是防病毒还是防感染了病毒的人？杭州这所小学就疫情提出哲学十问
钱江晚报·小时新闻记者 沈蒙和
近日，杭州育才小学有多位家长向钱报记者报料，他们家里一下冒出了“n只鸭子”——孩子们正在和同学开视频会议，讨论与此次疫情相关的“哲学十问”。例如，人是病毒吗？我们是防病毒还是防被病毒感染的人？
到底是什么样的“哲学十问”，可以让小朋友天天视频会议，搞得比爸爸还忙呢？今天，钱报记者要来了这10个问题，一起来看：
1.为什么会有病毒？2.在病毒面前我们为什么会害怕？3.钟南山爷爷、李兰娟奶奶和医务工作者他们害怕病毒吗？4.人是病毒吗？5.我们防病毒还是防被病毒感染的人？6.如果你是杭州市长，会如何应对1月24日晚载着335名乘客（其中武汉乘客116名）的TR188次航班？7.从疫情开始到现在，网上有各种各样的消息，多得目不暇接、不知真伪，我们怎么才能有自己的独立思考？8.谣言可怕吗？真相会造成恐慌吗？9.灾难是一本教科书，你认为呢？10.在不能出家门的日子里，你又是如何理解“幸福”这个词？
感觉每一个问题都是发自灵魂的拷问，钱报记者一下答不上来，没想到育才小学的孩子们却能侃侃而谈——
如果你是杭州市长，会如何应对1月24日晚载着335名乘客（其中武汉乘客116名）的TR188次航班?
有三年级小学生说，他会让航班所有人先不下飞机。之后立刻征用酒店，并安排医护人员在酒店监护，安排好吃住并做好心理疏导，使隔离者感受家的温暖。再组织人员做好防护，将武汉人员送入酒店，非武汉人员可在家自行隔离，由社区人员参与管理。
在病毒面前我们为什么会害怕?
源于对未知的恐惧：刚开始不知道是什么病毒，没做好防护措施，导致大量扩散。扩散后不知道用什么药物治疗，不知道什么时候结束。
源于对已知的恐惧：知道是一种新病毒，传染性强，且可能致死。潜伏期长，病毒通过飞沫等形式传播，不知不觉就会感染。恰逢春节，人口流动巨大，感染人数多，范围广，国内外都有感染者。
我们防病毒还是防被病毒感染的人?
有孩子认为，在病毒当前，呼吁所有人，我们防御的是病毒，而不是人！越是危难时，越要冷静、理智、人性、团结。一场抗疫，不能矫枉过正！我们防的是病毒，不是武汉人。
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关系：这类病的病源是病毒；被病毒感染的人体内有病毒；被病毒感染的人与病毒是敌对的关系；人是病毒的载体。
被病毒感染的人：需要给予关心、理解、帮助，不应该受到排斥、歧视。不明确是否携带病毒。
病毒：目前没有有效的治疗（抗病毒）方法，一直存在着，潜伏期1~14天，期间可传染，人群普遍易感。
也有孩子认为：病毒和被感染的人都要防，病毒可以通过人传播，隔离被感染的人是为了防止病毒传播，虽然人被隔离了，但我们的心永远在一起，我们要以包容的心对待他么，齐心协力，共同面对困难。
灾难是一本教科书，你认为呢?
