青少年普法感想十篇
青少年普法感想篇1
人的一生总是有很多的理想，这些理想就如同一个个令人垂涎欲滴的娇美的幸福果实，又如同一个个梦幻的泡泡一样美丽，像刚刚开放的花朵一样娇嫩。人世间，大家都在为心中的梦想奋斗着。
梦想像果实。在实现梦想的过程中，总是要付出极大的努力的。在我们吃到甜美的果子的时候，有没有想过这样一个美丽而又美味的果实在繁华的背后，总有一段不为人知的青涩回忆。要知道，果实们在未成熟之前，是要经历多少的风霜雨雪呵！人们在为了自己的理想奋斗的时候，出了多少的力啊！他们在想自己想玩的地方行军的路上一路挥洒着勤奋辛苦的汗水。可以想象，当他们看到自己辛苦耕耘的地方长满了成熟了的美味的成功的果实时，是多么地自豪和感慨万千呵！
理想像梦幻易碎的泡泡。人们在追寻梦想的同时，往往会遇到许多岔路口。这一路上，有多少人一不小心步入了那意味着艰难与失败的道路，“三只兔子不可追”，童年时代，教室外的自在嬉戏与玩耍是一只兔子，你若跟着它，他便引着你走向虚无的一生；青年时代，社会上的灯红酒绿，是一只兔子，你若跟着它，他便引着你走向飘渺的一生；中年时代，社会上的名利、攀比是一只兔子，你若跟着它，他便引着你走向虚荣堕落的一生。许多青年在成长的道路中迷失了方向，走上了不归路，成了盗窃犯、抢劫犯、杀人犯，成了既不孝敬父母，又不遵守法律，没有人性的人。对此，我们应该洁身自好，干自己该做的事。
在人生之秋取得丰硕的硕果，说难也难，说容易也容易：只要抵挡住诱惑，不去追那三只兔子，人生的业绩往往水到渠成。“与其挖许多井，不如外一口最深的井。”放弃其他所有的没有实在意义的目标，就是为了突出放大一个目标。所以，但你要赶路时，不要被草丛中窜来窜去的兔子弄得眼花缭乱，从而拐进了人生黑暗的小道。记着自己是在赶路，唯一要干的事是：看脚下，看前方。
昆明市铁路五中初二:张寅航
青少年普法感想篇2
论文摘要本研究广查资料，总结他人的研究成果，设计出客观的调查问卷，采用spss软件分析，得到了一个量化的杭州市青少年科普活动的现状。
杭州的青少年科普活动开展的时间较长，青少年参与科普活动的人数不断增加，已经形成了一个培养的框架机构。那么培养的结果产生的成效如何呢？
本研究依据《儿童权利公约》和《联合国青年权利公约》相关年龄文本，青少年的年龄段13~19岁，即13岁~16岁为初中组，17岁~19岁为高中组。根据分层抽样原则，在杭州市区的 8所高中和 3所初中随机抽取共33个 班级，1650 名学生，收回有效问卷1640份，自行设计问卷，做了调查。
1 青少年科普活动硬件状况
1.1 校内硬件
校内科普硬件主要由橱窗、报廊、挂像、校内科普作品展、科普角、科普组、气象台、生物角等项目组成，被调查的11所学校的科普硬件建设都有上述项目的建设，但没有设置全部项目。
调查结果非常出乎意料，不论高中还是初中，在同一所学校面对“你所在的学校有以下科普项目吗？”的调查，不同学生回答差异很大，有的学生在橱窗、报廊、挂像、校内科普作品展、科普角、科普组、气象台、生物角等选项中只选择了一项，有的学生选了8项，选择相同选项的学生10%不到，学校是否建有这些科普设施，在同样的科普环境中，不同学生的感受和认知是不同的，学生表达的更是自己的兴趣点。
从走访中可以看出杭州各个学校不论高中、初中，不论重点还是职业，都非常重视科普硬件的建设，校内科普作品展和气象观察近一年内有学校没有举办或者还没有到举办的时间，其他的每个学校都有设置。
由此可见，一个学校的科普硬件的实际建设情况为多项的100%，而学生可以认为学校没有这个项目的建设，一则是学生兴趣的问题，二则学生是否有空暇时间来顾及，三则这些硬件要让它们产生生命力是由学生的科普情结决定的。
1.2 校外硬件
2006年3月国务院《全民科学素质行动计划纲要》颁布后浙江省省委和省政府更加重视科普设施的建设，杭州市的科普综合实力又是连续七年稳居浙江省第一，①省、市二级政府十分重视城市科普硬件的建设，地处杭州的校外科普设施资源十分丰富，主要由少年宫、博物馆、科普中心、科普展览、植物园、海洋世界等组成。
这些对全民开放的科普场地，硬件使用情况取决于使用者的使用主动性。被试者参观杭州市公共科普场馆的次数从0次/年四次/年呈递减状态分布，其中5次以上/年出现了多人现象，但在访谈记录中，几乎是去自修学习的，而不是为了满足自身对科普的需求。初中组和高中组的统计数据还表现出同步性。
2 青少年科普活动及其分层次状况
为了更好地反映青少年科普活动现状，调查问卷设计了多道多项选择题，多项选择可以更好地反映一个现状，但也给数据的百分比统计带来困难。以下各个有关青少年科普活动的分层内容的状况是统计数据的绝对数量表示。
2.1 科学知识教育培养状况
由于科学知识的传授能提高青少年对客观世界的认识，促进青少年智力发展和科学世界观的形成，所以科学知识教育成为了青少年科普活动的一个基本要素。随着科学的发展，应将激光、超导、生物工程、环境保护、人工智能等新的科学技术知识作为青少年科普活动的内容。
问卷通过“假设一种治疗高血压的药物被怀疑疗效不好，你认为科学家会采用如下所列5种方法中的哪一种进行研究？”来调查，选择正确答案“对患者和医生进行调查，并对两组调查资料进行统计对比分析”的人数为单项选择中最多的，但是选择其他错误答案的人数总和远远超过选择2的人数。
选择“对患者的意见进行调查，然后作统计分析”有92人，选择“用最新的医学理论来判断药的实际疗效”有58人，选择“将病人分成两组，一组服该药，一组服另一种药，然后进行比较”有125人。可见很多同学没有形成“科学是实践，可以重复检验，实践会有主观色彩”这些科学概念。初中和高中在答题错误的分布数量上存在一致性。
2.2 科学意识的培养状况
科学意识就是在一定环境条件下所产生的科普活动观念，它是人内在的、积极思考和创新的思想品质。并非所有人在具备一定科学知识的基础上都能进行科研活动。培养青少年如何抓住机遇和灵感，针对社会生活和生产中的实践活动，随时产生一系列假设和构思，这是青少年科普活动的重要因素。
调查通过“你对算命之类”的问题来分析。在410份问卷中选择“完全不相信”的有120人，“非常相信”的10人，“有点相信”93人，“说不清楚”57人，“不太相信 ”130人。可见青少年的科学意识的培养已具有一定基础，但是还存在少部分同学科学意识比较淡薄。
2.3 科学精神的培养状况
科学精神是指科学研究中的科学态度和作风，科学的道德与情操。它包括谦虚谨慎、严谨求实、吃苦耐劳、认真扎实、锲而不舍、坚忍不拔的精神，善于总结经验、勤于捕捉灵感、敢于突破的个性品质。实践证明，科学精神是个人和社会宝贵的精神财富，它对促进青少年良好个性品质的形成与社会进步起着极其重要的作用。
调查通过“谦虚谨慎、严谨求实、吃苦耐劳、认真扎实的精神，善于总结经验、勤于捕捉灵感、敢于突破的个性品质，你认为可以通过以下哪些方式来培养？”来了解，可以看出被试者认为上述品质是由“课堂知识的学习”、“ 社会实践活动”（初中组）、“ 科普活动”、 “体育锻炼 ”、“ 向有经验的长辈学习”各个选项的人数基本一致，只是在高中组的“ 社会实践活动”选择人数远远超出其他选项，可见“社会实践活动”在品质培养方面在高中生心目中占很重要地位，而对上述品质培养起重要作用的“科普活动”在被试者心目的地位与其他选项是一样的。科普活动的作用和功能在被试者心中没有得到客观反映。
