【同心驿站 第10期】用爱滋养孩子，用自身言行影响孩子，家庭教育才有效果

　　晚上，在孩子就读的小学门口，等待接学生放学的家长们小声地交流着最近自己家孩子的课业情况；周末的中小学培训机构门口，停满了接送孩子上课的私家车。这样的场景，已经是我们生活的一部分。周一至周五，家长们上班，孩子们也在“上班”。到了周末，家长们休息了，却有了空闲时间来督促孩子们继续“加班”。

　　现今的社会焦虑，家长们身处其中。的确，如今各行各业的竞争如此激烈，成年人自己在漩涡之中努力攀爬，多么希望孩子能赢在一切起点，所以家长们从孩子一出生就开始焦虑，早教班、兴趣班、特长班、学习班......抱着将孩子送进名校的决心努力着。但努力的实施者，最终是孩子。

　　孩子终究只是个孩子，他能真正体会到社会焦虑吗？他不能。但他还是从家长口中捕捉到了紧张感，继而变得又害怕又担心，当他开始面对一次次大小考试时，这份焦虑和恐慌最终传递到了他们的身上，于是他们越发慌乱了起来，成绩越来越不能体现在分数上，继而开始变得焦躁。这样的结果，是家长们想要的吗？当然不是。

　　

　　父母是角色，这个角色很重，肩负着哺育下一代的重担。父母很难，难在也是当了父母以后才要学着如何当好父母。但父母也只是从孩子长成的大人而已，父母也都曾经是孩子，也青春年少过，也懵懂无知过。

　　

　　那么，父母面对孩子时，是否可以允许他们也只是孩子呢？可以偶尔放纵他们任性，偶尔不循规蹈矩呢？请别把名校梦放在孩子身上，不管你是否名校出身，也请允许你的孩子可能做不到，他或将成为一个普通人。请在指引孩子方向时，也问问你的孩子是否他所愿。更别把所谓的成功梦放在孩子身上，成功的定义千万种，不管孩子选择哪一种，请给予尊重、支持吧！

　　学做会调节情绪的父母

　　做父母确实很辛苦，既要把自己的生活过好，还要给孩子当榜样。如果一直把自己放在父母这个位置和角色里，时间久了，就容易惯性去演绎，加上枷锁去生活。为家庭和孩子“放弃”的所有东西最终都将变成一根刺，终将刺进孩子的心里。因为不快乐的父母，负性情绪累积到一定程度是一定会爆发的。而爆发的对象，大多数时候是孩子。

　　

　　可能是在辅导作业时，孩子一而再再而三地写错字；也可能是孩子磨蹭着没开始作业前，你的情绪就在某个点上炸了。父母会觉得最终引发冲突的只是孩子学习不用心，却全然没有觉察到自己本身是带着情绪的。

　　如果带着这样的坏情绪参与到孩子的学习中去，还能指望孩子可以快乐学习吗？不要一味地说，是为了孩子好。如果想为了孩子好，就要接纳自己真正的情绪。处理好了坏情绪，再来用心用爱滋养陪伴孩子。

　　

　　父母不是圣人，要允许自己有各种情绪，接纳自己的这些情绪，并将负性情绪通过合理的方式发泄出去，比如写日记或者运动。会调节自身情绪的父母，不容易伤害孩子，也会教会自己的孩子养成平和的情绪。快乐是一种可以习得的能力，快乐的父母才能养育出快乐的孩子。

　　人生的终极目标，就是得到幸福。

　　幸福是可以感觉到的，就像快乐也是一种感觉。幸福与快乐是可以习得的能力，它往往取决于你在面对同一件事情时的不同看法。而如何看待一件事情，取决于人们的认知。而认知就是通过学习来得到的。

　　父母首先要成为快乐的自己，孩子才容易获得更加幸福的人生。

　　请尊重独立的人生

　　教育就是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂——雅斯贝尔斯（德国）

　　父母给孩子带来生命，而孩子却终将成长为独立且必须独立的个体。父母用爱去滋养孩子，用自身言行去影响孩子，才能起到真正的教育效果。

　　

　　“七月在野，八月在宇，九月在户，十月蟋蟀入我床下。”武亦姝站在第二届《中国诗词大会》的舞台上，缓缓说出这句浪漫诗词，收获掌声无数。大量的阅读积累，成就了当年那个从容自信的16岁才女。这一切，既是她自身的努力，也有教育的成就。父母给予了她好的引导，阅读成了愉快的日常亲子时光。她从家庭教育中得到了充分的滋养，结合学校教育，她不断地成长着自己。

　　每个孩子都有无数种可能，教育给孩子带来的应该是成长，而不是去毫无目的一味地追求成功。

　　让我们一起尊重独立的人生，给予孩子爱的滋养。

　　供稿：家校社协同育人指导中心

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