大学道德课思想汇报十篇
大学道德课思想汇报篇1
我十分珍惜每次宝贵的学习机会，学习期间，我认真听讲，认真做笔记，系统深入地学习了党的政治纲领、性质、指导思想和宗旨以及入党动机、马列主义、思想、邓--理论和“三个代表”重要思想、科学发展观等内容，并系统掌握了其科学内涵和精神实质。虽然四次的党课学习培训仅仅两周，但给我留下了深刻、难忘的印象,使我对党的认识有了很大的提高, 对党的理解上得到了一次升华，从而更加坚定了我早日加入党组织的信心和决心，坚定了我追求共产主义理想,为党的事业奉献青春的决心和信念。 通过四次党课的学习，我认识到以前对党的性质、宗旨、指导思想的学习和认识是停留在表面的学习，知其然不知其所以然。通过系统的学习，使我明确了党的性质是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心；代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。以马克思列宁主义、思想、邓--理论和“三个代表”重要思想作为自己的行动指南。党的最高理想和最终目标是实现共产党*。
通过本次党课的学习，使我对端正入党动机的重要性有了更具体更深入的了解。正确的入党动机，是正确行动的精神力量，要求入党的同志只有树立了正确的入党动机，才能经受住党组织的考验。这种考验在新时期更有重要的现实意义。此外，这次学习还使我认识到端正入党动机，不是入党前的一时的问题，而是一辈子的事情。不论党组织是否批准我加入中国共产党，我都将一如既往地用共产党员的标准来严格要求自己，不仅要在思想上争取入党，而且要长期的注意检查自己入党的动机，努力实践全心全意为人民服务，维护党的团结和统一，严守党的纪律，保守党的机密，对党忠诚老实，言行一致，密切联系群众，在工作学习和社会生活中起先锋模范作用，为实现共产主义奋斗终生。
我们党所以赢得人民的拥护，是因为我们党作为工人阶级的先锋队，在革命、建设、改革的各个历史时期，总是代表着中国先进社会生产力的发展要求，代表着中国先进文化的前进方向，代表着最广大人民的根本利益，并通过制定正确的路线、方针、政策，为实现国家和人民的根本利益而不懈奋斗。
通过本次党课的学习，我的思想再次有了巨大的变化。我觉得，对于一个以全心全意为人民服务为宗旨的共产党，作为党员就应该多干实事、少说空话、深入实际、全心全意、勤俭办事、一事当前，要多为人民着想、从大局着眼。对于这样的宗旨，作为积极向党靠拢的先进分子，就应该从小事做起，从身边做起。平时，组织同学们积极学习和讨论党的一些重要思想，随时随地不忘体现先锋作用；在学习生活中，尽量多与每个同学接触、交流，努力搞好同学关系！在不断的学习成长中，树立起了正确的人生观、世界观和价值观，这是时代赋予我们的使命。按照的要求来约束自己的思想和行为，不断加强理论学习和党性锻炼，切实端正入党动机，努力做到思想上首先入党，按照党员的标准严格要求自己，明确努力方向，自觉接受党组织的培养、教育和考察，努力实践“三个代表”重要思想，以实际行动争取入党，严格履行规定的入党手续，争取早日在组织上入党。深入学习贯彻落实党员的八项义务，为自己以后成为正式党员做好充分准备！
大学道德课思想汇报篇2
一、从学生的思维需要实际出发，突破思维瓶颈
我们要关注课堂中的学生，因为教学过程是师生互动交往，共同发展的过程。不但要重视学生认知需求，还要重视他们的情感需求和行为需求，以每位同学获得新知识，产生新体验为目标。利用班级的独特性和学生的个体差异，实现课堂的开放性和生成性，让课堂成为丰富的课程资源。在教学《不言代价与汇报》一课时，老师问“自习讨论中的最大的困难在哪一题？”学生共同反映是第四题“为什么我们倡导不言代价与汇报的承担责任？”学生们的表情充分表明这就是他们现在最需要解决的问题，最想解决的问题。老师当机立断，“好，我们就先来解决这个难题。同学们还记得汶川大地震时，地震救援人员立即奔赴第一线，广大的战士、志愿者前去救援的时候有没有先考虑一下他们要付出的代价和可能获得的回报呢？政府会给我颗大红花，所以我去救人啦（生大笑），那他们为什么还去啊？”引导学生思考这么做的意义，问题逐步解决。在小组自主合作学习后，老师讲什么、怎么讲就是关键，习惯做法是请不同的学习小组分别汇报一个主题，老师在学生汇报的过程中穿行点拨和提升，效果也不错。在本课中如果还按照常规的思路，还从第一题开始请学生汇报，最后来解决这个难题，学生的求知热情就会消退，注意力不可避免的会减弱，到真正讲解这个难题时，学生可能就不在最兴奋的状态，难点突破的效果就会降低，可能有相当一部分学生的听课效果要打折扣。老师什么时候讲，应当在学生最想解决问题而又找不到突破口的时候，解其惑也。已经小组讨论了，学生已经尝试了用一些方法还难以突破，跳了几跳，碰到了桃子，还是摘不下来，此时教师适当引导则事半功倍，效果明显。急学生所急，想学生所想，在学生最需要的时候出言点拨，应该比完全按教材顺序按部就班的效果好。当然不同的教学内容学生的困惑点不同，应具体问题具体分析，这需要不断深入分析课标、教材和学生，不能一厢情愿。
二、从学生的个性思想实际出发，叩开心灵之门
人是有思想的动物。由于个体在生活经验、认知水平、思维习惯等方面存在差异，每个人的个体体验和个人思想也不尽一致。教学过程中，要选择典型的个案，进行深入的、智慧的思维追问，叩开学生的心灵之门，在对话交流中自然引导学生形成正确的价值取向，提升精神境界。在学习“承担责任的代价与回报的关系”时，老师请课代表现身说法，“你做课代表可能会付出哪些代价？”“收发练习付出时间和精力，迟交作业被你责备。”“你还很有思想准备嘛（生大笑），我相信你会干的很好，我不会轻易批评你的。”“你可能会获得哪些回报？”“锻炼了我的能力，学习如何更好的与学生和老师相处，会自觉把这门学科学的更好，同学和老师的赞扬，让自己更充实更自信，学习更有劲头。”“看来你很乐意做这项工作，从你的自身体验中结合我们今天的主题你感受到什么？”“承担责任总会付出一定的代价，往往也伴随着获得回报的权利。”第一课《责任与角色同在》和学生的生活实际最为紧密。在我们思想品德课教学中，学生的思想品德认知水平、行为能力有没有得到培养和提高，一直是一个难以确认的问题。这个环节中，老师采用与科代表谈心的方式，紧扣学生的思想实际，既让同学们掌握了基本知识，又了解了学生的真实想法，更让学生在无形中接受精神洗礼，“承担责任总会付出一定的代价，往往也伴随着获得回报的权利，要说回报更重要的是无形的财富。”在这个物欲横流的时代，让学生守护自己的精神家园，这也应该是思想品德老师义不容辞的责任。
三、从学生的日常生活实际出发，培养实践能力
新初中思想品德课程标准指出：从初中生的生活实际出发，将初中生逐步扩展的生活作为课程建设与实施的基础；注重与社会实践的联系，引导学生自主参与丰富多样的活动，在认识、体验与饯行中促进正确思想观念和良好道德品质的形成和发展。学校生活是初中生最主要的生活组成，老师要有意识地将学生在学校的生活体验引入课堂，让学生体会一起成长的美好，共同面对成长中的问题，学会正确认识自己，正确处理好与同学、与集体的关系，努力促进学生的温暖的集体中共同健康成长。
导入：“进入新学校我就感觉得到学校对于一日常规检查的严厉，昨天我们班有没有被扣分啊？”“扣了三分”“哪些方面呢？”“教室卫生和跑操”“是不是我们班所有同学都做得不好呢？”“为什么少数同学做得不好，就扣我们班的分呢？”这就是我们今天要讲的主题，我们要自觉承担关爱集体的责任，我们班级是一个集体。”以班级常规考核扣分情况引入课题，体现了从学生的生活实际入手，符合贴近生活的原则。但仔细推敲，是不是班级的所有或大部分学生知道该班一日常规检查得分情况呢？从上课实际效果看，只有一小部分学生知道或关注班级实际情况，扣了几分，扣在什么方面，相当一部分学生是茫然的。老师在设计时，认为学生应该知道的生活实际或新闻事件，却不一定是学生普遍熟悉的，了解学情靠凭空想象，了解学情，确定教学起点。这样的“生活化”，从教师的主观愿望出发，忽视学生的理解和接受能力，难以使学生获得真实的情感体验，不仅不能产生好的教育效果，甚至会带来负面影响。教师在追求课程生活化的过程中，一定要贴近学生的实际生活，多选择学生生活中的一些事例和榜样，使学生能从自身的生活体验出发，用自己的眼睛观察生活，用自己的心灵感受生活，用自己的方式理解生活。
没有起到应有的教学效果，教者进行了调整。“本学期，我们班取得了哪些班级荣誉？”学生争先回答，出示班级集体活动图片和荣誉奖章，学生的学习热情瞬间点燃。接着引发思考：“成绩取得的原因有哪些？这说明了什么道理？”“我为班级做了什么？”我还可以为班级做些什么？学生用自己的生活经验不断为班级的发展出谋划策，这时，他们真正是课堂的主人，班级的主人，学习的主人。
