高考历史：第9课 近代西方的法律与教化

　　

　　【本课思维导图】

　　

　　第09课 近代西方的法律与教化

　　一、西方法律制度

　　1.历程

　　①渊源：罗马法

　　《十二铜表法》

　　A目的：缓和社会矛盾

　　B意义：是古罗马的第一部成文法，实质上维护奴隶主贵族的利益，

　　《罗马民法大全》

　　A颁布：6世纪，东罗马帝国皇帝查士丁尼

　　B意义：是古罗马法律最高成就，也是近代西方法律制度的渊源

　　

　　②发展:

　　中古封建时代的法律

　　日耳曼法--庄园法庭审判的依据。等级色彩浓厚。

　　教会法--根据基督教神学，教会制定颁布的教会法。

　　罗马法的传播：11世纪后期，欧洲国家出现了研究和宣传罗马法的运动。

　　传播原因：

　　欧洲传统法律制度落后，不能适应商品经济发展的要求。

　　罗马法私法适应了商品经济发展的需要。

　　③形成体系

　　英美法系：以英国普通法为基础发展起来的法律的总称。

　　大陆法系：指欧洲大陆上源于罗马法、以1804 年《法国民法典》为代表的各国法律,也称民法系

　　

　　2.特征

　　国家权力结构：坚持权力制衡、三权分立。

　　①立法权：法律由议会制定；

　　②行政权：行政机构在法律规定的框架内行使行政权；

　　③司法权：法院根据法律独立掌握司法权。

　　法律内容：注重保护个人权利。

　　包括生命权、自由权和财产权等。

　　司法实践过程：坚持程序公正和无罪推定。

　　①程序公正：建立了律师制度和陪审团制度。

　　②实行无罪推定原则，所有被审判者在判决之前都是无罪的。

　　评价

　　性质：为资产阶级利益服务

　　进步性：

　　政治：稳定资产阶级统治,调节缓和社会矛盾。

　　经济：促进资本主义经济发展。

　　对外：对亚洲及其他地区产生广泛影响。

　　局限性：

　　①确认了私有财产制度，财产的多少决定着法律地位的高低；

　　②黑人、土著居民和妇女没有完全的公民权

　　二、宗教伦理与教化

　　1.中古基督教

　　基督教影响了中古时期欧洲人的政治、经济和社会生活各个方面

　　宣讲教义：

　　教士们搜集和抄录经典，保存古典文化，宣讲教义。

　　开办学校：

　　①类型：宗教学校和世俗学校。

　　②内容：主要讲授宗教内容，也教授“七艺”，内容以宗教为目的，但教育文化方面也发挥作用

　　社会生活：

　　生老病死、婚丧嫁娶，教会都要介入，所有的节日都与基督教有关。

　　3.影响

　　强化教会对人的控制，影响人的思想意识和日常行为，具有社会教化功能

　　2.近代新教伦理与教化

　　背景：宗教改革后基督教分裂为天主教和新教。新教在坚持基督教教义的同时，提出新的思想

　　主张：

　　①反对教皇权威

　　②主张“因信称义”，信徒通过阅读《圣经》理解教义

　　③提倡节俭和积极入世

　　④鼓励人们发财致富

　　评价：

　　进步性：适应原始积累时期新兴资产阶级的政治、经济诉求

　　局限性：

　　①坚持基督教基本教义，束缚人的行为，麻醉人的思想

　　②排斥其他教派，引发宗教冲突

　　③对教义持有不同意见的人被斥为“异端”

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　　| 编辑：球花风铃草

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