对法医学课程的体会13篇
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对法医学课程的体会篇1
我认为作为大学生，心理健康就是对生活和学习有乐观的心态;有正确的自我主观意识;能很好地把握自己,操纵自己的心绪;和同学们关系和-谐,很好的融于集体;能很好的适应环境…
心理接洽，是指接洽员运精心理学的学识，通过询问等方法解决其心理困惑。心理接洽事实上是扶助来访者实现心灵再度成长的过程。那些认为只有心理有病的人才会去心理接洽的观念是不对的.总之，心理接洽是指运精心理学的方法，对在心理适应方面展现问题并企求解决问题的来访者供给心理接济的过程。
通过这学期对大学心理(二)的学习，我对心理学识有了确定的了解，首先是对心理学的进展史有了确定了解，然后是学习了一些团体活动的学识，并且在加入活动课的过程中体会到了好多人生的学识，在团体活动中大家彼此打开了自己的心扉，积极的参与到了集体的活动中，在此中再一次表达了集体的气力…
在心理接洽的活动课中，我熟悉到了人心中脆弱一面，有时心灵事多么的需要他人的呵护，那种心与心的交流才能让人体会到交流得喜悦，我们的心理接洽的模仿有时会让人感觉像节目表演，但是大家真诚的心却又不能不让感动，初次它让我体会到了那种扶助别人的喜悦。
活动课是实施素质教导的有效形式，是理论联系实际的重要途径。它可以调动学生学习的激-情，活跃课堂气氛，真正达成育人效果。学生在实实在在的活跃的生动的并且有确定新意的活动中受到教益和启迪，促进知行的结合。学生在主动参与教学过程中，激发了感情，明白了道理，情理凝聚，形成了信念之后，进而需要在行动中表现自己。此时教师要引导、激励学生把健康高尚的情感向外投射，为他们供给呈现自己行为的机遇和场所。
这学期我还加入了我们学校的心理协会沁心港湾，这是一个和暖的大家庭，大家在一起共同努力，不仅学到了好多心理方面的学识，还为其他同学供给心理方面的服务。更加是今年的5.25活动更是深深的感动了我，老师与同学们的亲近交谈让同学们，还有我有懂得了好多好多……而且在这里我可以把在心理课上学到的学识付诸与实践，让我学而致用!
完成了大学心理学(二)的学习，我对自己大学四年的生活有了初步的规划，对以后的路，对自己的职业生涯有了一个初步的规划
可见，心理学对我们大学生的扶助之大是显而易见的。我们无论在生活、还是学习、交际方面都可以用到这方面的学识。
这门选修课我很感兴趣的一门，我有种不用逼自己去潜心听课，而是那种不由自主被老师所吸引的感觉。可见心理学真的有它的魅力所在啊!
虽然我选修的心理课终止了，但我对心理学识的学习却还没有终止，或许心理学跟我以后的职业没有什么很大的联系，但是心理学学识对于我的扶助却是长远的，甚至是一生的。
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对法医学课程的体会篇2
“以铜为镜，可以正衣冠;以人为镜，可以明得失;以史为镜，可以知兴智”。——题记
有那么多的镜子可照，也该好好端量自已了，好多人都被掩盖在外观的.告成所迷惑而找不到最真实的自已。
诗人鲁黎说：“还是把自已当作泥土吧，老是把自已当作珍宝，就会有被埋没的痛楚”。确实，真正熟悉自已的人明白自已该干什么，是什么样的人，有怎样的气力。从而依据事实，确立符合实际的目标，去追寻适合自已的告成，人生道路上也会平坦大量。
由此我想到了一个故事。从前，有一个矮子他最厌恶别人说他矮，由于他家有钱有势，别人都来奉承说：“你的腿很长，个子也长的不错”。一日矮子自身一人外出游玩，见一条不深的河，觉得自已站在正中，水也确定未及腰处，于是走向河央。结果他也为自已的行为和思想付出巨大的代价。
生活如诗，我们便是一个韵角，诗若有情情难尽;生活如茶，我们是一片茶叶，茶香满口情悠悠;生活如歌，我们是一个乐符，歌到深处情难留;生活如酒，我们是一缕酒香，酒浆醉时笑语盈。