大学道德课思想汇报篇3
我受学院领导的委托，就我院开展思政课教学及教改情况进行汇报。我汇报的题目是《以改革创新精神打造既有深度又有温度的思想政治理论课》
一、强化思政课程建设，打造院级精品课程
我院目前开设《思想道德修养与法律基础》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《形势与政策》三门思政课程，课程覆盖大一、大二两个年级，均为必修课。长期以来，思政课教学始终坚持“立德树人”、“三全育人”的教育理念，深入挖掘思政课中的育人元素，使之有机融合到课堂教学当中。其中的《思想道德修养与法律基础》课被列为我院第一批课改课程，在20XX年7月顺利通过课改验收，成为院级精品课程。
二、深化教学改革，创新教学手段
思政课教学致力于打破教师“一言堂”、“满堂灌”的传统教学模式，深入探索实施开放教学。在长期教学实践中，思政课教学逐步形成了“一主线四结合” （即“以社会主义核心价值观为主线，课程与国学相结合、理论与实践相结合、课内与课外相结合、线上与线下相结合”）的教学特色。同时，思政课大胆设置“经典诵读”、“新闻播报”、“历史上的今天”、“讲述大国工匠故事”等环节，突出了学生的主体地位，使学生能够有趣、有形地深入参与教学过程，获得更多的展示机会，不仅活跃了课堂气氛，还有效拓展了学生知识范围、提升了能力和素质。
三、全力打造学习型、科研型思政课教学团队
“打铁还须自身硬”。为造就一只强有力的思政教学队伍，在学院领导的大力支持下，我们积极组织参加省教育厅组织的河北省哲学社会科学教学科研骨干研修班培训、河北省思想政治理论课骨干教师培训等培训项目，有效提高了思政课教师的理论水平和教学水平。
同时，我们还广泛参与各级各类课题研究，先后完成了“大学生志愿活动助推美丽唐山建设的研究”、“立足地方特色文化，创新基层社会治理的研究”、“发挥网络平台优势，助推高职院校校园文化建设的研究”、“新形势下提升高职思政课教学实效性研究”等多项课题的研究工作。
在此基础上，思政课教师团队还组织编写了《思想道德修养与法律基础实践教程》和《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论实践教程》两本新形态教材；建立了“河北能院阳光思政”微信公众号，为进一步深化思政课教学改革提供了有力保障。
大学道德课思想汇报篇4
一、加强领导，落实制度，提高德育管理水平
1、完善管理网络。
德育管理是一个整体系统，我校建立了完善的德育管理网络体系，实行校长总负责，分管校长具体负责，法制副校长密切配合，学校德育处、教导处操作执行，党团组织、少先队通力协作的德育管理机制。根据德育工作目标、内容、实施途径，建立、健全岗位责任制，形成齐抓共管的合力。
2、优化骨干队伍。
重点抓好班主任队伍建设，构建班主任队伍科学管理的机制，继续组织定期学习、现场观摩、优秀班主任评比等活动。不断提高班主任的整体素质。建立稳定、提高班主任队伍的激励措施，在建立班主任岗位职责规范、严格考核的同时，建立文明班级、优秀班主任评比制度。加大奖励力度，进一步提高班主任工作的积极性。
3、创新思想品德教育的方式方法。积极应对网络时代学校工作出现的新情况和新挑战，大胆探索网络时代下德育工作新思路，认真办好学校德育网页，全方位多形式地开展网上教育活动，不断对“德育园地”栏目进行调整、充实，取得了较好的成效。
二、强化教师职业道德和思想道德建设，促进学校德育水平的提高。
1、抓好师德师风建设，提高育人水平
“高尚的师德是立校之本”这是我校师德建设的根本，学校坚持加强和改进思想和政治工作，把提高教师职业道德水平摆在重要位置，倡导“敬业、奉献、求实、爱生”，树立“特教无小事，小事系特教，事事是特教”的师德意识。
（1）组织全体教职工认真学习《教师法》、《教育法》、《公民道德建设纲要》、《未成年人保护法》等教育法律法规，撰写学习心得体会，真正提高思想认识。
（2）实施全方位德育工作制度。学校采取教师值班制，生活老师和值班教师全天候负责全体学生的学习生活管理，增强每位教职工都是德育工作者的意识，形成过程育人的良好局面。
（3）建立一整套教师管理制度，加大依法治教力度，学校制定了出勤、考评、休假、课堂教学等各种考核评价方案，把师德建设与年度考核、评优、职称挂钩，对违反者实行一票否决。
（4）发挥党支部政治核心和保证监督作用。开展“特教，我无悔的选择”师德演讲比赛等活动，同时还组织学习“三个代表”心得体会、德育研究和经验交流论文汇编。
（5）加强师资队伍建设，侧重实现“三个转型”，即在管理思想上，从“经验型”向“科研型”转变，在教学思想上，由“教书型”向“育人型”转变，在知识能力结构上，由“单一型”向“综合型”转变。重视提高教师的业务工作能力和水平的动态管理。
（6）对全体教师提出高标准、严要求，即“四做”：a、在学习上力争上游做标兵；b、在工作上一丝不苟做园丁；c、在生活上勤俭节约做典范；d、在作风上严谨朴实做楷模。
三、坚持德育本位，延伸德育触角，创新德育载体，提高德育水平
1、高度重视，凝聚力量，努力拓展和开发社区德育资源。
学校高度重视德育资源的建设，紧紧围绕德育总体目标，积极开发和挖掘我市丰富的教育资源，构筑我市德育平台，协同多方力量，先后与泉州市司法局、泉州市公安局禁毒支队、泉州市公安消防支队、泉州市地震局、泉州市国家安全局、泉州市公安交警支队、泉州市环保局等单位在我校分别建立了泉州市青少年法制教育基地、泉州市青少年禁毒教育基地、泉州市中小学生消防安全教育基地、泉州市中小学生防震减灾教育基地、泉州市中学生国家安全教育基地、泉州市中小学生交通安全教育基地、泉州市中小学生环保教育基地以及泉州市中小学生小发明小创作展馆等。同时还把泉州市烈士陵园、德化县黛仙山自然保护区、永春牛姆林、厦门英雄三岛纳入开展活动的主要场所，形成了多元化、多视角的德育资源库，为社区教育提供了广阔的教育平台。
2、创新德育载体，提高德育工作水平。
学校以纪念建党、建国为契机，在学生中广泛开展爱国主义、集体主义和社会主义教育，以创建绿色、文明学校、文明班级、文明宿舍以及每周的升旗仪式为载体，不断提高学校精神文明建设。把校训、守则、规范“五有五无”要求和公民道德基本规范上墙，建设文化走廊、浓厚学校的艺术和人文氛围，对全体师生的思想政治工作起到很大的推动作用。充分发挥我校是部级绿色学校的资源优势，加强“保护环境”为主题的宣传教育活动，去年底在盲、聋部分别举办环保和《公民道德建设实施纲要》等知识竞赛，取得很好的教育效果。
3、制定和改进班级德育工作的“八字方针”：
（1）学：学是德育工作的先导。首先是对学生进行马列主义、思想、邓小平理论基本观点的教育，帮助学生澄清模糊认识，排除社会上不正确思想观念的干扰，使学生逐步树立正确世界观、人生观和价值观。其次，学习革命英模人物事迹，用他们的高尚品格和精神感染教育学生。再次，学习有关社会主义道德法纪、文明行为养成的知识，从学入手，使学生讲道德、守纪律、懂文明、行礼仪。
（2）读：组织引导学生读优秀书刊，增加知识和思想营养。唤起学生对不良书刊的警惕，增强学生思想上的抗腐蚀和明辨是非的能力。
（3）讲：开好各种形式的主题班会，如演讲会、座谈会，创造条件，让学生在公众场合发表各种见解，畅谈学习体会，让学生自己教育自己。
（4）访：参观校内各个基地。利用假日，组织学生开展禁毒、法制、消防、地震、交通、环保等社会实践活动，使学生在活动中受到触动、教育和感化，自觉做一个遵纪守法、爱护他人和环境、珍惜时间和生命的社会小公民。
（5）唱：在盲生中开展欣赏和咏唱高雅音乐的文娱活动。各班可以成立音乐兴趣小组，每学期可举行2--3次文娱活动，开展唱高雅歌曲比赛，在聋生中开展积累名人名言、好词好句等活动，在适当的时候举行作文竞赛。使学生的心灵在学习和欣赏过程中得到陶冶。
（6）看：组织引导聋学生观看优秀影视片和电视新闻节目。如组织学生观看学校放映的优秀影视片，播放反映我国近现代史、国情教育等内容的教育录像等。
（7）宣：抓好舆论宣传，创设健康向上的育人环境。①搞好教室环境布置，使教室具有庄重、文明、催人奋进的教育氛围；②编写好教室内的黑板报，使之思想性、知识性和可读性相统一；③加强好人好事的宣传，努力寻找学生身上的闪光点，及时表扬学生。如在班上设立美观大方的“表扬与自我批评”专栏，指导学生把同学身上的优点和先进事迹写成小报道、表扬稿，对不正之风，不良习性加以批评指正。
（8）谈：搞好与学生的谈话、谈心工作。对学生的优点及时公开表扬，对学生出现的缺点、错误则通过谈话、谈心的方式进行教育，把谈话分为鼓励性谈话、告诫性谈话和指导性谈话。同时，配备专职及兼职心理健康教师进一步加强心理健康教育，积极引导全体教职工广泛开展学生心理健康教育。一是多渠道地了解和掌握学生的心理问题信息，及时帮助学生解决心理障碍。二是经常性通过板报、讲座、咨询、问卷调查等形式进行心理健康教育。三是结合“后进生”的帮教转化工作，把心理健康教育与“后进生”转化工作有机结合，提高转化率。
