大学生思想状况大全11篇
大学生思想状况篇（1）
分析当代大学生的思想状况，不得不提的是于2007年发表在新华网上的《中国当代大学生的九宗罪》。文章尖锐的批评直至今日仍然值得所有高等教育工作者深思。
文章罗列了中国当代大学生的九宗罪：罪名一：生活腐化；罪名二：堕落傍款；罪名三：丧志；罪名四：寄生依赖；罪名五：理性的侏儒；罪名六：政治的冷漠与投机；罪名七：学术精神的失落；罪名八：道德素质低下；罪名九：生理与心理缺憾。这九宗“罪”名在很大程度上得到了大众的共识，虽然学者们通过各种调查表明当前大学生思想的主流是积极向上的，但所存在的功利化、现实化、自我化包括这九宗“罪”所反应出的当代大学生思想现状必须引起我们高等教育工作者的重视，下面就从以下几方面分析当代大学生的思想状况。
1 影响当代大学生思想的主要因素及其思想表现
（1）改革开放、经济全球化背景下，各种不良的社会风气冲击校园文化。国家目前正处在社会的转型之中，社会转型不仅仅局限于经济结构的转换，它还包括政治、文化、行为规范、信仰等社会诸多方面的结构转换。其中与大学生思想直接相关的是社会文化的转型，尤其是核心价值观念系统的转变。随着校园社会化，大学生与转型期的现实社会接触面越来越广，许多不良风气和思想非常容易的侵袭着我们大学生的精神世界，大学生的价值观与人生观随之改变。
（2）高校的教育培养模式直接并深入地影响了当代大学生的思想状况。在大学这个与高中相比突然转变几乎所有生活、学习方式的环境下，大学生们似乎有了更多的自由空间，然而长期重智力轻能力、重科技轻人文的培养模式导致了当代大学生可以说是普遍的精神失落，他们面对自己的人生困惑往往无力自解。有人这样形容：他们睡懒觉、逃课、上网、打工、谈恋爱……但就是不肯认真读书。临到考试，他们便毫无羞耻地作弊，其作弊手段完全可以上吉尼斯世界纪录。至于学术论文，他们便四处剽窃、任意拼凑。他们根本没有、也不可能有学术意识，一切为了混一本烫金毕业证，为了找一个出力不多、但报酬丰厚的工作，满足自己的高级物质生活享受。
（3）网络化的社会信息传媒对当代大学生产生了极其深远的影响。谈及社会文化的转型，不得不提的是网络文化。网络在影响人们的文化心理、思想观念；网络改变了人们的生活方式甚至是价值选择。网络在正面的获取信息、联络通信、娱乐益智等功能的作用下，也带来了不可忽视的负面作用，其对大学生的影响也非常显著。大学生迷恋于网络游戏——“丧志”；大学生沉迷在虚拟世界——“人情冷漠”；大学生接受并追捧网络中的负面言论——“理性的侏儒”。有人这样描述说：当今中国大学生缺乏基本的三大能力：辨别真假、是非的判断能力，辨别善恶、好坏的道德能力，以及辨别美丑的审美能力。用所谓的“唯物辩证法”来对待现实中的经济混乱、政治腐败，以及一切污浊的社会现象。
（4）大学生所处年龄段所存在的弱点。对于一个刚刚成年的大学生来说，自身所存在的弱点往往非常容易成为形成思想的决裂口。当然，形成这些弱点的普遍性存在的原因是多方面的，而最终往往爆发于进入大学这个关键而又敏感时期。通常表现在思想的矛盾，一方面，大学生们表示自己厌恶现行政治，但同时，他们又不可避免、不顾廉耻地投靠现行政治。他们既不理解又不相信共产主义，但同时，为了各种实际利益，他们又踊跃参加党课学习，主动申请入党。他们也会出现这样的思想：面对腐败潮流，并不痛心疾首，而一旦他们有机会，则决不放弃腐败的机会。
其实九宗罪中提及的所有“罪状”形成的原因是多方面并且相互影响的，一个方面的原因是不可能导致当代大学生的此类思想状况的。而罗列这些“罪状”并非空穴来风、杞人忧天，每一位高校教育工作者或多或少都应该对现如今大学生思想状况的“罪状”有所察觉。
2 对于引导大学生积极向上的思想状况的思考
从造成当代大学生思想状况如此复杂、矛盾和多元化的原因分析来看对于引导大学生积极向上的思想状况应从以下几方面着手。
（1）优化校园文化环境，改良校风学风。校园文化环境的营造就是大学生德育环境的建立。环境是人格形成的必要条件，校园的文化环境因为其具有影响的系统性和对外来社会文化的过滤性，所有它在引导大学生思想方面有着十分重要的作用。优化校园文化环境是一项具大的工程，包括了学校各部门方方面面的工作。例如教学工作，学生处工作、团学工作、后勤宿舍管理工作等，必须协同教育、管理，共同营造和谐的，积极向上的文化氛围，才能从大环境的层面来引导大学生的思想。
（2）推进实施教育改革，合理高校专业结构。学校应以社会需求为导向，构建和完善多层次的人才培养体系。要推进专业教育与素质教育相融合，以传输知识、启迪思想、强化能力、提升素质为目标，深化课程、教材和教学内容、方法、手段改革。让大学生知道自己要学什么，怎么学？从而引导大学生在学习方面能思想积极，目标明确。
（3）加强心理咨询辅导机制的建设，构架心灵沟通桥梁。无容置疑，心理咨询是发现和解决大学生心理问题的有效途径。对于小面积的学生思想引导起了至关重要的作用。在看似简单的思想状况背后通常有着复杂的心理成因，所以心理问题往往会引起思想行为问题。许多大学生网络成瘾的问题多数是由复杂的心理成因所形成的。在实现世界中不能满足其心理需求，从而沉迷于网络世界的大学生已形成一定的规模和数量。
（4）重视校园各种文化活动的开展。加强校园文化活动的建设，通过丰富多彩、健康向上的文化活动吸引大学生的参与，寓德育于文化建设活动之中，从而引导大学生的思想。校园文化活动具有导向、育人、凝聚、开发等重要功能。学校的文化活动是大学生成长、成才和实践历练的载体。大学生的可塑性强，在成长的重要阶段，通过有益的文化活动助其健康成长是非常可取的有效方法。
参考文献
[1] 祁新荣,汪广荣.当代大学生思想首先善分析与对策[J].连云港职业技术学院学报,2001(1).