只有熟悉自己，承担好生活中自己的角色，那么生活将更加精彩，弥漫活力。
对法医学课程的体会篇3
在过去一年的工程图学的学习过程中，我们学习了好多制图方面的学识，譬如标准件和常用件，零件图等等，在结果的课程设计中，我们的任务是画装配图，装配图是需要结合的前面的学识然后举行综合运用的。譬如齿轮轴，螺钉的`画法就要利用《标准件和常用件》这一章的学识，整个图形的想象也离不开前面的根基。
课程设计在星期天就开头了，我们班分为了几个小组，来分别测量所要画的齿轮油泵的尺寸以及画草图。
首先，我们通过老师的讲解，对齿轮油泵的工作原理有了确定的了解。齿轮油泵由八种零件构成。我们看到的实际零件有六个。然后我们要在脑中想象图形的大致外形，打定结果的装配图主视图主要使用全剖，可以反映组成齿轮油泵的各个零件的装配关系，左视图在结合面剖切产生的半剖视图的根基上，还采用了局部剖视图，同过测量齿轮油泵的主要尺寸后，知道这个齿轮油泵并不大。
然后，我们分别画出了草图并标注了尺寸，为下一步画零件图做打定。
用了几天的时间，留心的画完装配图和各个零件图后，剩下的工作就是标住尺寸和技术要求了。不要以为这是一项简朴的工作。每个零件是分开量的，但在组合时要考虑到我们测量的误差，画的零件务必要装的上去。在装配图的零件标住中，不仅要考虑尺寸不能重复和缺少，还要考虑零件之间的合作制度。在零件图中，由于一些零件的上下公差知道，还要查相关表格得出该零件的上下偏差，对于一些零件的材料，技术要求，外观粗糙度等等的一些还要查书。
就是这一点，让我对我们这门课程有了更深的了解，其实我们的工程图学是以标准为主的，什么都理应按照要求来，这样地到的结果才是正确的。
结果，我把画完的图给了老师检查，然后对一些不合格的地方作了修改，我的课程设计就完成了，这就是我的一点心得体会。
对法医学课程的体会篇4
今天举行了一次完整的数据库设计的过程，其实一向来说我都是分外畏缩数据库的设计的，由于在刚刚接触的时候，我就知道，数据库设计其实是一个工程的开端，由于数据库设计实际上就是业务的设计，在需求明显的时候，完成明显流畅的业务设计又是一大难点。
数据库设计理应遵循以下几个原那么：
对需求的认知完全没有歧义;
纯熟而且正确的E-R图绘制，明确改图是说明实体和关系的图，实体表示要在数据库里保存的类，关系表示类与类之间的相互关系，关系主要有一对一，一对多，多对多。阅历之谈，继承关系通常可以用一对一表示，而一对多或者多对多通常表示类之间的使用关系;
在设计时要做到高度的抽象，对内容或者关系相类似的内容抽象为一类实体，在分类时可以抽象出一个“类”的实体，与要分类实体之间举行多对多关系映射，明确哪些是务必要举行存储的实体;
假设系统涉及用户角色的不同不妨把，账户和身份的考虑分开开，账户的存在让他是一向存在的并且在身份变化时个人的历史和根基内容是不变的，就是身份的加持让他可以有特权或者使命，而账户是他在系统中的根;
对于有值内容，并且需要对值举行统计结果的需要对他举行内容的拆分，譬如：问卷表和问卷内容表，问卷内容值表要拆开，才有利于统计计算，而且他们之间是一对多关系;
有时更加困难的是一个实体会发生多个维度的分类，那么就把他的拆分维度一一分开;
“频道”概念在消息分发时是一个分外生动的概念;
数据库可以建表来模拟消息服务器分发消息，在无法保表明时性务必存储内容时，同一消息对不同用户创造不同的副本;
总结，其实我在今天的数据库设计中就学习到这些，学习是一个逐步进步的过程，也是一个自我磨折的过程，梦想我可以在这条路上走的再远一点。
对法医学课程的体会篇5
为期五周的心理健康课程终止了，进入大学以来，一向都很期望心理健康开课。一向以来对心理学方面都很有兴趣，在这几周的学习中，我深感心理学的精深，以及范围之广。针对大学生的心理课程都与我们的生活以及学习有很深的关系，老师讲解的分外好玩，深入浅出，整堂课下来我意犹未尽。