4、调动各界参与，发挥整合优势。
按规范化要求办好家长学校。做到目标明确，计划落实，规范严格、内容针对性、实用性强，并且认真做好资料搜集、积累工作；用好告家长书，做到每学期同每位学生家长均有一定程度的书面联系，特别重视做好与后进生家长的经常性联系；加强对教师家访工作的组织管理，要求班主任每学期对班级每一位同学家访一次，并把家访工作纳入对班主任工作的考核之中。每学期学校法制副校长开设不少于三场的专题讲座，聘请退休干部回学校作报告，当校外辅导员等，聘请社区干部到校作报告等。充分调动各界因素，发挥整合优势。
5、积极发挥校园媒体的宣传功能，利用广播站经常性播放爱国主义歌曲和德育专题片，传达党的教育方针、政策、法律法规，表扬拾金不昧、助人为乐等好人好事，净化育人氛围。充分利用校刊和宣传橱窗宣传学校先进人物和事迹、国内外重要时事政治。堵疏结合，倡导健康向上的网络文化。认真贯彻落实国务院《互联网上网服务营业场所管理条例》和教育部《关于中小学校园网建设的指导意见》的精神，学校成立了计算机校园网管理小组。研讨网络环境下的校园文化建设，加强对学生上网的教育和管理。举办“文明上网、告别网吧”的主题班会，就如何应对网络文化展开讨论，提高学生的思想认识。组织学习《全国青少年网络文明条约》，增强广大学生对网络文化的识别能力，自觉抵抗能力，培养网络道德意识、道德意志和道德责任。加强对学生网络行为的监督力度，对学校附近的网吧进行突击性检查，刹住了个别学生利用周末或节假日上营业性网吧的现象。
6、有计划地组织学生学习《中学生日常行为规范》、《中学生守则》、《关于中小学生日常行为规范若干具体要求》，并由督导组组织抽查、评比，把养成教育和基础道德教育落实到每位学生身上。实施学生个人行为规范和批评表扬日常制，班集体建设和宿舍管理“量化考核制”，上墙给予公布。
四、重视学科渗透，加强德育科研。
学科德育是传统且有效的德育途径，通过学科德育方法的研究，旨在探索出学科渗透德育的更好途径和方法。
1、挖掘渗透内容。
德育要寓各学科教学之中，贯穿于教育教学的各个环节。语文、社会等学科要充分发挥人文学科的优势，结合教学内容对学生进行爱国主义、集体主义和社会主义思想教育，中国近现代史和基本国情教育；数学、自然等学科，通过中国和世界科技发明与发展的典型事例，对学生进行辩证唯物主义世界观、科学精神、科学方法、科学态度教育，爱国主义和思想品德教育。音、体、美等学科也要结合学科特点，陶冶学生情操，提高心理素质，激发爱国主义情感，磨练意志品质，培养团结协作和坚忍不拔的精神。
2、优化学科教学。
课堂是实施德育教育的主阵地，学科教学中渗透德育教育是一种全员性策略，教师要在教学目标、教学内容和教学方法诸方面渗透德育教育来优化课堂教学的全过程，各学科要上好学科渗透德育教育的教研课，要认真上好思想品德、晨会、班队活动课，本学期将组织部分教师上思想品德观摩课，并录制光盘资料存档。
3、开展德育科研。
建立由校长挂帅，分管教学副校长监督，德育处和教研中心具体开展活动，各德育课题组具体实施的德育教学科研网络。认真落实课题立项-制订课题计划-督促检查-阶段总结-资料汇总-结题验收-成果推广七个环节，注重日常督促检查和阶段性总结两个关键环节，规范课题实验的全程管理。
五、加强创安力度，创造良好的育人环境。
近年来，学校始终把安全工作摆在各项工作首要位置，以确保学校安全为重点，切实维护学校教育教学管理等工作有序进行，成立以校长为组长的“校园专项治理”领导小组，做到机构健全、部署到位、责任到人、杜绝重大事故的发生。建立校内外安全网络，学校与城东派出所、城东治安巡逻中队，城东联防队携手共建安全防范体系。聘请预备役部队战士作为保安人员，24小时巡逻，严格门卫责任制度。
重视安全教育，增强防范意识和能力。学校充分利用主题班班、队会、专题讲座等形式，全方位、多角度对师生进行安全教育，聘请市消防支队、市公安局、市法院、市地震局、泉州监狱、城东派出所等有关人员到校作安全教育、消防报告和法律知识讲座，举办“消防演练”、“安全转移”、“路线疏散”等系列活动，增强学生防范意识和自救能力。进一步健全学校安检制度，认真做好学生交通、消防、游泳、用电、食品等安全教育工作，与学生家长签订责任书，制定家校联系制度，敦促他们共同做好学生的安全教育。成立相应检查组，常抓不懈，措施得力，并做好检查记录工作，确保学生身心健康和生命安全。近年来，学校没发生师生违法犯罪现象，受到各级领导的高度评价。
六、德育工作扎实，成果显著。
通过学校、家庭、社会三位一体的德育教育网络的顺利运作，学生能够自学遵守社会公德、校规校纪，并形成了良好的校风、教风、班风，赢得了家长和社会的一致好评。以往乱扔果皮纸屑的现象不见了，在墙上乱涂乱画乱贴的现象也不见了，人人都争当一个文明的好学生，自觉爱护公物，保护环境，美化学习和生活空间成为了一种时尚和风气。同学们都能以一种积极向上、健康的心态迎接新的学习和生活。近两年来学生在各种德育主题比赛如演讲、征文等比赛中都获得了好成绩，据不完全统计，学生有31人次获得省、市级表彰。
大学道德课思想汇报篇5
关键词：情感教育；全面发展；思想道德修养与法律基础；成长成才
中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2012）08-0267-02
现代情感教育理论认为，教学既是一种认知活动，也是一种情感活动，是“晓之以理”和“动之以情”两方面的有机结合。思想政治理论课承担着塑造大学生世界观、人生观、价值观的历史使命。要完成这样的历史使命，必然要遵从教育教学的一般规律。正如列宁所指出的，“没有人的感情，就从来没有也不可能有人对于真理的追求。”一个教师不管其理论水平有多高，知识多渊博，但如果缺乏感情真诚投入，学生往往对所学内容就会缺乏兴趣，学习就会消极被动，知识就难以内化，更谈不上转变为其能力和行为了。因此，在思想政治理论课教学中探索情感教育模式的构建就显得尤为必要了。
一、情感教育的内涵
情感教育并非是舶来品或是新事物。中国传统文化处处闪耀着情感教育的启蒙思想，比如：“不愤不启，不悱不发”、“感人心者，莫先乎情”等等；西方的情感教育思想的源头也可以追溯到古希腊时代雅典的和谐教育。直到20世纪60年代中期，情绪心理学的发展有了长足的进步，形成了较为系统化的情绪理论，才为教育基本理论向情感培养方面的拓展和深化提供了宝贵的理论依据。由于没有成熟的具有中国特色的现代心理学、教育学等相关理论的支撑，我国现阶段的情感教育理论与实践更多的是在借鉴、学习西方。
在我国近现代的教育理念中，知识技能的培养一直被当做中心的内容，教育的政治经济功能被凸显，遮盖了教育的本质。原本应该是充满意义、丰富多彩、人性发展的教学活动，变成了枯燥乏味、千人一面、标准划一的知识传授过程，学习成为一种人们适应社会被迫的行为。由此，“应试教育”在中国得以不断强化，人全面而自由地发展目标被背离，结果是“教师厌教，学生厌学”。高校思想政治理论课具有鲜明的政治属性和阶级属性，高度抽象和概括，如果只片面关注学生的理性思维的培养和发展，就更容易让学生觉得枯燥乏味，产生畏难逆反情绪，从而大大影响教学效果。
人的全面发展是马克思主义的最高命题和根本价值。人的全面发展既是一个理想目标，同时也具有逐步实现的现实基础。把人培养成为全面发展的人并让人幸福地生活，这是教育的理想。只有将认知教育与情感教育结合起来，才是完整意义上的教育，才能使我们现实的教育向理想的教育目标靠近。情感教育并不单纯是一种教学方法，更是一种教育思想，是马克思主义人的全面发展理论在教育领域的具体体现。情感教育突出了学生独立的主体地位，要求教育者在教育过程中尊重和培养学生的社会品质，提高其自我调控能力，促进其对自我、社会、自然及三者之间关系产生积极的情感体验，从而形成独立健全的人格特质，实现学生个体和整个世界的和谐发展。
二、情感教育在《思想道德修养与法律基础》课程中实施的必要性
（一）课程性质的要求
《思想道德修养与法律基础》课是大学阶段的第一门思想政治理论课，是一门融思想性、政治性、知识性、综合性和实践性于一体的课程。课程内容丰富多彩，包含着众多的情感教育因素，无论是世界观、人生观、价值观，理想、信仰，还是社会公德、家庭美德、职业道德、法律素养，都和学生的思想实际有着天然的联系。在成长成才过程中，大学生对此有着现实的需求。这种自觉自愿的需求，是上好《思想道德修养与法律基础》课最坚实的情感基础。教师在教学当中，要充分把握学生的情感需求，理论教育要“贴近学生、贴近生活、贴近实际”，在“事实穿透”的基础上，引起“情感升华”，从而达到“理论贯通”的效果。
