2020年起，广东高一新生将使用新教材！

　　早在2018年的时候，就有消息称广东将从2020年秋季开始，普通高中高一年级开始实施新课改方案，使用新教材。这一政策，到了2019年的时候，又一次被提起，可见教育部门对新课改和新课标的重视。

　　于是，广东省教育厅发布了关于对《广东省教育厅关于做好普通高中课程教材实施工作的通知》，通知指出，为了更好地推动高考综合改革，广东从2020年秋季开始普高实行新课改、新教材。在2018年时，曾指出各地各校要做好2018级、2019级课程实施过程中新旧课程的有效衔接，将学生发展指导、选课走班、综合素质评价等高中课程教学改革新理念融入教育教学中。

　　那么，为什么要从2020年开始实施新课程、新教材呢？

　　对此，省教育厅表示，不同时间实施新课程教材，面临的高考与课程教材组合的模式复杂程度不同，因此，要尽量减轻多项改革交替叠加对学校教学秩序的影响。如果是2019年实施新课程教材，三种不同的教学管理模式并存，会对普通高中教学组织管理带来比较大的困难和挑战，因此，从2020年开始实施新课程新教材更具有操作性。

　　其次，教育部的部署，不仅仅是学生的学习模式会发生变化，教师也需要适当的变化和提升，以更好的教导学生，因此，要在使用新课程新教材当年的8月底前完成高一年级各学科老师的培训工作，次年秋季开学前（2021年秋季），完成高二、高三年级各学科老师的培训工作。但如果选择在2019年就开始实施，单是培训数万名高中教师，在时间的准备上，也不够充足，而且，新教材还在编写还未完成，若是发布时间较晚，则有可能出现由于时间紧迫，对教师的培训不充分实效性不强，从而影响教师课程执行力和教育教学质量。

　　最后，也是为了确保课程标准与教材配套实施、课程教学与课程命题一致，有序衔接课程、教学与考试改革。

　　实施新课程、新教材的主要措施：

　　1、做好课程实施的规划：

　　各地要按照现行国家普高课程方案和《高考改革方案》，指导学校做好课程实施整体计划，因

　　此，学校要执行三级课程管理制度，整体规划三年的课程安排，开齐课程、开足课时。并充分挖掘课程资源、开发和开设丰富多彩的各类选修课程，满足学生的选课要求。要做好2018级和2019级课程实施过程中新旧课程的有效衔接，将学生发展指导、选课走班和综合素质评价等高中课程教学改革新理念融入教育教学中。

　　2、有序推进选课走班、完善学校课程管理：

　　各地和各学校要坚持实事求是，在前期使用地区经验做法的基础上，结合自身办学系统、特色、优势和高考“3+1+2”选科模式，对选择性考试的要求，构建适应本校和学生发展需要的选课走班方式，规范有序的实施选课走班和分类教学。挖掘校内外资源，充分利用现有资源开展走班教学，尽可能地满足学生的选课需求。科学合理排课编班和安排教学计划，严禁超课标教学、抢赶教学进度和提前结束课程，切实保障教学秩序稳定。加强对学分认定的管理和监督，严禁出现违规或虚假认定学分的情况。

　　3、搭建新型管理模式和课堂教学改革：

　　搭建行政班与教学班结合的班级管理制度，全员育人导师制，行政班是学校教育教学、日常管理、集体活动的基本组织单位，要充分发挥行政班的集体育人功能，培养学生集体归属感和认同感，增强班级凝聚力。而教学班是要加强教学班级管理和集体主义教育，强化了任课教师的责任，充分发挥学生组织自主管理作用。遵循学生的认知规律，面向全体学生、关注个体差异，着力发展学生的学科核心素养，注重开展实验教学，验证实验和探究实验相结合，改变以前忽视实验教学的倾向，适当增加探究性、实践性和综合性的作业，但要减轻学生过重的课业负担，保证学生的休息时间。

　　4、提升学校信息化管理水平，加强学生发展指导和综合素质的培养：

　　鼓励各地建设一体化、智能化教学、管理服务平台，提高教学管理水平和资源使用效率，鼓励有条件的地区、结合学科特点，有效整合教学资源，加强多功能学科教室的建设。加强对学生的理想、心理、学业、生活和生涯规划等方面的指导。普通高中一年级要开设专门的生涯教育课程，用课堂教学、讲座、职业体验活动等方式，将生涯教育理念渗透到各门学科。引导家长正确对待，共同参与。学校要尊重学生的课程选择，学生学业水平选择性考试科目在学校宣讲后，由学生和家长认真商量确定，学校、老师不得代为确定。

　　结合实际制定道德工作实施方案，突出思想政治课的关键地位，积极开展党团组织活动和主题教育、仪式教育、实践教育等活动。要注重加强学生身心健康、安全素养，以及美育工作，强化体育锻炼，使学生掌握1—3项体育技能，开展歌唱、器乐、舞蹈、戏剧、播音主持、绘画、书法、设计、影视、数字媒体等艺术实践活动，提升学生艺术感知、创意表达、审美能力和文化理解等素养。

　　加强学生劳动教育，社会实践和实验操作，掌握生活技能，按照省中小学生综合素质评价信息管理平台开展综合素质评价，确保学生综合素质评价档案客观、真实、可信、可用。

　　5、严格学生学籍管理：

　　高一上学期和高三年级不接收转学学生，由外省转入的普通高中学生，须具有广东省户籍，并须经地级以上市教育行政部门审核同意；各高中学校要如实反映学生在校就读情况，如实进行新生学籍注册，严禁招收“挂读生”、择校生和变相招收“借读生”；执行“一生一籍、人籍一致、籍随人走”的要求，杜绝“在册不在校、在校不在籍、人籍分离”现象发生，不得接收未按规定办理转学手续的学生入学。

　　以上广东省使用新课程和新教材的一些主要实施措施，供大家参考，当然不止这些，还有其他的措施，具体还是要看各个学校的安排和通知，静待消息。