【榜样的力量】学贵得法，习贵有恒——启臻高分学子经验分享！
原标题：【榜样的力量】学贵得法，习贵有恒——启臻高分学子经验分享！
学贵得法，习贵有恒。学而得法，方有所获；习而有恒，终可有成。为充分发挥榜样的激励导向作用，进一步激发学生为梦想奋斗的进取精神，高一年级组织高分学子分享学习经验。望启臻学子们在接下来的学习中，日积跬步之功，终臻万里遥程！
01 王超宇
胸中有志，眼里有光
先贤曾落墨：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
尊重每个学科的学习特点。我们对于不同的学科要有不同的学习和做题策略，要以不同的适合于特定学科的思维方式去思考问题。我们总不能用理科的逻辑思维去死磕一篇作文，也不能用感性的思维去臆断一个过程的机械能是否守恒。譬如说，对于语文，我们就要培养语感，感受文本，理解内涵，钻研选项，分析题干，精简作答。对于其他学科也是如此。
要懂得不同学科之间的交互相通。古人云：“举一而三反，闻一而知十，乃学者用功之深，穷理之熟，然后能融会贯通，以至于此”。在语文的论述类文本中常常可以见数学中逻辑用语的影子，而有时又和英语的细节理解题如出一辙。这样的迁移运用又何尝不是大智慧？
胸中有志，眼里有光。无论自己此时的成绩如何，都应心存鸿鹄之志。过去已是尘埃落定，须从自己的失败中吸取经验，为高考赋能，毕竟，你的最终目标一直是考入一所好大学。
最后，祝愿大家能够享受在学校里与老师、同学相处的每一分每一秒，坚定信念，仰望星空，脚踏实地，勤奋学习。
02 段海鑫
勤勉为先，步步为营
首先，对于目前阶段的学习，我认为最重要但是往往最易被忽视的一点就是课堂效率。课堂效率决定你能否在高强度的学习中胜人一筹。时间对每个人都是一样的，大部分普通人做不到每天只睡四五个小时还能保证白天的效率，这也意味着靠熬夜学习对大部分人来说是不合适的，这时候我们就需要提高课堂效率，当堂强化自己学习过的知识，使得我们将初学的知识内化于心、融会贯通。而要想做到提高课堂效率，我们应该做到，保证良好充足的睡眠，从而潜移默化中提高自己的专注力，保证课堂能够认真听讲。
其次，理性看待刷题。关键是你能否将做过的题完全掌握，不仅仅是掌握如何做对，更要思考如何完成从审题到找到解题路径的思考，以及探索更为快速高效的解法，还可以尝试举一反三，总结题型。
第三，应试心态。我很想说一说这一点，因为我对这一点感触颇深。我想说的是，唯一能让你心态失衡的只有自己，只要你相信自己，无论考前你出现了什么样的状况都无需焦虑。我相信考试更多的是考察你的学习成果，你的能力和水平不会因为这样的事情而改变，事实也证明，只要你自己相信自己，那么考前的状况并不会打扰你的考试。另外，关于理想的考试状态，我认为无需听从他人说法，有人说心如止水最好，有人说适度紧张有利于发挥，其实，每个人适合的考试状态都不一样，强行将自己的状态向某个方向调整反而会徒增焦虑，顺其自然应该是最好的选择。与其用时间去调整状态，反而不如沉下心来做好最后的复习
最后，我想说，请相信，人生没有白走的路，每一步都算数，心之所向，素履以往。精诚所至，金石为开。祝愿所有启臻学子们以汗水与努力圆梦高考，成就精彩人生！
03 张昊达
找对学习方法，自主高效学习
大家好，很荣幸能与大家分享我的学习经验。
首先，学习要找到适合自己的方法。同学们拥有不同的性格和思维方式，不可能都用一种方法学习，找到适合自己的学习方法尤为重要，比如很多同学都整理错题，花费很多时间，有人甚至有几个错题本，但面临创新题型时却做不出来，不如减少整理错题的时间，认真地“钻”几道比较难的题目，提高自己独立思考的能力，实在解不出来，由老师或同学略一点拨，剩下的自己“啃”，这种锻炼能提高自主解题的能力。同学们要结合自己的实际情况，寻找适合自己的学习方式、方法。
