2.为加强和改进未成年人思想道德建设,某校积极开展创诚信

　　未成年人思想道德建设方案

　　“德是为人之本”，是人一生的基础。新世纪摆在我们面前的第一挑战，既不是技术革命，也不是经济发展，而是道德问题。幼儿阶段是一个人的道德品质初步形成的基础阶段，因而加强学龄前儿童的思想道德建设显得尤为重要。

　　一、将思想道德工作渗透到幼儿一日生活当中

　　我们今天的中国家庭，多以独生子女为核心。“只知索取，不知付出；只知爱己，不知爱人”是当前独生子女的通病，为培养孩子爱的情感，让他们学会“关爱”他人，懂得感恩，我们将思想道德工作渗透到幼儿一日生活当中，每时每刻对他们进行教育：从幼儿早晨入园开始，教幼儿使用礼貌用语问好；晨间活动时，各班都对幼儿进行德育十分钟教育；在组织喝水时，教育幼儿排队接水，不推挤，不浪费水；区域活动时，让幼儿懂得团结友爱、互相帮助、相互谦让、与人合作；户外活动前，领孩子们捡起院中飘落的树叶、纸屑等，增强幼儿文明意识。

　　二、将思想道德工作渗透到主题教育活动中

　　教师在设计教育活动时注重将知识、智能、品德及情感融合在一起，通过开展一系列的主题活动，教师和孩子共同协作探索研究，一起布置墙饰，让幼儿通过收集、绘制、剪贴、评论、欣赏等，深化了思想道德和情感。教育幼儿感受生命，理解父母的艰辛，培养幼儿热爱祖国、热爱劳动人民的情感。

　　三、将思想道德工作渗透在各种环境之中

　　1.幼儿园环境创设。园容整洁、舒适、优雅，室外张贴了幼儿文明用语和环保标语，充分发挥环境育人的空间。倡导幼儿回收废旧物品，变废为宝，制作游戏材料，增强幼儿环保意识

　　2.隐性环境——教师行为榜样对幼儿潜移默化的影响 。幼儿年龄小，最喜欢模仿心目中崇拜的人，而教师往往就是他们的模仿对象。我们通过各种形式，对教职工进行政治思想教育，职业道德教育，为幼儿树立良好的行为榜样。同时，努力营造良好的师幼关系、同伴关系，使幼儿园的精神文明水平不断提高。

　　3.家庭、社区教育环境。对幼儿进行思想品德教育，单靠幼儿园单方面的努力是不够的，必需取得家庭、社会的配合，构建好幼儿园、家庭、社会“三结合”的教育模式，才能有效提高幼儿的思想品德教育的效果，实现整体育人的目的。

　　（三）开展丰富多彩而又讲求实效的家庭教育培训指导活动

　　(1)建立家长委员会，定期召开家委会会议。

　　(2)办好家长学校，利用连心桥简报和不定期家长培训活动，帮助家长掌握科学育儿知识。

　　(3)通家长开放日活动，与家长沟通信息，形成教育合力。

　　(4)通过互访，了解幼儿在园、家庭的主要活动表现和进步状况，共商教育儿童的方法。

　　四、节日中的思想品德教育

　　“三八”妇女节、“学雷锋日”、“植树节”、“五一劳动节”、“六一儿童节”“国庆节”来到时，我们抓住时机，组织各种有意义的“活动，培养了幼儿愉快的情绪，增进了幼儿与父母的情感，使幼儿在实践中得到体验。

　　【答案】（1）诚信是为人处世的基本准则，是个人高尚的人格魅力；（1分）诚信是协调公共关系的重要原则，是维护社会生产、生活秩序的稳定器。

　　（1分）（2）部分学生缺乏诚信意识。（1分）对人守信。

　　（1分）对事负责。（1分）说老实话。

　　（1分）（3）开座谈会、开班会、设立举报箱、个别走访等（每写出一个正确的答案给1分，共2分）（4）建议：开展形式多样的活动，对学生进行诚信教育，提高学生的诚信意识；成立班级、校园督查队，及时指出、纠正学生中存在的不诚信行为；加大监督力度，严惩不诚信的行为。 （言之有理即可，2分）【答案解析】试题分析：本题是材料分析题，解此题的关键是读懂材料，找到与之相联系的教材知识，通过读图表可知，本题考查诚信的相关知识。

　　（1）诚信是社会主义核心价值观的重要内容，我们必须讲诚信，不讲诚信的人必然受到道德的谴责，如果严重还会受到法律的制裁，而无法在社会上立足，我们要自觉营造诚信的社会氛围，自觉履行讲诚信的社会责任，做一个负责任的人。 从个人和社会的角度而言，诚信是为人处世的基本准则，是个人高尚的人格魅力；诚信是协调公共关系的重要原则，是维护社会生产、生活秩序的稳定器。

