疫情里的“停课不停学”
2020年1月初，武汉出现了新型冠状病毒感染的肺炎疫情（后该肺炎被称为“新型冠状病毒肺炎”，简称“新冠肺炎”），由于临近春节，人员流动大，多地也相继出现新型冠状病毒感染的患者，为控制疫情蔓延，多地提出春节“在家过年，不走亲、不串友”，各地学校正值寒假，开学问题还暂时没有谈论，但疫情防控不是十天半月的事，大家意识到疫情会影响春季开学，为阻断疫情向校园蔓延，教育部要求2020年春季学期延期开学，多地提出网络教学，“停课不停学”成了时尚，一些学校陆续开展网上教学，多家在线教育机构上线免费课程，网络授课风靡全国。
一、网络授课的初衷是好的
百年大计，教育为本，教育可以说是最大的民生问题之一，教育怎么能耽误呢？开不了学，就让学生在家利用网络学习，各地各学校推行网络教学受到广大家长的大力支持，学生们也感觉新鲜纷纷参与，各种免费网络教育资源铺天盖地砸来，各种网络管理平台也是乘机拉拢用户。
知名教育资源平台：
中国教育电视台、国家网络云课堂平台、人民教育出版社平台、基础教育资源公共服务平台等很好，还有腾讯智慧校园、钉钉未来校园等一些APP产品也好，其他的学而思、好慕课、知行云课堂等也不错，很多有条件的县（市、区）教育行政部门也组织整合本地视频教学资源，无偿供给电视台播放。很多学校要求师生“离校不离教、离校不离学”，边抗疫，边教学、边学习，坚决夺取抗疫、教学、学习三胜利。
大家待在家，通过网络交流学习，微信、QQ、钉钉真是大显身手，特别是钉钉深受很多学校和家长的青睐，网络真是发挥了得天独厚的优势，各地各级学校根据网络教学特点，提出学习要求，构建网络课堂， 开展网络教学，灵活有效组织安排学习，指导学生发挥主观能动性开展自主学习，达到较好的的教学效果。 比如很多学校用“钉钉平台”授课，开课前，授课教师进入直播间调试授课设备（电脑或手机），组织学生进入直播界面完成签到，开课后，几百名学生同步学习，老师变身“网络主播”和学生线上互动，使课堂学习耳目一新。
二、网络授课的规范要求
科学调整教学课程表，切实有效组织教师开展网上备课、授课、答疑辅导、作业批改等，确保网上教学活动科学、有序、高效。
具体措施：
1.学校组织班主任组建班级信息平台（QQ群、微信群、钉钉群），让教师、学生、家长加入。
2.让家长、学生认识到学校采取的“停课不停学”网络教学方式在当前疫情形势下是必要的，同时向家长、学生叮嘱在家网络学习的注意事项、安全事宜等，让学生们在家学得有效，让学生满意、家长满意。
3.学校要求教师教学有计划、重落实，年级要排好课程表，组织教师按课表上课，以利于学生提前准备。
4.任课教师按上级教学进度和学科教研组要求，设计好教学内容，精心备课，按计划上传教学内容资料，认真上好网络课，指导学生完成作业，在线答疑，在线督促学生做好复习，及时练习，指导学生在国内著名的网络教育平台或进行选课学习，也可以定时收看教育电视台提供的电视课程。
5.家长要加强学生学习和生活管理，让学生做到在家和在学校一样学习，保证学习效率，珍惜时间，查漏补缺。
6.学生要自我学习督促，制定时间表，静下心来学习。学习必须有时间保障，要制定切实可行的作息时间表，并坚决执行，家长要起到督促作用。
7.在网络学习文化课的同时，可以在线学习防控疫情健康教育课程，防止学生产生焦虑情绪，减少恐慌心理，提高个人防护意识和能力，坚定战胜疫情的信心。要通过在线教学，广泛宣传疫情防控中涌现出的先进人物和事迹，及时加强爱国主义教育。
网课学习方式
1.以班级为单位自建班级微信群、QQ群、钉钉群（选择其中一个就行，也可以两个），班主任是群主，组织学生上网课或安排学习任务，让家长和学生分时段上报当天各学科的作业和任务落实完成情况。
2.科学高效为前提，对不同学科、不同学段的学生，学校和教师可以自主选择在线直播、点播、预习、检测、答疑等多种策略。
对于新授课，可让各科老师往各自的学习群里发相关现成的同步教学视频和同步练习，让学生先进行自主预习（因个人家庭硬件设备有的比较落后，不建议老师拿手机录课发给学生，内存大，麻烦，且不好操作），或选择合适的网络课程学习，电视视频学习可以作为补充。对于中学毕业年级复习课多，练习多，答疑多，共性问题可以通过微信群或QQ群纸面答疑。必要时用好钉钉直播或其它平台提供的直播功能，加强师生互动。学生要把作业定时拍照上传班级群，让老师进行专项检查。
