孩子上网课，老师要求每天在线“打卡”，教育部：不得强制执行

　　眼下“停课不停学”工作，正在全国各地正如火如荼地进行着。

　　当地教育部门号召全省、市、区、县等各级学校的孩子们，积极通过互联网，学习线上课程。

　　说到这线上课程，开播也有几天了，选用的资源是各学校各科优秀老师的一些录播课程，但是家长和孩子们对上课形式及课程的反应，可谓是褒贬不一啊。

　　有家长开始质疑是否需要上网课，说这网课的效果有待商榷；也有家长觉得，还没正式开学，为什么就要开始上网课了？

　　本来这“在线学习”是件好事，孩子能免费学到很多优质的课程，从这点来说，确实是蛮超值的，它既可以解决孩子在家无聊的难题，也能解决开学没课上的问题。

　　可是，不少学校老师却要求孩子每天上网课之前，必须准时打卡、准时上交作业，而且还推出了自己学校老师主讲的网络课程，让孩子提前结束了假期。

　　我记得自家孩子这两天，上午在电视上收看通用必看的课程，下午就在手机上听自己老师讲课。孩子似乎看起来忙得不可开交，但你会发现，孩子好几个小时，都没离开过电视、平板和手机。

　　这样的学习效果到底好不好？

　　针对这样的情况，2月11日晚，教育部负责人发文表示：

　　各地不得强行要求学生每天上网打卡，同时，要强行制止所有老师进行录播的行为，不要给孩子和老师，造成不必要的负担。

　　线上学习，说起来容易，但做起来却不简单。要大部分老师去录课？这是不是开玩笑？如果教育部门组织一些年轻的、优秀骨干老师，适当录一些网络课程，作为线下补充，大家共享其优质资源，这无可厚非，可每个人都去录课，那些年老的教师，根本不会操作视频软件，讲起课来绝对没有线下那么好。

　　再说，我们的老师，是教书育人的“园丁“，不是网红主播，强行让老师录播，正如上面所说，不仅增加了教师的负担，还会造成不必要的资源的浪费。

　　“停学不听课”的目的是什么？

　　教育部之所以提出“停课不停学”，根据教育部负责人的说法，其实是为了缓解家长的焦虑，不过是一项临时性的应急措施而已。

　　这主要是疫情期间，家长们普遍都关心，延期开学后，孩子居家学习的问题。而此举能为广大学生提供学习资源和学习支持服务，帮助解决家长实际困难。

　　而且，即使上网课，也没有要求一定要学学校的课程，你可以学疫情相关的内容，也可以学你感兴趣的。也就是说，这种学习，并不是单纯意义上的网上上课，也不只是学校课程的学习，而应该是一种广义上的学习，只要有助于孩子的自我成长，谁说不行呢？

　　不把让停学不停课变成一种口号，不要让网上学习成为学生的一种负担，不要让孩子们怨声载道，其实，要做到这点，也许并没有那么困难。

　　之所以孩子不喜欢网课，最直接的原因，也许和当初说是网上适当学习，却变成了整天的课程满满，不打卡签到老师会批评，不上传作业，老师会点名，作业要求越来越多有关。

　　试想，自己的自由支配时间都没了，孩子能开心吗？他们对家长、对老师，对网课有意见，却敢怒不敢言，而最直接的表现却是钉钉上出现的那一星好评。

　　别让好事变坏事，只有合理安排学生任务，加大休息间隔，强化体育锻炼，保护好孩子视力，加强其心理方面的健康，也许才是真正意义上的减负。