我认为作为大学生，心理健康就是对生活和学习有乐观的心态;有正确的自我主观意识;能很好地把握自己,操纵自己的心绪;和同学们关系和谐,很好的融于集体;能很好的适应环境。在这里，我就一下在课程的学习中，自己对比感兴趣的一些课程。
在课程的学习中，我察觉了不一样的自己，了解到平常的自己看到自己的并不是全面的，有公我、私我、盲我、潜我之分。听到这里，我感觉自己有时会有些自卑，这时我会想，只是自己私我的想法。子非鱼，焉知鱼之乐?你又不是别人，怎么知道别人怎么想，当我们缺乏信仰时，可能可以换位斟酌，从另外的角度考虑问题，察觉自己在别的方面的优点，这也会让我们斟酌问题更加全面。我们也要熟悉到自己的公我，做好公我，这与生活紧密相关。同时要熟悉到自己的盲我，就是别人望见的我们，要尽量全面的了解自己。要挖掘运用自己的潜我，潜在的永远是最不成估量的，最需无限挖掘的。自我熟悉需要往往自我反省:“吾日三省吾身”。
在人际交往的这一课程中，我觉得学习以后对自己的人际交往的方式方法有了更加明显的了解。人生短短几十年，我们要利用有限的时间来创造美好的生活，最不成缺的就是人际关系了吧，每天举行各种人际交往，语言必不成缺，要磨练好自己的口才，更要努力学习加深思维的磨练，“语言的边界就是思维的边界”。要乐于助人，助人即自助，在扶助别人的同时自己也可以学到好多的东西，这些是心理，更是道理。可能心理就是交我们如何理智的做一个有价值，有意义的人。
人际进程的进程分析:
1、彼此目生
2、单向留神
3、双向留神
4、相切
5、浅度相交
6、深度相交
在这一系列的进程中，更是双方“自我暴露”的过程，处理不好会发生可大可小的冲突，这时我们需要留神的那么是交往的对等性以及适度性，两个人是两个个体，总有不同之处，可能是心绪、行为、价值观等，这时我们不理应要求强行的重合，要体谅以及换位斟酌，我个人认为换位斟酌以及相互体谅在人际交往中分外有必要，无论是家庭、爱情、婚姻、友情、工作中都是分外必要的。在人际交往中更要学会自我剖析，自我检讨，自我熟悉，更要常记一句话“你对了，别人就确定错了吗?”
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对法医学课程的体会篇6
今天听了一节美术公开课，张老师的技能表示让我久久回味，受益非浅，下面谈谈个人收获。课堂上，我专心做好记录，细致地琢磨课堂的每个细节，我被课堂上张老师那美好生动的语态、亲切自然的师生互动交流、生动机敏的课堂回响、高明别致的课堂设计所深深地吸引，感到了教师用心设计打定，环环紧扣的紧凑获益颇多，心中有了不少的感悟。在课一开头就能够把学生的留神力吸引到教师这里，为整堂课的集中举行供给了保障。在新授片面，为了使学生明确本课学习内容，复习旧知学会运用色调学识美化生活，用了比较讲授法与演示法，而且让学生分组演示，亲自动手涂一涂，画一画，一步一步，层层递进。使每个学生都能有所收获。
怎样去吸引学生，一个好的导入可以让学生集中留神力，产生学习兴趣。假设美术课好玩，就会带给学生一种身心的高兴，对比热爱上这个课程，也可以减轻同学们在其他课程的压力，课程导入好的老师，能把学生的热心充分调动起来，课堂气氛分外活跃，互动效果也好。怎样表达学生的主体性，如何提高了自主学习的意识，培养学生发散性的创新思维，以及交流与合作的才能，同时体验和感受生活环境的才能加强!这些都是作为一个老师备课该想到的问题!还有一点对比重要的是教学设计适合学生，贴近生活，贴近社会，在课堂上老师不是以讲为主，而是以师生对话为主要的学习方式，让学生尽可能的参与到学习过程当中，教学源于课本但又不局限于课本，能使学生学的好玩轻松。并能够抓住美术学科的特点大量的观看图片导入。