　　（2）统计表中的调查结果反映了部分学生缺乏诚信意识的情况。我们要做一诚信的人，就要对人守信；对事负责；说老实话等。

　　（3）除了采用调查的方式之外，要获得学生诚信方面的信息，可以通过的方式有：开座谈会、开班会、设立举报箱、个别走访等。（4）开展“创诚信校园，做诚实学生”，我的建议是：开展形式多样的活动，对学生进行诚信教育，提高学生的诚信意识；成立班级、校园督查队，及时指出、纠正学生中存在的不诚信行为；加大监督力度，严惩不诚信的行为。

　　考点：本题考查诚信的相关知识。

　　未成年人思想道德建设工作是学校的中心工作之一，也是确保学校人才培养的正确的政治方向，在确保学生全面发展起着主导的决定性作用。

　　始终坚持把德育工作放在首位，我校结合新课改，制定了德育工作各方面的计划和措施，强化落实，切实抓出成效。充分发挥学校在未成年人思想道德建设中的主渠道、主阵地、主课堂的作用，努力培养有思想、有道德、有文化、守纪律、具有创新精神和实践能力的一代新人。

　　在具体工作中，首先注重教师的师德素养培养，制定教师德育工作计划。组织教师学习相关的教育法规，“十禁止”规定的内容等；其次，我校结合传统节日和一些重要的纪念日，如国庆节等，开展丰富多彩的班会主题活动，对学生进行爱国教育和文明礼仪教育；最后，学校、社会、家庭有机结合，建立联防机制，形成合力。

　　通过一系列的教育活动，学生思想道德素质有了明显的提高，精神风貌有了很大的改进，学生良好的行为习惯已经或正在养成，校园整洁、环境优美、学生举止文明、校园秩序良好，已成为我校的特征。

　　（1）从增强爱国情感做起，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神。

　　深入进行中华民族优良传统教育和中国革命传统教育、中国历史特别是近现代史教育，引导广大未成年人认识中华民族的历史和传统，了解近代以来中华民族的深重灾难和中国人民进行的英勇斗争，从小树立民族自尊心、自信心和自豪感。 （2）从确立远大志向做起，树立和培育正确的理想信念。

　　进行中国革命、建设和改革开放的历史教育与国情教育，引导广大未成年人正确认识社会发展规律，正确认识国家的前途和命运，把个人的成长进步同中国特色社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，为担负起建设祖国、振兴中华的光荣使命做好准备。

　　加强未成年人的思想道德建设，关系到国家和民族的未来发展，关系到社会主义事业的成败，这绝不是危言耸听。

　　我们的教育方针明确规定要培养社会主义事业的建设者和接班人，若培养出来的人才思想道德品质很差，自私自利，没有高尚的爱国主义、集体主义、自强不息、团结协作的精神，而是有严重的心理问题，那对社会、对国家、对民族、对家庭只能是祸害而不是福音。 看现实，看教育，看社会，未成年人犯罪现象十分普遍，而且水平越来越高，手段越来越高明，越来越残忍。

　　绝大多数未成年人心理素质差，经不得挫折，以自我为中心，娇生惯养，不爱劳动，不讲社会公德，没有理想，信仰混乱，迷恋网吧，这样的人怎么能够成为合格的建设者和接班人。 意识到问题重要是一回事，怎么实施是另一回事，重在落实。

　　这需要社会各界高度重视，从家庭教育、学校教育、社会环境等等一切教育部们都应采取切实可行的措施，从未成年人的行为习惯入手，利用简便易行的方式方法，坚决避免假、大、空，要贴近生活，贴近心灵，争取把规范内化为需要，又需要外化为自觉的行动。 加强未成年人的思想道德教育，成年人更要以身作则，给未成年人提供榜样，严格遵守社会公德、职业道德、家庭美德，只有这样，才能给未成年人的思想道德教育提供一个良好的社会环境。

　　否则，将一事无成。 少年智则国智，少年强则国强。

　　让全社会都意识到这个问题，让全社会都来关心未成年人的思想道德建设，为国家和民族的未来关心孩子。 。

　　未成年人是祖国的未来和希望，关心未成年人就是关心我们的明天。

　　切实加强和改进未成年人思想道德建设，需要战略眼光和长期努力，需要全社会共同参与。联系未成年人思想道德建设的实际，当前应在三个环节上下功夫。

　　1 落实责任，把加强和改进未成年人思想道德建设摆上重要位置。从宏观上看，现在的未成年人将来都是祖国的建设者，他们的素质如何对国家和民族的发展具有决定性意义。

　　特别是在当代社会，一个国家或民族要发展、要振兴，必须依靠国民整体素质的提高。加强和改进未成年人思想道德建设，正是提高国民整体素质的基础工程。

　　2把握规律，深入研究新形势下未成年人思想道德建设的特点。对于思想道德建设也不能狭隘地理解，仅把它局限于文明礼貌、讲究卫生等具体品质的培养，而应当注重人的综合素质的提高。

　　加强未成年人思想道德建设意义重大，需要我们去认真探索和把握它的规律与特点。 3注重实效，不断创新未成年人思想道德建设的内容和形式。

　　家庭、学校、社会在不同年龄阶段的未成年人思想道德教育中具有不同的作用，三者的关系是相辅相成的。