“世界上任何书籍都不能带给你好运，但是它们能让你悄悄成为你自己。”
原标题：“世界上任何书籍都不能带给你好运，但是它们能让你悄悄成为你自己。”
《大作家写给孩子们》作为浪花最庞大的书系之一，目前一共出了30本。
乍看简介，这套书多少有点吓人：
又有童话、寓言、戏剧，又有散文、小说、诗歌；
又是世界文学大师，又是一流插画名家；
又能走进文学殿堂，又能积累生命厚度；
又有看不见的哲理感悟，又有看得见的作文提升……
吓人的同时，那当然——也有点吸引人。
尤其对我们这些给小学生买书的家长，毕竟，谁不想要孩子在开开心心看书的同时，于无形中收获各项附加能力呢？
不过——话说回来，经常给孩子买书的各位家长，大概也不会那么容易被广告语迷惑。
毕竟，阅读是极其私人的体验，对不同孩子、甚至对不同阶段的同一个孩子，每一本书所代表的意义都是不同的，童年时期对阅读的反馈，可没那么容易按照大人的期望来。
那么，说真的， 为什么《大作家写给孩子们》值得买给孩子呢？
看得见的作文提升
要回答这个问题，大概得先从孩子为什么要读文学谈起。
法国学者保罗·阿扎尔在《书，儿童与成人》里，形容阅读之于孩子：“是一件多么愉悦的事情！他们的世界将会变得如此宽广！他们依然觉得自己是在游戏，只是这一次，这游戏显得越发宏大了！”
并且，“阅读着饱含美德的文字，少年们的心灵在不知不觉中就变得透彻崇高了。”
崇高的心灵多少有点大而且玄了——但我们不妨先从一些阅读带来的、看得见的好处说起，比如，大语文时代，家长与孩子多多少少都焦虑的作文问题。
写作的初级是遣词造句： 小学阶段的作文涵盖了写人、写景、状物、记事、想象作文、应用文等，前四种尤其需要描述客观事实，并在其基础上表达内心情感的能力。既考验对于词汇的认识与应用，也考验语句的通顺与逻辑。
而这四种题材，在《大作家》系列里，都能轻易找到大量段落。
写人，比如，《黑塞童话故事》里象征着芸芸众生的齐格勒：
“他生性不算愚钝，但也没什么天赋长处；他热爱物质与享乐，喜欢把自己打扮得漂漂亮亮；同时，他也跟大部分人一样胆小懦弱。他做任何事的动机，与其说是受雄心壮志的驱使，倒不如说是出于对惩罚的恐惧……”
写景，比如《自然纪事》里的一次漫步：
“摇曳的麦浪，鲜嫩的苜蓿，小溪镶边的牧场，一只云雀，或是一只红额金翅雀的飞翔……他的鼻子很快沉浸在香气之中，耳朵被无数低沉细小的声响淹没，神经与叶脉相连，甚至能想树木之所想……”
状物，比如《小红马》里写小红马的第一次出场：
“一匹红色的公马驹子正看着马厩外的乔迪。它的耳朵紧张地向前伸着，眼睛里露出桀骜的光，皮毛像艾尔谷犬的皮毛那般粗糙厚实，鬃毛又长又乱。”
至于记事，《美好的旅行》《太阳的宝库》《小狗栗丹》等，都完整叙述了一场冒险的角色、地点、起因、发展与结局。
优质的输入，能在无形中提高词汇量与语感。孩子对文字的敏锐度提升了，在写作时，自然能以更精准的方式描述所见所闻。
看不见的厚度积累
再往深了挖掘，写作的核心是独立的思考与观点。 美国学者苏珊·桑塔格说“文学是一座房子：充满细微差别和相反意见，对抗那些把一切简化的声音。作家的职责是让我们看到世界本来的样子，即是充满各种不同的要求、区域和经验。”
即使对象是孩子，文学那种反对简化，真实呈现世界多样性的努力仍是不变的。 好的儿童文学不甜美地回避世界的复杂，也不自欺欺人地用“乖巧”“单纯”“善良”等扁平的形容词框限孩子——这些书里的孩子会自私、会胆怯、会被诱惑、会有天真的残忍——正如现实世界的孩子。