幼儿园可通过微信、QQ等方式，指导家长科学开展亲子活动、提供科学育儿知识辅导，引导使用国家、省平台上的优质资源。
3.对于学生在自学和做题过程中遇到的共性疑难困惑，可在钉钉群里通过现场直播课堂来解决，或者通过查看回放帮助解决（建议授课教师用一个能固定手机的支架并调好与桌面资料的距离调整清晰度，讲的过程只需要上下左右移动资料即可）。
三、多地网络授课操之过急
教育总是想尽善尽美，教育管理机构也是想尽办法调动广大教师、学生上网课的积极性，有的人地方正月十五还没到就要求上报网课数据，对每天使用教育平台名称、上线教师数、上线班数、上线学生数、上线批改作业数等进行统计报告，甚至要求传教师上网课的备课、录课、批改作业、查找资料、做题的照片或视频大力宣传，很多学生的假期时间被大量占用，很多教师也是疲于应付。
四、网络授课暴露出的问题
问题主要表现在：时间安排得过满，学生长时看电脑或手机屏幕费眼，本身疫情形势紧，防疫是重点，学生们长时间学习影响身体锻炼，会导致身体抵抗力下降，不利于抵抗病毒侵袭。
有教师反映：
网课和网上批改作业的其实很不容易，上课一次课，脖子疼了，眼睛花了，花费快四个小时了…一上午拿着手机没动，批改两个班级学生作业后，导致我的颈椎病又犯了……上网人多，电脑容易卡，用手机，4G网速流量用起来太家伙……几天快用8G了，一天扣手机扣的眼晕。家里一部手机都不够，俩孩子这边幼儿园老师让打卡，那边让上传学习视频。一天手机嗡嗡嗡的头蒙。扛不住了，赶紧开学吧……网络直播虽然高大上，但很考验装备、网速，还有money……，建议教师谨慎上直播课，还是多用微信、QQ或钉钉发图片、语音功能，也省流量，条件不好学生也能用手机马马虎虎（流量会少点）适应……
学生家庭条件千差万别，有的家里甚至还没有电脑，没有网，个别虽有网，但网速不尽人意，用手机流量下的很快，而且全国中小学生大都在啃网课，很多企业在疫情里也学会了互联网上开视频会议、网上办公，大占网络带宽，网速在高峰期肯定是卡，所以网课有其局限性。要允许不具备条件的学生自学（发学习任务），教师网课直播可以配上微信、QQ，教师把写好的评析或主要内容，拍照，发学生群里，让跟不上的学生可以慢慢看，还有网课里若教师大讲，内容枯燥，长篇累牍，估计有的学生在发呆或打瞌睡，所以建议教师上网课要精讲、少讲、多发问。对于作业检查，建议对学生分组，每次抽查8、9个学生作业，这样基本就暴露出了问题，然后对暴露的问题进行重点评析，不仅提高了网课效率，也减轻了教师负担……
五、教学防疫两不误
对”新冠肺炎疫情”要高度重视，做好网络教学，但不要增加教师、学生负担，控制在线时长，保护好学生视力。同时要教育学生规范防疫行为，养成良好卫生习惯，在防疫期间不要轻易出门，出门要戴口罩，不要往人多的地方去，回家勤洗手，定时开窗通风，按时力所能及地在家锻炼， 提高免疫力，保证有良好的身体参与网路学习，落实好“抗击疫情”与“停课不停学”活动。
六、网络授课不是长久之计
网课学习有其局限性，比较枯燥单调，缺乏课堂气氛，学生间缺乏直面讨论互助活动，还仅限于知识教学，对于实验技能课、通用技术课等无能为力，学生长时看电脑、手机也容易视觉疲劳，与学校班级课堂相比，学校条件再差也比在家学习效果好，网课说白了应急用可以，学校课堂教育是不可代替的。
时下，防疫工作是各项工作的重中之重，网络教学不能干扰防疫工作，不能让师生过于疲劳而降低了免疫力。在2020年1月25日，农历正月初一，习近平总书记主持召开中共中央政治局常务委员会会议，在专门听取新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作汇报中，强调：“只要坚定信心、同舟共济、科学防治、精准施策，我们就一定能打赢疫情防控阻击战。”目前抗击疫情工作各地高度重视，全国上下一心，群防群治，众志成城，有效控制住了疫情传播，希望疫情早点过去，早日开学。