（二）教育规律的要求
教育心理学研究表明，学习实际上是知、情、意、行辩证统一的过程。情感体验是人的心理活动的主要表现形式，也会以物质的形式表现在人的生理机能变化上。所谓人的情感体验，是指主客体相互作用过程中，客体（在教学中表现为知识及其教学活动）满足主体（指教师和学生双方）需要的状况所引起的主观态度体验（如喜怒哀乐）、生理激起（神经系统、内脏器官、新陈代谢等变化）、外显表情（面部和体态）的总称。科学研究表明，人的认知活动必须以大脑皮层相关区域因外界信息刺激而形成“兴奋灶”为基础和前提。因此，学生积极情感的培养是提高教学效果的重要途径。
（三）人性发展的需要
继“草莓一代”、“鸟巢一代”之后，80后、90后又得到了一个新的称谓，“玻璃化一代”，意指体质和心理双重孱弱，大事小情轻轻一撞，就有可能粉身碎骨。2011年初，广州市团校、广州市穗港澳青少年研究所共同的《广州青年发展报告》蓝皮书出炉。书中显示，有57.9%的广州青年感到“压力很大”，工作压力已经成为广州青年最主要的压力；其次是钱不够花。面对与时俱进的压力，青年所拥有的社会支持系统还不够完善，有80%的青年认为他们的社会支持系统比较少或没有，而朋友则成为他们求助最多的对象。无论是从教育的目标来看，抑或从社会主义的本质来看，这都是亟待改变的教育人性化的缺失，是思想政治理论课实效不足的关键。
三、《思想道德修养与法律基础》课程教学模式的重建
（一）转变教学理念
转变教学理念包括两个方面，既要转变教师教的理念，也要转变学生学的理念。《思想道德修养与法律基础》是一门注重培养和发展学生人性的课程，学生具有学好课程的情感基础，教师应不断巩固和扩大这种情感基础，引导学生逐步实现自主学习。在市场经济条件下，人们对于合法正当利益的追求本身并没有错。思想政治工作不但不能回避，还应该给受教育者提供获得利益的方法。这是使受教育者相信思想政治工作所宣传的东西的根本前提，也是思想政治工作传递的是真情或假意的试金石。事实上，《思想道德修养与法律基础》课程就是紧紧围绕学生成长成才这个中心展开的，而成长成才恰恰是大学生最根本的利益。思想政治理论课教师要将课程教学始终与受教育者的情感需要相结合，为大学生成长成才多出主意，多想办法。
（二）创新教学方法
情感教育不仅是高校德育的一种手段，更是高校德育的重要内容和目的。在整个教育过程中，我们都要贯彻“以情育人”的原则，从教学内容、教学手段、教学主体等多方面深入挖掘情感教育因素。这样的教学方法创新才是符合人性发展的教育应该具有的本色。
首先，要注重丰富教师与学生的情感世界。
中国传统文化本身是蕴含丰富感彩的文化，但是，在社会主流意识形态中，情感因素却又长期受到压抑。教师与学生的情感长期得不到应有的符合人性规律的发展。就思想政治理论课而言，由于课程的特殊性，情感因素更是被压缩到犄角旮旯，灌输理论成为思想政治理论课老师为自己辩解的最好借口。理论需要灌输，这本身并没有问题，但是，应该是科学的灌输。思想政治理论课教师应该把学生的实际需要与思想政治教育结合起来，最大程度地体现“以人为本”的教育理念，激发学生的学习兴趣，引领学生穿梭于思想政治课堂和现实之中，学会以科学的理论和方法去看待与时俱进的各种社会问题，在此基础上规范学生的行为、塑造学生的人格。
无论是老师，还是学生，思想觉悟和道德水平的提高以及言行一致的高尚品德的形成，都离不开实践的桥梁和纽带作用。离开了社会实践，再完美的理论知识也无法内化成人的思想素质和精神品格。《思想道德修养与法律基础》课程包含着丰富的人生实践，学生在实践中可以激感，感悟社会，体验人生，培养品格，增长才干。通过理论学习和实践体验，师生的社会情感都会得到丰富和发展，树立崇高的理想信念、弘扬民族精神和时代精神、确立正确的人生观和价值观、全面提高思想道德素质和法律素质等目标就能较好地融会贯通于学生自身的情感发展中。
其次，要注重不断提高教师的教学艺术修养水平。
教师的言行富有情趣，高度的教学责任感和对学生的热爱全部倾注到课堂上，真正进入教学角色，就必然能达到较好的效果。美国心理学家艾伯特?赫拉别恩经过实验曾总结出如下公式：信息的总效果=7%的语言+38%的声音+55%的面部表情。这为思想政治理论课教师改善教学效果指明了方向。教师的教学语言是教学的第一要素，书本语言比不上教师富有情感而又形象生动的有声语言。这种丰富的美感对学生的知识接受和巩固都是极为有利的。教师要想把课讲的好一些，提高课堂教学效率，必须在学习语言、使用语言上下工夫。
教师语言能力的提高，就必须丰富自己的词汇。因为词汇是语言的物质材料，美妙的思想和丰富的情感只有通过丰富的词汇才能表达出来。没有丰富的词汇，不可能有丰富的教学语言。教师的教学词汇贫乏，讲起课来语言就会苍白无力，不易引起学生的兴趣。信息时代语言的变化更加迅速，从“给力”到“hold住”，教师如果不注意更新自己的话语系统，就可能被学生觉得“out”了，从而影响教学效果。当然，教师在使用这些网络热词的时候，也需要加强对学生的引导。有了丰富的词汇，还需要苦练语言基本功。
教师还应自如地掌握运用非语言符号（如表情、手势等）的能力。因为，语言虽然可以直接或间接地表达一切现象（包括物质的和精神的、 理性的和非理性的），但它的表达往往也有自己的局限性。例如，语言在表达人的情感上有时会非常烦琐，有时可能又会辞不达意，还有时可能会因为是“说出”而非“悟出”难以引起共鸣。动作和表情是情感的独特表现形式，具有传递信息的特殊效能。教师在教学中有意识地掌握和运用非语言符号，不仅可以使其语言表达得到支持和修饰而具有准确性和生动性，而且能够更自然、亲切、真实、丰富、细致入微和感人肺腑地表达某种情感、态度、意向和感觉。
参考文献：
[1] 毛豪明，等.西方情感教育思想对我国的影响论析[J].安徽教育学院学报，2007，（2）：106.
[2] 吴丽兵，等.人的全面发展视界中高校德育理念的思考[C]//钟玉海.马克思主义理论课教学新视域.合肥：合肥工业大学出版社，
2005：96-97.
[3] 本书编写组.思想道德修养与法律基础[M].北京：高等教育出版社，2009：17.
大学道德课思想汇报篇6
小学教师下半学期预备党员思想汇报范文(一)
尊敬的党组织：
您好!
20年月日，是我终身难忘的日子，经党组织的批准，我实现了梦寐以求的愿望，成为一名光荣的中国共产党预备党员。一年来，我在这个团结务实、温暖友爱的集体里，亲身感受到了组织的关怀，团结奋斗的快乐。在组织的培养教育下，我认真按照党员的标准去做，加强政治思想学习、对工作和学习精益求精。在年月日到来之际，我郑重向党组织提出转正申请。
为了便于党组织对我的考察，现将自己预备期内的思想、学习、工作等各方面情况向党组织汇报：
一、思想方面：
作为一名教师，我能全面贯彻执行党的教育方针，注意培养自己良好的师德，关心和爱护每一位学生，做他们学习和生活中的良师益友，时时处处为人师表;作为一名预备党员，在思想上，时刻能以一个优秀党员教师的标准来严格要求自己。
二、在工作方面：
一年级以来，我担任二、六年级的音乐课和学校鼓号队训练教学任务。教学中不断领悟新课程标准,以新思路、新方法来指导自己的工作,认真备课、上好每一节常规课。在教育教学工作上，我利用学科特有的力量来教育学生的思想，尊重学生的人格，让学生独立，让学生表现自己的音乐才能，给予他们充分的表现欲。课堂上严格要求，注重学生学习习惯、学习方法的培养和积极性的调动，让音乐真正成为他们的朋友，让每个学生都爱好音乐，喜欢音乐。在教学业务方面：为了提高自己的教学认识水平,适应新形势下的教育工作。我坚持参加教学教研活动,不断汲取他人的宝贵经验以此来提高自己的教学水平。
三、在生活方面：
我始终坚持以正式党员的标准严格要求自己，用党纪法规约束自己，用入党誓词检验自己，用立党为公，执政为民的思想激励自己，努力做社会主义新人，做人民的贴心人，自觉抵制拜金主义、享乐主义和极端个人主义思想的侵蚀，永葆共产党员的先进性。
四、缺点和不足：
一年来，我虽然取得了一些进步，但我深知自己还存在一些缺点和不足，主要表现在以下几个方面：
1、工作上的开拓创新意识、业务水平有待加强;
2、学习上的计划性系统性还不够;
3、和支部领导、党员同事的思想交流还不够。
我决心正视这些问题，发扬成绩，克服不足，不断加强党性锻炼。在今后的工作和学习中，自己要更进一步严格要求自己，虚心向先进的党员教师学习，注意克服自己的缺点和不足，争取在思想、工作、学习等方面有更大的进步。
以上是我一年来基本情况的小结，不妥之处，恳请组织批评指正。作为一名预备党员，我渴望按期转为中共正式党员，请党组织考虑我的申请，我将虚心接受组织对我的审查和考验!
此致
敬礼!
汇报人：xx
日期：xx年x月x日
小学教师下半学期预备党员思想汇报范文(二)
尊敬的党组织：
您好!
