一年级数学：第七单元《找规律》，规律重点题型讲述，达标测试题

　　第七单元《找规律》，题型变化较多，但题目并不难。只要孩子们通常分析，找到“图形，或者是数之间的变化规律”就可以。这一章分析型习题多，计算题少。如果按题型划分，找规律的重点题大致有六类。

　　一、简单的循环

　　最明显的图形规律，从中找出重复的一组即可。对这类题而言，两种或几种颜色、形状不断重复出现的图形，就是排列的规律，也称“循环单位规律”。

　　二、形与数

　　发现几何图形、花瓣数和数字表示的规律，然后利用规律确定有规律的数字排列下一项。这是利用“形”来隐形表达“数”。有时，要注意“第几项”与“数”之间的关系。也就是第3、4小题这种“等差”之间的关系。

　　三、前后图形的位置

　　解决这类题，要依次观察前一幅图与后一幅图之间的位置变化关系，顺次类推，发现图与图之间的联系。比如本例：四个图形在方格内按照顺时针方向旋转。

　　四、数列中数与数之间的关系

　　第一题，是根据数列关系填空，而第2题，则是找出不合规律的数字，这道题初看找不到规律，但细看会发现前后数之间差值的关系：30-25=5；25-21=4；21-18=3，18-16=2；这是5、4、3、2的规律，但是， 16-16=0，这就是错误的：最后一项应当是15，即：16-15=1，这样才能满足整体“5，4，3，2，1”的“阶梯差”关系。本题的关键：找出一组数列中不同于其它数字的排列规律，要学会整体观察和思考。

　　五、找规律填数

　　注意每幅图里，三个数字之间的“运算”关系，有时会是“和倍差”，有时“奇偶”等，变化形式多样。

　　六、续接填数

　　仔细发现图形与数列的排列规律。比如，第1题坐标填空，第2题是正方形组成的方阵图，每一个数，与“项数1，2，3之间”呈现“平方变化”。这类形式，有时规律是多样化的，只要有道理就可以。

　　第七单元《找规律》达标测试题，题型基本如前所述。第一至三题，题中的规律很容易被发现。

　　第六题，第1题，注意无论怎样变化，只有三个图案；第2题，则是注意增加规律。

　　第十一题，第2题，根据规律顺延画下去就可以。第3题，要先找到规律排列，然后每一个规律变化做为一组，比如，3红1黄（黄色是方形旗）是一组，即：4面旗是一组，那么，35面旗，可以挂8组，还剩余3面。剩余3面的规律，则有是红（方）、红（三角）、红（五星），那么，第三面是红色五星旗。

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