听了这堂课让我心里那块石头低了好多，也有了确定的的心理打定!梦想在我的第一堂课里也能拥有张老师的课堂气氛，与同学们互动之间的融洽，我的课能吸引同学们，能让同学们学到学识。总之，小学美术课的课堂教学千变万化，教法也要生动多样，只有教师全身心投入到教学过程中，做到乐教，学生才能乐学。
对法医学课程的体会篇7
公选课的选课可谓用“厮杀”二字来形容，而我对比幸运地选到了陈锡林老师的生理心理课为公选课。记得第一次走进教室，陈老师播放着《Youraisemeup》这首很励志很温馨的音乐，突然觉得这门公选课是那么和暖，这是很久违的感觉。
事实证明我们的选择是对的，在陈老师的课堂上，我们不仅学到了有用的有关身体，心理健康的学识，还学到了好多譬如为人处事，积极心态这些原本在书本上学不到的东西。记得有一次听陈老师的课有很舍不得下课的感觉，陈老师在报告我们男生该怎样对女生，女生怎么好好做好自己。即刻我感到这才是真正的大学，像这样把我们当孩子看，能细心教给我们这些道理的老师在大学真的很少，所以才那么贵重。
假设说第一堂课让我们印象最深刻的是各个不同学院，年级的同学的相互介绍，前后桌握手，课堂瞬间和暖，那么结果一堂课上让我们最难忘却的就是陈老师报告我们的“成熟--成熟和年龄无关和大学无关，是一个人对所体验的事情的感受感知”。
记得听过一句话"成熟不是变老，而是泪在打转还能微笑。"作为一个大学生，在面对自己的学业，自己的爱情，没有成熟的心态是不行的。人总是要长大，不成抗拒，总有一天不得不自己独立，而在走入社会之前，务必体验这一个心理上的蜕变。成熟不等于变得现实，而是学会用一种客观理性的方式去斟酌，去对付发生在周边的事情，只有这样自己才会有自己的想法，才会形成一个对比完善的人格而不至于一向在追求却不知道自己在追求什么。
老师说“高考后的孩子眼睛里会有一层看不见的成熟，叫惆怅。”虽然很不容许那么爱闹爱玩的自己在逐渐变得成熟，变得理智，但还是要学会长大。成熟是要付出代价的，总要失去一些自己怎么也不愿失去的获得一些自己也很意外的事情才会懂得。成熟了就不能一向那么天真，总该静下来好好想想。但相信塞翁失马焉知非福，成熟有代价，更有收获。还是那句话，成熟不是变老，而是在看清问题之后还能持续大胆地去追求自己真正想要的，而不是用常规来限制自己。
上完公选课，印象很深刻的还有陈老师积极坦然的人生态度，这是很值得我们学习的，感谢陈老师，让我们一起在苏大进步。
#274371
对法医学课程的体会篇8
首先教师应树立新的师幼关系观，即转变传统教导工中“唯师是从”的专制型师幼观，构建教学双主体之间相互理解、相互崇敬、相互信任的新型的对等、民主、合作关系。把儿童看成是一个具有历史性又具备与儿童沟通、交往的才能。其二教师应通过查看记录，熟谙每个儿童的天性特点，主动和儿童交流、合作，在对等互动中促进儿童的天性特点，主动和儿童交流、合作，在对等互动中促进儿童的进展。第三，做反思型教师。反思是教师着眼于自已的活动过程，分析自己的某种行为、决策以及所产生的结果的过程，是一种通过提高自我觉察水平来促进才能进展的手段。
二、教师要崇敬幼儿的进展水平，提防个体差异
我们要真正关注幼儿的活动过程，不要为了表达活动结果而只是提问才能强的孩子，忽略个体差异教导。如在观摩活动中，我们要以平常的心态组织孩子活动，让各种不同进展水平的孩子都有受教导的机遇，甚至要让才能差的孩子得到更多的机遇表现自己的才能，这样才能差的孩子才有安好的活动环境气氛，自信仰十足，才会获得告成和得志。因此我们在教学活动中，要面向全体幼儿，尽可能让每个孩子有着表现自己的机遇，不要只追求结果而放弃过程中崇敬幼儿进展水平与个体差异教导的统一。
三、教师应提防综合性和课程的整合。