2.4 科学道德的教育培养状况
在青少年科普活动中应重视道德教育。通过科普历史、著名科学家和科普成果的介绍，来培养青少年的科学道德和高尚的人格品质。
问卷通过“当你了解到一项新的科普知识，你会怎么做？”投射科学道德的主动意境来了解该项情况，“主动告诉家人或朋友，让他们增长见识 ”、“ 和家人或朋友一起探讨此项科普知识”、“只有别人问我，我才会告诉他们这项科普知识”、“ 会认真地研究一下”、“跟课内的学习没有关系，不会花太多精力研究”、“不知道，说不清楚”，六个选项的设计程度是递减的，初中和高中组出现了明显的分层，初中组没有依次递减，在“ 会认真地研究一下”项超过了“只有别人问我，我才会告诉他们这项科普知识”，高中组的选项依次递减。可见，投射结果高中组的科学道德的培养状况好于初中组。
2.5 科学技能的培养状况
科学技能包括动作和心智两个方面。技能的形成过程，就是人通过练习掌握技能的过程。在青少年科普活动中，需要多动脑、多动手，加强练习，使其形成一定的科学技能。同时也要运用观察、实验、演绎、归纳、假设、抽象等方面的知识，动脑、动手形成设计、操作、反馈等一系列科学研究的技能。
通过“认真细致的分析和解释可以弥补观察步骤的缺失，这个说法是什么”来了解被试者的科学技能情况，选项“正确 ”、“不正确 ”、“ 不全面 ”、“ 不知道，无法判断” 。这道调查题的难度不高，是一题基础题，被试的是科学技能的基础“观察”。选项正确的人数初中组只有20人，高中组58人，只占19.02%。
2.6 科学思维的训练状况
科学思维的训练是进行科普教育的核心。在科普活动中应着重培养青少年思维的多元性、辩证性、逆向性、创造性、主体性等。重点加强思维模式的训练，有利于青少年适应不断发展变化的环境，有利于在今后的工作和科研中节约时间、少走弯路、提高工作效率。
对“科学思维”的现状做了分层，首先通过“以下都是具有创造力的人拥有的性格特点，选出你认为最重要的三个”来了解科学思维的特质。
“独立性强、自信心强、敢于冒风险、具有好奇心、有理想抱负、易于被复杂奇怪的事物所吸引、具有艺术上的审美观、富有幽默感 、兴趣爱好既广泛又专一”，高中组的前三项选择“独立性强、自信心强、具有好奇心”，初中组的前三项选择是“自信心强、具有好奇心、敢于冒风险”，有相交区也有不同选点。初中组的科学思维更表现出冒险特质。
“您平时在解决问题的时候，有没有习惯用另外一种方法来解决。”被试者对“几乎都会用、经常会用、偶尔会用、几乎没有用过”四个选项选择最多的是“偶尔会用”，其次是“经常会用”，初中高中的选择分布出现一致，但各个选项的比例出现不同。
“当你脑中突然冒出一个新奇的想法时，你一般会”，被试者对待“认为自己胡思乱想，很快忘掉这个想法；觉得自己的想法很有意思，但是觉得不切实际；静下来好好想想这个想法，然后过段时间又忘了；静下来好好想，并且将想法付诸实施来了解。”四个选项，初中和高中的情况出现了很大不同，初中组后3个选项基本呈均匀分布状态，但高中组有250人选择的是“觉得自己的想法很有意思，但是觉得不切实际；静下来好好想想这个想法，然后过段时间又忘了；”说明初中组对自我的思维状态评价要远比高中组的自我评价要高，尤其是第四个选项，高中组选择占9.26%，初中组选择占10.98%。
3 青少年科普活动参与度
3.1 校内科普活动参与度
校内科普活动的参与度是通过“请问你所在的学校举办科普讲座或其他科普活动的情况？”来了解的，“经常举办、 偶尔举办 、不经常举办、很少举办、从不举办 、不知道。”
上述选项中，初中组各个选项几乎呈均衡分布，但是选择“不知道”的，在初中组有36人，是所有选项中绝对数量最大的。高中组选项主要集中在“偶尔举办”和“不经常举办”2项，似乎学校的科普活动的频率无法满足高中生的要求，回答“不知道”的有53人，这个数量位于所有选项的第三。初中生顾及学习以外的活动的程度低于高中生。
3.2 校外科普活动参与度
校外科普活动的参与度是通过“请问如果有科普讲座或科普活动你会去参与吗？”来调查，在5个“ 肯定去 、视内容而定 、学校组织集体去才会去 、不去、不知道，说不清楚、”选项中，初高中最主要的选项是“视内容而定”，尤其是高中组有近200位学生选择该项，科普活动如何吸引学生是开展科普活动者要思考的一个问题。
初中组其他各个选项情况差异不大，“不去”是选择人数最少的一项。高中组“肯定去”选项的人数只有18人。
总之，青少年的科普活动开展状况有令人欣喜的一面，尤其在校内外科普硬件的建设上已经达到一定水准。青少年科普活动的开展已经展示一定效度，青少年对科普活动有渴求有期待有自我评价，随着年龄的增大，高中组明显强于初中组。
但是，也发现杭州市青少年科普活动也存在几个比较明显的问题。科普教育师资队伍的建设相对薄弱 ，科普教育的实施需要复合型的教育人才，而目前我们的教师多是接受单一学科教育成长起来的。如何培养复合型教师人才，是一个亟待解决的重要问题。而且，学校与学校之间对科普教师的重视程度存在着很大的差异性，这就造成不同学校求学的青少年接受科普活动开展时存在着不公平性。
科普活动教师的培训和评价制度尚需健全 ，目前科普教师的成长主要依靠他们自学钻研或者校内的老教师的传帮带，一所普通中小学是很难系统地独自完成科普活动教师的培养。同时，没有制度化的进修和定期的集体研讨，科普教师的专业发展和参与科普探索的积极性等都会受到很大的影响。地方科普管理部门和地方教育行政部门对此应给予足够的重视。
科普教育的重心应转向课程研发，中国的青少年每天的绝大部分时间都在学校度过，中小学校的科普教育研究应从科普活动向科普教育课程的研发层面提升。在青少年科学素养培养课程的开发与实施中，许多学校没有一本可以参考的、综合程度较高的科普教材，即便有，有些教材的“拼盘”痕迹太重，缺乏系统化和综合性。
科普教育资源有待整合，杭州的青少年科普活动可谓是丰富的，学校、家庭、社区不同范围的科普活动各自开展着，大多以局部为出发点设计开展着活动，有重复现象，也有内容和活动方式上的缺失想象，符合青少年兴趣特点、“价廉物美”的科普教育资源缺乏地区教育资源系统整合，而且这个工作是一所学校和教师难以独立完成的，需要地方行政部门的牵头研究整合。
杭州市科技计划软科学重点项目部分结题报告，计划编号：20091334m38，2009年4月~2010年12月
注释
①杭州高科技投入高回报大 2010年销售额将达2600亿，chinachs.
org.cn/cityxilan/content_443.htm，2010-7-16.
参考文献
[1]杭州科普信息网 btl-auto.com/cn/images/others/_vti_cnf/633295.html.
[2]浙江省科普网zjinfo.gov.cn/.
[3]郭正谊.青少年科普活动概论[j].北京:中国科学技术出版社,1992.