大学生思想状况篇（2）
一、认知态度对当代大学生的思想行为具有支配作用，影响着当代大学生的思想行为和生活习惯
所谓认知是指人们看待事物的方式，包括人的思想观念、阐释事物的思维模式、评价是非的标准、对人对事的基本信念等。不同的学生，由于家庭出生和教养的不同，所受的教育与生活经历不同，形成的思想与信念也就不同。认知态度对当代大学生的思想行为具有支配作用。只有有正确的认知，才能有正确的思想和行为。也就是说，当代大学生只有在认知了行为准则之后，才能为自己确立起思想行为的正确方向，才能在实际的思想行为中找到依据和标准。正确的认知对大学生思想行为的选择起积极的促进作用，有助于养成良好的生活习惯，使思想行为处于较高层次；反之，错误或模糊的认知则容易形成不良的生活习惯。值得肯定的是，在良好的道德认知支配下，大多数大学生接受或认同社会主流意识形态所倡导的价值观或道德观，如爱国、勤奋、节俭、诚信、爱心等优秀道德品质，表现出了较高的文明素养，比较注意自身的文明形象，养成了良好的思想行为习惯。
二、意志状态对当代大学生的思想状况具有约束作用，影响着当代大学生思想行为的质量
所谓意志是指人们在为一定行为的过程中所表现出来的自觉克服一切困难和障碍、做出抉择的顽强毅力和坚持精神，也是构成个人思想品质的要素。意志状态能促使人们将自己的意识、情感、信念等外化为思想行为，帮助人们自觉地调节自己的言行和情感，克服内外部的各种困难障碍，坚持自身认定的行为方式，形成行为习惯。当人们坚持某种信念的正义性并决心践行它的时候，就会在内心里产生一种坚强的信念和意志力，从而使人们严格要求自己，果断地做出行为抉择，并努力保持自己行为的稳定性和一贯性。
意志状态对当代大学生的思想行为具有规范作用，它是认知态度向思想行为转化的桥梁，能够积极地调节和控制大学生的心理活动，排除内部障碍，克服外部困难，以正确的认知战胜错误的认知，把由认知引起的行为进行到底。意志力的强弱直接关系着当代大学生思想行为质量的高低。在现实的思想生活和行为实践活动中，一个具有坚强意志力的人，即使在极其困难的条件下，也能抵制外部的腐蚀、引诱和压迫，保持高尚的情操，使思想行为质量处于较高水平。相反，一个意志力薄弱的人，即使有了正确的认知，也不能持久施行符合规范的行为，其思想行为质量必然处于较低水平。因此， 个体的意志状态及其意志力的大小对于当代大学生的思想行为影响深远。
当代大学生的思想健康水平，除了受上述认知态度、意志状态等内在心理和生理因素的影响外，还有收到外在社会环境因素的制约。当代大学生思想的重大变化有其广泛的社会原因，尤其是我国正处于社会的重大转型期，是主要的决定性因素。家庭、学校以及生活中不幸的事件等都会对他们的思想行为状况产生重要的影响。
三、家庭因素对当代大学生的思想行为具有调整作用，影响着当代大学生的思想行为选择
家庭是社会的细胞，是一个人最早接触的社会环境。家庭对一个人的性格形成和思想成长都会起到至关重要的作用。家庭对一个人思想行为的影响，主要来自四个方面：家庭的情绪氛围、父母的教养态度、家庭结构和经济状况。家庭的情绪氛围是良好思想行为养成的前提。父母的教养态度和教养方法直接影响孩子的行为和心理，民主、开放、平等的教养方式，有利于孩子的健康发展。家庭结构的变化，如单亲家庭、重组家庭等必然会对在读医务士官的思想行为产生一定的影响。家庭经济状况特别是困难甚至贫困家庭的学员，极易产生思想行为的偏差。在此次参加调查的大学生中，生活在离异家庭的占5%，生活在单亲家庭的占1.5%，11%的学员家庭比较贫困。这部分家庭的学生，性格和价值取向都曾受到较大影响，大多性格孤僻、内心脆弱、缺乏安全感，是关注的重点。从某种程度上讲，他们的思想行为要引起我们的高度重视和格外关注，换言之，我们要密切关注这些特殊学生群体。
四、物质生活水平的提高，导致精神生活问题日益突出
随着市场经济的发展，人们的物质生活水平将要和已经得到了大幅度的提高，这样人们的精神生活的问题也日益突出出来，在人们只顾追求金钱和物质财富时，思想道德，情感的世界就有可能变得荒芜，空虚或异化。同富裕的物质生活相比精神生活相对贫困化成了相当普遍的问题。目前，大多数高校的文化生活普遍单调、贫乏，而社会上的文化生活夹杂着浓厚的商业色彩，一些光怪陆离，比较低糜的文化充斥。受这种导向的影响学生思想出现某种偏差也是在所难免的。
参考文献：
[1]马怡.当代大学生思想道德现状分析[J].北方经贸，2003，（3）.
