1岁11个月的宝宝认知能力太棒了，0－3岁前丰富的刺激太重要了

　　1岁11个月的宝宝会背70多首古诗，认识600多个物体，认识能力惊人，坚持了1年多亲子共读才发现效果太神奇。

　　最近1岁11个多月可可又解锁了新技能，我对她认识的物体进行了测试，认识了15种颜色，出门看到各种颜色的车会指着给我说，认识600多个物体，能脱口而出，还能一一对应，古诗词和顺口溜记住了70多首，可以不用提示背出来。自己可以看着书讲简单故事。

　　

　　处于模仿敏感期的她，真的很喜欢阅读和模仿，记忆力非常好，我们平时背一两遍的古诗她都能记住，研究发现0－3岁是孩子大脑神经系统发育最快的时候，也是感官和机能发育关键期，如果0－3岁能提供多元化的刺激环境，孩子智力会得到很大提升。

　　而我很庆幸孩子一出生我就在坚持，并且快2年坚持早教取得了很不错的成绩。真正的早教是在了解孩子的生长发育情况后，做一些对孩子产生正面影响的干预行为。具体说来只要父母不偷懒，在孩子0－3岁前坚持20－30分钟的科学早教，1年后真的会有惊人变化和收获。

　　

　　提供丰富的语言刺激环境研究发现智力发育快、理解能力好的孩子在0－3岁期间大多都有丰富的语言环境。比如父母经常跟孩子聊天、讲故事、读绘本等。而且词汇越丰富孩子，理解表达能力越强。

　　比如我在每天除了跟可可日常对话，尽可能会跟她读绘本，因为绘本中的词汇多样且不重复，读的过程中可可能接触到名词，形容词，动词以及故事情节，她会无意识记住它们，有时候不经意运用到平时交流中。

　　比如一岁11个月的她看到小汽车会说:“红色的小汽车真漂亮，有4个轮子，尾巴会冒烟。”“妈妈戴发箍就变漂亮”，“太阳公公暖洋洋。”等等。

　　

　　提供多样的动手环境苏联教育家苏霍姆林斯基：“在人的大脑里，有一些特殊的、积极的、富有创造性的区域，把抽象的思维跟双手的精细、灵巧的动作结合起来。

　　动手是婴幼儿学习的最佳途径。心灵手巧很有道理，爱动手的孩子平均智商高出其他孩子30%，所以父母尽可能多给孩子提供动手环境。我会带她玩积木、玩具、带她探索各种动手机关书。

　　

　　提供特殊的专注力环境专注力是孩子手眼脑协调能力的体现，很多小孩子玩玩具3分钟热度，看书坐不住，东张西望是专注力差的表现，但也是正常现象，日常通过一些小训练就可以提升。比如:1、孩子玩玩具不打扰，让她一个人探索。2、一次只给一个玩具和一本书，减少干扰。3、购买适合孩子的绘本。

　　聪明的孩子一般都有这3个特征:语言表达能力强，爱动手，专注力好，我很庆幸可可这些方面都很棒。日常我也在不断引导。

　　

　　《神奇的世界翻翻书》第二辑，可可从拿到就很喜欢，读了一段时间她已经完全学会了上面的所有内容，学习能力也是很强了。

　　一、主题丰富，场景多

　　上百个场景，包含了孩子上幼儿园的准备，如何跟其他小朋友相处？如何玩耍？如何表达自己，以及中国传统节日，看到赛龙舟的情景开心地笑，最惊讶的是看到中秋节的月亮竟然说:“窗前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”把古诗词联系起来。

　　

　　二、3D立体，锻炼动手能力

　　每一本书都是3D立体互动设计，孩子要拉一拉，找一找才能知道背后隐藏的内容，极大提升了孩子参与性，也让整个阅读过程变得有趣。无形中锻炼孩子动手能力和精细动作发育。

　　

　　三、色彩丰富，提升专注力

　　每一幅画很精美，色彩鲜艳。无论是一年四季变化还是中国传统节日，还是奇妙的人体和我爱幼儿园都是视觉和触觉的享受，可可看了一周学会了300多个词语，还知道了关于传统节日的来源，虽然理解还不是很深刻，但很多知识就是潜移默化的影响。

　　所以早教的意义，一方面是为宝宝提供高质量的成长环境，促进宝宝能力发展；另一方面是帮助孩子从小建立自信心，快乐地成长。需要的父母文末“看一看”处下单。大家进入选择第二季就可以。 #育儿参考#

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