青少年普法感想篇3
凯里市清水江社区紧邻火车站，交通优势带来商业繁荣的同时，雨后春笋般出现的网吧也给社区的学生家长平添烦恼：每到放学时间，网吧附近随处可见寻找自己孩子的家长身影，未成年人教育工作面临严峻挑战。
今年春天，这个社区的学生家长发现，网吧突然变得规范有序了，一群带着“上岗证”的离退休老人随时在各个网吧巡查，所有网吧不仅拒绝未成年人入内，还张贴出很多倡导健康上网方式的宣传画。
这些离退休老人于该社区关心下一代工作委员会。热心、好管“闲事”是他们共同的特点。在一次关工委的例行交流会上，有居民反映了网吧影响孩子健康成长的问题，引起了他们的重视。关工委为这些老人配发“上岗证”，并分别委以法制教育宣传员、思想报告联系教育员、思想品德教育员、科技宣传员、失足青少年帮教员和文化市场监督员等职务，让他们随时进网吧巡查，发现有未成年人进入，马上规劝其离开。
在老人们一次又一次的“突击检查”下，未成年人进网吧现象得到遏制，不少网吧老板只得悻悻地搬离此地。
如今，在各地关工委的努力下，类似的事情越来越多地发生在自己身边，孩子们的健康成长，也正越来越多地受到老人们的特别关爱。
省委书记、省人大常委会主任石宗源对我省关工委工作有过一段中肯的评价：“广大老领导、老同志和全省各级关工委的同志们，以高度的政治责任感和崇高的使命感，心系未来，关爱后代，大力发扬老有所为的精神，积极投入到青少年的教育事业中，充分发挥老干部、老战士、老专家、老教师、老模范等‘五老’的优势和作用，积极开展对广大青少年的思想道德教育、法治宣传教育和科普教育，为培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人做了大量艰苦细致、卓有成效的工作，赢得了社会各界的赞扬。”
为提高青少年的科学素质，各级关工委举办了青少年系列科普教育活动，同时认真抓好农村青年的科技培训，在全省范围内普遍开展“讲政治、育新人、学科技、奔小康”活动，举办了“全省青少年科普知识竞赛”等活动，提高了青少年运用科学分析和解决问题的能力。
各级各地关工委一直十分重视青少年的法制宣传教育工作，与政法部门密切配合，组织以老同志为主体的法制教育宣讲团、关爱工作团等，深入学校社区青少年中开展法制教育宣讲活动。安顺市关工委开展了青少年思想状况的社会调查；贵阳市关工委与市政法委、戒毒中心等部门，先后多次举办禁毒展览，使中小学在校学生普遍受到教育。
各级关工委还结合时展特点，对青少年中的弱势群体和特殊群体，如农村留守儿童等开展关爱行动，充分发动离退休人员，共同关爱留守儿童，为他们建设活动室，帮助他们解决生活和学习中的实际困难，让他们充分感受长辈的关爱。
全省各级关工委还积极在城镇不断推进社区“老少共建”、在农村持续开展“三无两有”(即无辍学、无犯罪、无不孝子女，青年有技术、少年有文化)活动，支持发展校外辅导、家长学校，把各项工作落实到基层，使全省各地在构建“学校、家庭、社会”三位一体的法制宣传教育机制和预防青少年犯罪等方面取得一定成绩。贵阳市建立了戒毒“爱心屋”，用爱心唤醒被毒品扭曲的灵魂；麻江县等采取措施落实“家庭、学校、社会”三位一体的教育管理模式，将青少年法制宣传教育列为评选“五好家庭”、“文明户”、“遵纪守法户”等的内容之一；六盘水市钟山区提出网吧管理的意见和具体措施；松桃自治县迓驾镇高度重视预防青少年违法犯罪工作，全镇10年没有一名青少年违法犯罪。
青少年普法感想篇4
学校是普法教育的主阵地,青少年是法制教育的重要对象。多年来，我校按照上级普法规划的要求，把普法教育纳入工作计划，摆上议事日程，采取切实有效措施，坚持不懈地开展青少年学生法制教育，积极探索新形势下加强青少年学生法制教育的新模式、新路子，取得了初步成效。现将我校今年以来开展青少年法制教育的主要做法总结如下。
一、统一思想，提高认识
抓好在校学生法制教育，使他们从小就学法、知法、守法和用法，树立起社会主义法制观念和意识，是我国民主法制建设的基础性工作，是关系到科教兴国战略、依法治国方略、建设教育强县的顺利实施和社会主义现代化建设后继的重大问题，是关系到培养什么样接班人的重大问题。
因此，加强青少年法制教育工作是一项紧迫的、长期的重要任务，我们要求各校要站在科教兴国、依法治国的战略高度，紧紧围绕教育强县的宏伟目标，从落实素质教育的基本要求出发，在总结以前工作的基础上，进一步统一思想，提高认识，增强做好青少年法制教育工作的责任感和紧迫感，把法制教育工作纳入重要工作的议事日程，做好总体规划和分年度计划，合理安排教育内容，做到法制教育始终不断线，抓紧抓好，精心组织实施规划和年度工作计划，定期研究、检查，针对工作中面临的新情况、新问题，不断探索加强青少年学生法制教育工作的新思路、新措施。
二、突出重点，普遍开展
为进一步加强青少年学生法制教育，我校紧密结合全县“四五”普法近期目标，把青少年学生法制教育摆上重要位置，突出“三个”重点，提出“六项要求”，全方位展开工作。
“三个重点”。一是认真贯彻中央、省、市、县有关加强法制建设的指示精神、“四五”普法规划要求，以开展法制教育、遵纪守法教育、增强青少年法制意识为重点，积极主动的密切配合文化、新闻出版、广播电视、公检法司等有关部门，充分发挥各部门的优势和作用，按照《若干意见》的主要内容，深入开展青少年学生法制宣传教育。二是根据不同学龄阶段学生的生理、心理特点和接受能力，有针对性地加强青少年思想政治工作，使学生在校期间懂得并掌握公民应知必会的基本法律常识。 以中学思想政治课教材中有关法律基本知识为基础，充分利用“四五”普法专用的《中学生法制教育读本》等普法教材，重点普及《宪法》、《国旗法》、《义务教育法》、《教育法》、《刑法》，侧重《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》、《娱乐场所管理条例》、《互联网上网服务营业场所管理条例》、交通法规、治安条例、禁毒(烟)法律法规和环境保护法规等与青少年学生生活、成长密切相的关法律法规知识教育。同时，经常开展《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》和《中小学生礼仪常规》的行为教育。三是系统内行政干部、教师，特别是领导干部带头学法，不断增强法制观念，着力实现领导方式和管理方式、治校方式和治教方式的转变，深入学习、熟练掌握与本职工作相关的法律法规，不断更新知识，努力提高自身的法律素质，做到灵活自如的学法、用法、教法，自觉维护法制的统一与权威。
