及时了解““停课不停学“内涵，把念歪了的好经念正

　　昨天看到人民日报《莫把“停课不停学”的好经念歪了》，如同一瓢冷水浇醒了自己。我这几天真的把经念歪了。

　　“停课不停学”对保障正常教学秩序和维护社会稳定意义重大，真要防止落实和执行过程中的异化和走偏。我作为一线教师，学校前几天要求写好班科延期教学工作计划，还强调：上面要督查，是政治任务。

　　考虑到目前的疫情无法确定2月17号能否开学，如果继续推迟到月底，本期教学任务真的难完成。何况自己不教，别的老师在教。别的学生在学，家长会不会反映自己。现在的教育部门，老师有啥反映可能随风而逝。家长只要说反映你，马上高度重视。而且期末拿什么成绩去和其他老师比，目标考核和绩效不堪言说。

　　确实，面对延长的假期，尽快明确“停课不停学”的科学内涵，杜绝乱象，确保“停课不停学”好经不被念歪，已成当务之急。

　　首先，要严格遵守假期规定，确保假期属性。严格意义来讲，只要各地没有宣布正式开学，就仍处于假期当中，相关教学安排，特别是义务教育阶段的教学安排就需符合假期定位。

　　其次，要明确“不停学”究竟该“学”什么。因为疫情，这个假期承载了特殊而厚重的教育使命。在延期开学阶段，我们教师应以身心健康为核心倡导对学生进行生命教育、科学教育、健康教育、艺术教育等，通过引导学生自主阅读、自主锻炼、自主劳动、自主探究，实现更有价值的自主成长。

　　今天早晨，起床就看到：教育部有关负责人就中小学延期开学“停课不停学”有关问题答记者问。下面是老师和家长最关心的部分问题摘录：

　　1、为什么要提出“停课不停学”？是因防控新冠肺炎疫情需要，学校延期开学，学生不能在正常开学时间到校上课学习。目前采取的网上学习是一项临时应急措施。

　　2、如何准确把握“停课不停学”的学习内容和学习方式？“停课不停学”不是指单纯意义上的网上上课，也不只是学校课程的学习，而是一种广义的学习，只要有助于学生成长进步的内容和方式都是可以的。要坚持国家课程学习与疫情防控知识学习相结合，特别注重疫情防护知识普及，加强生命教育、公共安全教育和心理健康教育；认真学习防疫阻击战中涌现的先进事迹，弘扬社会美德，增强学生爱党爱国爱人民爱社会主义的思想情感，也可以多读一些经典名著名篇。学习的方式应该是多种多样的，一些地方开通网上教学，只是“停课不停学”的方式之一，是利用信息化手段实施教学的一种探索。

　　3、如何防止增加学生负担？从实际出发、科学安排，合理选择学习资源。避免学生网上学习时间过长。不得强行要求学生每天上网“打卡”、上传学习视频等，防止增加学生不必要的负担。要指导学生合理安排作息时间，通过增大休息间隔、做视力保健操、强化体育锻炼等方式，保护视力，增强体魄，保障身心健康。

　　4、如何做好开学后教学与现在居家学习的衔接？要防止以居家学习完全代替学校课堂教学，正式开学恢复课堂教学后，各地各校要精准分析学情，认真对学生居家学习情况进行摸底，对学习质量进行诊断评估，有针对性地制订教学计划。

　　这真是一场及时雨，对延期开学期间的教育工作真正有具体的指导意义。虽然我们的主管部门目前还没得反应，但我们相信：《人民日报》，教育部的官方发言一定是正确的指南针。