小学《综合素质》历年试题与参考答案（九）
2017年下半年小学《综合素质》试题与参考答案
一、单项选择题（本大题共 29 小题，每小题 2 分，共 58 分）
1. 某小学几名学生以“我市文化市场的现状调查”为题开展研究性学习活动。当研究小组到报社采访时，门卫说他们是“瞎捣乱”，将其拒之门外。作为指导老师，应（ ）
A. 分析原因，修改计划
B. 指责门卫素质差
C. 安慰学生，劝其放弃
D. 埋怨学生能力差
2. 张老师在用天平秤一支粉笔时，没有拆下天平托盘下的胶垫，第一次秤 100 克，第二次秤 80 克。学生问道：“为什么会这样呢？”对此，张老师恰当的做法是（ ）
A. 让学生自己寻找问题的原因
B. 告诉学生不必在意
C. 向学生解释这是天平的误差
D. 不予理睬，继续上课
3. 小峰经常迟到、旷课，多门功课“挂红灯”。不过，他百米赛跑速度很快，连续两年获得校百米赛冠军。对此，教师的下列做法中不恰当的是（ ）
A. 获得信任，寻找恰当教育时机
B. 认真分析，了解问题形成的原因
C. 因势利导，帮助小峰树立学习的信心
D. 扬长避短，告诉小峰不必在意文化成绩
4. 青年教师小王刚入职就加入冯老师主持的名师工作室，积极参与各种教研活动，很快适应了岗位工作。这表明王老师在专业发展上注重（ ）
A. 同伴互助
B. 自我反思
C. 自我研修
D. 脱产进修
5. 《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010—2020 年）》提出均衡发展是义务教育的战略性任务，下列实施这一战略性任务的措施，不正确的是（ ）
A. 推进义务教育学校标准化建设
B. 建立城乡二元结构义务教育发展机制
C. 建立健全义务教育均衡发展保障措施
D. 均衡配置老师、设备、图书，校舍等资源
6. 钱某闯入某乡中心校寻衅滋事，破坏了一间教室的门。依据《中华人民共和国教育法》的规定，对于钱某（ ）
A. 应由乡人民政府给予治安管理处罚
B. 应由公安机关给予治安管理处罚
C. 应由该中心校给予教育行政处罚
D. 应由教育行政部门给予行政拘留
7. 教师杨某对学校做出的处理决定不服，向当地教育行政部门提出申诉，被申诉人应为（ ）
A. 校长
B. 教育行政部门
C. 学校
D. 教职工代表大会
8. 教师徐某经常上课迟到、早退，给学校教育教学工作造成了一定损失。学校可依法给予徐某（ ）
A. 民事制裁
B. 行政处罚
C. 行政处分
D. 刑事处罚
9. 某农村小学使用未经审定的教科书。依据《中华人民共和国义务教育法》的规定，责令其限期改正的机关是（ ）
A. 乡镇人民政府
B. 县级人民政府教育行政部门
C. 市级人民政府教育行政部门
D. 省级人民政府教育行政部门
10. 11 岁的小学生琳琳因信件被妈妈陈某私自拆阅感到不悦，可妈妈说这样做是关心她。陈某的做法（ ）
A. 合法，父母拥有监护未成年子女的权利
B. 合法，父母具有教育未成年子女的责任
C. 不合法，父母不得擅自拆阅孩子的信件
D. 不合法，任何组织和个人不得拆阅未成年人信件
11. 小学生秦某欺凌同学，学校希望家长配合对秦某的法制教育。他的父母认为法制教育是学校的事，对此不予理会。该家长的做法（ ）
A. 正确，学校是专门的教育机构
B. 正确，学校对未成年人的法制教育负有直接责任
C. 不正确，学校没有对学生进行法制义务教育
D. 不正确，父母对未成年人的法制教育负有直接责任