“六项要求”。一是各校必须将法制教育课程纳入德育教学和必修课计划，每周必须安排一课时法律专门课，挑选具备较高法律意识和自律品质、有较扎实和较全面的法律知识的教师任课，为确保教材的严肃性、准确性、针对性，还要求有条件的学校尽可能征订由教育部负责组织编写的普法专用教材《小学生法制教育读本》、《中学生法制教育读本》，真正做到教学有计划、学习有教材、课时有保证、任课有教师。二是充分发挥思想品德课在法制教育中的主渠道作用，不准以思想品德课、政治课取代法律专门课，在相关学科教学过程中渗透法制教育内容；同时，根据学生的年龄段和知识水平、认知能力、避免成人化和公式化。三是加强青少年法制教育基地建设。依托课外活动基地开展法制教育，利用少年法庭、法律援助中心、青少年校外活动中心等社会资源加强指导与交流。四是在抓好法制教育的基础上认真制定并实施年度依法治理工作计划，落实依法治校、依法治教。通过制定各种规章制度，落实责任，实行工作责任制目标管理，围绕普法、教法、执法、用法、法律监督、法律服务等环节逐步实现；依法治教，保证学校有一个正常的教育教学秩序，切实把学校工作纳入法治管理轨道；加强学校治安综合治理工作，落实预防青少年学生违法犯罪的各项措施，主动协调有关部门整治学校周边环境，深入开展创建安全文明校园活动，切实保证师生有一个和谐、安全、健康的学习和生活环境。五是有计划、有针对性地对法制课教师进行法律知识培训，提高法制课教师的授课水平。“四五”普法期间我们力争将所有法制课, 思想品德课老师轮训一遍。同时，高度重视整个教师队伍的普法教育，要求广大教职员工认真学习宪法、基本法律知识及教育专业法，增强自身的法制观念，自觉遵纪守法，成为学生的榜样，除学校日常法制教育外，各科教师还应结合教学进行相关的辅助教育。并把法制教育作为广大教师培训、进修或继续教育的必修课和考核的主要内容，要使全体教师在学法、守法、用法、教法等各方面都能真正做到为人师表。六是充分发挥法制副校长作用，实施了“一校一个法律明白人计划”。各校从实际需求出发，从政法机关聘请政治觉悟高、有责任感、业务精、宣讲能力强的政法干部到校兼任法制副校长和“法律明白人”，协助学校开展法制教育和校园周边治安综合治理工作。
青少年普法感想篇5
一、 正确认识自身职业的特殊性。
监狱是国家的刑罚执行机关。“监狱人民警察是依法在监狱执行刑罚和改造罪犯的国家工作人员，他们集执法、教育、改造、组织劳动等职责于一身，责任重大;他们在惩罚改造罪犯，传播文化技术知识 、组织监狱生产等方面处于主导地位，起着决定性作用。”读了这段话，就能知道自己所从事的职业有多特殊，责任有多重大。从参加工作的第一天起，每位青年民警就应当树立一种强烈的责任首位意识，并将这种责任意识贯穿于各项工作的始终。树立责任意识也是从事任何职业的基本要求，并非为监狱人民警察所独有。不同的是，这份责任是国家、法律赋予我们的，我们应该感到自豪，而不是消极地认为被套上了“枷锁”，只有不断地用这种责任感来激励自己，才能从思想上摒弃一些由于历史原因造成对监狱民警职业认识的偏见，才能自觉地搞好工作。
职业的特殊性，并不是说民警都成了特殊的人，民警也还是普通人，这就需要我们正确地认识这种特殊性。任何一种职业都有它的特殊性，医生、教师、军人都具有各自职业的特性。不少民警认为监狱工作似乎与世隔绝了，情绪低落、悲观失望，其实大可不必这样，监狱民警同样要创新工作方法，要与时俱进，同样有施展个人才华的舞台。有的民警说:“我们下班后也是一个普通人，一个普通劳动者，理应享有作为一个普通劳动者的各项权利。”我很赞成这种说法，认为这是对自身的职业特殊性有了新的认识，值得我们所有人思考。
监狱人民警察职业有它的特殊性，但不能把自己看得太特殊，这样工作起来，才能放下包袱。
二、 理性看待监狱工作的现状。
监狱发展到今天，从立法到各项规章制度的建立已基本完善，但随着社会的进步、监狱工作的发展特别是监狱体制改革的不断深入，狱政管理、刑罚执行、罪犯教育改造等工作出现了一些新特点和新问题，而相关的法律法规还未出台，给监狱日常工作带来了一些困难。在这种情况下，有的民警采取不作为的态度，由监狱体制改革的直接参与者变成了旁观者。青年民警的文化素质普遍较高，学习能力也很强，青年人其独特的创新能力，这些自身巨大的优势往往被视而不见，究其原因，是不少青年民警对监狱工作的现状缺乏理性认识。
如何理性地看待监狱工作的现状呢?首先应当明确自身地位，明白自己是监狱工作不断发展中的一份子，任何一项工作，任何一次改革都离不开人力资源的支持。认识到这一点，不仅能从心理上认同监狱制订的各项制度，还能提升职业自豪感。其次是要找准切入点，避免眼高手低，就从自己所管理的一名罪犯、一条线入手，思考创新工作方法。最后要理性分析自身工作中出现的问题，防止一出现问题、一挨批评就头脑发热，避免出现不作为。
青年民警积极参与监狱各项工作，离不开监狱各方面的鼓励和支持。
三、 踏实做好基层各项工作。
社会上通常把公务员和“坐机关的”划等号，认为公务员工作很清闲。青年民警在和其他单位公务员的比较中产生了心理上的不平衡，认为自己干的是苦差事，继而想入非非，在工作中好高骛远。不愿做琐事，不愿干小事，殊不知“不积畦步，无以致千里。”作为一名基层民警，就是要把小事做好，把小事做巧。在做小事的过程中同样能锻炼自己，提高自己的管理水平。还有的民警怕跑腿，其实这里面有沟通、协调的学问，同样能锻炼提升自己。
监狱、监区经常组织各种政治、业务学习，有的民警学习了几次之后，觉得管教工作就那么回事，用不着经常学习。或者是学了之后将学习笔记束之高阁，或者是学了之后生搬硬套，不在实践中总结体会。“纸上得来终觉浅，绝知此事须躬行。”，只有在实践中摸索出的东西才是真正属于自己的。监狱、监区也应结合青年人的特点创新学习方法和经常性地指导青年民警结合自身工作进行实践。
只有踏踏实实干好点滴之事，勇于实践，善于创新，才能少走弯路，搞好基层各项工作。
四、 实现个人理想与组织工作目标的协调发展。
一方面青年民警都有自己的理想，都有自我实现的需要;另一方面，监狱、监区为既定的工作目标对青年民警提出了一系列的要求。这就需要每位青年民警都能把自己的理想和组织工作目标结合起来，朝着健康有利的方向发展。有的青年民警感觉自己的理想和组织工作目标之间毫无联系，甚至互相起消极作用。这时我们可以尝试将自己的长远成材理想分解分步，分析找出和组织工作目标相一致的地方，依靠组织工作目标带动自己成长进步，反思个人理想和组织工作目标发生冲突的原因，是自己认识有偏差，还是自身努力不够，想尽办法使个人理想与组织工作目标协调发展。
青少年普法感想篇6
形式多样 入脑入心
1月15日，基地讲解员走进楚雄机械电子职业技术学校举办首场“普法评书小剧场”活动。讲解员诙谐幽默的语言、绘声绘色的表演，引来同学们阵阵掌声，在轻松的氛围中传授给同学们自我防范的技巧，在发人深省的语言里传播知法、守法、用法的法治理念。“普法评书小剧场”活动是楚雄市青少年普法宣讲形式的探索和创新。活动将法治宣传教育与传统非物质文化遗产――评书有机结合，巧妙地把歌舞、单口相声、说唱等艺术形式穿插其中，以全新的视觉、听觉体验，多元化开展青少年法治教育。
5月10日，基地讲解员先后深入姚安县思源实验学校、大成中学、光禄中学、姚安一中开展首次跨区域法治宣讲活动，6 000余名师生积极参与，近距离地感受到了法治的力量。讲解员针对各所学校的不同情况、不同阶段学生的认知特点和成长规律认真准备特色鲜明的宣讲内容，并将传统的“填鸭式”变成“互动式”，由在校学生自主“点菜”，采取菜单式普法。对中学生侧重宣讲法理知识，小学生除讲述浅显的法律知识外，注重安全防范教育。首次开展跨区域法治宣讲活动，是基地进一步转变理念，丰富普法内容和形式，在普法宣传措施上采取“积极主动走出去”的探索与创新。
