育儿经——0-3岁婴幼儿早期教育的那些事之

孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。

大家好，我是乐鲸灵婴幼儿成长中心的育婴师，小鲸老师。

这是育儿经的第十四期，这一期我们聊聊19-24个月宝宝的认知水平发展。

这个阶段的宝宝能够理解自己是有别于父母、兄妹、同龄人的个体，凡事更多以自我为出发点，所以他们要表现出亲社会行为是有一定困难的。

家长应该帮助他们培养判断他人是否需要支持与帮助，学会分享与交流，培养社交意识。

我们具体来看看，19-24个月的宝宝有哪些社交上的发展：

喜爱他人的陪伴

仅仅从自我的角度去观察世界

可以自得其乐地玩耍，或在成年人身边玩耍

参与功能性游戏

保护自己的所有物

在照片或镜中认出自己

可以用“我”来指代自己

通过发色等外表显著特征来认人

对陌生人的害怕程度降低

针对这些变化，我们可以适当地做一些锻炼：

1

参加集体活动

多为宝宝创造集体活动的机会，在集体活动中，宝宝才能学习怎么与同龄人交往、相处、分享、交流。

有时候，宝宝们聚在一起，但还是倾向于独自玩耍，这时候家长要给出适时的引导，比如让大家一起唱歌跳舞、读绘本故事、过家家等。

在集体活动过程中，家长要防止摩擦的产生。比如跳舞的时候产生碰撞，你要告诉宝宝：“有时候我们跳舞靠太近了，就会撞到彼此，我们跳的时候应该要注意一下。”

比如宝宝拿走了别人的玩具，你需要明确地告诉他不能这么做：“宝宝，如果莎莎不愿意，你不能拿走她的玩具的，你想想，如果莎莎拿你的小熊，你会难过吗？快把玩具还给人家！”

2

成人角色扮演

宝宝非常擅长观察、模仿周围的重要人物，利用这一点，家长在他们面前示范一些亲社会行为，宝宝就会有样学样。

平时也可以鼓励宝宝模仿或扮演成人，用娃娃或动物玩具模拟社交行为，如找朋友、对话、喂食等。

3

参与合作游戏

在这个年龄段，最常见的三种游戏形式是，独自玩耍、平行玩耍和合作玩耍。独自游戏和平行游戏是占主导地位的，合作游戏相对来说比较少见。

让宝宝更多地参与合作游戏，在游戏过程中学会交换、分享等行为。

举个例子，让宝宝合作搭建积木、拼拼图。在特定的任务目标下，合作完成任务，有助于他们学习合作精神。

4

为他人读一本书

让宝宝为同龄人或成年人读一本书，学会为别人付出，感受分享和付出的满足感和快乐。

挑选简单有趣的绘本故事，鼓励宝宝分享书中故事。家长全程要注视着宝宝，表现出感兴趣的样子，在宝宝卡顿的时候用眼神鼓励他继续下去。

如果宝宝分享过程中遇到困难，忘记情节，可以通过提问的方式进行提醒，比如：“然后呢？小恐龙走到哪里了？”

5

与别人分享空间

宝宝有了物权意识以后，对自己的玩具和空间都开始表现出一定的占有欲。但因为凡事以自己为出发点，他们也很有可能会侵犯别人的空间或拿走别人的所有物。

所以让宝宝与其他孩子分享空间，有助于提高宝宝的社交水平。

这里举个例子。搭一个小帐篷，营造一个私密空间，告诉宝宝：“我们要去露营了，你可以带上喜欢的玩具和朋友一起进去玩耍”，鼓励宝宝主动邀请朋友进小帐篷。

End

以上的方法希望能有所帮助。

更多问题，欢迎咨询乐鲸灵的专业老师。

我们下期再见。

下期预告：19-24月大的婴儿养育方法——情商培养篇

参考资料：Judy Herr, Terri Swim《美国早教创意课程（1-2岁）》