《查理和巧克力工厂》的作者罗尔德·达尔说，“永远不要把孩子和世界隔离开来”。 好的作品对孩子有尊重，不强行灌输道德训诫；好的作品对孩子有信心，相信他们能理解世界上存在黑暗与愁苦。
比如《小红马》，一段写实而深刻的成长经历，关于一个男孩如何在童年的尾巴慢慢触碰到成人世界的失落。关于生老病死，及其如何在男孩敏感的心上，投下无以名状的困惑与忧伤。
比如《美好的旅行》，以一个六岁的聋盲小女孩为主角，写她不会说话，只能用双手去触碰、感受与表达，让孩子看见社会上的弱势群体，以及带着淡淡哀伤的坚韧生命。
比如《列那狐的故事》，以动物王国影射中世纪欧洲，揭露社会百态，并暗讽封建社会下贪婪无能的王公贵族。
这样的阅读能唤醒儿童敏感的心灵，带来新鲜的情感，同时积累生命厚度，过程缓慢却饱含力量。这也是训练思考的过程。
孩子借由他人的经验，碰触到一个更广阔的世界，这个世界也许超出日常的认知，却能带来全新的视野。他们会好奇、会想象、会提问，也会开始站在不同的角度看待事情，进而发展出独立思考的能力。
世界文学大师为孩子而写
说了这些书本身能为孩子带来的改变，不妨再来说说它们背后的作者。
要知道，“大作家”三个字可一点也没掺水， 30本书，28个作者里，一共有9个诺贝尔文学奖得主（福克纳、川端康成、托·斯·艾略特、高尔斯华绥、赫尔曼·黑塞……） 、2个影响了西方文明的巨匠（荷马、莎士比亚） ，以及多个响当当的文坛传奇。（契诃夫、普希金、卡尔维诺、毛姆、芥川龙之介……）
这些如雷贯耳的名字和各种文学美誉挂钩没什么稀奇，和孩子挂钩比较稀奇。市面上经常见到的一部分“儿童文学”，便是将这些作家的代表作品简化，删去其中太过成人或太过晦涩的描写，保留故事主体脉络，以孩子能理解的方式，让他们提早接触经典。
虽然经过改编，但本质仍是成人文学，与其试图将这些作品扭转成儿童读物，不如直接看大作家专门为孩子而写的故事。
是的，这些在文学史上致力于呈现世事多变、剖析人心复杂幽微的严肃作家，竟然曾不约而同地，以细腻纯真的儿童视角，去描写一个个与成人眼中完全不同的世界。
比如，美国南方文学巨擘、荒诞主义大师福克纳，以俏皮的幽默和诗意，写下充满奇幻元素的《许愿树》。
比如，文风纤细典雅，有着日本传统物哀美学的川端康成，曾写过《夏天的鞋子》等多篇关于校园、亲情与友情的短篇，灵动而清澈。
比如，诗作以晦涩著称，描绘二十世纪初战争阴霾下，人类精神废墟的托·斯·艾略特，也以童趣与玩心，写了一系列给孩子的《怪猫故事集》。
即使是为儿童写作，这些大师仍保留了鲜明的风格。他们以富有质感的文字，关注阅读的趣味，也捕捉儿童独有的感受力与想象力。 情节也许相对简单，细腻程度却不打折扣。
除了曲折离奇的冒险，他们也聚焦童年里一些看似无所事事的微妙瞬间，以及日常的流动下，那些不经意的成长：一次迷路、一次田野间的奔跑、一场被大雨破坏的游戏……每一件小事，都足以在孩子心中掀起风暴。
更重要的是，这些大作家的作品，能为孩子架起通往文学殿堂的桥梁：无形之中的浸润与渗透，会让文学在孩子心中变得平易近人。 许多年后，他们如果再要阅读大作家们的其他著作，也会打从心底感到天然的亲切，从而在人生中拥有阅读这座随身携带的避难所。
符合儿童身心发展的分级标准
现在，我们可能会觉得“嗯，听起来是不错，但我家孩子N年级╱我家孩子喜欢幻想故事╱我家孩子已经有一定的阅读量了，该买哪一本好？”