7月1日，在纪念中国共产党建党95周年的特殊日子，基地讲解员来到楚雄技师学院，为现代农林工程系、生物化工系的1 035名师生开展了主题为“法律灯塔、照我前行”的“送法进校园”法治宣讲活动。通过深刻而有趣味的宣讲，既增强了在校学生的法治观念，又提高了同学们运用法律武器来维护自己权益的意识和能力，让法治理念在青少年生动活泼的学习中入脑入心。
情系校园 握手法治
为增强青少年的法律意识及遵纪守法的主动性和自觉性，提高在校学生的安全防范意识和自我保护能力，3月开学以来，基地认真组织开展乡镇山、坝区片“送法进校园”集中宣讲活动，先后深入三街、吕合、子午、东华、东瓜等乡镇，把丰富多彩的法治主题实践活动带到同学们身边，7 881名师生近距离地感受到了法治的力量。基地讲解员通过内容丰富、寓教于乐的方式开展活动，帮助同学们增强学法、守法、用法意识，从而远离违法犯罪，让法在全体师生心中生根、发芽、开花、结果。
为丰富青少年的假期文化生活，基地利用暑期开展以“梦想在路上、法律来护航”为主题的法治社会实践活动，深入楚雄市鹿城小学文庙校区，与1 139名学生一起“快乐来学法、平安过暑假”。抓住法治教育的“趣味性”和“警示性”，与学生积极互动，潜移默化中向学生讲解了假期要注意的安全知识，告诫他们暑期游玩也需要提高警惕，将自己的行为控制在法律允许的范围内，自觉做到辨真伪、慎交友、严律己。下一步，基地还将开展更多内容丰富、贴近青少年的法治宣传教育活动，逐步将暑期法治进校园常态化。
法治如歌 感恩有您
1月28日至2月26日，楚雄市龙江中学、环城小学的1 355名学生和732位家长来到基地，共同参加“承载中国梦、扬帆再起航”2016年寒假法治主题社会实践活动。此次法治主题社会实践活动设置了观看警示教育片、模拟法庭互动、法治知识竞赛等环节，还邀请了楚雄市公安局禁毒大队的民警向学生与家长讲授禁毒知识。基地精心策划的“孝敬父母，学会感恩――爸爸、妈妈，我想对您说”特别环节，让每位参与活动的学生和家长脸上都洋溢着满满的幸福，基地也因活动期间每天收获感动而变得美丽、温馨。丰富多彩的活动，真正体现了基地警示教育的全面性、互动性和灵活性。到基地接受警示教育的学生不仅可以学习到法律知识，而且能够在感恩父母的活动中认识到生命与生活的美好。
今年5月，基地采取“走出去”与“请进来”相结合的方式，在紫溪中学开展了为期一个月的“感恩相伴，争做紫溪好少年”主题教育宣讲活动。活动旨在为同学们搭建一个感恩教育的平台，让感恩的力量在家庭、学校之间传播。基地讲解员以学生喜闻乐见的互动形式，把法治理念、法律知识以及感恩教育融入活动中。活动期间每个周末的“家长开放日”，基地都被每一幅定格的画面感动着，“我和爸妈同学法”“我为爸妈做按摩”“我给爸妈献首歌”等环节，让每一位家长饱含泪水地亲眼见证孩子的成长。家长们纷纷表示，通过参加这样有意义的活动，知道了跟孩子沟通交流的重要性，也学到了很多教育孩子的好方法，意识到家庭教育与学校教育同样重要。让孩子在学法、知法、遵法、守法、护法的同时，也学会了知道感恩、心怀感恩、懂得报恩，唤醒了孩子对亲情的热爱、对师生情的珍爱和对同学情的珍惜。
【简 讯】
4年后我省学校将全面实现“一校一章程”
为指导和规范中等职业学校、普通中小学校、幼儿园章程建设，规范办学行为，促进依法治校、科学发展，全面推进现代学校制度建设，云南省教育厅于近日印发《云南省中小学幼儿园章程制定暂行办法》。我省提出，计划到2020年底，全省学校全面实现“一校一章程”格局。学校教学、教研、学生、人事、资产与财务、后勤、安全、对外合作等方面的管理制度进一步完善，各种办事程序、内部机构组织规则、议事规则等进一步建立健全，基本形成政府依法管理学校，学校依法依章程办学、自主管理，教师依法执教，社会依法支持和参与学校管理，学生法治宣传教育全面加强的良好局面。
云南省第三届中小学法律知识网络竞赛活动启动
由云南省教育厅主办的云南省第三届中小学法律知识网络学习和竞赛活动于近日启动。此次活动时间为 2016年9月至12月，参赛对象为全省中小学生（含中等职业学校学生）、教师及家长，共分为5个参赛组，即小学一至三年级组、小学四至六年级组、中学组（初中、高中、中等职业学校）、教师组和家长组。广大中小学生、教师及家长可通过法律知识网络竞赛活动专题页面http：///pufa参加竞赛。
该竞赛活动旨在贯彻落实《全国教育系统开展法治宣传教育的第七个五年规划（2016-2020年）》和《省委宣传部、省司法厅关于在全省公民中开展法治宣传教育的第七个五年规划（2016-2020年）》，深入推进全省中小学校法治宣传教育。
云南省教育厅获全国法治宣传教育先进集体表彰
青少年普法感想篇7
关键词：银行；青年职工；思想政治
中图分类号：D412.62 文献标识码：A 文章编号：1001-828X（2012）09-00-01
青年职工在银行的基层和业务一线中占据着重要的地位。绝大部分的青年职工都能够兢兢业业地努力工作，为银行的业务发展奉献自己的智慧与青春，可以说青年职工是银行从业人员的主力军。近些年高等院校的毕业生源源不断地进入银行，成为银行发展的生力军，如何将青年职工的工作积极性调动起来，做好青年职工的思想政治工作，成为银行发展、改革需要重点考虑的问题。
一、银行青年职工的思想特点及状况
1.青年职工有理想、有抱负，注重展示自己的才能、自身价值，强烈渴望得到上级和单位的认可，渴望进步、成才。上进心强，工作积极主动。但急于求成，好高骛远的现象也普遍存在，耐心、耐力缺乏，极易产生浮躁情绪，遇挫悲观。
2.思想活跃、喜欢思考问题，学习能力强、习惯好，具有很强的接受新知识、新领域的能力。但是由于考虑事物不够全面，刚进入工作岗位经验又不足，会让青年职工感到无所适从。
3.青年职工具有很强的自主意识，对传统的管理和思维有着独到的看法和建议，并不容易保守，好发表见解，青年职工更倾向于自主的工作环境，注重工作中的自我调节和引导，工作中喜欢灵活机动，希望突破陈规，经过自己的努力和独特的思路取得超常的成绩。不过青年职工普遍缺乏辨别是非的能力，容易造成偏激。
4.青年职工对生活的需求普遍较高，在生产条件、福利保障、环境安全方面具有较强相互攀比心理。这样的思想同时会导致青年职工吃苦奉献精神淡薄，爱岗敬业的责任心不强，具有较强的流动意识[1]。
5.理想与现实的反差带来消极的思想。青年职工在学生时代充满抱负和幻想，进入社会后需要面对的是平淡的工作以及银行工作中那些枯燥无味的数字，刚参加工作会存在各种不适应的问题，进而会导致他们产生个人价值难以实现的失落感[2]。面对社会生活中复杂的人际关系，青年职工在校园中并未体会到的社会不好的一面，都会对其思想产生一定的负面影响。如果不能正确面对，将会因此消沉，失去奋发向上的积极性。
6.青年学生从学校走出踏入社会，普遍都面临着个人婚姻问题，刚毕业的大学生不熟悉人际环境，工作中存在压力，如何对待婚姻，选择配偶困扰着他们，如果解决不好将会影响工作。
二、如何做好青年职工的思想政治工作
1.尊重。人与人之间的相处都渴望得到别人的尊重。青年职工脆弱又敏感，虽然做事张扬个性，但是内心还是想要赢得别人尊重。管理者提供给青年职工自由、独立的工作环境，充分尊重青年职工的思想意愿，对他们成长和工作心态都会产生积极的影响。引导青年职工进行自我教育，包括自我鉴定、总结、批评等，青年职工文化高，自尊心强，使用这种方式能让青年职工感受到对他们充分的尊重。