12. 某公立小学塑胶跑道不达标，导致一些学生身体不适。应该对事故承担赔偿责任的是（ ）
A. 教育行政部门
B. 学校
C. 教师
D. 校长
13. 小华屡次抄袭作业，袁老师训斥道：“我教了十几年的书，就没见过你这油盐不进、屡教不改的学生！”下列对袁老师的评价，不正确的是（ ）
A. 缺乏教育艺术
B. 缺乏教育耐心
C. 缺乏教育智慧
D. 缺乏教育目标
14. 三（2）班班规有一条“不讲普通话，唱歌一首”。一天，班主任刘老师在讲课时无意中讲了一句方言，于是她在下课后给同学们唱了一首歌，下列对刘老师的评价，不正确的是（ ）
A. 维护教师权威
B. 注意师生平等
C. 严格自律
D. 以身作则
15. 小茹说话有些口吃，常有同学取笑她。班主任付老师除教育学生要尊重小茹外，还指导小茹朗读，鼓励她坚持练习。后来，小茹还在朗读比赛中获奖，人也渐渐开朗了。这表明付老师具有（ ）
A. 维护课堂秩序的能力
B. 严格要求学生的意识
C. 尊重关爱学生的情怀
D. 严以律己的从教意识
16. 对下图中教师行为的评价，正确的是（ ）
A. 注重教育公平
B. 注重有教无类
C. 忽视学生的全面发展
D. 忽视学生的个性发展
17. 面对突发灾难，逃生方法正确与否与逃生成功率密切相关，应对不当，往往付出生命代价。在高层楼里遇到火灾时，下列做法中不正确的是（ ）
A. 湿毛巾封死门缝等待救援
B. 快速进入电梯下行逃生
C. 弯腰低头顺楼梯往下奔跑
D. 用湿毛巾捂住口鼻呼吸
18. 20 世纪 70 年代中期，中国计算机专家王选主持研制的一项技术发明，为中文出版印刷行业带来了一次革命性的变革，取代了铅字印刷技术。该项技术发明是（ ）
A. 新型汉字输入法
B. 汉字激光编排系统
C. 新型中文打字机
D. 中文报纸编排系统
19. 声音的存储和播放技术广泛应用于现代生活的许多领域，成为宣传报道、科技研究和艺术创作的重要手段。下列人物中，最早制造商用留声机的是（ ）
A. 贝尔
B. 瑞利
C. 爱迪生
D. 浦耳生
20. 地质年代是用来描述地球历史事件的时间单位，通常在地质学和考古学中使用。下列选项中，恐龙繁盛的地质年代是（ ）
A. 寒武纪
B. 泥盆纪
C. 侏罗纪
D. 第四纪
21. 康德是德国著名哲学家，同时也是一位有重大贡献的自然科学家。他积极探索天体的起源及其运动变化规律，提出了关于太阳系自然形成的理论，这一理论是（ ）
A. “星云”假说
B. “大爆炸”学说
C. “河外星系”假说
D. “银河系中心”学说
22. 瑞典女作家拉格勒夫创作的一部长篇童话，通过一个调皮的男孩变成一个小精灵的故事，把地理、历史和文化熔于一炉，富有科学性、知识性和艺术性。作者也因此于 1990 年获得诺贝尔文学奖。这部作品是（ ）
A. 《格列佛游记》
B. 《骑鹅旅行记》
C. 《丁丁历险记》
D. 《木偶奇遇记》
23. 先秦诸子的著作经常采用寓言来阐明道理。下列寓言故事，出自《庄子》的是（ ）
A. 庖丁解牛
B. 愚公移山
C. 自相矛盾
D. 揠苗助长
24. 簧乐器是用片状震动体发音而成的乐器，发音的簧可以由苇、术、竹、金属等做成。下列乐器中，不属于簧乐器的是（ ）
A. 风琴
B. 口琴
C. 唢呐
D. 小号
25. “高贵的单纯和静穆的伟大”是艺术史家温克尔古希腊雕塑曼对古希腊艺术——特别是古希腊雕塑艺术的评价。下列选项中，不属于古希腊雕塑的是（ ）
A.
B.
C.
D.