儿童的生活是一个不成分割的整体，儿童的多个进展领域之间是相互联系、相互促进的，它们构成了一个有机的进展整体，就像杜威所说的：“展现在儿童世界里也并不把他的阅历按学科分门别类地呈现出来的，儿童也并不把他的阅历按学科布局来分门别类，而且儿童也并缺乏分门别类地去感受、去熟悉他所体验到的事物。分科课程与儿童生活的统一性是冲突的。”因此，幼儿园的教学内容应是综合的，尽可能使不同的课程内容产生联系，以促进学习迁移。在教学实践中，要综合各领域的学识举行活动设计，力求扶助幼儿获得完整的阅历。
四、教师要理解孩子、崇敬孩子。
孩子是个独立人格的人，他自己的兴趣、爱好、要求、愿望。老师要崇敬孩子，对等地对待孩子。对孩子说话的音量要适中，不要大嗓门;尽可能蹲着和孩子说话，用磋商的口吻提出建议。如“我认为你这样做对比好”，并让孩子明白这样做的理由和利益，这时孩子会自觉地按你的要求去做。要崇敬孩子探究和熟悉周边世界的特点，接纳孩子的错误，不要用一致的尺度去衡量全体的孩子，应给于他们更多的独立和自由，关爱和接纳每一个孩子，使孩子不断感受到和体验到老师对自己的关注、爱好、激励和支持。
五、教师要学会终身学习。
新课程要求教师树立终身学习的目标，实现自身的可持续进展。首先务必树立终身学习的意识，把不断学习作为自身进展的源泉和动力。其次，教师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教导教学方法。再次，在丰富自身专业学识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学学识，从而更好地适应学前儿童的需要，通过总结阅历，提高自身，向更完善的目标努力。结果，要充分利用现代信息通讯技术，不断扩大学习资源和学习空间，实时了解专业领域以及其他领域的最新进展动态，提防与其他教师和专家的合作探讨，教师要秉承终身学习和教导理念，以适应教导改革的浪潮。
对法医学课程的体会篇9
心理健康问题越来越受到社会的关注，尤其是大学生的心理健康问题更是受到社会各界的关注，面对越来越多的大学生由于心理不健康而发生的各种让人瞠目结舌的事情，让我们充分熟悉到实时解决大学生的心理问题已将迫在眉睫。作为当代大学生，我认为心理健康就是对生活和学习有乐观的心态;有正确的自我主观意识;能很好地把握自己,操纵自己的心绪;和同学们关系和谐,很好的融于集体;能很好的适应环境…
经过半学期的心理课学习，我学到一些与人交往的方法，无论是与亲人还是挚友交往，我们都要把握好交往的方法，要学会换位斟酌，要用一个宽容的心去待人，这样我们才能处理好与亲人挚友的关系，使我的身边少大量争吵，多大量的爱与和暖。
心理课的房老师上课很精心，教导方式也不同，教我们怎么站在不同的位置看一些事，怎样处理自己与父母、老师、同学、挚友的关系。上这样的心理课，不仅增长学识，还得到新的感受。尤其是老师讲过自己或是从媒体上见过的案例，让我感同深受。
上心理课，我学会好多学识和道理。我知道当彼此遇到误会，要换位斟酌，要宽容待人，要理解他人，也要把自己的一些事情坦白的说出来。忍一尺风平浪静，退一步海阔天空。不管与多少人同处，总要居心公正，一视同仁，不成更加与一两个人亲近，却与其他的人疏远。尤其不成袒护自己所爱的人，一有这种情形，势必引起别人的嫉妒，大量纠纷就因此发生了。父母对子女，师长对学生，上司对属员，兄弟，姊妹，同学，同事，彼此中间都务必谨防这种情形。
我记住了老师的一句话：不能在家长不知情的处境下，误会家长，要多和家长沟通，多谈心里话。让家长多理解自己，也让自己多理解家长。
通过上心理课，我觉得人与人之间要实时沟通，与父母之间要打开心扉，不要制造冲突。平日父母管我，我心里感觉很厌烦，现在我什么事都为父母挚友和家人着想，通过上课，我变了好多，梦想有机遇上更多这样的课。上课的老师很棒，很细致，虽然老师和我们不是一个时代的人，但是丝毫感觉不到她与我们之间存在的任何代沟，上课没多久，同学们就被老师感染了，也都活跃起来。经过上课，我的学识更丰富了，手段更多了，以后遇到类似的处境，我会按老师教的方法合理去对待每一件事，开启心扉与别人沟通，不与别人产生隔膜。