2.“规矩”。工作中要将青年职工的自我意识规范在特定的轨道上，不能任其发展。青年职工往往容易受到外界的影响而产生思想上的偏差，任由他们自由、随意的“自我”，长此以往会造成青年职工没有规矩，经不起约束，纪律性差，自由散漫，这种行为方式很容易被激烈竞争的社会淘汰。因此增强纪律观念，才会减少青年职工“犯错”的机会。
3.榜样。青年人刚踏入社会，正经历人生的重要转折点。工作单位就是社会的一个缩影，提供给他们清新向上的生活、工作环境有助于青年职工一生的信念、理想的培养。银行企业的领导者应该提升自身的科学管理素质，提供青年职工工作方向，让他们满怀信心和希望；在行动作风上决策民主、工作务实，提拔培养能够做事诚信，主事公道的青年干部；领导要严于律己，清廉无私，帮助青年职工摆脱社会带来的消极影响，培养他们爱岗敬业、无私奉献的精神品格，提高青年职工的责任心、事业心。
4.引导。银行的基层青年职工大多是70、80后的独生子女，普遍存在“愤青”者，加上阅历经历有限，容易被片面的思想误导。银行基层领导加强对青年职工的引导，有助于将青年职工的思想盲点及不甚理解的国家政策误读现象消除。加强青年职工对党史、国家发展史、国情的了解，正确认识国内外的形势，有助于青年职工政治修养的提高[3]。
5.情感。建立以制度、待遇、感情留人的企业文化。真理育人、以情感人、以理服人才能做好思想政治工作。向青年职工分享好的思想文化，有助于提高他们的文化素养及思想境界。采用寓教于活动的方式，不但可以丰富职工的业余生活，同时可以宣传有益的思想精神。采用评比竞争的晋升机制，激发青年职工的上进心、荣誉感、积极性。银行企业建立互帮互助的组织文化，使青年职工在工作上相互竞争的同时也能相互帮助、关心，提高“人情味”。
6.教育。增强思想教育，建立青年职工为金融事业作出贡献的信念。对青年职工进行革命传统、人生价值、理想前途、法制、对比教育。回顾革命艰辛历程，使青年职工懂得幸福生活来之不易，进而激发他们努力工作、争创一流的激情，有助于无私奉献情操的培养。进行人生价值观的培养有助于青年职工摆脱享乐主义、拜金主义思想，树立为人民服务的信念。理想前途教育能够促使青年职工重视党的事业建设，体会银行工作的庄重及重大意义。增强法制意识可以提高青年职工明辨是非的能力，避免金钱、物质诱惑，减少因此造成的思想行为误导，提高依法办事的能力。组织职工到贫困地区进行学习体验，能启迪他们的世界观、价值观、人生观的培养。
三、总结
做好青年职工的思想政治教育对银行企业的发展具有积极的意义。对其发展方向做出正确的引导，运用有效的方法和制度规范青年职工的思想，有助于调动工作的积极性，使其适应新形势下的金融改革及发展。
参考文献：
[1]孙海瀛.浅谈如何做好农村信用社青年员工思想政治工作[J].企业文化（下半月），2011（3）：92-93.
[2]卓美才，任天智.基层银行青年职工思想状况之我见[J].甘肃金融，2001（11）：62.
青少年普法感想篇8
关键词：普及法律；预防；未成年人犯罪
我们的生活离不开法律，国家的治理也离不开法律。依法治国是国家长治久安的重要保证。近几年来，我国青少年犯罪呈上升趋势，犯罪性质暴力化，违法犯罪低龄化、团伙化。并且在校学生违法犯罪现象也屡见不鲜。青少年是祖国的未来，民族的希望，他们能否健康成长，直接关系到祖国的前途和民族的命运。因此在青少年中普及法律常识，预防未成年人违法犯罪刻不容缓。
现在，我就如何预防青少年犯罪谈一谈我的肤浅认识，以期抛砖引玉，引起全社会对此事的关注。
一、家庭教育相当重要
家庭教育对每个孩子的成长具有相当重要的影响。一些家长由于自身文化素质不高，教育方法不当，对孩子娇生惯养。一些孩子形成了任性、放纵、自私、我行我素、唯我独尊等性格。因此，普及家长教育，转变家长教育观念，对一些家长进行法制培训，让他们听一些专家讲座，让他们明白如何才能做一名合格的家长，如何才能教育好子女，最终让他们改变家庭教育的方法，借鉴一些优秀家长的育儿经，转变他们的一些落后的育儿观念，教育孩子从小养成遵纪守法的好习惯。教育孩子要有进取心、责任感，要有法制观念，知道遵纪守法、尊老爱幼。
二、强化社会治安综合治理，不断净化青少年成长的社会环境
公安、文化、工商的有关部门应联合行动，加大执法力度，对校园周边环境进行整治、清理，对一些不法网吧进行关闭，对一些书店、音响店进行整顿，没收一些涉黄书籍以及音像制品，对一些卖给学生散烟的小商店予以重罚，严厉打击黄赌毒对青少年的诱惑和侵害。有关部门应抽空对学生进行法制讲座，增强学生的法制观念，让他们学法、知法、懂法、守法。
三、发挥学校在预防未成年人犯罪方面的重要作用
学校要全面重视素质教育，尊重学生的个性发展，不能重智轻德，片面追求升学率，不能急功近利，特别是思想品德课应加强学生的法制教育，多进行一些普法教育，让法制进校园，举办法制讲座，让学生自办法制小报。同时，建议国家教材编写部门也应当多设计一些有关法律的内容。只有这样，才能让学生更多地了解法律知识，才能让学生做到学法、知法、懂法、守法、护法。
四、全面提高青少年自身素质
打铁还需自身硬，青少年思想不成熟，社会阅历浅，辨别是非能力差；色情、凶杀、暴力书刊和音像制品对青少年存在巨大的负面影响；加强对青少年的法制教育，提高自身素质，提高明辨是非的能力，拒绝不良诱惑，不要以身试法。加强自我保护教育、心理健康教育，培养社会责任感，提高青少年的法律素养。
针对我国青少年违法犯罪现象的上升趋势，家庭、学校、社会应该互相配合、齐心协力，尽量让孩子学法、知法、懂法，共同创造一个适合青少年健康成长的优良环境。但是，目前我国青少年所接受的法制教育很少很少，他们的法制观念淡薄，很多学生是一个法盲，他们连基本的法律常识都不懂，还怎么要求他们遵纪守法呢？因此，我强烈呼吁在青少年中普及法律常识，预防未成年人违法犯罪已刻不容缓了。
参考文献：
青少年普法感想篇9
一、深入学习贯彻党的十精神，丰富青少年文化生活
学习党的十精神，积极为青少年健康成长做好事，办实事。在党委的统一布置下，认真学习、宣传、贯彻党的十精神，学习十报告，学习，同时组织老同志学，深刻领会其精神实质，用十精神指导关心下一代工作。在青少年中广泛开展“学习十，永远跟党走”主题教育活动。组织“五老”人员深入村、学校宣讲镇改革开放以来所取得的成就，宣传身边好人，让党的十精神深入广大青少年心中，懂得青年一代的历史重任。3月份，开展“五老”志愿者活动，帮助他人、服务社会，做有道德的人。组织青年学习雷锋精神，到困难老人、五保老人家打扫卫生、洗衣晒被。到集贸市场当卫生“清洁员”，做好环境保护。
开展科技进校园活动。5月份镇关工委分别来到金葡萄小学、晓星小学、中心幼儿园、村留守儿童之家，给孩子们送去《少儿科技》等科普书籍。学校以最快的速度将书籍发放到孩子们手中。加强了校园内外科普教育的结合，不断丰富科普活动的形式和内容，让孩子们感受科技的无穷魅力，增强孩子们的创新意识和实践能力，提高学校科学素质教育效果。
请专家讲课，与学校配合，组织本镇各学校学生，开展爱党爱国爱家乡报告会，用爱国主义精神和改革开放的发展鼓舞青少年。