26. 计算机病毒能利用系统信息资源惊醒繁殖并生存，影响计算机系统正常运行。下列关于计算机病毒的表述，正确的是（ ）
A. 编制出错的编码集合
B. 无法运行的游戏软件
C. 人为编辑的恶意编码
D. 被破坏的计算机硬件
27. 在word的编辑状态下，单击“粘贴”按钮，产生的操作结果是（ ）
A. 将文档中被选内容移动到当前插入点
B. 将文档中被选择的内容复制到剪贴板
C. 将剪贴板的内容移动到当前插入点处
D. 将剪贴板的内容复制到当前插入点处
28. 将选项中的图形填入下面空格中，最符合各自中另外三个图形的一致性规律的是（ ）
29. 下列选项的表述的内容，包含在“只有经历过无数失败才懂得成功的艰辛”中的是（ ）
A. 没有经历过无数失败，就无法懂得成功的艰辛
B. 如果经历了无数的失败，就可以懂得成功的艰辛
C. 不懂成功的艰辛，是因为没有经历过无数失败
D. 即使没经历过无数失败，也可以懂得成功的艰辛
二、材料分析题（本大题共 3 小题，每小题 14 分，共 42 分）
30. 材料：
新转来的小强是有名的调皮生，同年级别的班主任都不愿意接收他，而张老师二话没说就同意他转到自己的班里。开学时，张老师在班会上举行了简短而隆重的欢迎仪式，说道：“有一位活泼热情的新成员小强，加入我们这个大家庭…”随后，张老师又到小强家进行了家访。一开始，小强有所改变，上课捣乱的情况几乎看不到了，特别是在张老师的数学课上表现尤为突出：遵守纪律，积极参与课堂互动。可好景不长，一段时间后，又有其他科任老师说小强上课捣乱。张老师把小强叫到办公室，结合刚学习的内容，对他说：“小强，老师发现你的数学很棒哦，我这里有几道数学题，想试试吗？”“3乘0等于几”“0”小强回答得干脆利落。“10 乘 50 再乘 0？”“0”小强的回答一次比一次小声，“老师，0 和任何数相乘都得 0 。”这时，张老师说：“你刚才做的题目里，有些数相乘可以得到一个更大的数，可因为 0 的存在，他们最终的结果都是 0 ，你愿意做这个 0 吗？”“老师，我不想当这个 0！”小强急促地说，一改刚开始的无所谓态度。“每个同学都应该为班级争光添彩，做一个有益的‘数’，你说对吗？”小强点点头。
在随后的一段时间，张老师特别注意观察小强，还根据小强优势，让其担任了数学课代表。同时，他还常常向其他科任老师了解情况，大家都反应从小强的课堂表现中，看到了可喜的变化。
问题：请结合材料，从学生观的角度，评析张老师的教育行为。（14 分）
31. 材料：
运动会结束后，小华在周记中写下了自己的感受：
这一次学校秋季运动会非比寻常，因为有一个特殊的项目，那就是班级韵律操比赛。我们班余老师是一个比较要强的老师，听同学们讲，每次比赛，她都要力争好成绩。大家熟练的班级韵律操对我这个刚转来的新手来说，可是难上加难。有班干部向余老师建议，不让我参加比赛。我本想老师会同意，反正学校并没有要求必须全班参加，再说我刚刚转来。但是余老师没有同意，在班上说：“咱们班是一个团队，是一个整体，班上的一个同学都不能少！”我感觉到余老师用鼓励的眼光看着我。
眼见比赛日渐临近，我很是着急，看得出与我们一同训练的余老师也很着急。余老师找到我，一边鼓励我一定能行，一边亲自手把手教我韵律操的每一个动作。余老师腰不好，我看到余老师每次讲解示范动作弯腰时，总是咬着牙，我更是认真操练。在老师的帮助下，我终于在较短时间内学会了班级韵律操。
比赛终于来了，临赛前余老师走过来，笑着对我们说：“同学们，不要太看重比赛成绩，只要将我们平时训练的水平展现出来就可以！”说完还朝我点头微笑。我知道余老师为什么朝我点头微笑，那是在鼓励我，相信我能行。
随着音乐声响起，我按照余老师平时教我的韵律操动作，一丝不苟地做着，同学们也是异常认真。功夫不负有心人，在大家齐心协力地努力下，咱们班终于夺得冠军。