大学生思想状况篇（3）
环境是人类生存和发展必不可少的客观条件，也是人的思想品德形成和发展的客观基础。环境对人的思想政治品德的形成和思想政治教育的全过程都有重要影响。因此良好的环境因素对于大学生的思想状况具有相当大的促进作用。
随着时代和社会的发展，环境的内涵和外延也逐渐扩大并丰富。由此派生的具体环境因素可以分列很多，例如：经济环境、政治环境、文化环境、思想环境、心理环境，等等。校园是学校精神、学术和文化的载体，校园环境包括校园建筑、校园绿化、学校规章制度、校风、学风、师德等。校园环境是一个十分复杂的网络系统，对大学生的思想状况影响巨大，也会直接影响学生思想政治教育的效果。
本文主要从以下几个方面分析高校大学生思想状况的影响因素。
1.政治经济环境
经济基础决定上层建筑，经济环境是决定思想政治教育的重要因素，也是最基本的因素，它直接影响人的人生观和价值观的形成，决定思想政治教育的发展水平。一方面，经济的发展必然使得人们之间的关系变得日益广泛和复杂，道德发展也随之多样化、复杂化。另一方面，随着经济的发展，人们的道德观念也在不断更新与进步。目前我国经济保持高速稳定增长，经济实力进一步增强，科学技术水平进一步提高，经济全球化的影响，现代化的广泛深入，由此而带来的生产关系的变革，分配方式的变化，价值取向的转变，思维方式的改变，对人的思想政治品德产生了重大而直接的影响。然而，社会经济的急速转型及国际宏观环境却给大学生的思想政治教育带来了负面影响。人们对利益关系看法的改变直接导致大学生价值观的“泛功利化”倾向：在观察和处理问题时，更多地采用实际利益标准而不是是非原则标准；职业理想和生活理想明显，但社会理想和道德理想比较模糊；个人主义在前，集体利益在后。在实际学习与生活中，这种“泛功利化”更是渗透于学校的众多角落：诚信意识缺失，高额贷款无意偿还；担任学生干部不是为了锻炼自己的能力，而在于多加一点学分并利用权力之便为自己铺路；入党不在于自己的共产主义信仰而在于为自己的就业增加砝码；为了得到奖助学金而不惜诋毁同学，把几年的同窗之情抛在脑后；考试作弊，等等。
2.文化环境
文化环境对人的世界观、人生观、价值观、道德观、政治观和法制观都起着重要导向作用，它通过融合在人们周围的各种教育因素潜移默化地影响人的思想和价值取向，影响思想政治教育的内容和方式。高等学校校园文化是社会主义先进文化的重要组成部分。加强校园文化建设对于推进高等教育改革发展、加强和改进大学生思想政治教育、全面提高大学生综合素质，具有十分重要的意义。高等学校校园文化建设的总体要求是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持社会主义先进文化的发展方向，遵循文化发展规律，借鉴吸收人类文明有益成果，以实施科学文化素质教育为基础，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化校园文化环境为重点，以树立正确的世界观、人生观、价值观为导向，弘扬主旋律，突出高品位，加强管理，注重积累，努力建设体现社会主义特点、时代特征和学校特色的校园文化，不断满足大学生日益增长的精神文化需求，为培养社会主义合格建设者和可靠接班人提供强大的精神动力，使高等学校成为发展中国特色社会主义先进文化的重要基地、示范区和辐射源。
对于大学生的社会主义意识形态教育，不能仅仅停留在空洞的政治说教层面，而是要把马克思主义与中国深厚的文化底蕴、悠久的历史传统结合起来，用中国化了的马克思主义指导学生思想。扎实推进高校校园文化建设，深入开展校风建设，大力加强人文素质和科学精神教育，精心组织校园文化活动，积极开拓校园文化建设新载体；加强高校校园文化环境建设，重视校园人文环境建设，重视校内文化设施建设，重视校园景观建设，重视治安综合治理工作；切实建立和完善高校校园文化建设的保障机制。
3.家庭环境
父母是孩子的第一任老师，家庭环境对人的思想影响有一种特殊的感染力和影响力。良好的家庭环境有利于家庭成员的个性发展，对子女的世界观、人生观、价值观的形成和确立起着重要作用。家风是指一个家庭在长期生活中，甚至在世代繁衍中逐渐形成的较为稳定的处事原则、行为习惯和生活作风。家风中的各种因素都可以通过耳濡目染的方式渗透到子女的意识之中。家教通过父母言传身教传递给下一代，一个健全的、协调的、健康向上的家庭有利于青少年良好的思想政治品德的形成，也有利于家庭思想政治教育的正常开展，对于孩子将来面对社会、适应社会有积极影响。现代家庭结构单一、独生子女占多数，家庭的稳定和睦不仅对家庭成员的幸福而且对整个社会的稳定都起着十分重要的作用。但受到各种因素的影响，离婚率的增长、单亲家庭的增多、独生子女的娇惯、家庭暴力增加、家庭道德约束力的下降等社会家庭问题十分不利于大学生思想品德的良性发展。
4.人际交往环境