举办青少年爱国主义教育大讲堂。于2013年6月6日在金葡萄小学举办了青少年爱国主义教育大讲堂，此次活动邀请了镇退休老干部尹典伦作报告，他报告的内容是：“新四军攻打晓星集”。这个故事就在我们身边，发生在1943年秋到1944年春。这次战斗从发起攻击到战斗结束，仅用了20分钟，共缴获日本军步枪70余支，给敌人一次沉重的打击，当地群众拍手称快。通过这个故事，使同学们了解日本帝国主义的侵华历史，暴露了日本侵略者在中国犯下的滔天罪行。教育学生要好好学习，将来报效祖国，做合格的中国特色社会主义事业接班人和建设者。
葡萄节期间举办老少书画展。于8月22日在镇综合文化站举办了文明、美丽家园、我的中国梦老少书画展。上午9时，在镇政府三楼会议室举行开展了仪式。区组织部副部长、老干局局长、老年书画研究会会长、副会长镇党委副书记、镇长组织委员参加了开展仪式。镇党委书记切接见了全体会员。本次画展到10月12日结束。展览内容分书法、绘画、篆刻三部分，共82幅作品，其中少儿作品20幅。这次书画展以美丽家园、文明、我的中国梦为主题，参展人员既有本镇老年书画研究会会员、在校学生，也有省、市、区老龄书画师，最小的9岁，最大的89岁。本次展览是对传统文化的大力弘扬，同时也为老同志、青少年交流提高技艺提供了舞台。大手牵小手，共同描绘全国文明村镇、国家AAAA级旅游景区---镇的美丽蓝图。也书写了他们热爱祖国、热爱家乡、热爱生活的美好梦想。
2013年12月13日，镇与区老年书画研究会在镇文化中心举办了老年书画交流笔会活动。来自全区老年书画家们济济一堂，挥毫泼墨，书写、勾画美丽。同时，大家认真进行书画研究、交流、，老人们以崭新的姿态迎接新年的到来。
利用“六一”和绿色葡萄文化旅游节等节日开文艺演出和慰问活动，丰富青少年文化活动。在“六一”儿童节到来之际，镇关工委充分发挥各部门协调作用，组织团委、妇联、文广站、老龄委等部门，开展了丰富多彩的庆“六一”活动，展示了镇少年儿童活泼健康、积极向上的精神风貌，让孩子们过一个愉快的节目。为了关心爱护儿童，在5月初，镇党委、政府专门研究，安排3万元活动经费，由镇关工委联合团委、妇联、文广站、老龄委、学校，开展“六一”儿童文艺演出。于5月28日在小学联合举办“快乐童心、放飞梦想”文艺演出；5月29日在金葡萄小学联合举办了“童心飞扬，为梦想起航”六一文艺汇演。此次演出有60多个节目，其中有《舞蹈》、《环保时装秀》、《花式跳绳》等精彩节目，使每个孩子都能参与到活动中去。镇党委、政府领导高度重视孩子们的健康成长，5月31日，镇党委书记、镇分成2个慰问小组，带着慰问金、体育用品、儿童玩具等，分别慰问了小学、小学、镇中心幼儿园、村留守儿童之家和6家儿童看护点，每到一处都向孩子们打招呼、问好，孩子们用歌声、微笑、舞蹈表达了感谢之恩。
二、开展青少年普法宣传教育，营造良好社会环境
今年镇关工委大力宣传青少年法律知识，为创建全国青少年普法教育示范区作贡献。
继续开展“关爱明天，普法先行”青少年普法教育活动，举办第二届“关爱明天、普法先行”青少年普法教育活动推进会，利用“宣传团”、“五老”人员深入学校、各村宣传中国关工委青少年普法教育片和区关工委相继制作的《青少年刑事案件选编》、《关爱明天、普法先行宣讲团宣讲提纲》、《青少年学法、用法、守法、护法儿歌精选》，动漫片《普法小先锋》，安排镇政府机关早学习播放青少年法制教育电教片，针对案例进行分析，让家庭、学校、社会都了解懂得法律知识，关心青少年健康成长。组织送法到校园，在学校上6次法制教育课。3月29日，镇在三楼会议室召开第二届“关爱明天，普法先行”学法律见行动推进会。镇党委、人大、政府有关领导，镇各部门全体人员参加了会议。会上，明确了青少年普法的意义，开展第二届“关爱明天，普法先行”青少年普法教育的目的在于进一步学习法律，用好法律，守护法律，针对青少年的一些案例，分析形势，明确目标，从身边的事做起，动员全镇上下积极开展青少年普法教育活动，努力为关心下一代、为青少年健康成长营造良好的法制环境。镇关工委组织开展以下活动：1、在学校、各村播放“关爱明天，普法先行”青少年普法教育电教片。2、在青少年中开展学雷锋活动。3、送科普书籍进校园。4、开展“五老”网吧义务监督活动。帮助留守儿童解决学习难题。创办了零犯罪学校、零犯罪村（社区）。在学生中组织一次“学法用法守法护法知识竞赛”活动。定期对“五老”网吧义务监督章程贯彻落实情况进行检查。开展法律进校园活动。
6月21日下午，镇关工委来到镇晓星中心小学多功能媒体教室，利用校园网络广播为孩子们上了一堂爱国守法的思想道德宣传教育课。
上半场，由老干部尹典伦为孩子们讲述了尤其是晓星集的历史故事，特别是抗日战争时期晓星集发生的战斗故事，激励学生们勿忘历史，珍惜今天，好好学习，报效祖国。
下半场，由镇“关爱明天、普法先行”青少年普法宣讲团成员桑群群为孩子们讲解了少儿基本法律知识，通过现实的案例，着重介绍分析了与少儿密切相关的《义务教育法》、《道路交通安全法》和《未成年人保护法》等法律知识，劝导孩子们要学法、知法、守法、护法，学会用法律武器保护自己，健康成长。
短短1个半小时的宣传教育课，内容丰富，讲解精彩，孩子们专心听讲，认真提问，教与学互动，收到了良好的宣传教育效果。
三、在机关和企事业单位建立关工委组织，扩大关工委覆盖率
在民营企事业单位建立关工委。今年分别在瑞星机械制造有限公司、飞达环保机械制造有限公司、格林纺织品制造有限公司、阿庆嫂农家乐饭店、务之实果蔬合作社民营企业单位建立关工委5个，新成立的关工委做到有组织、有阵地、有制度、有“五老”、有活动。
四、充分发挥“五老”优势，深入开展“五好关工委”创建工作
积极发挥五老优势，把创建“五好关工委”工作为基础性工作来抓，作为重中之重的任务来落实，进一步做细做实。
各村充分发挥“五老“的特殊优势，调动“五老”人员的积极性，帮助失管、失足青少年以及农村“留守儿童”、进城农民工子女，给予他们更多的关爱，主动配合学校，留守儿童活动室开展内容丰富、有针对性的活动。各村关工委与学校、家庭配合，建立留守儿童困难儿童联系卡，发现学习、思想、生活上有困难，随时解决。让所有儿童都能和其他孩子一样学习着、快乐着。发挥’“五老”网吧义务监督员作用，对学校附近环境进行监督，劝导学生不上网打游戏，远离黑网吧。继续开展帮困助学、留守儿童教育管理活动。镇今年从区关工委争取6000元资金，为2名困难大学生解决了学费。组织“五老”到乡村少年宫、快乐学堂、留守儿童之家与学生结对，帮助解决学习难题。开展书画、象棋辅导等趣味活动。配合有关部门积极参与校园周边治安综合治理工作，关注校园安全。征订少儿杂志，建立健全农家书屋、图书室、阅览室等活动场所，满足青少年的基本文化需求。
发挥法制副校长作用，各学校每月给学生上一堂法制课，召开法制副校长经验交流会。做好家长学校检查工作，倡导家庭、学校、社会共同关爱青少年，使孩子们先成人，后成才。
高度重视关工委宣传工作，认真执行区关工委宣传奖励办法，切实调动各单位通讯员的积极性，及时将新闻稿件发到区、市以上报刊网站，有不少消息得到采用。
五、深入开展农村科技教育，使青年科技成才
紧紧围绕4A级景区发展目标，引导青年抓住契机，迅速发展。加强农村青年科技培训，动员和组织身边科技“能人”向青年传授新品种、新技术。传授葡萄、草莓、林果、蔬菜、苗木花卉等种植技术。聘请专家授课，并到青年种植承包大户田间地头传授葡萄、林果剪枝和套袋技术。