问题：请结合材料，从教师职业道德角度，评析余老师教育行为。（14 分）
32. 材料：
世界各国文化都包含无形和有型两个层面，这二者在中国传统文化中就称为“道”和“艺”。各种具体的学问，可称为“艺”；万物共通的道理，可称为“道”。
在中国文化中，“道”和“艺”之间是统一不可分的关系，并着重强调“由艺臻道，以道统艺”，“求道”被作为一切“艺”的根本指归。
“道”的概念在中国文化中具有至高无上的地位。在某种意义上，中国传统文化被称为“道”文化也不为过。它以传道、明道、行道为指归，以求道、悟道、振道为根本，以载道为内涵，以达道为究竟。儒家将其表述为“下学可以言传，上达必有心悟”，下学“人伦日用”，下达“天道性命”，就是说要从具体的“艺”上开到“道”，用“道”来指导“艺”。
“艺”的概念在中国传统文化中非常丰富，孔子在《礼记》中多次提到要以“文艺”来教育青少年，“六艺”既礼、乐、射、御、书、数。礼乐指各种礼仪规范、唱歌、跳舞等，属于文艺范畴；射御包括射箭、骑马等体育运动，属于武艺范畴；书数指书法、算数、天文地理等知识，属于技艺范畴。因此，“艺”包含文艺、武艺、技艺等日常生活中方方面面的知识和技能。朱熹《大学章句·序》中提到：“人生八岁…皆入小学”，而教之义洒扫、应对、治人之道。可见，古人从小就要学习诸多“艺”层面的知识，这对于提高个人修养非常重要。举例来说，武艺中的“射”在古代是相当被重视的活动，因为它不仅是简单的体育运动，通过这项活动还可以培养心性；射箭时必须身端体正，精力集中，心无旁骛，若射不中也当反躬自问，而非怨天尤人。古人通过简单的“射”提炼出了丰富的“道”的内涵。
古代多数老百姓不识字，却懂得做人的道理。他们的观念就是从戏曲、说唱中学得的。传统戏曲作为种“高台教化”，其中的正邪虽然过于脸谱化，但恰恰是这些让人们懂得了善恶之分。艺术的呈现和发展，一定要遵从“由艺臻道，以道统艺”的传统精神，努力恢复艺术陶冶性情、净化人心、提升人生、和谐社会的本来功能，不要让艺术异化为拼比技巧、追逐名利、刺激感官、煽动人欲、腐蚀心灵、污染社会的玩物。天地万物，道通为一。《中庸》中讲“道不远人”，但不是人人都能感受到“道”的存在。“道”类似于中国传统文化中所谓的“气”，它不是一种简单的物质、精神、能量，跟具体操作层面的气功没有关系，而是一种无法用语言传达的精神力量。而各种门类的“艺”都是可见、可听、可感的。必须通过视、闻、摸去体会内部所包含的道理，通过外在的形象，达到对其内在理念、观点的体悟与认同，得到更高层次的智慧。中国古典文化极其注重对“道”的领悟和把握，将这种更高层次的智慧视为文化之魂魄，我们可以从提倡、宣扬古典文化中门类丰富的“艺”入手，进而理解并体会更高层次的“道”，以达到回复、增进、继承中国传统文化的目的。
（摘编自楼宇烈《中国文化的道与气》）
问题:（1）文章认为中国文化中的“道”和“艺”分别有何特点？请根据文本，简要概括。（4 分）
（2）文章为什么说中国文化中的“道”和“艺”是统一不可分的？请根据文本，简要分析。（10 分）
三、写作题（本大题 1 小题，50 分）
33. 阅读下面的材料，按要求作文。（50 分）
一位城里人带着孩子在乡下一户人家度过了一天一夜。城里人让孩子描述一下城里和乡下的区别，儿子想了想说：“我们家只有一条狗，可是他们家却有四条狗，咱家仅有一个水池，可他们竟有一条望不到边的小河；夜里，我们的花园里只能看见几盏灯，可他们的花园上面却有千万颗星星；还有我们的院子里只能停几辆小汽车，可他们的院子里却能容得下几百头奶牛。”城里人愕然。接着，儿子又说：“等我长大了，要过上和他们一样的生活。”
根据材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文。
要求：用规范的现代汉语写作，角度自选，立意自定，标题自拟，不少于 800 字。