我自被党组织批准为预备党员以来，在学校党支部的领导下，按照党员的标准严格要求自己，坚定政治信念，加强政治理论、法律法规、新课程知识学习，转变工作理念，严格自律，遵纪守法，认真履行职责，以实际行动实践xxxx。在思想上、行动上向党组织靠拢，处处以一名光荣的预备党员身份严格要求自己，切实做好本职工作。与此同时，我认真学习党的章程。一年来，我具体从以下几个方面实现自己在《申请书》中的承诺：
一、思想上：我不断加强对党的理论、方针和政策的学习，系统地学习了马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和xxxx重要思想，特别是认真学习了党的xx大精神，对党的政策纲领有了更深的认识。树立了积极投身建设社会主义事业的决心。
二、工作上：我不断加强学习和自身修养，在过去的一年中，我认真做好工作，在各级领导的重视和关怀下，我较好的完成了各项任务，与此同时本人还从未间断地把学习知识放在工作的重要位置。因为我深信只有熟悉知识才能更好的运用政策，才能更好的为人民服务。
1.遵纪守法依法执教。遵纪守法，依法执教就是要求每个教师要学习、宣传党和国家的路线、政策、方针和法律法规，坚持党的基本路线，坚定正确的政治方向，自觉增强法律意识，依法办事，从而保证教育事业健康发展。我在这一年中继续深入学习、贯彻落实xxxx重要思想，保持共产党员的先进性，树立科学的发展观，组织观念强，在大是大非问题上与党中央保持一致。认真贯彻执行民主集中制，顾全大局，服从分工，勇挑重担。思想作风端正，工作作风踏实，敢于坚持原则，求精务实，开拓进取，切实履行岗位职责。
作为一名光荣的人民教师，我时时注重学习和宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和xxxx的重要思想，旗帜鲜明地坚持党的基本路线一百年不动摇。在教学过程中全面贯彻执行党的教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，在政治上始终与党和国家的路线、方针、政策保持高度一致，坚决抵制拜金主义、享乐主义、个人主义等不良风气的影响，与一切体罚、变相体罚学生和以罚代教、以教谋私等违反师德规范，甚至违法乱纪的行为作坚决斗争，树立人民教师的崇高形象，在平凡的岗位上积极致力于教育改革和课堂教学改革，精心育人，无私奉献，从而促进社会的不断进步与发展。
2.爱岗敬业，严谨治学.爱岗敬业，严谨治学是教师职业道德的基本要求。只有爱岗敬业，严谨治学的教师，才能潜心钻研业务，乐于从教，勤奋工作，不断创新，取得成绩。作为一名光荣的人民教师，我忠诚党的教育事业，在本职岗位上树立起高度的事业心、责任心，热爱本职、忠于职守，尽心尽力、尽职尽责，真正做到干一行，爱一行，专一行.在实际教学过程中，全面贯彻、推进素质教育，不断探索新世纪、新时代的教学规律，改进教学方法;不断学习新知识、新技能，掌握过硬的为人民服务的本领，不断适应社会的发展和时代的变化。因此，在常规教学中，我努力把握好教学过程中的每一个环节，精心组织课堂教学，深入浅出，通俗易懂，充分调动学生的学习积极性，不断提高学生的学习成绩，真正做到向课堂四十分钟要效益，不断促进教学工作登上新的台阶。
3.为人师表廉洁从教。作为人类灵魂的工程师，辛勤工作的园丁，一定要时时处处注意自己的一言一行，事事率先垂范，为人师表，自觉抵制社会上存在的一些不良风气的影响，做一个廉洁奉公的教育工作者。无论在什么场合，是否有学生在场，是否与学生交谈，我都时刻不忘自己的教师身份，言谈举止文明得体，切实做到严以律已，以身作则。凡是要求学生做到的，我自己一定先做到，用自己的实际行动去感动学生、带动学生，共创良好学习氛围。不仅如此，作为教师我还时时刻刻注重加强自身的职业道德修养，不断学习，不断进步，表里如一，言行一致，坚守高尚的道德情操，真正体现出真善美的形象，努力用一个高尚美好的人民教师形象去影响学生，熏陶学生，促进学校各项工作有序进行。
三、生活上：我以一名共产党员的标准严格要求自己，尽量做到物质生活简单朴素，精神生活丰富多彩。
虽然我在思想、工作等方面取得了一定的进步，但仍存在许多不足，还要在今后加以克服。一是要进一步加强对党的政治理论学习，我们的党是一个不断进步的党，正在不断完善和成熟，政治理论在不断更新，我虽然初步学习了一些，但还要跟随党前进的脚步不断刻苦学习，与时俱进，加强党性锻炼。二是要培养坚韧不拔、吃苦耐劳的工作作风。今后我要更加严格要求自己，提高思想认识水平，全身心地投入到本职工作中，争取创造出色的工作成绩。三是因年纪轻，缺少工作经验，需要在以后的工作中不断向老同志虚心学习，谦虚做人，不断积累经验，使自己具备独挡一面的工作能力。
总之，在党组织的关心和教育下，我将不断追求进步，不负组织的期望，以自己的实际行动回报组织的厚爱。
此致
敬礼!
汇报人：xx
日期：xx年x月x日
小学教师下半学期预备党员思想汇报范文(三)
敬爱的党组织：
在您们的引导下，我向组织递交了入党申请书，我对组织有深刻的认识和理解,是您们的关心和培养，让我在人生的道路上，找准了自己的目标和航向，树立了自己的理想和信念;在工作岗位上，一步步成熟起来。今年，我非常荣幸的被组织吸收为预备党员。
在您们的引领下，我在向组织积极靠近的同时，思想正发生着根本性的变化。这一变化是我思想成熟的过程，是完善自身人格，规范人生行为的转折点。在这里，我把我的思想变化向您们汇报
自从我决定要加入中国共产党时起，我便经常想自己还有哪些方面不足，能不能成为一个合格的共产党员。我深刻认识到自己成为一个党员以后，一定要提高自身整体素质，要进一步增强工作责任心、改进工作作风、提高工作效率、发挥党员的先锋作用。
我认为，党员要具有先进性。先进性首先要保证思想的更新，观念的更新。思想支配人的行为，思想先进，就能促成观念更新。因此，我想做好三个方面的工作：一是加强理论学习。主要是学习马列主义，毛泽东思想，邓小平理论和三个代表以及党的各种方针政策，深刻领会党的的各类文件精神，做到从思想上和党保持一致。二是加强科学文化知识学习。通过学习，提升自己的知识水平，提高自己的文化素养。三是加强品德学习。以此修炼自身涵养，塑造人格魅力。四是提高自己的业务知识学习。通过学习，提高自己的业务素质和工作能力。
其次是行为的先进，要以高标准来要求自己的言行。一是要遵纪守法，在生活中要模范遵守社会公德，要有良好的价值观和道德观。当个人利益和集体利益发生冲突时，要个人利益服从集体利益，要有大公无私的精神。要先人后己，舍己为人。二是在工作中要与时俱进，有开拓精神，有创新意识。作为一名生产经济工，要时时以大局为重，要认真学习各种先进的管理经验，要认真的学习各种先进的工作方法，要认真的学习各种先进技能。在今后的学习和工作中，在今后的人生道路上，还请您们多关心、帮助，多批评指正。
此致
敬礼!
大学道德课思想汇报篇7
德育是学校实施素质教育的重要组成部分，它贯穿于学习教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面。对青少年学生健康成长起着导向作用。小编为大家整理的主任工作述职述廉报告资料，希望对你有所帮助，欢迎参阅。
报告一
__年本人在上级领导的正确领导与指导下，全面贯彻落实党的十x大精神，积极实施素质教育，不断强化对学校德育工作的管理，在增强针对性、提高实效性上狠下功夫。现将一年来的工作情况汇报如下：
一、重视学生思想道德建设工作，加强德育工作指导
德育是学校实施素质教育的重要组成部分，它贯穿于学习教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面。对青少年学生健康成长起着导向作用。因此，为了确保学校德育工作的顺利实施，不断增强了学校德育工作的针对性。
我校把德育工作摆上重要位置，认真做好德育工作计划，在认真做好学生思想政治教育，品德教育和纪律教育等德育常规工作的同时，为了严肃校纪，规范学生的仪表。
我们组织少先队的学生检查每个班学生佩戴红领巾和两操情况;不断拓展德育工作的内涵，取得了显著成绩。
二、坚持以人为本，强化德育队伍建设
1、培训班主任，定期组织召开班主任例会。
提高班主任对未成年人思想道德建设工作重要性的认识，帮助他们掌握正确的班主任工作方法，有效地提高了班主任们开展德育工作的水平。组织开展班主任工作经验交流会;目的是为了通过班主任交流各自的先进经验，相互学习，取长补短;提高班主任的班级管理水平，以便今后更好的开展工作。
2、重视对班主任工作的评价，定期对板报、卫生和纪律进行平分等;将班级管理进行量化，学期结束时根据得分情况评选出优秀班主任.完善了优秀班主任评选表彰机制，有力促进了我校德育队伍的健康发展。
三、开展多种形式的主题教育活动
爱国主义教育：
1、抓好每周一的升旗仪式和国旗下的讲话，激发学生的爱国热情，培养学生的爱国主义情感。
2、组织学生开展征文比赛和纪念“一二.九”运动合唱比赛。
安全法制教育：
1、加强安全知识的宣传教育。德育处以创建“德育达标校”为契机，紧紧围绕“宣传先行，理想先行，氛围先造”的工作思路，充分利用黑板报、广播和班会等多种宣传手段，使学生受到了良好的教育。营造了浓厚的平安校园建设的宣传教育氛围。
2、签订各种安全稳定责任书，落实好各种措施。
文明礼貌教育：
1、加强了学生的常规教育。以《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》为内容，组织学生学习和测试。有力的促进了学校常规工作的开展和学生良好习惯的养成。
2、进一步加强我校广大教师文明礼仪教育。逐步提高了广大教师的思想道德素质和文明礼仪素养，使文明礼仪变为广大师生的自觉行动。
四、重视“双关生”转化工作。
“双关生”虽然人数不多，但他们在学校中、在班级中确是一个非常应该引起重视的群体，一个班的班风、学风都和他们有很大的关系，因此应当高度重视。
本人密切配合班主任及任课教师，重视“双关生”转化工作，凡是对问题少年及时发现，及时帮助，每周四早读课由本人亲自做专题教育，从纪律、安全、行为规范、法制教育入手，通过故事引导他们，通过身边发生的事教育他们，使他们明理知法，及时解决他们的实际困难和困惑，通过一年的帮教，已经有十名同学积极转化，正积极的投入到学习当中。
五、重视家庭教育工作，切实加强家校联系
为了全面实施素质教育，增进家长对我校的管理、教育教学以及自己孩子在校学习生活的了解。真正提高家校联系的质量，德育处分别于3、5月份和9、11月份组织召开了家长会;同时，对500多名家长进行了培训。加强了家长和学校之间的联系，使学校、家庭、社会联系更为紧密。搭建起了家庭、学校和社会三力合一的桥梁。
六、工作中不足之处
本人虽然做了大量的工作，但是对活动的开展形式单一，以后在活动开展中力求形式多样，覆盖面大，让更多的师生广泛参与。
对班主任的培训还要加强力度，对他们要进行系统的培训，以适应新时展的需要。还要加强学生的青春期教育和心理健康教育使学生能够健康成长。
报告二
各位领导，各位老师：
大家好!
