什么时候教孩子识字呢？不是三岁或四岁，这个阶段识字量大爆发

　　俗话说：“一千个读者有一个哈姆雷特。”关于教孩子识字，大家也是一样，各有各的看法。

　　有的家长认为，学龄前孩子没必要识字，什么年龄段该学什么，老师自然会教，没必要担心。

　　也有家长觉得，幼儿园阶段，肯定是要学习识字的。语文是基础学科，而识字是基础中的基础。不会识字，会大大影响阅读理解能力，从而影响孩子的学习效果。

　　

　　曾经我对孩子在学龄前识字毫不在意，直到有两个朋友的孩子上了一年级，有了他们的亲身体验，我才彻底明白了识字的重要性。

　　我的朋友丽丽一直认为，孩子上幼儿园就应该玩，没必要识字。因此，别的孩子学识字、做幼小衔接时，她家的孩子各种玩。

　　可是，等到上了一年级的时候，丽丽悔不当初。由于孩子“零基础”入学，题目需要家长一个字一个字地念，念一遍不懂，再念第二遍。原本一二十分钟就能完成的作业，她家孩子总要花一个多小时。

　　

　　每次陪孩子做作业，丽丽都控制不住心中的怒火，对着孩子大吼大叫，孩子吓得哇哇大哭。随时上演“一写作业鸡飞狗跳”的场面。

　　然而，再看另外一个朋友小燕的孩子，却是截然相反。由于提前识字，不仅让孩子上学轻松不少，家长也省心很多。毕竟“母慈子孝”的状态，谁能不爱呢？

　　所以，孩子在幼儿园学识字是十分必要的。

　　

　　那么，到底什么时候让孩子识字呢？不是3岁或四岁。

　　《捕捉儿童敏感期》一书只指出，随着年龄的增长，孩子的认知能力不断提高，对于学习的兴趣也会经由培训和激发而逐渐形成。到了五六岁这个阶段，父母要帮助孩子不断提升语言理解能力，利用一切机会教孩子识字。

　　如果孩子有以下3个表现，那么家长就应该注意了：

　　1.家长给孩子读故事或绘本的时候，孩子会抢过书本，自己有模有样地读。

　　2.孩子时不时地会询问家长，这个字读什么呀？这是个什么字呀？

　　3.孩子拿着书本，一个人静静地，甚至是假模假样地看书。

　　

　　如果父母能够抓住孩子识字的信号，再配上合适的识字工具书，孩子的识字效率和效果都会事半功倍。

　　小燕的孩子之所以能够轻松上一年级，得益于抓住了识字大爆发的时期。据小燕介绍，她当时给孩子选择了既有趣又好玩的识字工具书《学前识字1600立体翻翻书》。

　　

　　这种立体书有几个特别明显的特点：

　　第一，有趣好玩，在玩中学，在学中玩

　　兴趣是最好的老师，“寓教于乐”的教育方式是最受孩子喜欢的。

　　书中设置了很多小机关，轻轻翻开又是另一种景象。打开一个个小机关，就会发现文字、句子、古诗。比如，乍一看是博物馆，但是将纸片翻开，里面是考古的工具，同时每个名称都标注了称谓和拼音。在玩的同时，既认识了字词，也学会了拼音，真可谓一举几得。

　　

　　通过翻和揭，不仅能够充分调动孩子的触觉、视觉，还能锻炼孩子的手眼脑协调能力，促进大脑开发。

　　第二，在生活场景中快乐识字

　　这是一本专门为3-7岁宝宝设计的识字书，精选大约1600个高频词汇，包含生活、场景、自然、人物、诗词等常用字词，全方位培养孩子识字认读能力。从而认字快、识字准、记字更牢。

　　

　　这本书包括18个贴近生活的场景主题，其中包括家庭、农场、商场、身体、城市、四季等。不仅能帮助孩子识字，还能拓展孩子的认知。

　　另外，这套书还附赠了《阅读指导手册》、《内容简介》和《象形有图识字卡》，轻松实现汉字学习、情景认知、启蒙早教，让孩子识字无忧。

　　教孩子识字，找对方法很重要。如果家有3-7岁的孩子，那么家长不妨点击链接，将这套《学前识字16003d立体翻翻书》送给他，让他在玩耍中，不知不觉就认识了大量词汇。

　　举报/反馈