参考答案一、单项选择题（本大题共 29 小题，每小题 2 分，共 58 分）1. 答案：A解析：进行采访受阻，应分析受阻原因是什么，根据原因找到对策，改变原有计划。2. 答案：A解析：天平前后两次称量结果差距太大，不可能是误差的原因，因此应鼓励学生寻找产生差距的原因是什么，从而提高学生发现问题解决问题的能力。3. 答案：D解析：我们应当要求学生全面发展，因此根据小峰的特点，可以长善救失，树立其学习的信心。4. 答案：C解析：小王参加教师工作时积极参加各种教研活动，最终使自己适应了教师岗位，这说明了小王的自我研修行为。5. 答案：B解析：根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020 年）》，均衡发展是义务教育的战略性任务。包括：建立健全义务教育均衡发展保障机制。推进义务教育学校标准化建设，均衡配置教师、设备、图书、校舍等资源。6. 答案：B解析：《中华人民共和国教育法》第七十二条规定：结伙斗殴，寻衅滋事，扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或者破坏校舍、场地及其他财产的，由公安机关给予治安管理处罚；构成犯罪的，依法追究刑事责任。7. 答案：C解析：《中华人民共和国教师法》第三十九条规定：教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。被申诉人应为学校，故本题答案选C。8. 答案：C解析：《中华人民共和国教师法》第三十七条明确指出，教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘：（一）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；（二）体罚学生，经教育不改的；（三）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。教师有前款第（二）项、第（三）项所列情形之一，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。9. 答案：B解析：《中华人民共和国教育法》第五十七条明确规定，学校有下列情形之一的，由县级人民政府教育行政部门责令限期改正；情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分：（一）拒绝接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读的；（二）分设重点班和非重点班的；（三）违反本法规定开除学生的；（四）选用未经审定的教科书的。10. 答案：D解析：《中华人民共和国未成年人保护法》第三十九条规定：任何组织或者个人不得披露未成年人的个人隐私。对未成年人的信件、日记、电子邮件，任何组织或者个人不得隐匿、毁弃；除因追查犯罪的需要，由公安机关或者人民检察院依法进行检查，或者对无行为能力的未成年人的信件、日记、电子邮件由其父母或者其他监护人代为开拆、查阅外，任何组织或者个人不得开拆、查阅。11. 答案：D解析：根据《中华人民共和国未成年人保护法》第十条，父母或者其他监护人应当创造良好、和睦的家庭环境，依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务。12. 答案：B解析：学校作为法人主体，对学校日常工作中发生的学生事故应承担责任。《学生伤害事故处理办法》第二章第九条规定：因下列情形之一造成的学生伤害事故，学校应当依法承担相应的责任：（一）学校的校舍、场地、其他公共设施，以及学校提供给学生使用的学具、教育教学和生活设施、设备不符合国家规定的标准，或者有明显不安全因素的。13. 