大学生上情感课，老师讲授内容让人崩溃，女生：我真的懵了

　　大学生作为成年人，拥有相对自由的行为选择权，但是在谈恋爱方面仍需谨慎处理。学生们不仅面临着恋爱上的风险和不确定性，而且还需要应对来自家庭和社会的压力，这也是中小学生不可比拟的。大学生需要有一个正确的恋爱观，避免过度沉迷恋爱导致学业受损、迷失自我等问题。

　　

　　在此背景下，大学开设的恋爱课程似乎被认为是缓解和解决这些问题的一种途径。然而，从浙江一所大学开设的恋爱课程来看，其内容却令人瞠目结舌，老师教授的内容居然是如何勾引男生、激发男性欲望，以及女孩如何去追求男生等内容，而且在整个课程过程中都没有谈到平等恋爱这一概念，这无疑让人对这门课的价值产生质疑。

　　

　　1、针对性：学生们有不少需求和问题需要指导，例如自己的恋爱观不清、不知道如何正确地接触异性、与异性相处不当等。

　　

　　2、导向性：在大学时期，恋爱可能会影响学生的学业和个人发展，因此需要引导学生们正确对待恋爱和恋爱过程中的问题。

　　

　　然而，良好的课程应该遵循正确的教育原则和价值观，并且应该是以学生发展为中心的，而不是纯粹地提供欲望引导或追求低俗内容的课程。因此，从这个意义上说，对这门恋爱课的质疑是合理的。

　　

　　课程主讲的老师应该意识到自己的责任和专业性，积极面对和指导学生们遇到的现实问题，树立正确的恋爱观，帮助学生提高自我保护能力。学生们也应该学会通过自我提升、心理辅导及日常生活中与人接触等方式来掌握自己的恋爱命运。

　　

　　1、正确的恋爱态度：必须得先理解和掌握什么是真正的恋爱，恋爱是建立在平等和尊重自我的基础之上的。恋爱不应该成为一个人性欲的发泄。

　　

　　2、积极提升自我：无论是学业、才艺还是外在形象，只有一个全面发展的人才能谈恋爱，吸引异性。此外，可以通过读书、组织活动、旅游等多种途径扩展自己的人脉圈。

　　

　　3、注意健康发展：在谈恋爱的过程中，每个人都必须要意识到，学业、健康、个人价值都是不能忽略的方面。恋爱应该是增强自己快乐度的行为，而不是给自己和别人带来压力和不幸。

　　

　　作为大学的教育单位，学校有责任做出适度的干预和管理，规范课程安排，对教师和学生进行恰当的管理和指导，从而保证学院教育的秩序和方向。

　　

　　1、加强监管：对于开设的恋爱课程，学校应该进行专业的监管和评估，避免课程随意暴露给学生们，以免带来负面影响。

　　2、提高教师素质：为了拓宽学生们的视野，学校可以邀请专业教师进行相关课程的讲解，进一步提高学生们对恋爱的认识和理解，并鼓励他们拥有积极的态度面对恋爱。

　　3、创造良好的交友环境：大学应该创造良好的交友环境，建立健康的社交网络和正面、积极的社交价值观，鼓励学生们开放心态，积极发展自己的社交和人际关系能力。

　　大学生作为一个相对成熟的群体，在谈恋爱时要正确对待恋爱，保持理智、减少风险。恋爱课的开设有益于学生的个人发展，但是学校教育应该以指导和启示为主，承担起对学生思想威慑的责任，也是一种社会倡导，慎重设计和严格把控课程也变得十分重要。

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