确实，30本书（以后还会更多），形式、主题、作者、创作背景、成书年代各不相同，任谁一眼看过去都是眼花缭乱。因此，为了让选书更方便，浪花结合了教育部标准、国外分级经验、国内专家理论，将这些书分成四个等级。
这篇 文章详细介绍了分级的原因、标准，以及四个等级分别对应的阅读能力发展。简单来说，根据不同年龄孩子阅读能力发展特点，同时参考了新课标中对各年级语文学习的要求之后，我们将本书系分为了 初识文学、 能力提升、 理解进阶、 智识拓展，并参考国际上权威的分级阅读套系，以红、黄、绿、紫四种色彩进行区分，在大作家书脊上方增加了对应的色彩标识。
分级不是绝对的，但至少提供了一个参考的坐标。当然，如果对孩子有足够的信任，更可以将选择权交给他们。
分级是给家长看的， 至于孩子——
如果想看些动物的故事
《小狗栗丹》
第一级 初识文学
栗丹是一只长着狐狸脑袋的小狗，它本是木匠家的宠物，一次偶然迷路，开启了一场关于成长的奇妙冒险。
《捉猫记》
第二级 能力提升
一个轰轰烈烈营救鸭子的大计划，一场奇异的动物孤儿大会，一只单凭幻想就成了大象的母鸡……热闹的农场像一个魔法城堡，什么都可能发生！
《怪猫故事集》
第二级 能力提升
杀手猫格罗泰格、古怪猫若腾塔格、长寿猫杜特洛诺米、神秘猫麦卡维蒂……每只猫都有自己独特的个性和故事。
《小红马》
第三级理解进阶
少年乔迪拥有了人生中的第一匹小红马。
激动、兴奋，他将骑着小红马在山间驰骋玩耍。
责任、担当，他将一人担负小红马的生活起居。
不安、担忧，他生怕这小小的拥有会付之一炬。
如果喜欢自然的奇妙与浪漫
《自然纪事》
第二级 能力提升
淳朴浪漫的乡野间一片宁静祥和。但是，在我们未曾留意的时刻，在我们看不到的地方，各种各样的奇妙片段正在上演……
《树国之旅》
第二级 能力提升
走进树国，我们可以看到树木不为人知的一面：它们有着自己的语言，有眼睛，能倾听，还拥有截然不同的性格，散发着独特的魅力。
《太阳的宝库》
第三级理解进阶
孤儿安娜和彼得金去森林里采摘蔓越莓，他们来到一个叫做“太阳的宝库”的地方，安娜想沿着常走的路走下去，但彼得金偏要选择一条狭窄而危险的小路，去寻找一片父亲曾告诉过他的秘密沼泽……
《种树的人》
第四级 智识拓展
这是一个静默又动人的故事，一位老人，独自坚持三十余年，默默种出数十万棵树木，仅凭自己的双手，将一片不毛之地变为满目葱茏的沃土。
如果拒绝不了童话和寓言
《写给孩子们的故事》
第一级 初识文学
二十世纪杰出诗人肯明斯怀揣着对孩子们的爱与思念，营造出了有着黄油和果酱气味，带着着湿漉漉的雨林气息的彩色童话世界。
《许愿树》
第一级 初识文学
在空中盘旋的神奇马车、总也走不到头的魔法森林、长满一千种不同颜色叶子的许愿树……惊喜层出不穷，故事奇幻灵动，像一场绮梦一样飘忽而多彩。
《九月公主与小夜莺》
第一级 初识文学
古暹罗国公主与一只会说话、会唱歌的小鸟之间的有趣故事，一则关于爱、艺术与自由的小小寓言。
《卡尔维诺意大利童话故事》（上下）
第二级 能力提升
意大利童话为我们重现了一个生动多彩的世界，每个小人物都闪烁着人性的光芒，每个未知彼方都象征着冒险和希望。
《普希金童话故事选》
第二级 能力提升
书里收录了俄国文学之父普希金的童话代表作：《王子与天鹅公主》和《金鸡》。这两个故事虽然情节简单，却蕴含深意。
《胖子国与瘦子国》
第二级 能力提升
一胖一瘦的兄弟俩误闯了神秘地下世界，在这里，胖子国和瘦子国水火不容，他们竟被卷入一场世纪大战……
《金河王》
第二级 能力提升
