商业伦理与会计职业道德.pptx
商业伦理与会计职业道德;联系信息;成绩;思考;这是一门什么样的课程？;为什么学习这门课程？;内容安排;授课方式;第一讲 伦理学概要;内容提纲;第一节 伦理学概述; 一、伦理学的定义 ;1.伦理学是关于善的科学 ;分辨或区分什么是善的，什么是恶的。 研究善和恶的关系及其转化。 研究现实中善恶观念的冲突，并为人类树立起一个正确的价值指向。
;面向人类个体的善
如何使个体的意识、行为、习惯、素质达到善的状态。 面向人类社会的善
如何使人群结构、关系、秩序达到善的状态。
;2.伦理学是关于道德的科学;法国霍尔巴赫 “做善事，为旁人的幸福尽力，扶助旁人，就是道德。 道德只能是为社会的利益、幸福、安全而尽力的行动。”;3.伦理学是关于伦理的科学 ;对于伦理原则规范的性质、形式、层次、功能予以研究，并对人类社会何以需要伦理规范给予理论上的说明。 供给一套自洽的伦理规范体系，并对其内涵给予合理的说明，对于具体的伦理道德规范本身给以有力的理论证明。;4.伦理学是关于伦理道德实践方式的科学;个体的道德实践方式
研究个体成就善的可能、条件、途径、方法，研究道德实践中所遇到的道德冲突、道德选择问题，研究道德行为，研究个体的道德修养方法、境界和理想人格问题，研究道德和幸福的关系问题。 社会群体的道德实践方式
研究德治与法治的相互配合、“以德治国”的良好的社会运行机制和正义的保障机制。
研究社会的道德建设、人际的道德传承、伦理教育、道德舆论的体系、方法和机制，研究伦理道德评价和道德责任归咎诸问题。;5.伦理学是关于人类幸福的科学;总结;成就圣贤和道德上君子的学问。读伦理学的书、听伦理学的课不能成为一个完人，只有实践伦理学的人才能成为一个完人。 康德这样描述他心目中的伦理
“有两样东西，我们愈经常持久地加以思考，它们就愈使心灵充满无限的景仰与敬畏：在我头上的星空和我心中的道德律令”。
;6.伦理和道德的联系与区别 ;伦理侧重于不同道德主体之间的关系及其调节；道德侧重于道德主体（个体）本身的意识、行为和品质。 伦理是社会和谐的道德途径、方法和规则体系；道德则是完善道德个体的途径、方法。 伦理重调控；道德重修养。;二、伦理学的种类;1.理论伦理学;(1)描述伦理学;(2)元伦理学;关于根据道格拉斯·盖维特的归纳，元伦理学的研究对象和任务，共有两个方面。
其一是对道德术语的意义的分析；
其二是对道德判断的确证。 ;弗兰克纳对元伦理学研究对象的概括：
伦理学术语如‘正当’，‘不正当’，‘善’与‘恶’的意义或定义是什么？以道德术语进行判断的意义和功能是什么？运用道德术语进行判断的规则是什么？
道德术语的道德用法和非道德用法以及道德判断和其他规范判断的区别如何？与‘非道德的’相对应的“道德的”意义是什么？
与道德有关的术语或概念，如“行为”“良心”“自由意志”“动机”“责任”“理由”等意义是什么？
伦理的和价值的判断能够被证明为合理，或显示其正确性吗？如果能够被证明，那么证明这种道德推理或价值推理的逻辑是什么？;元伦理学关注的内容 与道德有关的术语的含义 道德规范如何得到论证、论证是否充分、论证的方法是否正确、论证的过程是否合乎逻辑判断 把伦理学变成只是一种脱离人道德实践的、空洞的、抽象的概念。 但其对于伦理学理论的深化是有价值的。;(3)规范伦理学;规范伦理学
研究目标
研究人的行为和社会伦理道德规范、标准及其哲学的根据
主要内容
研究伦理道德的根源、本质和发展规律
研究任务
指导人们的道德实践，完善整个人类社会、提高人的境界
典型代表
中西传统之伦理学;(4)美德伦理学;一个按照某种道德规范的道德义务而行动的人，行为未必是道德的，因为这样做未必出于真心，未必是道德品质的体现。 人们不应该着眼于遵守规则的问题，而应该更多的着眼于做哪类人的问题。 美德伦理学关注人的道德品质，关注如何使人成为有美德、高尚的人。
;区分：巴巴拉·麦金诺（Barbara MacKinnon） “在规范伦理学中，美德是第二位的。它的主要的/基本的目的与其说是成为善良的人，不如说做善良的事。 在美德伦理学中，主要的、基本的目的则是成为善良的人。” ;2.应用伦理学; 三、伦理学的学科特征 ; 四、伦理学的学科定位 ; ;其他人文社会科学：认识社会的现实存在，发现现实事物的本质、规律和发展趋势，并提出符合事物发展规律的解决问题的系统理论和方法。重在研究事物的“是”。 伦理学：对现实事物的“不足” 进行批判性思考，探究对现实事物的完善和超越。重在研究事物的“应该”。;五、伦理学的意义;思考题; 第二节 伦理学的基本理论 ; 一、伦理学的相关概念 ; 1.价值; ;2.善;施太格缪勒：
肯定的价值的承担者，就是善。如果涉及的是否定的价值，我们称之为恶。 斯宾诺莎：
所谓善或恶是指对