其次，学习要讲究自主性。我一直认为自主学习是值得推崇的，除了上课时间，平时学什么、怎么学应该自己做主，主动学习，而不是被动的，亦步亦趋地学习。陶渊明在《五柳先生传》中自叙“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食”，陶渊明在“不求甚解”的广泛涉猎中找到兴趣，顺着自己的“会意”自主发展，终成田园诗派之鼻祖。按部就班固然重要， 找到自己的兴趣点，学习会事半功倍，我被语文“压迫”很多年，后来我迷上了古诗词，经常翻看，连带语文也进步了。
再次，学习要有节奏感。要提倡高效学习。有的同学熬夜到午夜之后，有的同学不放过课间、体育课等为数不多的放松时间，每天都是一直在学，这些做法看似抓紧时间，但学习效率如何只有自己知道，希望同学们提高学习效率，避免陷入“假努力”的囧境。
以上便是我关于学习经验的分享，希望对各位同学有所帮助。
04 施博轩
学海拾遗
在高中生活中，我们应当保持自信的心态，遇事不慌，从从容容。面对失利，出现沮丧情绪固然是人之常情，但我们不能因沮丧情绪而迷失了前行的方向。请记住：没有人能够评判你的价值。学习上，我们要时刻注意“扶弱”与“补强”。对于自己的弱势学科，我们不能有畏难心理、厌学心理，相反，我们应积极与学科老师沟通，寻找解决办法，并辅以持之以恒的努力。在这里我想指出的是，我们启臻的老师的教学水平是值得信赖的，我们也应当多一些对老师的信任。同时，对于自己的优势学科，也不能掉以轻心。把自己的优势学科的学习时间拿来补弱势学科的行为无异于拆东墙补西墙，我们应当不断精进自己的优势学科，这样才能确保在考试中占据高地。记得我们的老师曾送给我们两个字：格局。现在回想起来，方知此言得之。当我们拥有了大的格局，站在一个高视角来看，高考也只不过是一次考试罢了，要放平心态。“我们所度过的每个平凡的日常，也许就是连续发生的奇迹。”只要我们以平和的心态一步一个脚印的努力，就一定能够取得满意的结果。
最后，也想借此机会感谢老师们的辛勤付出，感谢可爱的同学们的陪伴。你们伴我迎接启臻的朝阳，共赏启臻的皎月；你们予我爱与激励，给我梦与奇迹。是你们让我知道：选择启臻，就是选择无悔！
05 王麒媛
积累土而成九层台，汇小流而成无垠海
在漫长的学习过程中，若说最重要的，应是厚实的积累，但同时，这也是最易被忽视的一点。之所以被忽视，是因为漫长的整理给人以无力之感，零碎的积累给人以无用之感。所以有效的积累必然是有自身逻辑的，是成体系的。就如做语文积累本，有意识地将不同情景，不同段落，不同主题，为不同目的可使用的素材，语句分类整理，本身便是对材料的记忆思考与多角度的深挖，这样的整理是有效的整理，这样的积累本自然不会在桌洞里吃灰。按一定逻辑进行整理还能更好的发现不同材料，不同知识点之间的关联，从而实现举一反三。
同时，积累要注重学科特色，不同的学科积累的内容目的和方式都有所不同——语文、英语注重素材积累，数学、物理重视题感，步骤和思维，而化学、生物既要把握主干脉络，又要理清记牢细枝末节。对于不同学科要采取适当的整理方式，才能事半功倍。总而言之，便是，一切以时间、地点条件为转移。
厚实的积累是基础，而在这基础之上，便是总结概括提炼以至上升到学科素养的高度。以语文为例，对阅读文本的方式，审题需要注意的细节，答题语言的规范等等的理解，皆是建立在大量刷题并认真思考与积累的基础之上。“操千曲而后晓声,观千剑而后识器。”积累之事，便是这十四个字。
从某种意义上讲，高中生活便如这积累。希望、承压与坚持是高中生活的主旋律。我想，若说有什么叮咛，那一定是：永远不要停止思考。只要不断前进，路就会不断延伸！
少年凌云志，学海争上游
书桌前的身影，朗朗清澈的书声
每个坚持的日日夜夜
是用拼搏和努力守护将来的美好
是奋起直追的勇气
是持之以恒的毅力
迎朝霞、伴明月
勇往直前成就高分的勋章
学习路上
是孤勇者，更是英雄！
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