所谓“物以类聚，人以群分”，我们总是与自己地位、年龄、兴趣、爱好、价值观等大体相同或相近的人交往密切，同辈群体对于个体思想政治品德的形成影响巨大、尤其对于大学生思想政治品德的形成影响巨大。在同辈群体中，成员之间往往容易沟通感情，也容易进行文化传递，朋友之间喜欢相互模仿，从而产生“平行效应”。“近朱者赤，近墨者黑”。在现实生活中，这种现象极为普遍。一些学生误入歧途，主要是受到不良的同辈群体的影响；而很多先进青年的成功在一定程度上应归功于良好的同辈群体的积极推动作用。
5.传媒环境
传媒环境是社会舆论环境的一个方面，是由大众传媒构成的对人们思想、道德、行为和思想政治教育具有广泛影响力的环境，具有直观感性的特征，是影响人们意识和行为的强大的舆论力量，是进行道德评价的重要手段。现代获得信息的途径很多，如电视、广播、报纸、网络等，这些都拉近了人们的距离，使得大家都住在一个村――“地球村”。大大小小的事情都可以迅速传得街知巷闻，一些公众人物的不良行为（、吸毒等）通过媒体的报道，对大学生的思想政治教育有深刻的不良影响。网络文化充斥学生的生活，尤其是一些不良信息也在冲击着大学生的道德观念。网络游戏的风行，网恋的兴起，还有近几年兴起的博客，其传播速度和影响力都是惊人的。
6.校园环境
校园环境中的任何因素都是一种有形和无形的感染力量，它们能作用于人的思想、言行、情趣，使人在不知不觉中受到影响，产生变化。优美、健康、和谐的校园环境既有益于学生身心健康，本身又是一种无声的教育，能使人积极向上，其对学生思想情操的陶冶比枯燥的说教深刻、持久。另外，优美宜人的环境能控制和限制不良风气和行为的滋长，不良环境却助长歪风邪气。正如在鸦雀无声的图书馆，学生会自觉地不高声喧哗；在干净整洁的校园里，学生会自觉地不乱扔垃圾；在秩序井然的餐厅，学生会自觉地排队。环境对于控制人的行为具有巨大的约束力，环境总是使人的不符合环境气氛的思想和行为受到抑制，使符合环境气氛的思想和行为得到发扬。
校园的物质环境、文化环境、人际环境都为学生的思想政治教育提供良好途径。每个学校都有校风、校纪、校规。在不同学校的校风校训的影响下，培养出了具有各自学校特色的学生和大批人才。但受到社会大环境的影响，学校的思想政治教育也出现了“弱化”现象。高等学校注重对学生文化知识和个人能力的培养，忽视学生的思想道德发展，严重制约了学校的思想政治教育。校园文化能持续地、潜移默化地影响学生的世界观、人生观、价值观、道德观和政治观等。如果校园文化在主导价值观方面出现了偏差，就会严重影响学生的健康成长。
综上所述，当代大学生思想状况的发展深受各方面环境的影响，随着社会的发展，对影响大学生思想状况的具体环境的关注越来越多，而加强高校思想政治教育已成为一个亟待解决的重要课题。加强高校思想政治教育，提高工作有效性，必须从优化思想政治教育环境着手，只有把优化家庭环境、社会环境、社交环境等有机结合，才能从整体上形成良好的思想政治环境，从而有利于高校思想政治工作的顺利开展，有利于当代大学生的全面发展和社会的繁荣稳定。
参考文献：
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大学生思想状况篇（4）
中图分类号：G641 文献标识码：A
College Party Members' Ideology Investigation and Analysis
——Take Guangzhou University of Chinese Medicine as an example
HUANG Xiuwen， LI Yuan， BAI Dongyan， GUAN Kunxiang
（Guangzhou University of Chinese Medicine， Guangzhou， Guangdong 510006）
Abstract Our college students lack the habit of regular exercise， and this fact will also affect the health of students， therefore， we should pay more attention to issues of health and sports college students. In addition to the actual teaching physical education curriculum， they should think about how to make lifelong learners exercise habits， encourage students to actively engage in sports activities as soon as possible to enable students to develop the habit of regular exercise to enhance physical fitness， will be one focus of future research on physical education.