灾难往往是最能体现人性的时刻，恐惧、挣扎甚至绝望，这些都不可怕。可怕的是只关注灾难的损失与救助的结果。有人说在灾难中，人们往往最先想到自身的安危，这才是人性最终极的体现，现实不一定如此极端。
不同文化背景下成长起来的各国人，面对灾难时的表现也各不相同，有自救、互助，也有迷茫、骚乱，这些元素让人们对灾难的回忆更真实。缺乏这些体现人本性的瞬间，灾难便容易被人遗忘。人性的光辉，让我们面对灾难不再低头。
教科书中有许多认识，是会让我们受益匪浅的。今年的灾难也是如此，不要以为灾难纯粹是负面的，它也可能让某些人找回信心和勇气，也有可能让人去更全面了解中国，了解中外互帮互助的友谊。灾难的存在可以让人改变对一些事物的认知。是的，没有灾难固然好，而灾难也让我们看到、学到平时学不到的东西。
然而，我们所遇到的灾难有两种，一种是天灾，另一种是人祸。天灾给人们造成巨大损失，但在情感上说得过去。只要我们团结携手，共同战胜灾难的可能较大；人祸则是基于各种主客观原因，人类违背自然社会规律，给自身带来灾难，是不可饶恕的，人祸比天灾更可怕。
谣言可怕吗？真相会造成恐慌吗？
谣言可怕吗？
观点一：可怕。有一句话叫一传十、十传百，现在还有网络的辅助，就变成一传百、百传万了。有一个成语叫做三人成虎，就是三个人说有老虎来了就能让人信以为真，那么现在这么大面积的传播，很会迷惑人的思维，引起恐慌。
观点二：不可怕。虽然有人传播这些谣言，但我们只要做好准备，克服恐惧，就不会对谣言产生恐惧心理。
真相会引起恐慌吗？
观点一：会。一开始肯定是会的，况且人数那么庞大，死亡率又那么高。所以说，我们要积极的面对，那些被传染的人也要积极配合治疗。
观点二：不会。像钟南山院士，李兰娟奶奶那些人，都冲在抗疫的第一线，所以真相能让我们提前防备，只要乐观积极的面对，加强防范就一定不会引起恐慌。
钟南山爷爷、李兰娟奶奶和医务工作者他们害怕病毒吗?
他们是害怕的，只不过他们在用自己的全力，和死神抢人。哪有什么白衣天使，不过是有人在替你负重前行罢了
在不能出家门的日子里，你又是如何理解“幸福”这个词?
外面有人守护，医生、警察等恪尽职守保护我们；家才是最安全的地方，和家人相处时间火箭上升；学会了好多家务；平安健康就是幸福。
是不是觉得孩子们的回答很精彩？话说回来，为什么要让小学生对于疫情进行哲学思考？
据了解，去年年底，杭州育才小学、杭州育才登云小学联合思考拉儿童哲学研究中心、夏威夷儿童哲学之家共同组织成立了“国际儿童哲学实验基地”旨在培养学生充满智慧的思维方式，让他们成为有见地、善思考、富理性的独具特色的个体。
在育才教育集团小学总校长丁杭缨看来，在全球化日益发展的趋势下，未来的学生需要面对各种文化冲突和思想观念的差异，因此想要培养合格的全球人，就必须提高学生面对各种问题时的分析能力，具备鉴别真假的判断力，而这些无不涉及哲学思维。
在丁校长的努力下，目前锦绣育才教育集团开展儿童哲学研究已有近一年的时间。学校有一套“橘娃娃爱智慧”学校儿童哲学课程体系，将哲学浸润在学校的各个课程和活动中，让孩子在不断的哲学思考中，形成哲学性思维。除此之外，学校还有哲学house联盟，学生们可跨年级组团，让低年级的学生有机会和高年级学生交流。这次的哲学十问正是哲学house联盟在假期里的一项特别活动。
哲学十问倡议信
亲爱的同学们:
大家好!
虽然新型冠状病毒让这个新年和寒假不得安宁，但是请相信在国家领导人、医务工作者和我们每一个人的共同努力下疫情一定会逃之夭夭，最终让我们铭记的一定是当人们面对灾难时四海同心的勇毅、坚韧和善良。在过去的几个星期了，你们一定深深体会了“害怕与勇敢、病魔与健康、谣言与真相、小家与大家、自私与慷慨、规则与自由、痛苦与幸福、焦虑与从容、失败与胜利……这些词语意义，这些经历会在我们的生命里留下什么呢?拥有成长型思维的孩子越到关键时候越要独立认识、判断和思考，Ta和教科书里的知识一样值得我们珍惜。
欢迎大家加入这个学期居家隔离的“哲学house联盟”，让我们的哲学思考来得更猛烈些吧，让理性之光照耀着我们成长!一起聚精会神地聆听每一个人的声音。
看到孩子们讨论哲学问题，爸妈们也很有感触：
许多爸妈也一同参与了家庭讨论与线上交流：
你对这哲学十问怎么看？欢迎在评论区留言。