我第一次上心理课，开头很慌张，以为要把自己的心里话当那么多同学的面说，有些不好意思。后来我明白了，大家都很友善，不用有顾忌。以后有什么事情，要站在别人的立场或他人的角度对付事情，不能只顾自己，而不想想他人的心理是否受伤。我很欣喜，现在我学会了换位斟酌，我又多了一笔资产。
心理健康课令我受益匪浅，我感悟到人世间爱的难得，学会了与人共处，我会将课堂学到的学识运用到平日生活中去，采纳爱，报答爱。就让我们乘着爱的翅膀去腾飞!在心理课上，我学到好多学识，也回复了好多问题，我还感到自己身上的缺乏，并下决心改正。上心理课的老师讲课很有特点，给我留下很深的印象。我梦想学校多开展这样的活动，让每个学生有更多的收获。
通过上心理健康课，我懂得了怎样敬爱父母，怎样怀有一颗感恩的心，怎样站在别人的角度对付他人。上心理课让我懂得一些道理，在生活中要宽容，学会和家人挚友换位斟酌，理解体谅他人。更知道怎样去理解父母，爱自己的父母。梦想多开展这样的课程。心理课给了我新的生活体验：我要常去替别人斟酌，要去理解他人;要带着一颗感恩的心去回报爱。
通过上心理健康课，让我终究感到人生的贵重，感到要孝顺父母，为父母做些力所能及的事情，感悟到我们自己的事情自己做，不用父母为我们费神，不让他们为我们惦记，我们还要关切身边的人，让每个人得到关切。俗话说，在家靠父母，出门靠挚友，虽然我们现在还没有真正踏入社会，但是身边的老师和同学就宛如我们的挚友一样，我们要凡事真诚。存真诚的心，说真诚的话，作真诚的事。自己有了什么错失，应当坦白供认，切不成设词遮掩;有人诽谤劝导你的时候，要存着谦卑感谢的心领受，切不成羞恼拒绝。与人同处不成有虚伪的客套，但总要彬彬有礼，举止中节，使人在你的动作举止上没有可挑剔的地方。多爱人才能多得人的爱，多敬人才能多得人的敬，多宽容人才能多得人的宽容，多体恤人才能多得人的体恤。你发出去的是什么，你得回来的也是什么。
对法医学课程的体会篇10
在本学期的《论文写作》课程中，我学习到了关于论文写作的根本要素和方法。张聿老师在授课时分外细致、全面，将各种已经展现或可能产生的学术模范问题一一作了梳理，并介绍了一些历届的优秀毕业论文，为我们表示这些优秀文章中值得我们学习的优点，以至于我在听课时，不断地察觉与再察觉着自己以往论文中的一些问题。
在课堂上，我一步步了解了论文之前需要做哪些打定工作，如何选题，如何确定题目，论文的框架的主要内容，写作技巧以及需要留神的问题等等。通过这个课程，我从对于硕士论文的未知状态逐步变得心中有数。老师在几次课上反复提到了论文的主题这一方面，可想而知，这是论文的第一要旨，极其重要。首先，是否有才能写，要根据主客观条件判断，课题过大，问题难以研究深入，可能导致虎头蛇尾，草草收摊;其次，论文要有价值，也就是需要有创新性、前沿性、理论性、趣味性等等;再次，所选的主题要有东西可写，便当开展，内容可充实;另外，是否可按期完成，送审是否顺遂，是否有利于辩论，这些都是要综合考虑与权衡的。通过这些学习，对于我的开题报告有很大的扶助。
回想整个课程的学习，除了学到了有关论文写作的规矩与技巧以外，我还有其他方面的收获。那是在第一堂课的引言片面，老师讲到平日要重视练习、提高艺术修养，不仅要勤写、多写，养成记笔记的好习惯，还要扩展学识面，大量关注相关领域。这些确实分外的重要，一方面，自从上了大学，没有了语文考试中的作文，没有老师布置的周记作业，我的写作水准逐年降低，文字功能退化严重，平日有些心得感悟最多三言两语记录来，只能称作意识流，且极少会书写百字以上的篇幅，这就造成自己规律思维才能下降，文章架构组织才能弱化。另一方面，缺乏确定的学识面和阅读量，例如老师在课堂上列举的诸多著作，有很大一片面都只是有所耳闻，却从未完整阅读过，甚至还有一些前所未闻。我深知作为一个硕士研究生，自己还差的太多，只觉惭愧之至。除文学艺术以外，老师还讲到了中国戏曲，当老师将昆曲600年的故事娓娓道来，我真是感动极了，更加懊恼自己的无知。
