若你家有儿子，不妨允许他们做以下4件事，孩子会一天比一天优秀
家有一儿一女的家长们，肯定会有这种感觉：与养育女孩相比，养育男孩的道路上荆棘满布、充满挑战。
因为相较于女孩的乖巧、温柔、嘴甜、心细、坐得住、体贴人，男孩的淘气、吵闹、冒险、好动、上房揭瓦、入地挖洞、一刻不得闲，更令家长们头疼。
根据男女生大脑发育和思维、行为的不同，养育就该男女有别。
男孩粗线条，女孩对情感更细腻、敏感
家有女宝的会发现，她对于父母之间吵架、亲昵都比较敏感，很多时候也特别爱哭，再看看男孩，基本上打过就忘，也不会特别在意那些“小细节”。
这是因为女孩子大脑中的海马体更大，而男孩子的海马体更小。海马体是我们大脑中负责形成记忆的，女孩的海马体大且通往很多脑区，所以女孩子从小的情感和记忆情感就更加频繁。对比起来，男孩子的海马体小，情感记忆相对较弱，就会显得粗线条。
男孩女孩左右脑发展不同
我们的左脑负责语言加工，而右脑则负责空间加工，而男孩子的右脑发育和发展快于左脑，所以在空间上的学习和探索更有优势。
而女孩的左脑发展更快一些，所以语言能力更强，但在视空间上稍弱，身边也有很多女生路痴就和左右脑发育有关。
女孩胼胝体要更加发达
胼胝体是连接左右脑两个半球的，越发达就说明将左右脑联系得越紧密，所以女孩子在做事或思考问题时，更擅长一心二用甚至一心多用。
男孩子由于胼胝体不够发达，所以精神只能集中，无法在做这件事情的时候思考其他事情。
01、允许男孩有“英雄梦”
每个男孩心中都藏着一个小英雄，不管是超人、孙悟空，还是葫芦娃……
“我是超人！”“我是蜘蛛侠！”“我是钢铁侠！”“我们要去拯救世界啦！”这是许多男孩挂在嘴边的“豪言”。
“男孩越觉得自己有能耐，就越少惹是生非。”
所以，在养育儿子的时候，要懂得在他面前示弱。比如：“宝贝，这么多东西妈妈提不动了呀！哎呦，手好疼”。
很多家长一边舍不得让孩子做，一边又怪孩子做什么都不行。往往自己处在一种纠结矛盾中不知所措，还觉得都是孩子的问题。在家长们的认知中，爱孩子就是包揽他的一切，让她不受一点点的苦，让他不经历一点点的痛。但是，也给孩子带来了不认同感。男孩子为了证明自己的力量，他就喜欢“破坏”和“捣蛋”。
而一个被信任、被依赖的男孩，是不屑于去惹事端的。毕竟，哪个“英雄”愿意充当坏人呢？
02、允许男孩有“用不完的精力”
充电五分钟，提神一整天，秒杀OPPO手机，这是全世界孩子的惯用伎俩，但男生在这方面总是会更加熊一点。
研究发现8~12岁的小男孩比专业的耐力运动员更能迅速恢复体力。在进行高强度锻炼后，这些小魔星们心率更快恢复正常，血液里的乳酸也更快被代谢。当铁人三项运动员依然喘着粗气摊平在地时，男孩们已经满血复活，可以再来一轮了。看到这里，我的心好慌！
养儿堪比“熬鹰”，在他不闭眼，我已经闭上眼睛表示尊重。
所以，是时候展现爸爸的技术了！针对“永动机”儿子，就需要体能好的爸爸带着孩子多参加运动，释放“用不完的精力”，锻炼强健的体魄。在和爸爸的锻炼中，孩子也能潜移默化的学习到男子汉气概！
03、允许男孩哭
“你是小男子汉，不能哭了”
“男孩子还哭，丢不丢人”
我们文章开头提到，男孩子比女孩子粗线条，所以男孩子的情绪认知发展更晚。也是就更容易暴躁、生气！
其实男孩子面对情绪的宣泄，更需要父母的理解。其实，不管是大人还是孩子，不可能永远淡定，没有悲喜。不管是什么原因的哭泣，都是用眼泪来释放自己的情绪。只有把积压的情绪释放了，心灵放松了，才能用更轻松的脚步走出未来的路。