Key words college Party members； ideology； investigation and analysis； Guangzhou University of Chinese Medicine
为深入了解我校学生党员的思想现状，为我校学生党员的管理与教育提供科学的理论依据，促进我校学生党建工作的进一步发展，我们对我校大学生党员进行了抽样调查。
1 调查的基本情况
本次调查采用问卷形式，进行随机抽样调查，共发放问卷1000份，回收问卷849份，均为有效问卷，有效回收率84.9%。发放范围覆盖我校各临床专业以及护理、中药、经济与管理、信息技术等专业的本专科、七年制、研究生各个层次各个年级学生党员，其中男女比例约为2：3；其中又以本科生为主，占了大约七成，研究生占约两成，专科生占不到一成，与我校各层次学生所占比例相近；被调查者当中大学入党的占约四分之三，差不多四分之一是中学时入党，正式党员比预备党员略多，几乎各占一半，其中两成多的党员是党支部委员；其中任学生干部的党员比不担任学生干部的党员略多。
2 调查结果与分析
本次调查的内容主要从学生党员对入党动机、理想信念、、政治学习、组织生活、党群关系、模范作用等方面的看法与态度展开，具体情况如下。
2.1 入党动机
在评价他人的入党动机时，选择“能更好的发挥自己的社会作用并早日成才”的人最多，选择“为他人和社会多做贡献”的次之，选择“信仰共产主义”的排在第三位，接下来是“能得到好处”、“改变共产党的现状，使她更好地发挥领导作用”、“满足老师或父母的要求”、“周围要入党的人多，自己不要求不好”。而在评价自己的入党动机时，选项与评价他人时完全相同，但结果却有明显差异。总的来说，凡是涉及正面评价的选项均呈现自我评价较高，凡是涉及负面评价的选项均呈现自我评价较低。
2.2 理想信念
当问道“你认为共产主义理想一定能实现吗”，有55.36%的学生党员认为共产主义理想“一定能实现”；40.40%则选择了“可能会实现”；还有3.30%选择了“不会实现”，表现出有近半的党员至少持怀疑的态度。不过，有87.51%的学生党员认为“社会主义虽然遭受挫折，但最终可以战胜资本主义”；同时也有89.99%的学生党员认为“到21世纪中叶，中国仍将是共产党领导的社会主义国家”，这说明绝大部分的学生党员对社会主义优越性和稳定性有较强的信心。
2.3
在“你相信神灵、鬼魂的存在吗？”这个问题中，有10.25%的学生党员表示“相信”，69.38%表示“不相信”，还有19.67%表示“不好说”。而在“你相信星座、八字吗？”这个问题上，其比例也类似，有14.02%的学生党员表示“相信”，60.54%表示“不相信”，还有23.32%表示“不好说”。表示“相信”与“不好说”的学生党员占到了总数的30%到40%。这些表明有将近四成的学生党员对神灵鬼怪是相信或将信将疑，没有体现共产党员的无神主义者的精神。当问及“你有什么样的信仰？”时，我们发现，作为应当有坚定的共产主义信仰的共产党员，居然有近四分之一具有，还有相当一部分的党员表示没有信仰。
2.4 政治学习
在“你认为自己在哪个方面最需要提高？”这个问题中，“专业学习、政治理论、理想信念”这三个选项占据了前三位，说明学生党员较为重视这三方面的学习，另一方面也可能是学生党员自觉这三方面仍有不足，有待进一步研究。在“你对学习政治理论的态度如何？”这个问题的调查显示，学生党员大部分能认识到政治理论学习的重要性，但仍然有7.89%的学生党员认为政治理论学习“只是形式，没意思”。而对于政治理论学习的形式，“社会实践”，是人数最多的一种形式，“演讲、辩论、看电教片”，位居第二，说明政治理论学习的形式应当有所改革，以学生党员更为喜闻乐见的形式贴近党员的生活。
2.5 组织生活
在党员参与组织生活的积极性调查方面，有85.28%的党员是“自愿”参与，有9.89%是“被迫”参与，还有3.52%表示“其他人去，自己不去不好意思”。可见大多数学生党员均能自愿积极参与党组织生活。但是对于参加组织生活的必要性调查时，除了有66.67%的党员认为“非常有必要”，还有超过三成的党员表示必要性“一般”，表明有些党员对于组织生活的必要性缺乏正确认识。而问到参加组织生活是否有收获时，有50.41%的学生党员认为“有很多”，45.35%认为“有一点”，还有3.65%认为“几乎没有”。这也说明了我们党组织生活并没有达到预期的效果。
2.6 党群关系
在调查党员与群众沟通交流情况的时候，有75.62%的学生党员表示“经常”与身边同学交流，有20.14%表示“偶尔”与身边的同学交流，而只有1.53%的党员表示“基本没有”，说明大部分学生党员能与群众保持较好沟通和联系。当听到有同学批评党和政府时，有82.92%的学生党员则是“冷静思考，积极辩护”，说明绝大部分的学生党员在处理矛盾时能够做到沉着冷静、理性思考，使得矛盾不被激化，引导矛盾的顺利解决。
2.7 模范作用