我一向自诩对中国传统文化存在浓重兴趣，自己的研究方向是民族性的色调，然而却对中国文化中这么举足轻重的一笔多年来置若罔闻，实不理应。好在，这堂课真正激发了我对阅读的兴趣，很冲动，决心要把这些空白逐渐补回来，尤其是中国传统艺术领域之精华。老舍先生在《四世同堂》里，借英国领事富善先生说过一句话。他说，“老派的中国人英语不好，但是中文还靠得住。可是现在的中国人是英语不好，中文也靠不住。”这句话放到现如今仿佛更加贴切了。当我意识到这一点，那种紧迫感与压力也随之而来。一下课，我便直接冲进图书馆，借了《牡丹亭》，一面品读文字，一面找到白先勇先生的青春版《牡丹亭》视频，二者结合起来赏识，不得不说，这极大地震撼了我。张聿老师在课堂上教授给我们的不仅是学识，更是比学识本身更重要的东西，让我有所反思，从而自觉地提高自身的艺术修养。
通过《论文写作》课程的学习，可谓受益良多，我更加深切地体会到，写一篇优秀的论文绝非易事，要投入更多时间与精力做好研究工作。以上就是我的《论文写作》课程的学习心得。
对法医学课程的体会篇11
我认为作为大学生，心理健康就是对生活和学习有乐观的心态;有正确的自我主观意识;能很好地把握自己,操纵自己的心绪;和同学们关系和-谐,很好的融于集体;能很好的适应环境…
心理接洽，是指接洽员运精心理学的学识，通过询问等方法解决其心理困惑。心理接洽事实上是扶助来访者实现心灵再度成长的过程。那些认为只有心理有病的人才会去心理接洽的观念是不对的.总之，心理接洽是指运精心理学的方法，对在心理适应方面展现问题并企求解决问题的来访者供给心理接济的过程。
通过这学期对大学心理(二)的学习，我对心理学识有了确定的了解，首先是对心理学的进展史有了确定了解，然后是学习了一些团体活动的学识，并且在加入活动课的过程中体会到了好多人生的学识，在团体活动中大家彼此打开了自己的心扉，积极的参与到了集体的活动中，在此中再一次表达了集体的气力…
在心理接洽的活动课中，我熟悉到了人心中脆弱一面，有时心灵事多么的需要他人的呵护，那种心与心的交流才能让人体会到交流得喜悦，我们的心理接洽的模仿有时会让人感觉像节目表演，但是大家真诚的心却又不能不让感动，初次它让我体会到了那种扶助别人的喜悦。
活动课是实施素质教导的有效形式，是理论联系实际的重要途径。它可以调动学生学习的激-情，活跃课堂气氛，真正达成育人效果。学生在实实在在的活跃的生动的并且有确定新意的活动中受到教益和启迪，促进知行的结合。学生在主动参与教学过程中，激发了感情，明白了道理，情理凝聚，形成了信念之后，进而需要在行动中表现自己。此时教师要引导、激励学生把健康高尚的情感向外投射，为他们供给呈现自己行为的机遇和场所。
这学期我还加入了我们学校的心理协会沁心港湾，这是一个和暖的大家庭，大家在一起共同努力，不仅学到了好多心理方面的学识，还为其他同学供给心理方面的服务。更加是今年的5.25活动更是深深的感动了我，老师与同学们的亲近交谈让同学们，还有我有懂得了好多好多……而且在这里我可以把在心理课上学到的学识付诸与实践，让我学而致用!
完成了大学心理学(二)的学习，我对自己大学四年的生活有了初步的规划，对以后的路，对自己的职业生涯有了一个初步的规划
可见，心理学对我们大学生的扶助之大是显而易见的。我们无论在生活、还是学习、交际方面都可以用到这方面的学识。
这门选修课我很感兴趣的一门，我有种不用逼自己去潜心听课，而是那种不由自主被老师所吸引的感觉。可见心理学真的有它的魅力所在啊!