答案：D解析：袁老师采用直接粗暴的教育方式，没有讲究教育艺术，也没有体现教育智慧和教育耐心。他的教育目标是很明确的，就是不想让学生抄作业。14. 答案：A解析：刘老师的做法体现了严格自律、以身作则以及注重师生平等。15. 答案：C解析：付老师教育其他学生尊重小茹，而且帮助小茹改正口吃，这体现了对小茹的尊重和关爱。16. 答案：D解析：漫画中的老师的意图是把每一位学生都“修剪”成同样的模式，忽视了学生的个性发展。17. 答案：B解析：在遇到火灾时，应该用湿毛巾捂住口鼻进行呼吸，防止烟雾窒息。能够逃离时，应该弯腰低头靠墙通过楼梯向外逃生。如果不能及时逃离，应该用湿毛巾封死门缝、空调风口等会导致烟雾进入的通道，等待救援。火灾易导致电路故障，所以不能乘坐电梯逃生。18. 答案：B解析：王选，著名计算机文字信息处理专家，当代中国印刷业革命的先行者，被称为“汉字激光照排系统之父”，发明了高分辨率字形的高倍率信息压缩技术和高速复原方法，在世界上首次使用“参数描述方法”描述笔画特性，被公认为毕升发明活字印刷术后中国印刷技术的第二次革命。19. 答案：C解析：留声机是由美国发明家爱迪生于 1877 年发明的，被称为爱迪生最伟大的发明之一。20. 答案：C解析：侏罗纪是恐龙的鼎盛时期，在三叠纪出现并开始发展的恐龙已迅速成为地球的统治者。当时除了陆上的身体巨大的迷惑龙、梁龙、腕龙等，水中的鱼龙和飞行的翼龙等也大量发展和进化。21. 答案：A解析：康德主要研究自然科学和哲学。1755 年发表的《自然通史和天体论》中提出了太阳系起源的星云假说。22. 答案：B解析：《尼尔斯骑鹅旅行记》是世界文学史上第一部、也是唯一一部获得诺贝尔文学奖的童话作品。作者是瑞典女作家塞尔玛·拉格洛芙。《格列佛游记》是乔纳森·斯威夫特的一部杰出的游记体讽刺小说。《丁丁历险记》是比利时画家埃尔热的著名系列漫画作品。《木偶奇遇记》是意大利作家科洛迪的代表作，发表于 1880 年。23. 答案：A解析：庖丁解牛出自《庄子》。愚公移山选自《列子·汤问》。自相矛盾出自于《韩非子》。揠苗助长出自《孟子·公孙丑上》。24. 答案：D解析：簧乐器里用金属或其他材料制成的发声薄片，一般通过让薄片振动发声。小号里面没有簧片，是通过把嘴唇贴近号嘴，震动嘴唇并带动管身内之空气震动而发声。25. 答案：D解析：A图《拉奥孔》、B图《自杀的高卢人》、C图《掷铁饼者》均为古希腊雕塑；D图《思想者》是 19 世纪法国雕塑家罗丹的作品。26. 答案：C解析：计算机病毒，是指编制或者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或者毁坏数据，影响计算机使用，并能自我复制的一组计算机指令或者程序代码。27. 答案：D解析：WORD文档中的“粘贴”按钮，一般是配合“复制”按钮和“剪切”按钮使用，是将复制或剪切到剪贴板中的内容复制到文档中的当前可插入点，也就是光标所在处。注意不是移动，如果是移动的话是不能实现多次粘贴的，故选D。28. 答案：C解析：本题属于图形推理，主要考查公共边的数量。题干中的三个已知图示都分别是由两个形状相同、大小不同的图形组成，并且两个图形共用一边。A选项中两个图形没有共用一边，故排除。B选项中两个图形形状不同，并且没有共用一边，故排除。D选项中共用了两边，故排除。只有C选项符合条件。29. 答案：A解析：本题属于翻译推理，主要考查条件关系。从题干“只有……，才……”后推前，也就是“懂得成功的艰辛 推出 经历无数失败”，“经历无数失败”为必要条件。A选项“没有……，就无法……”后推前，翻译为“经历无数失败 推出 懂得成功的艰辛”，与题干意思完全相同。B选项翻译为“经历无数失败 推出 懂得成功的艰辛”，“经历无数失败”为充分条件，故排除。C选项翻译为“经历无数失败 推出 懂得成功的艰辛”，“经历无数失败”为充分条件，故排除。