在对自己和他人的先锋模范带头作用进行评价时，大部分党员认为其他党员的先锋模范“发挥作用很好”或“发挥作用比较好”，并认为自己相比身边的非党员同学在先锋模范作用方面“起表率作用”。但我们也看到，有近四分之一的党员认为其他党员的先锋模范“发挥作用一般”以及认为自己“没有起表率作用”，这表明我们的党员先进性教育需要加强。
在利益得失观念的调查方面，超过九成的学生党员同意“个人利益要服从党和国家利益”。在评价“现在多数人不关心政治，而只关心切身利益”这个观点时，却有差不多一半的学生党员表示“同意”。这说明学生党员相对于社会其他群体，坚持更为无私的价值观念，体现出共产党员在这方面应有的先进性。
大学生思想状况篇（5）
心理健康又称精神健康，它是一种持续的心理正常状态。第三届国际心理卫生大会（1946年）对心理健康是这样定义的："所谓心理健康是指在身体、只能以及情感上与他人的心理健康不相矛盾的范围内，将个人心境发展成最佳的状体。"
根据我们的调查，当代大学生的心理健康状况其多数和主流是良好的，他们的智力发展正常，具有浓厚的学习兴趣；了解自我，悦纳自我，自我意识发展良好；能够很好控制和合理表达情绪；具备和谐统一的人格；心理行为基本符合年龄特征等等。但在某些方面不同程度地存在着一定的问题，有的问题甚至是比较突出或严重的。典型的情况是，在回答"当有思想压力或遇到烦恼时，最愿意交流倾诉的对象是谁"时，55%的学生选择"找同学、朋友商量"，19%的学生选择"上网与网友交流"，9%的学生选择"闷在心里"，13%的学生选择"家人"，而没有一个学生选择"与老师沟通"。可见当代大学生遇到难以解决的心理困扰时，最可能求助的对象就是他们所信任的亲人朋友，对于传道授业解惑的老师则很少倾诉。这些情况表明，学生们过于注重同学之间的横向交往，忽视了与老师之间的纵向交往，除上课之外很少与老师接触。
二 当代大学生在恋爱问题上的思想行为主要表现为：恋爱现象普遍存在，部分学生的恋爱观不正确
恋爱是人生中的重要组成部分能给人以鼓舞，给人以力量，给人带来精神上的激励、情绪上的欢愉、生活上的充实。纯真的恋爱能够培养出高尚的品德，促进人格的发展完善。
恋爱问题是当代大学生思想状况中不容回避的内容，能否正确地对待和处理恋爱问题，不仅直接关系着个人的幸福、事业和前途，而且对社会建设和社会道德风尚也有很大的影响。当代大学生在恋爱行为上的道德选择和道德表现，是大学管理者和思想教育工作者必须关注的现实问题。根据我们的调查，有49%的学生认为，在校期间应当以学习为主，而不应当把美好的青春年华花在谈恋爱上。但是，我们也注意到，大学生在校谈恋爱的现象已经客观存在，部分学生对在校期间谈恋爱的态度比较开放，部分学生的恋爱观不正确，对恋爱问题的态度比较开放、自我、随意，过多注重情感体验、生理要求，随意亲吻、拥抱，恋爱中发生过的占一定比例。"您认为大学里谈恋爱的最重要原因"的调查结果显示，有35.11%的同学选择了"孤单，希望找一个人来陪"这个原因。说明他们恋爱的动机往往并不是出于爱情本身，而是为了弥补内心的空虚，寻找精神寄托。有17.85%的同学认为是生理的需要。有14.02%的学生认为"时尚，大家都这么做"，只有33.02%的人认为"被对方真正的吸引，准备厮守一生"。以上数据说明大部分学生都进入了谈恋爱的误区，当他们看到大家都有男女朋友觉得自己没面子才开始谈恋爱的，是一种赶潮流现象，与从众心理有关。
三 当代大学生在价值取向方面的行为特征是：思想活跃，易于接受新生事物，价值取向多元化
意识形态又称观念形态，是上层建筑的组成部分，是与一定社会的经济和政治直接相联系的观念、观点、概念的总和，包括政治、法律、道德、哲学、艺术、宗教等各种社会观念的总和。各种社会意识形式之间互相影响，互相作用，其中政治思想和法律思想起主要的决定的作用，哲学思想起指导作用。意识形态的各种形式起源于以生产劳动为基础的社会物质生活。随着经济基础的变化而变化，政治思想、法律思想、道德、艺术、宗教、哲学和其他社会科学等，各以特殊的方式，从不同侧面反映现实的社会生活。它们相互联系，相互制约，构成意识形态的有机整体。
根据我们的调查，当代大学生中的大多数对当前社会存在的主流思想普遍接受，对"孝道"、"诚信"、"敬业"等传统价值观念表示认同。但是，大部分学生成长环境较为优越，思想较为活跃，有强烈的好奇感，易接受新鲜事物，不愿受传统思想束缚。在问到"你对某些人佩戴佛像、十字架等饰品有什么看法？"时，23%的学生认为"可以理解，爱美之心人皆有之"。在问到"你崇尚的职业或人物"时，33%的学生选择了英模人物，10%的学生选择了文体明星，19%的学生选择了政商名流，14%的学生选择了科技精英，24%的学生选了其他。
四 学生就业选择讲究实际，期望值过高