本年度，我校德育处在各级领导的指导下，在全体师生的配合下，认真贯彻落实上级各项文件精神，恪守教师职业道德，不断加强业务学习，与时俱进，开拓创新，取得了一些成绩。我作为学校的德育主任，现将本人本年度的工作状况从德、能、勤、绩、廉五个方面向各位领导、同志作如下汇报。
一、德
一、政治品德方面：
我作为一名中国共产党党员，政治立场坚定，坚决拥护中国共产党的领导，认真贯彻落实党的教育方针，始终以共产党员的标准严格要求自己，以身作则。在工作中认真学习贯彻党的教育方针、政策，不断加强理论学习，弘扬优秀的传统文化，认真学习和践行社会主义核心价值观，相信科学，拒绝邪教，努力为构建和谐社会贡献自己的力量。
二、伦理道德方面：
坚持“诚心对人，真心做事”的准则。“诚心对人”使
我团结了同志，增强了我们学校这个大团队的凝聚力和战斗
力。同时因为“诚心对人”使我的学生喜欢我，家长和社会认可我。“真心做事”让我更加热爱我的工作，并用实际行动践行着。
三、职业道德方面：
作为德育主任，我认真履行德育主任工作职责;作为教师，更是要践行教师职业道德。我担任四年级美术学科教学，在教育教学工作中，我制定美术学科评价机制，积极创作范画，从网络等媒体搜集课堂素材，编制教学课件，从不因德育工作的繁忙而丢课，站在为学生一生发展的高度认真上好每一节课。从不歧视任何一名后进生，而是以具体事例鼓励他们奋勇向前;也不骄纵任何一名优秀生，而是鞭策他们百尺竿头，更进一步。根据学生的年龄特点开展教育工作，从没有体罚或变相体罚过任何学生。树立终身学习的思想，认真阅读相关书籍、杂志，积极参加各种培训活动。本年度先后参加了教育局组织的优秀传统文化封闭培训、秩序校园观摩会、保定市班主任道德与修养培训、保定市书法课程培训、中小学教师远程教育培训等。我相信，只有不断的学习，才能开阔眼界，拓宽工作思路，把握教育改革的脉搏。
四、心理品德方面：
在日常生活和工作中，努力做到对同志热情，对学生关爱，包容不同性格的人，妥善处理矛盾隐患，以开阔的胸襟对待周围的人和事，逆境中求发展，将困难看做对自己的考验。
二、能
在工作中，我努力做到认真学习上级文件及会议精神，结合本校的实际，及时对各项工作进行周密安排和部署。建立了德育工作网络并有效协调德育工作网络的各方力量，服务于学生的全面发展。德育处人员分工明确，各项工作责任到人。坚持写工作日志，不断总结工作中的得失，对工作中出现的问题及时提出改进方案。认真执行请示汇报制度，重要事情不自作主张。注重工作的创新性和执行力，强调工作效能。制定有关制度和计划并根据德育目标定期召开会议，研究德育工作。明确并落实教书育人、管理育人、服务育人的岗位职责，坚持对各项工作的检查，评比结果做到及时公布，逐月评比，在考核中做到准确、公正、透明。
不断提高自身的业务能力，涉足不同领域以服务于工
作。经过多年实践，逐渐掌握了报纸编辑排版技术、会声会影视频编辑制作技术，熟悉精美PPT课件制作、图片编辑、广播系统及播音指导等技术，分别为校报出版、校园视频、校园文化建设、广播站等工作服务，并培养了一批从事相关工作的师生。
本年度分别担任了吉他社团和微电影社团的辅导教师，在社团活动中，积极解答、指导社团成员遇到的问题，为社
团开展活动出谋划策，和他们一起创编作品，培养了学生的兴趣，发展了能力，陶冶了情操。其中，吉他社团和合唱团合作演出的歌曲《心愿》，在庆六一文艺汇演中获得成功;微电影社团拍摄的短片《神奇的倒放》，一经，深受师生及家长的喜爱。
三、勤
在工作中严格遵守学校的各项规章制度，力争能成为全体教职工的榜样，因此做到了小事、小病不请假，坚持出勤、出满勤，因公出差或应酬都提前向值班领导报告。勤于和班子成员、教师进行思想沟通。对工作尽职尽责、甘于奉献、勤于思考，保持严明的组织纪律性和高度的责任感，力求学校德育工作能得到进一步规范和发展。
四、绩
立德树人是发展中国特色社会主义教育事业的核心所
在，是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的本质要求。本学期，我校全面贯彻党的教育方针，遵循教育规律和学生成长规律，围绕“立德树人”的总体目标，规范常规管理，大力弘扬传统文化，把培育和践行社会主义核心价值观融入教育教学各个环节，勇于实践和探索，取得了一定的经验，现将工作情况总结如下。
(一)、规范常规管理
一、完善常规制度
为使常规管理有章可循，结合我校实际情况，学期初，我校对师生日常规、周常规、月常规进行完善。先后修订了《新城区小学卫生常规》、《新城区小学纪律常规》、《新城区小学文明常规》、《新城区小学大课间常规》、《新城区小学班级常规量化评比方案》等，各项常规内容和要求更加具体，可操作性更强。
二、创新常规内容
教育部《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》指出：要立足中国国情，具有世界眼光，面向全体学生，促进人人成才。为拓展师生眼界，本学期，师生常规中新增加了每周一曲(每周一受世界名曲)、每周一画(每周一幅世界名画)、每周一科技(每周一项世界科技)、每周一升旗(集体展示、分享经典诵读)、每周一社团(每周一次社团活动)等内容，分别在广播系统、校园橱窗、升旗仪式等途径中展示、分享。师生经过不断积累，对世界优秀的传统文化、现代科技等有了不同程度的了解，进一步提高了文化素养。
三、强化经典诵读常规
坚持早诵读，午书写，晚反思。每天早晨7:30-7:45为经典诵读时间，各班结合年龄特点，制定了不同层次的经典诵读序列，安排领读员，积极开展诵读活动。一学期以来，每班学生熟记课本外经典诗词或经典语句达30余首(段)。
报告三
尊敬的各位领导：
大家好!
我是__，任中心小学德育主任，负责学生的德育管理工作。
一年来，在上级和学校领导的正确指导下，在我校16位班主任的大力支持配合下，我校的德育工作取得了较好成绩，为学校教育教学工作顺利开展奠定了基础。现就这一年来的分管工作作简要汇报，敬请各位领导批评指正!
我坚持党的教育基本原则，拥护党的方针政策，忠于党的教育事业，认真践行“三个代表”重要思想和科学发展观，积极参加党的群众路线教育实践活动。作为教师，我积极参加教职工政治业务学习，乐于接受学校和上级布置的各项工作，做到遵章守纪，依法执教，文明执教，为人师表，具有崇高的敬业精神和奉献精神，在教师中起好了模范带头作用。
作为学校中层干部，我明确助手角色意识，坚持从大局出发，讲团结，讲协作，工作任劳任怨，不拖拉，不推诿，创新工作方法，力争把工作做细、做实。
作为党员，我始终坚持党性原则，积极发挥党员的先锋模范作用，以满腔热血投身于德育工作，在深入学习党的群众路线教育实践活动中，始终保持严肃认真的学习态度。
一、分管工作完成情况
1、学生管理。
随着单亲家庭子女，外出打工子女的不断增多，学生思想和心理问题逐渐突出化和极端化，学生管理上新的问题也给我们提出了新的课题。为此，我校坚持全体教师参与学生管理，对于“问题”学生实行全员参与教育。同时各班级还利用晨会、班会等途径，加强对学生的行为习惯的养成教育，努力形成良好的班风和学风。
2、卫生打扫。
学校卫生是一个学校的脸面，是校园文化建设的基础，也是和谐校园的重要组成部分。一年来，班主任及时加强学生卫生打扫的监督指导，从而保证了教室内外的干净整洁。特别是各班加强学生的行为习惯教育，乱丢、乱扔的现象少了，但是，教学楼的卫生还有待提高。
3、定期召开班主任例会。
总结一个月以来班主任工作，布置下一个月的任务和工作要求;着重将突出的问题和典型的事例摆出来，共同研究探讨。定期开展班会课，月月有主题，班主任认真有效地上好班会课、搞好中队活动，并且把班主任上课的情况、搞活动参与各项比赛的情况纳入考核，激发班主任工作的热情，增强了班主任工作的责任感。
4、开辟多种教育渠道，构建社会、学校、家庭三位一体德育教育体系。
重点关注“问题学生”，及时与家长建立沟通，有效处理学生违纪现象，并进一步加强学生思想教育、法制教育，积极预防未成年学生违法犯罪。班主任及时并经常与家长保持联系，增强互信。并通过各种方式做好学生家访工作。
5、各种德育主题活动。
一是以少先队活动为主阵地，通过利用重大节日、纪念日开展对学生的爱国主义、民族主义的教育。通过黑板报、班队活动、国旗下的讲话、读书活动等多种形式的活动，培养学生热爱祖国、热爱人民的情感，从小树立为建设祖国、造福人民而努力学习的远大志向。
二是积极开展符合儿童实际的教育活动，树立育人为本的思想，提高校园安全意识。坚持以课堂为主渠道，学校为主阵地，围绕安全教育日开展了安全知识竞赛;围绕“你我手拉手，平安路上走”的主题在安全月内开展了一系列的安全教育活动。根据不同教育阶段的内容和要求，遵循由浅入深、循序渐进的原则，切实抓好学生的安全法制教育。
二、工作中存在的问题：
1、对于学生习惯的培养，还需要加大力度，学生养成工作一刻也不能松懈，要持之以恒，长抓不懈。
2、少先队活动开展不扎实，不具体，少先队先锋育人职能没有得以体现。
3、班主任队伍的培训力度不够。
4、周末放学前学生卫生打扫情况不好，导致周末操场卫生状况不好。
5、有时考虑的问题过于肤浅，过于简单，做事过急，导致所安排的工作达不到事半功倍的效果。
三、新学期工作设想
(一)总体思路：实施“净、静、敬、劲”
1、校园环境和学生语言要干净。校园环境卫生要做到清洁，全天无垃圾，教育学生讲究卫生，养成良好的卫生习惯。学生仪表要得体大方，语言要文明。
2、校园和课堂要安静。课堂上学生要保持安静，认真听讲。杜绝学生上课吵闹的现象。
3、全体师生态度要恭敬。全体师生要以“八荣八耻”为基本道德准则，学生与学生之间、学生与教师之间、教师与教师之间要相互尊敬，相互理解。努力营造和谐校园。
4、工作要有干劲。对教师而言，就是搞好课堂教学，提高学生学习兴趣;对班主任而言，就是不怕吃苦，把班级引向良性循环轨道;对学生而言，就是要努力学习。
(二)班主任管理思路
1、建立班级管理责任制。
班级管理以班主任为核心，实行班主任责任制。即学生道德品质、学生成绩、学生行为习惯、班级财产管理以及课堂纪律均由班主任负责，任课教师应积极配合班主任工作。班主任要与德育处各项工作保持一致，服从管理，按时保质完成各项德育任务。
2、创建班级特色。
班主任根据班级学生自身特点搞好班级特色创建，从而以特色班级进一步促成学校特色。
(三)学生管理思路
1、进一步强化学生的常规管理。
全体师生一定要达成共识，对违背学校常规管理，尤其是对学校声誉造成影响的学生和事件，一定要严肃处理。
2、一切围绕育人。
努力使学生做到行为上自律;学习上自主;生活上自理;人格上自尊;心理上自强。
各位领导、以上是我一学年来的工作、存在的不足及下一步努力方向和打算，我知道以上的汇报是我应该做的工作、微不足到的工作，甚至离学校各位领导要求甚远。
报告三
尊敬的校长、各位xx，大家好!