虽然我选修的心理课终止了，但我对心理学识的学习却还没有终止，或许心理学跟我以后的职业没有什么很大的联系，但是心理学学识对于我的扶助却是长远的，甚至是一生的。
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对法医学课程的体会篇12
我不知道你是如何想我的题目，但是我觉得我是对的。我老爸经常说：“我让你学美术并不是让你成为画家或艺术家，而是培养你的细心。”我的细心往往是少得可怜，由于我太过于烦躁。学学总是好的也是我爸教导我的口头禅之一了。
于是我磨了几年便去上了一个美术班。但是开头我照旧是那么毛躁，毛手毛脚。我老爸每次都跟我讲大道理，但是他很啰嗦，反反复复地讲，一开头我很反感，但是等我六年级时，老爸和我促膝长谈了一常老爸报告我，他会这样反反复复地讲不是由于他容许，是由于他梦想我不要像他年轻的时候那样没有细心。没有细心使他在职场上吃了好多的亏，突然我觉得老爸苍老了好多，老爸他已经不再年轻了。老爸说，学会有细心并不是一件坏事，有细心你会不骄不躁。只有你有细心了，你才会有进步。假设你没有细心，无论你怎么满腹经纶你都是一个废材。我感到惭愧，由于我既不是满腹经纶也没有细心。我抉择好好的去学习美术，不让我爸消沉。
假使你没有细心，试想一下，那该有多可怕。没有细心你会做不成一件事，你会烦躁，会由于一点小事而斤斤计较。何必弄得自己不开心呢而且没有人会抚慰你，由于什么呢由于你是自寻烦扰，怪不得任何人。所以有细心是一件好事。再说了，假设你没有细心，你如何持之以恒，没有细心，什么持之以恒都是空话，所以学会有细心会让你受益无穷。
美术的好处并不止这一点。假使你想表达一下你的心情的话，你可以画一幅画来自娱自乐一下，亮丽的画作挂在墙上，你不会感觉生活弥漫了动力嘛并且你郁闷时可以画一幅作品来消散你的郁闷呀。
美术中，线条要连贯，这是我们的美术老师教我的。线条要连贯，我觉得也可以理解为做任何事情都要连贯，不能半途而废。还有美术分外提防细节，你的精致度会让你的画作更高一筹。细节，就是微小的情节，无论它多微小你都要能考虑的到，为别人想得周到一点，心比别人细一点会赢得别人的好感。在人与人的相处之间，假设你心细一点，在天寒地冻的冬天递上一杯热茶，这需要心细。倘使在考试中，你假设马大哈，不细心检查，那完了，勉勉强强的80分试卷发下来，我相信你确定会悔不开初，那么细心一点不就可以制止问题了吗?
你在绘画的同时，其实也在梳理着自己的内心，并且把自己的心情淋漓尽致的呈现在画面上，甚至你还可以让看的人不知道是谁画的。在没事的时候，拿起画笔，肆意画两笔，集中精神，一画就是一两个小时。不仅能打发无聊的时间，也能得到一种异样的得志。那么何乐而不为呢?
你总有消沉、发脾气、恼火、郁闷、凄怆的时候，你可以用画来宣泄感情，把你自身的感情宣泄在画纸上，会不会比大声吼叫、砸东西好得多呢而且你画出来的东西不仅仅是表达了一份感情，更是一种艺术，你拿过去的画跟现在比，无论是超越了还是变更了，它都是你那一瞬间的思维，包含着你的心血。一幅画，是需要自己尽心去画，努力去画，无论你画的好看与否，你都尽力了。你不必感到脸红和羞愧。由于每一个人都有自己的审美角度，可能他觉得你的画难看，但是没准另一人会觉得你的画有创意。所以，画画不需要达成人人说好的境界，只要自己合意，别人怎么说和你完全没关系。
看着五颜六色、特别秀美的色调涂绘在画纸上，看到绚丽、绚烂的画作，你会不会感到惊艳那是一种视觉上的享受，看到如此绚烂多彩的画面你会从内心中发出感慨，称赞这画面是如何的美好。你会察觉自己所理解的境界会更高层次一些。你将会被一种唯美的艺术空气包围，你会逐渐察觉自己能沉得住气了。学会稳重，会让你的人生变得不那么坎坷。
当你领悟到其中的乐趣时，你会察觉你变得恬静，能多宽容别人了，宽容是一种美德。拥有它你会喜悦好多，不必苦苦的钻牛角尖。心思比别人细腻一些，细心比别人多一些，业余生活比别人丰富一些，内心比别人恬静一些，这些会让你在人生的旅途上虽然称不上一帆风顺，可它们会让你少走好多荆棘路，让你大多时候在平坦的大道上倘佯。你会享受绘画的乐趣，你会察觉一些更有意义的事情，你可以制止一些没有必要的纷争。由于你知道虽然天空不会总是晴朗的，但是最起码你会拥有一份自己的专属天地，你会感觉到得志和喜悦。
对法医学课程的体会篇13
这个学期开设了财务报表分析这门课程，一开头对这门课程很不重视，由于是大课，所以抱着玩乐的心态在上课，几乎没有好好听讲。但是越到后来越开头了解财务报表分析的重要性，对于会计工来说财务报表分析是务必掌管了解的东西。
《财务报表分析》课程是财务报表分析的理论概括和时间总结，它是建立在会计，财务管理等相关学科根基上的一门理论性和应用性相结合的课程。是以企业编制的财务报表及相关资料为根本依据，运用确定的分析方法和技术，对企业财务状况和经营成果举行评价，为企业未来的决策、规划和操纵供给财务信息的方法。
财务分析在企业财务管理工作中，具有