D选项翻译为“ 懂得成功的艰辛 但是 没经历无数失败”，是题干的矛盾命题，故排除。二、材料分析题（本大题共 3 小题，每小题 14 分，共 42 分）30. 参考答案：张老师成功地教育了小强，体现了以下的学生观：（1）张老师能够看到学生的潜能，对小强抱有期望。当别的老师不愿意接收小强时，张老师却接收了，并且经过自己耐心地教育，改变了小强调皮的性格，这说明张老师看到了小强的潜能，并且能够将其发挥出来。（2）张老师能够对小强进行人文关怀。小强刚进入到自己班级的时候，张老师举行了隆重的欢迎仪式。当小强再次调皮的时候，张老师并没有严厉批评，而是耐心教育，这都体现了张老师对学生的尊重。（3）张老师把学生看成是一个完整的生命个体，能够包容学生的错误。对于小强的调皮，张老师能够认识到这只是学生还不成熟的表现，能够包容小强。（4）能够看到学生的个别差异，进行因材施教。张老师对小强进行了家访，并且针对小强的调皮的特点进行了耐心地教育，安排了数学课代表的任务，这都体现了张老师根据小强的特点进行了因材施教。31. 参考答案：教师职业道德要求教师做到：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表以及终身学习。材料中余老师的教育行为体现了以下几点：（1）关爱学生。小华是转校生，学习韵律操对他来说很难。但余老师没有因为怕小华影响成绩就不让小华参加比赛，而是鼓励他、手把手地教授韵律操动作，这些充分体现了余老师关爱学生的精神。（2）为人师表。余老师虽然腰椎不好，但是为了让小华能够正确地做动作，仍然手把手、咬牙示范动作，这种认真的态度感染了小华，他才会在比赛的时候一丝不苟，别的同学也认认真真，这都是余老师为人师表精神的体现。（3）爱岗敬业。余老师对待工作认认真真，力争取得好的成绩。对待学生，不愿意仅仅为了争取好成绩而落下学生，鼓励学生注意班集体，这些都是余老师爱岗敬业精神的体现。32. 参考答案：（1）“道”：①无形，指万物共通的道理。②拥有至高无上的地位。③看不见、摸不到的精神力量。“艺”：①有形，指各种具体的学问。②含有丰富的传统文化概念。③可见、可操作性的更高层次的智慧。（2）在中国文化中“道”和“艺”两者统一不可分的关系。① 我们要强调“由艺臻道，以道统艺”，“求道”被作为一切“艺”的根本指归。“艺”要有道来统摄，要有一个指导思想或者价值观念。②艺术的实践和发展遵循以道统艺、由艺臻道的传统精神，可以恢复艺术陶冶性情、净化人心、提升人生、和谐社会的本来功能，避免让艺术异化为一种玩物丧志的状态。③ “道”是一种无法用语言传达的精神力量，而“艺”是可见、可听、可感的，必须通过外在的形象，才能达到对其内在理念、观点的体悟与认同，得到更高层次的智慧，也就师由艺臻道。④ 中国古典文化将“道”视为文化的魂魄，我们可以从提倡、宣扬古典文化中的“艺”入手，理解并体会更高层次的“道”，达到恢复、增进、继承中国传统文化的目的，也就是由道统艺。因而，中国文化中的“道”和“艺”是统一不可分的。三、写作题（本大题 1 小题，50 分）33. 评分参考：一类文（40—50 分）：文章切合题意、中心突出、内容充实、感情真切、结构严谨、语言流畅、字迹工整等。二类文（30—39 分）：文章基本符合题意、中心基本明确、内容较充实、感情基本真实、结构基本完整、语言基本通顺、存在个别病句或错别字、字迹清楚等。三类文（20—29 分）：文章偏离题意、中心不明确、内容单薄、感情虚假、结构不完整、存在不少病句或错别字、字迹潦草等。四类文（10—19 分）：文章不完整、偏离题意、内容空洞、感情虚假、结构混乱、语病或错别字较多、字迹难辨等。五类文（0—9 分）：文章字数严重缺乏（未达到 400 字）、三观不正、立意严重偏题、存在大量病句或错别字、字迹难辨、抄袭等。