肥沃多产的“珍宝谷”因为两个作恶多端的哥哥变成了不毛之地！善良的弟弟该如何通过金河王设置的重重考验？
《神犬与魔笛：芥川龙之介儿童故事集》
第三级理解进阶
日本鬼才小说家芥川龙之介以丰富的题材和多样的体裁创造了一个个光怪陆离的世界，用高超的手法写下了一篇篇寓意深刻的故事。
《列那狐的故事》
第三级理解进阶
跟随列那狐，一起闯荡动物王国。每只动物都是中世纪的法国不同阶层的人物缩影。从“小故事”看“大社会”。
《黑塞童话故事》
第四级 智识拓展
黑塞的童话是浪漫的、富有想象力的，但同时也是深邃的、发人深省的。自幼的经历使得他在童话中营造出一种孤独、感伤的氛围。
如果想看看远方的其他孩子
《在城市，在乡间：法郎士儿童故事集》
第二级 能力提升
在城市，在乡间，古灵精怪的孩子们，每个都被赋予了个性和灵魂，19个关于童年的珍贵瞬间，让人忍不住想加入他们的游戏。
《我的心发芽了》
第三级理解进阶
小男孩乔恩过着自由自在、无忧无虑的生活。在孤独的游戏中，乔恩的自我意识逐渐形成，他的爱心和对美的感知力缓缓萌芽……
《夏天的鞋子：川端康成给孩子们的故事》
第三级理解进阶
15个关于校园与家庭生活的小故事。主人公来自农民、铁路工人、知识分子家庭，虽然境遇不同、性格各异，但都一样纯洁温柔，热爱生活。
《美好的旅行》
第三级 理解进阶
花子是一个六岁的聋盲小女孩，双手是她感受世界、表达心情的窗口。对她来说，火车是一种独特的存在，故事就围绕着花子的两次火车旅行展开。
如果想听大人回忆童年
《故乡，年少故事》
第三级 理解进阶
一个爸爸写给自己四个孩子的故事集。描绘了家乡的自然风光、街坊邻居、各种店铺……一幅幅可爱的风土人情画跃然纸上。
《戴眼镜的女孩》
第四级 智识拓展
以回溯的叙事方式，带领我们走进一个小女孩在巴黎的童年时光。既有女孩与父亲平淡而温馨的生活点滴，也隐含着成人世界的无奈与艰难。
如果想要拓展知识边界
《文明的起源》
第三级 理解进阶
学者、教授兼作家房龙写给孩子的人类文明史。用幽默生动的语言，带领读者探索过去时代的蛮荒，从懵懂无知逐渐步入现代的过程。
《航海大发现》
第三级 理解进阶
同样是房龙所写的历史启蒙读物，从希腊人航海远征开始，逐步讲述到古罗马人、古挪威人、大航海时代的开幕直至新大陆和岛屿的“发现”。
《爵士乐，就是为了好玩》
第三级 理解进阶
参差不齐的曲调、相互拉扯的节奏、兴之所至的发挥……奇妙元素结合成风靡全球的独特音乐——爵士乐。而它的诞生仅仅是——为了好玩！
或者想要挑战经典名著
《莎士比亚戏剧故事集》
第四级 智识拓展
浅显易懂的叙述呈现《哈姆雷特》《麦克白》《仲夏夜之梦》等二十部莎士比亚戏剧作品，即使第一次接触莎士比亚，也能收获无穷乐趣。
《奥德修斯历险记》
第四级 智识拓展
英雄奥德修斯好不容易攻下特洛伊城，率军返回故土的途中，却遇到了会吃人的独眼巨人、唱歌诱惑人的海妖塞壬、想要困住他的海之女神卡吕普索……
《堂吉诃德历险记》
第四级 智识拓展
堂吉诃德出外行侠，与随从二人经历了搏战风车、解救公主、着魔小船等荒诞事，他们一心想为世界带来公正与和平，却总是闹出笑话，屡遭失败……
最后，引用一句赫尔曼·黑塞的名言， “世界上任何书籍都不能带给你好运，但是它们能让你悄悄成为你自己。”
这也是这套《大作家写给孩子们》成书之初，最希望给每个小读者的祝福。
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