在"您会选择去哪个地区就业发展"的调查结果中显示，准备到沿海开放城市、省会城市发展的人数占到了67.63%。在回答"将来您的工作单位每月支付您多少报酬，您会觉得满意"时，学生的期望值明显过高，问题中只有6.06%的学生选择1000-2000，而且希望月薪5000以上的达到了23.27%。对于目前我校毕业生的情况而言，应届毕业生就业时的平均月薪也就是人民币2000元左右，正是因为学生对企业的要求过高，从而相对的找一个理想的工作变的很困难。
大学生思想状况篇（6）
总书记在十七大报告中明确提出：“要动员社会各方面共同做好青少年思想道德教育工作，为青少年健康成长创造良好社会环境。”这对我国社会主义精神文明建设具有重要的指导意义，也是对高校加强思想道德建设提出的新要求。
一、当代大学生的思想道德状况及存在的问题及原因
（1）理想信念模糊，政治思想稳定、健康，政治鉴别能力增强，政治理想模糊倾向。我们应该清醒地认识到，某些大学生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊等问题。对于社会中存在的一些现象不能做出正确的分析判断，在政治取向上具有明显的实用、功利的特点。在政治理想和政治观念上存在的淡化的倾向，主要以自我发展为视点看待政治问题，政治理想模糊。（2）人生价值观带有功利主义倾向。由于市场经济条件下社会群体复兴分配的差别的价值观念的多元化，大学生在价值观念上的困惑和矛盾明显增多。譬如我们高校有的学生，在报考入学和求学动机时，从原来的单纯追崇高校的名气到现今的推崇所学专业知识的实际实用；在毕业和择业的意识上，从原来的服从国家需要到现在追求自我价值的实现。（3）强调自我价值，以自我为中心视个人利益，重功利，讲实惠。当代大学生逐步摆脱了社会义务本位的主流价值，由传统的政治化道德化的价值倾向转变为以经济为基础的功利实用倾向，开始全面审视并高度重视自我价值，显示出强烈的“自我”意识，崇尚价值主体的自我化。特别的是当个人利益与他人、社会利益发生冲突时，强调个人利益为中心。他们愿意为社会，为他人提供帮助和服务，但他们并不希望以牺牲自己的利益为代价。（4）道德评价双重标准，价值取向存在矛盾困惑。道德价值观模糊，一方面表现在他们的道德评价十分宽容、模糊，该赞美的不去赞美，该批评的不去批评，还冠之以“理解万岁”；另一方面表现在道德评价上存在双重标准，以自我为中心。只考虑自己，不乐于助人；只求权利，不尽义务；希望别人尊重自己，却不能以礼待人；对社会要求高，对自己要求低。他们往往以集体主义的价值标准要求别人，对自己却采取利己主义的价值标准；对学雷锋，见义勇为等行为虽在观念上认同，但却不能积极转化为自己自觉的行动等等。
二、高校加强大学生思想道德状况的途径
（1）马克思主义理论课要切实解决进课堂，进教材，进头脑的问题，对学生进行系统的马克思主义理论教育。在思想建设上，要始终坚持马克思列宁主义的世界观、人生观、价值观。在深化改革扩大开放的社会环境里，确立大学生坚定正确的政治方向，树立马克思列宁主义的世界观、人生观、价值观，培养良好的道德品质，使之成为社会主义事业的合格接班人和建设者。教他们运用马列主义的立场、观点和方法正确认识和看待社会主义现实问题，提高自己的鉴别力。（2）以思想政治课为基础，积极拓宽思政治课的内容，充分发挥其在思想道德教育中的主渠道作用。积极探索大学生教育的新途径、新方法。充分利用社会大环境，努力营造校园小环境，为学生的健康成长创造良好的条件和氛围。围绕中心工作和社会热点问题和焦点问题，有针对性的进行主题教育和专题教育，帮助学生认识和理想一系列重大理论和实际问题。对社会上存在的消极负面现象，帮助同学们进行客观分析，引导学生正确认识分析。在道德建设上，要始终坚持社会主义集体主义、加强爱国主义教育；在文化建设上，要始终突出思想道德教育的功能。发挥课堂教学在大学生思想政治教育中的主导作用，增强大学生思想政治教育的时效性。（3）转变德育观念，创新思想政治工作方法。要与时俱进，积极探索大学生道德教育的新途径、新方法。在时代不断发展变化的情况下，做好大学生道德教育也必须与时俱进，紧跟时代潮流。教育者要转变观念，使个人观念与时代要求相适应，为做好大学生道德教育打下基础，要根据变化了的情况了解大学生的特点与状况，寻找符合大学生实际要求的道德教育的方式方法。不断提高自身素质，为适应时代需要、更好地进行大学生道德教育创造条件。要不断积累经验，在综合的基础上实现创新，发现大学生道德教育的有效途径。只有这样，道德教育才能够得到大学生的认可，才能发挥应有的作用。
加强和改进大学生思想道德教育，事关大学生的健康成长，事关国家与民族的前途命运，是我们的一项长期的战略任务。高校作为大学生思想道德教育的主阵地、主课堂、主渠道，必须把思想道德教育放在学校一切工作的首位，实行贴近实际、贴近生活、贴近学生的方针，按照体现时代性、把握规律性、富于创造性、增强时效性的要求，以创新的思维，积极探索思想道德教育的新内容、新途径、新方法、新机制，以开拓高校全员育人、全方位育人的新局面。
大学生思想状况篇（7）