对孩子来说，父母是自己最信赖、最亲近的人。父母允许孩子哭，实际上是对孩子真实情绪的一种接纳。当情绪能被看见、接纳时，孩子通常会以一种自然、健康、风轻云淡的方式过去，并且也会从中学会正确认识、处理情绪。
4、允许男孩“开窍晚”
身边一朋友说，在养育这件事上，真觉得儿子和闺女不一样。闺女读一年级时，带着读一遍，她就能把拼音读正确。可儿子呢，带他读四五遍，他还是一脸懵。
养育男孩的家长，一定会有这样的感受：男孩比女孩“开窍”晚。在小学班级里，成绩优异的，也一般是女孩占多。
男孩为啥会比女孩更“笨”一点呢？
科学家们发现，男孩大脑发育，会比女孩晚约6-12个月，而且左右脑之间的联系，也少于女孩。
著名的国际儿童心理学家让·皮亚杰认为，孩子在成长的过程中，最能让儿童接受的就是通过游戏学到知识，这种方式学到的知识，让孩子们印象深刻，难以忘记。
并且这种游戏中学习的方法，不需要家长追在孩子屁股后面监督，他们自己会有足够的兴趣和耐心，甚至入迷不肯放下。
今天给大家推荐的这套《蒙台梭利智力游戏训练》就非常不错，这是一套专为3~6岁儿童的智力开发与训练量身打造的游戏书。
从智力的这五个维度出发，全面地发展孩子的观察力、辨别力、专注力、想象力、思维力。
1、蒙台梭利本人编著译本，原汁原味经典再现
蒙特梭利教育设计游戏的理念是引导孩子进行有目的、有秩序、有智性、有创造性的行为活动。这也是蒙氏教育的一大特色，孩子是在主动的探求思考，就像融入到工作环境中。
《辨别力》这一册中的游戏，就是把这个类型的游戏进行了系统的梳理归类。
比如书中的“杯子配对”，将杯子与杯垫按照相同花纹图案进行配对，训练了孩子观察、辨别的能力；
还有训练孩子进行归类的“收纳衣服”游戏，都是蒙氏游戏中非常经典的游戏环节。
2、不局限于二维平面，有些的游戏设置是在环境中跟孩子一起探索。
里面的很多游戏不局限于刷题，而是给父母一个引导，让他们从生活中去找教具，帮助孩子来跟周遭环境建立连接。
比如专注力的训练，可以是关于一些肢体运动的。
在观察力训练中，也会通过游戏的提示，从五感（视觉、触觉、听觉、味觉、嗅觉）来帮助孩子分辨环境。
这些在蒙氏的环境中，也是相当重要的一部分。
3、每个能力维度的游戏设计都有丰富的层次。
每个能力的游戏拓展中，并不是同一个维度上的单调训练，而是多维度、有层次、又有深度。
比如专注力这一册，就从感官注意力、阅读注意力、动手工作注意力和意志力这四个模块出发，全方位的对孩子的关注力进行培养。
感官注意力从线条、色彩、形状、抽象符号等出发，帮助孩子接触到更多的多样性。
每一个游戏对这个年龄段的孩子都很有挑战性，如果孩子还不适应较为高的难度的挑战，爸妈可以在纸上先进行简单的，然后再给出书上难的部分。
这样的话，一天一个游戏就可以了。
4、跟幼升小建立了连接。
包含了幼小衔接中，需要具备的运笔、图形的复杂认知、数字的认知等等。
5、涉及数字、阅读、艺术、智力游戏、空间等多种学科的同时，在这个过程中，也不断的培养孩子高层次的思维力和想象力。
五册书中所有游戏，都围绕主题，从简单游戏设计到复杂游戏设计，科学进阶，孩子随着年龄的增长，能力也会慢慢增强。
家长也不用担心不好上手，书中的每个游戏都有游戏指导，告诉家长如何操作该游戏这套书不但是工具，也是指导书。
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