我是王朋涛，xx实验学校德育主任，负责学生的德育管理工作(即安全、纪律、卫生)。任职几年来，在校长的正确指导下，在我校全体教职工的大力支持配合下，我校的德育工作取得了较好成绩，为学校教育教学工作顺利开展奠定了基础。上一学年的德育工作总结如下：
一、分管工作完成状况
1、安全管理。小到一个人，大到一个家庭、一个企业甚至一个国家，安全无疑是最重要的，因为，安全是一切的保障。虽然我们也经常地强调安全，给学生上安全教育课，但是，上学年我校大大小小的安全事件也出现了几例，这说明我们德育处的工作力度、深度还不够，仍需要提高，更需要全体教职工的配合。
2、纪律管理(即学生管理)。随着单亲家庭子女，外出打工子女的不断增多，学生思想和心理问题逐渐突出化和极端化，学生管理上新的问题也给我们提出了新的课题、新的思路。我校对于“问题”学生实行全员参与教育，进行对接帮扶活动，从心理、身心、思想、学习等方面帮扶学生。同时各班级还利用晨会、班会等途径，对学生的思想教育、行为习惯的养成教育强化深入，努力构成良好的班风和学风。但是，在校园里仍能看见狂奔乱跑、骂人的现象，这告诉我，德育工作任重而道远，同志还需努力。
3、卫生打扫。学校卫生是一个学校的脸面，是校园文化建设的基础，也是和-谐校园的重要组成部分。在德育处的带领下，及各个职能部门负责人的配合下，无论是教室、校园、宿舍、餐厅、校车、洗手间等都是干净整洁，得到了领导及家长的赞誉和认可，个性是加强学生的行为习惯教育，乱丢、乱扔的现象少了，但是，对于一些卫生死角处还有待提高。我们还定期给宿舍长召开例会，总结一个月以来宿舍的状况，比如：展示照片，让他们明白什么是好什么是坏，从而带动其他学生向好的方向前进，从而到达学校的目标。
二、工作中存在的问题：
1、对于学生习惯的培养，还需要加大力度，学生养成工作一刻也不能松懈，要持之以恒，长抓不懈。
2、少先队活动开展不扎实，不具体，少先队的先锋作用没有得到很好地体现。
3、放学时的候车纪律、卫生不理想。
4、吃饭时的路队、唱歌、纪律仍需提高
5、礼貌礼仪教育效果没有得到好的彰显。
三、新学期工作设想
(一)总体思路：实施“净、静、敬”
1、校园环境和学生语言要干净。校园环境卫生要做到清洁，全天无垃圾，教育学生讲究卫生，养成良好的卫生习惯。学生仪表要得体大方，语言要礼貌。
2、课堂、宿舍、餐厅、校车要安静。课堂上学生要持续安静，认真听讲，杜绝学生上课吵闹的现象。夜晚宿舍熄灯后杜绝说话现象，吃饭时杜绝聊天喧哗要持续安静。乘车时要持续安静，以防打扰司机开车。
3、全体师生态度要恭敬。全体师生要以“八荣八耻”为基本道德准则，学生与学生之间、学生与教师之间、教师与教师之间要相互尊敬，相互理解，努力营造和-谐校园。
(二)学生管理思路
1、进一步强化学生的常规管理。全体师生必须要达成共识，对违背学校常规管理，尤其是对学校声誉造成影响的学生和事件，必须要严肃处理。
2、一切围绕育人。努力使学生做到行为上自律;学习上自主;生活上自理;人格上自尊;心理上自强。
大学道德课思想汇报篇8
【关键词】新颖；趣味；扎实
品社老师常常感叹上好一堂品德课难，难在整合各种资源，融入新鲜资源。难在虽老师倾情投入，学生积极配合，但思维却常常被老师所牵制，难以达到“情知交融，心灵相悦”的状态；难在有时学生在课堂中快乐互动，情绪饱满，过程却像演员演戏，“走过场”成份多，缺乏“动态生成，真实有效”；难在要教给孩子的似乎很多却无从着手……那么如何通过品社课堂的这座桥梁来架起孩子们学习模仿及反思的自我构建能力呢？笔者想从学习，模仿及反思这三方面来谈谈教学品德课堂的反思。而这几方面似乎都离不开活动体验，如何将活动有效渗透在学习中，让孩子“玩中学，玩中悟，玩中反思”，让活动为教学目标服务而不是执行即可。设计得精妙恰当无疑会成为课堂的“点睛之笔”，反之则活动和目标脱节，只有喧闹毫无意义。
一、巧设活动内容――“新一点”
品社课是一门活动性极强的课程。课堂教学中教师从不忽视活动环节，通过活动让学生感受体验才会获得真正地认知。如苏艳老师教学《祖国，我爱你》时，就利用百度地图的功能让孩子们从地图上找行知小学，再慢慢扩大搜索范围到西湖区到杭州市，让学生获得感观体验。由于老师在屏幕前操作，学生很快模仿老师的操作，在电子的板前找到所要找的地方。这是一种全新的体验，学生自己操作屏幕，感受科技带来的方便，全班孩子被这一举动深深吸引，我想，结束后，孩子们会利用手机，电脑上百度地图查阅，渗透悄无声息。课堂教学过程中，多媒体课件制作新颖独特，符合二年级学生的心理特点。如认识祖国时，教师出示中国政区图，图上有个“小飞侠”，孩子们特别喜欢，而教师在设计时非常巧妙，让孩子们跟着“小飞侠”走一走，停一停。“小飞侠”呢，也似乎听得懂孩子们的话语，到了祖国的最东、最西、最南、最北端就停下来，孩子们的视线不离屏幕，大脑也在快速运转，因为他们在思考祖国的东、西、南、北端在什么地方。
教师巧用情境，创造教材，激活体验，活动的顺序循序渐进，观察点也有一个到多个，再从多个到群体。像这样精密设计，模拟的、浓缩的、精选的活动有效促进学生“经过”课堂活动获得一种“经历”激活学生的内在动力，同时也期待下节课。这种体验式学习的价值不在于学会某种操作方式，获得某种技能，而是每位学生在活动中获得真实的感受，这种体验是学生形成认识转化行为能力的原动力。
二、力求活动趣味――“浓一点”
托尔斯泰说过“成功的教学所必须的不是强制，而是激发学生兴趣。”一堂课，只有开展儿童喜欢的活动才能使他们在积极主动参与中学得充实，情感得到熏陶，品德得到发展。反之没有趣味枯燥乏味便激不起学生学习动力。我在执教《大师成长故事》时，由于没有顾及学生兴趣，只让孩子收集名人故事汇报，故事形式比较单一，每一组都说故事，学生兴致不高。一组成员汇报时，其实小组成员要么低头私语，要不就顾着自己收集的名人故事，小组活动形同虚设。课堂显得“没意思”。小组学习的目的是调动所有学生参与，培养合作交流的能力，而在这堂课上教师没有事先了解每位学生的兴趣、性格及特长，一股脑儿都是讲。我想如果将小组活动改变一下，让学生演一演故事内容，改编成小品、课本剧等多种形式，相信孩子们对鲁班发明锯子、爱迪生小时候孵小鸡这些故事会变会内化成自己的东西，用心去记。相信他们以不同形式展示出来的感受都是不一样的。“有意思”的课堂应该是亲近孩子，迎合学生发展的需要，应该找学生的兴趣所在，将鲜活文本及资源激活，让学生没得轻松并通过活动让学生学会合作交流而非形同虚设。
三、探求活动形式――“精一点”
小学品德教材一个显著特点是形式活泼，空间较大，留给我们很大的创造空间。于是我们经常看到老师绞尽脑汁，利用文字、图片、动画、歌曲等形式来充实教学内容。细细想来，太多的资源是否使课堂过于“丰满”，而忽视学生的认知需求，更应该考虑选用的资源如何为“目标”服务，遗憾的是前不久的一堂展示课。《集体力量大》我又犯了过于“丰满”的大忌。活动的丰富内涵，就像蕴藏宝玉的毛坯，不精心挖掘则显示不出和氏璧的价值连城。如果活动过多就会从学生眼前匆匆流逝很少留下有价值的印迹。
以笔者教学的《集体力量大》为例：课前谈话时让学生游戏用一只手来欢迎客人老师，活动告诉我们：一个巴掌拍不响，万人鼓掌声振天。授新用蚂蚁搬蛋糕的视频导入，并揭题。教学过程中还安排一次小组讨论及汇报，汇报形式有谚语组、歌曲组、游戏组、事例组、小报组、故事组。课上采用了三种体验活动；折筷子，记忆游戏及拼中国政区图。课堂内容很丰富，学生没有时间闲下来，教师也走得很急，很赶，殊不知本堂课孩子是否消化。课堂上，我注意到因为要赶流程许多老师抛出的问题本可以让学生细细推敲慢慢咀嚼却没有留下时间等待，那这个活动的意义何在？如果活动学生在活动中感觉不到问题的存在，认识也就只停留在表层，那么他们就不会深入思考，就不会有提升。拿记忆游戏和拼中国政区图来说，其实两者都是团结合作，分工明确完成，如果细细引导孩子，拔在疑问处，相信孩子就不会在记忆游戏中失败。如果将两个游戏的时间花在一个游戏的体验上，让学生做再一次尝试，相信会比第一次做得好。
《品德与生活（社会）》是以儿童现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童生活的主题活动为载体，以正确的价值观引导儿童实际的感受生活、参与生活，能动的发展自己的情感、态度、品德和能力。品德课堂是德育的主阵地，把握每一堂课，做课堂的有心人。作为品德老师，作为一线教师，德育离不开我们的“育”，品社活动的生命意义就在于学生获得真实体验，唤起情感共鸣。我们任重而道远，我们要摆脱教大于育的现状，我们要抵制眼下的缺“德”教育，引导孩子们在生活中完成道德的自我构建。这些需要我们利用教材，巧设活动，融入生活，贴近孩子，放慢脚步，慢慢等待。孩子的成长急不得，道德的培养并非一蹴而就，让我们静下心来教书，潜下心来育人。