2014年主要工作打算：
1、学习贯彻党的十八三中全会精神，联系实际将关工委工作做细做实。
2、继续开展“关爱明天，普法先行”宣传系列活动。让家庭、学校、社会都来了解法律知识，关心青少年健康成长。
3、组织学生开展“学法用法守法护法”活动，对“五老”网吧义务监督章程贯彻落实情况进行检查。
4、利用校园开展爱国主义教育活动，请“五老”专家上课。
5、与有关部门配合，定期对辖区内幼儿园进行安全检查，开展安全教育活动。
6、争取上级部门支持，继续开展对困难大学生捐助活动。组织老教师到留守儿童之家帮助学生解决学习难题。
7、开展老少同乐活动。组织幼儿园孩子、小学生、“五老”人员到敬老院慰问演出。
8、组织到各中小学上5次法制教育课。开展“六一”汇演和家长学校交流活动。
9、发挥“五老”作用，继续开展“五老”网吧义务监督活动。
青少年普法感想篇10
关键词： 创新 法制教育课堂模式 预防犯罪
前言
中共中央宣传部、教育部、司法部、全国普及法律常识办公室联合制定的《中小学法制教育指导纲要》（以下简称《纲要》）已印发各地贯彻落实。制定这一《纲要》，是为了指导各地中小学校全面、规范地开展法制教育，将中小学法制教育融入课堂教学和学校教育活动的各个环节，提高法制教育的针对性、实效性。《纲要》提出，实施中小学法制教育，必须贯彻以下原则：一是贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则。既要遵循思想道德建设的普遍规律，又要体现法制教育的特点，适应中小学生身心成长的特点和接受能力，积极倡导深入浅出、循循善诱的方式，采用通俗鲜活的语言、生动的典型事例，体现教学的互动性和趣味性，增加吸引力和感染力，提高法制教育的针对性和实效性。二是法律知识教育与法治实践教育相结合的原则。采取多种方式为学生提供了解和参与法治实践的机会，教育和引导学生在实践当中掌握法律知识，领会法治理念，提高法律素质。三是整合性原则。将法制教育与学校学科教学相结合，渗透到相关学科教学中；与各种教育活动相结合，融入到教育活动中；与必要的专项教育相结合，形成多角度、宽领域、复合式的法制教育格局。但是，究竟如何才能真正在法制教育课堂上体现这些原则，真正发挥法制教育课堂的作用，预防青少年犯罪呢？这是个值得我们深思和不断探索研究的课题。
贝卡里亚曾说过：“你们想预防犯罪吗？那你们就应该让光明伴随着自由。知识传播得越广泛，它就越少滋生弊端，就越创造福利。”［1］他还说：“预防犯罪的最可靠但也是最艰难的措施是：完善教育。”［2］我们重视法制教育课堂也正是这个道理，教育，从思想上预防，是最根本的。
教育不在于课目繁多，而在于准确地选择，当偶然性和随意性向青年稚嫩的心灵提供道德现象和物理现象的摹本时，教育起着正本清源的作用；教育通过感情的捷径，把年轻的心灵引向道德；为了防止它们误入歧途，教育借助的是指出需要和危害的无可辩驳性，而不是捉摸不定的命令，命令得来的只是虚假的和暂时的服从。传统的法制教育课堂模式，学生普遍认为课堂沉闷、严肃，不认真对待，甚至厌恶，根本起不到普法宣传，提高青少年法律意识的作用，无法预防青少年犯罪行为。
一、传统普法课堂模式的效果
（一）全国未成年犯所在学校开设法制课程设置情况
很多未成年人因违法乱纪最终锒铛入狱并不是他们明知故犯，相当一些人是根本不懂法律。根据全国未成年犯抽样调查分析报告显示，未成年犯上学期间所在的学校开过法制课的为40.1%，没开过的为59.9%。学校开设法制课程的比例是城市高于农村，非闲散高于闲散。相对而言，农村的闲散未成年犯接受法制教育是最少的。
从在学校上过法制教育课程的未成年犯对这一课程的评价来看，未成年犯认为“课讲得不好，没有意思”的有19.2％，认为是“走形式”的有29.5%，认为“这种课程很有用，知法才能钻法律的空子”的有13.9％,认为“主要为了考试才认真听”的有14.5%，认为“与己无关，无所谓”的有23.9％，认为“这种课程很有用，知法才能守法”的有25.4％。总体来看，他们对法制教育课的积极评价很低，“走形式”、“没意思”、“与己无关”等消极评价相对较高。（详见表一）
由此可见，学校是否对学生进行法制教育，教育的效果如何，与未成年人是否知法守法有着必然的联系。
（二）清远连南瑶族自治县地区学校法制课堂现状
1．三江镇（汉区）青少年网吧问题严重，引发犯罪，法制课堂未能达到如期效果。
在连南三江镇的初级民族中学，我们开展了《远离网吧，抵制诱惑》的法制教育课堂，约60名学生参与了我们的课堂。我们通过交流与问卷调查，此外根据政府相关反映，得知近年来三江镇随着经济发展，镇内网吧多如牛毛，严重影响青少年的身心健康，未成年人进入网吧现象严重，也引发了青少年犯罪行为。由此可见，当地的法制教育课堂开展的成效并不好，未能达到预防青少年犯罪的效果。
2．大麦山镇（瑶区）青少年暴力犯罪严重，一些学生厌恶法制课堂，拒绝参与。
在大麦山镇，存在青少年斗欧、暴力报复、勒索现象。我们三下乡期间在连南大麦山中学进行《预防青少年法制教育课》时，一开始鲜有人参与，据了解，很多学生被通知参加法制教育课时就觉得这样的课堂一定很沉闷，甚至觉得“可怕”，不想来参加。
二、传统法制教育课堂模式不足之处
1．只呆板灌输各类法条，枯燥无味；
2．课堂气氛沉闷，严肃，使学生无心听讲；
3．只注重守法教育，忽略权利教育；
4．形式单一，教师流于形式、走过场；
5．法制课堂内容常偏离青少年生活，过空过泛等。
三、关于创新法制课堂模式的建议
1．学校应该将法制教育纳入教学计划，引起全体师生的重视；
2．上课内容安排要科学、系统，循序渐进，深入浅出，尽量贴近青少年生活；
3．形式多样化，可利用讲故事、做游戏，举办法律知识竞赛、组织法律知识夏令营、组织模拟法庭等形式，调动学生积极性和学习热情；
4．可聘请有实践经验的法律工作者来学校做专题讲座；
5．可利用假期组织学生到附近的公检法部门参观访问，以增加感性认识等。
四、创新法制课堂模式教案示例
《远离网吧，抵制诱惑》新型法制课堂的特点：
1．针对所在地现实网吧问题，进行专题法制教育。
2．形式多样，充分调动学生参与度与学习热情，包括利用播放视频，分析现实案例，引导学生思考，做法律小游戏，宣誓等方式使课堂生动有趣，学生乐于参与。
3．教学内容有科学性、系统性，从现状、危害、探究原因，到法律规定，课程循序渐进，深入浅出，使学生易于接受。
结语
加强青少年法制教育，创新法制教育课堂模式，既有现实的需要，也有长远的意义。从现实的角度来说，它是保护未成年人和预防未成年人犯罪的需要；从长远角度来说，它是实现依法治国方略的需要。党和国家提出了依法治国，建设社会主义法制国家的奋斗目标，这一目标的实现，取决于全体公民法律素质的根本提高。青少年是祖国的未来，今天的未成年人法制观念和法律意识的强弱，直接决定着依法治国的奋斗目标能否实现。全社会都应行动起来，共同致力于加强未成年人的法制教育，中小学校尤其应当挑起未成年人法制教育的大梁，为祖国培养既拥有良好科学文化素质，又具有高度法制观念和法律意识的崭新一代而努力。
参考文献：
［1］［意］贝卡里亚，黄风著.论犯罪与刑罚.中国法制出版社,2005年1月第2版,P128.