报会更频繁、更猛烈。届时，闹得家校关系紧张，还能让教师好好工作，还能让孩子好好学习吗？可以说，扩大化举报其实是“棍扫一大片”，没有一方是赢家。

　　家长的意见当然要尊重，家长的举报理应重视。然而，重视不是照单全收，不是不分青红皂白指责教师，或者苛求教师转变。学校管理者要摆正立场，站在占理一方。假如家长举报理由客观，教师工作确实存在问题，对教师开展约谈乃至批评都是应该的，教师有则改之无则加勉，举报也能推动教学管理更加规范、科学，敦促教师成长。

　　然而，倘若家长为举报而举报，举报理由站不住脚，教育管理部门及学校受理之后有必要向家长表明自己的立场与态度，明确是非，同时做好解释工作，而不是转头就去找教师“麻烦”。如此，家长几次自讨无趣之后，心头举报的小火苗也不会肆意乱窜了。

　　因此，面对扩大化举报，教育行政部门及学校的态度非常关键，只有不偏袒、不苛求，客观、公正解决家校纠纷，教师才能有尊严、有底气，才能无惧扩大化举报。

　　（作者单位系浙江省诸暨市东和中心幼儿园）

　　《中国教师报》2023年10月18日第3版

　　作者：冯海燕

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