【参考文献】
[1]义务教育品德与社会课程标准，2011年版
大学道德课思想汇报篇9
高校思想政治理论课的教学目标是要使青年大学生成为讲政治、讲规矩、有理想、有道德的人。自《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16号）颁布和思想政治理论课教学“05方案”实施以来，各高校对思想政治理论课教学进行了一系列的改革，在学科、教材和师资队伍建设、教学方法和教学效果等方面都取得了显著成绩，大学生的学习兴趣和满意度得到提升。但与党的十八大提出的立德树人这一根本任务的要求还有一定距离，需要我们不断深化教学改革，切实提高思想政治理论课的教学实效性。
一、改革思想政治理论课教学模式的必要性
据调查，目前大学生对思想政治理论课教学效果的评价是：认为不好的占40%、一般的占20%、收获不大的占20%、有收获的仅占20%[1]。可见，思想政治理论课最突出的问题是课程教学的“低效、弱效甚至无效”。
这一问题引起了广大思想政治理论课教师和学者们的关注，他们结合自身的教学实践、围绕高校思想政治理论课教学改革及教学模式的创新，进行了大量的研究工作。一是关于教学模式改革的必要性。包桂芹（2014）[2]等认为思想政治理论课以“教师为中心”的教学模式，存在着难以发挥学生学习主动性的缺陷，使其教学效果受到很大的影响，需要在教学方法、教学内容、教学手段上，进一步去探索符合90后大学生身心特点的教学模式。二是关于教学模式改革的路径。谭雅颖（2016）[3]等认为要利用互联网+、新媒体、慕课、微课等平台，改革创新高校思想政治理论课教学模式。三是教学模式改革的具体实施。丁俊萍[4]等（2014）认为思想政治理论课要融教师课堂讲授与学生通读教材、选读经典文献、观看视频资料、撰写课程论文、进行课堂讨论等多个教学环节于一体，构建“立体多元”的思想政治理论课教学模式。
以上这些研究对于我们不断完善高校思想政治理论课教学模式，提高其教学的针对性和实效性，具有重要的借鉴意义。本文将结合学院的实践探索，以推动思想政治理论课的改革创新为动力，坚持“以生为本、知行合一”的教育教学理念，以问题为导向，把“立德树人”融入思想政治理论课教学全过程，构建和完善思想政治理论课“六元五驱四结合”教学模式，努力使思想政治理论课成为大学生真心喜爱、终身受益的课程。
二、思想政治理论课教学模式改革的主要内容
2015年 、教育部颁发的《普通高校思想政治理论课建设体系创新计划》（教社科[2015]2号）中明确要求：高校思想政治理论课要坚持教师讲授与学生参与相结合，注重师生教学互动，充分发挥教与学两个积极性。要进一步促进高校思想政治理论课教学实效性的提高，教与学方式的变革是关键。那么要如何才能“充分发挥教与学两个积极性”呢？“六元五驱四结合”的思想政治理论课教学模式正是我们对上述问题的探索和回答。
“六元五驱四结合”思想政治理论课教学模式中的“六元”即“六元程式操作系统”的简称，是指构成思想政治理论课教学共同体的“问题导引―自主学习―合作探究―汇报交流―点评小结―考核评价”等六个教学程式要素融会贯通、相互渗透、灵活运用所构成的教学共同体的操作系统;“五驱”即“五轮驱动动力系统”的简称，是指“学生的内省力、教师的导引力、理论的感召力、问题的吸引力、考核的外驱力”所形成的推动思想政治理论课课堂教学共同体自主运行的五轮驱动动力系统;“四结合”即教学组织形式上课堂与课外相结合、课程教学内容上理论教学与实践教学相结合、学生学习方式上自主学习与合作学习相结合、课程考试方式上教师考核与学生评价相结合。
“六元五驱四结合”思想政治理论课教学模式主要包括以下五个方面：一是坚持“以学生为主体、知行合一” 的教学理念，强调学生的自主学习、主动参与和合作探究，促进大学生自由而全面的发展。二是以问题为导向，优化教学内容。通过系统调整和重构课程教学内容体系，开展专题教学，让学生在小组合作学习、课堂汇报交流、老师的点评与引导中对有关社会热点和与大学生实际相关的现实问题进行深入思考、内化并践行。三是以小组合作学习的形式开展课堂内外的理论与实践教学，注重发挥教与学两个积极性，创新教学方法。学生在自愿的基础上分成6-8人的学习小组，由组长负责管理与督促，组织本组成员完成小组承担的课下讨论和课上汇报交流任务、协作完成后续过程材料的整理和递交工作、管理本小组成员课堂参与和小组合作学习的考核评分。教师在各组汇报和辩论过程中要不断找到各小组的共同观点、发现矛盾焦点和疑惑问题，引导课堂辩论的方向，把问题的经典论据和论点适时告知全体学生，让他们加以反思，从而引导学生回到正确的观点上来。四是注重发挥实践环节的育人功能，构建 “三位一体”的实践教学体系，促进“知行合一”。在小组合作学习的专题研讨、问题辩论、汇报交流的基础上，开展主题征文、主题演讲比赛、主题辩论会、知识竞赛等校内实践教学活动，开展社会调查、“关爱他人、服务社会”的校外实践活动，构建课堂、校园和社会“三位一体”的思想政治理论课实践教学体系。五是优化学生学业评价机制，着重考核学生的课程参与程度，重视素质和能力的提高。改变传统的理论考核模式，注重考核学生平时课堂参与及小组合作学习的表现，以形成性评价为主、结合期末理论考试与实践教学考核，进行综合性的课程成绩评定。
三、思想政治理论课教学模式改革的初步成效
大学道德课思想汇报篇10
关键词 捕捉 细节 解决 问题
中图分类号：G623.31 文献标识码：A
随着小学品德新课程改革实施的不断推进，如何捕捉品德课堂中的细节资源，巧妙解决教学问题，使学生思维拔节，让课堂绽放活力，是新课程向教师们提出的又一个崭新的“命题”。叶澜教授指出，课堂中不能机械地按原先确定的一种思路教学，而应根据学生的情况，由教师灵活地调整，生成新的教学流程，使课堂处在动态和不断生成的过程中，以满足学生自主成才的需要。品德教材文体简约，给教与学都留下了较大的空间，需要我们贴近学生的现实生活捕捉课堂细节提问，巧妙解决教学问题。
1善于捕捉生活细节提问，解决课堂“导入”问题
小学《品德与社会》就是回归儿童生活，要想实现这一理念，就必须要做到教学内容与社会生活相联系，而实际生活又是儿童学习思想品德与社会的基础。因此，我们在教学过程中，应该将现实生活作为教育的源泉，结合儿童的实际生活来开展教学，不断提升儿童的生活能力。关注生活细节，捕捉动态生成，解决课堂的“导入问题”。
在执教四年级上册《追求文明》这课时就特别关注学生的文明生活细节，精心设计的课前的问卷小调查――
老师提问：大家想知道统计结果吗？马上把同学的注意点集中起来，随后对“生活”展开对话，就解决了课堂的“导入问题”。
师：从这些数据中，你发现了什么？
生：帮助过家人、老师、同学做力所能及的事情比较多。
师：比较多，是多少？
生：52人。
师：即大部分的同学都――
生：都能帮忙做事。
生：大部分的同学都养成良好的习惯。
师：哦，从哪里看出同学养成良好的习惯？
生：我们是占100%、81%、98%、90%、86%。
新课伊始就让同学关注生活数据，依照理据来表达事实，达到整理数据揭主题目的。
2善于捕捉观看细节提问，解决教学“中心”问题
合理观看教学视频，是品德课堂资源整合的重要手段，学生在观看视频课件的过程中，激发起大脑中对原有或已学过知识的回顾和再现，并创造性地应用旧知识学习新知识，同时引起对新知识的兴趣、好奇、记忆和情感，从而产生主动学习的渴望。
而本课为解决《追求文明》中“文明是什么”的中心问题里，也播放了一个教学视频《文明之门》。
（视频：小婕同学起床后，整理好自己的校服，佩戴好红领巾，背好书包高高兴兴上学去。在校门口遇见了同学，主动问好，看见有个同学衣冠不正，善意提醒，同学马上接受并改正。随后两人一起进入校门，在门口处发现有牛奶盒，两人捡起扔到垃圾桶。看见值日的老师，并主动问好。）
随后老师自然询问：谁来说说到底是什么原因让她一直评为学校的文明之星呢？
生：她每天穿戴整齐上学。
师：对，她的仪表的确整齐。（板：仪表美）还有呢？
生：能到老师同学主动问好。
师：看得可认真。两个同学们见到老师都能主动问好，语言非常美的。（板：语言美）
生：她捡了牛奶瓶，把它放进垃圾桶。