教育资源真的很重要吗？

　　我自认为自己能走到今天 ，能考上大学，绝不是因为师资有多么强大，学校环境有多么好，教学设施有多么齐全，读书的时候我都觉得那些太过花里胡哨，甚至还分散自己学习注意力。我认为自我醒悟，主动发奋学习才是最重要的，有可能只是对我而言吧……

　　这种话只有不缺教育资源的人才会说。教育资源这个概念比较大，有硬件有软件，很多都是潜移默化的。勤奋努力固然重要，然而有资源是这一切的前提。

　　我就说说我吧，我小时候在镇上上小学，毕竟是江苏整体富裕，教育资源还好。但是等我去了市里上了初中才发觉差距很大，这个差距直接导致我初二以前都是全校倒数。比如英语，市里三年级就开始上了我们小学没学过，到了初一开始学的，这个三年的差距立马体现出来了，其他数学语文啥的就不多说了。我花了两年多时间慢慢赶上来。

　　到了大学我们更是觉得教育资源差距很大，我们有的同学湖南湖北这些地方农村考过来的，你知道吗他们到了高考才知道要考英语，学校丛来就没上过英语课，没有英语老师啊，我同学说他们那高中毕业就可以去教书，上了大学的都留在外面了不会回去了。

　　教育资源的重要性是递减的，比如你90分的资源和100分的资源期中差距不大，更多的是看孩子自身努力和能力，但是59分的资源和60分的资源就是差距巨大的。你认为你能上大学与教育资源无关是因为你根本就不缺教育资源。

　　之前有个人也有类似的看法，说上不了大学的都是懒，与资源无关。现在互联网这么发达要什么资料没有，自己努力去学总归能学的会的。然而实际上虽然网络十分发达，资源都有，但是实际上资源更加难以获取。就最简单的自学英语，去网上一搜资料是以万计的，没有专业的老师指导你知道选哪一个？估计连版本都搞不清楚吧，英语你可以去看看有多少种版本，我作为数学老师都头疼，你让一个什么都不懂的孩子去选择不是开玩笑吗？更别提没有老师帮你梳理知识点，帮你总结重难点，学到最后只会一塌糊涂。

　　对于大部分而言，往往是没有很强的自制力以及学习渠道，面对这种情况，教育资源就显得额外重要。

　　举一个简单的例子：同样作为机器人教育行业，北京的三流院校的科技类老师的编程应用能力与水平，远高于济南烟台等二线城市的一流小学的科技类教师。同样的也就导致学员的水平相差很远。看全国性的机器人竞赛，获得冠军的无外乎北上广深等一线城市的孩子。

　　现在的教育更加注重孩子的综合素质，不同于上一代死板的应试教育，现在孩子如果没有报特长班就觉得少点什么，而且没有特长对于孩子在学校的综合评价也不利。

　　另外，父母所能提供给孩子的教育资源是父母自身的经济水平以及社会地位决定的，而这种教育资源也决定了孩子最低的成就。一线城市大学教授的子女和农村留守儿童享受的教育资源是没有可比性的，留守儿童很大程度也可能走父母的老路，外出到大城市工地打工，而大学教授子女最低的可能也是在办公室舒舒服服上班的白领。

　　所以，在教育资源无法平均分配的今天，拥有好的教育资源就很大程度上锁定了未来一个较为舒服的生活方式。不然为什么学区房那么火？

　　太重要了，我女儿初中数学老师是个快退休的老老师，很任性不好好教数学，中考全班大多数同学都是数学成绩拉后腿没有考上理想高中，我女儿差了12分，没考上本市最好高中，只能去了排名第二的高中…

　　我发现老师对孩子影响太大了，孩子初中政治课老师特牛逼，孩子基本上课时间就把政治学的80分以上，基本不需要花太多时间学习政治。

　　还有他们原来物理老师非常棒，女儿物理不需要补课，也学的比数学好太多，数学一直补课来着，可是基础没打好，就是很难补上，中考数学90多分，拖后腿了，高考数学75分，结果上了一个不是很喜欢的二本学校……

　　教育资源并不限于公立学校，那些校外培训、家庭教育都是教育资源的一部分。这些就像空气，只有失去的时候才会发觉那有多重要。

　　至于自我醒悟，也可以说的教育的结果之一。

　　资源只有使用后才有意义。

　　这就是你幡然悔悟之后得以突飞猛进的本质原因。

　　所以从这个角度来说，资源重要也不重要，他必须要有赖于主观能动性（外加一丢丢天赋）将其转化为优势。

　　但对于资源没有被摆在跟前的人来说，那资源就太重要了，努力没有资源的加成会事倍功半的。