21世纪已步入第二个“十年”，回顾92年代末新千年初的那些踌躇满志的莘莘学子，我们不禁为他们各方面所取得的优异成绩感到骄傲。如今1992年的孩子已成为大学的生力军，特别是1992年后已成为主体。从时代的角度看，这群学生是幸运的，沐浴着改革开放的阳光茁壮成长;他们更是特别的、复杂的，1992年邓小平同志的南行促进了经济改革，市场经济从此走进了历史舞台，由此伴随大量人口的流动，曾经的留守儿童现已进入大学。同时，随着互联网的飞速发展，中国网民不断地增加，初触网络的年龄越来越低。这必将影响我们这群年轻的生力军。总之，各种不同的成长经历塑造了他们的“时代性”思想，而正确地掌握这个群体的主要思想状况是高校辅导员开展工作的必经之路，也是高校发展的重点，更是国家人才的培养与建设的重点。
下面将从传统价值观、对历史问题的认识、网络问题这三个角度探讨如今大学生的主要思想状况。
一、传统价值观
试问冬至在圣诞节面前为何甘拜下风？这引起我们的深思，想到了一个词“中国梦”。我们中国人实现自己的“中国梦”，那才有意义。当今社会的一些孩子受西方国家的影响，文化正面临前所未有的挑战。一只“老鼠”和一只“鸡”等外来文化占据年轻一代的日常生活，而且年龄越小，趋势越强烈。而相对的，传统文化日趋淡化，孩子们不知端午节该吃什么，重阳节该做什么。同样的，文化很难在其他国家立足，如国外孔子学院建立的种种困难与排斥。历史的发展告诉我们，一个国家、一个民族的支撑动力就是他本身的传统价值观念，一旦对其产生怀疑或盲目代替，那其国家必定会由盛转衰。
1.诚信观
如今的学生能利用互联网、委托他人等各种途径以较快的速度和质量完成各项任务，而不是像前人那样，首先通过自己的构思及资料的查阅，循序渐进地完成任务，如果遇到困难，那再向他们讨教。所以，这是造成一些年轻人创造性思维不强的主要原因。从一定意义上讲：抄袭、造假等形式已成为当今某些学生完成任务的第一反应，其进一步的后果是使他们的思想道德品质不断下降。
2.成才观
随着不良社会风气的扩散，学生的意志受到影响，特别是信息接收较快的当今社会，学生受不良现象影响的时间大大长于“老一辈”，导致学生随着年龄的增长，理想越来越少，抱负一个个磨灭，而教师也需要深刻反思：不能以金钱的获得激励学生成才。我国现代教育家陶行知曾说：“刘自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠天靠地靠祖上，不算是好汉。”“仰望星空，脚踏实地”，一生能有所作为是每个人永远不变的座右铭，更要有像莲藕那样“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的精神。
3.婚恋观与幸福观
随着社会上、网络中一些诸如“富二代”、“包养”、“啃老族”等名词的出现，某些人的生活观和爱情观出现较强烈的偏差，完全是社会道德与伦理倒退的表现。年轻一代的未来家庭就是以金钱和利益为基础的，再也没有像牛郎织女那样的伟大爱情，罗密欧与朱丽叶效应越来越强烈。说：“鞋子合不合脚，自己穿着才知道，一个国家的发展道路合不合适，只有这和国家的人民才有发言权。”同样的，我们的婚姻，我们的未来只有掌握在自己手中，只有自己知道，才能不被物质利益所左右。
二、历史问题的认识
从当今社会的发展现状，人们百姓所承受的高物价和高房价，使得一些“后小资”们认为：人们没有更多的受益。再者，更有境外势力企图对当年的历史再评价等极端错误思想，而这一些负面信息都能进入我们这些熟悉网络的年轻一代，由于对党历史的不熟悉，容易产生模糊的思想。我们不禁深思：学生可塑性是很强的，他们所知的物质世界都是暂时的，需要我们不断正确引导。最关键的是我们的教育力度不够，怎么从更深入的角度，全面透彻的陈述历史，而不是仅仅告诉学生一个结论，而要让他们了解历史，认识历史，感悟历史。
三、网络问题
当今时代网络凭借其个体、公开、虚拟、隐蔽、自由、真实、虚假、难辨等的特点已成为最危险的环境，各年龄阶段的人都会因其而受各类影响。从小就接触网络的大学生受其影响后，新的价值观容易被改造与塑造。上述所谈的发生在年轻一代身上的传统价值观、对历史的认识等方面的问题，其原因主要是来自网络的影响。一件小事在网络上容易被鼓吹成不同阶级的事件，吸引学生前去浏览。另外，经过网络上大量负面新闻的“熏陶”后，某些学生已经对负面事件麻木，缺乏正义感，熟视无睹，一笑而过，最终慢慢的道德素质也后退。这是很危险的一个信号，如果这样长期下去，我们未来的社会何谈见义勇为？辅导员需要有敏锐的观察力，发现这些情况，及时做思想工作，及时应对以消除影响。
四、建议
1.网络是当今学生，甚至是教师与家长获取新闻、信息的主要途径，但是早有调查表明互联网上消息的真实性。高校思政工作要引导学生通过正规媒介，多多摄入正面的、真实的新闻，如多看人民日报、新闻联播、中国共产党新闻网等，建立新型思想传达载体――校园吉祥物，赋予其精神，引导学生学习，例如“饮水思源”、“投桃报李”等。加强健康的公益性社交平台的研发，例如“易班”，今后可向更多的角度进行研发，从而为学生创造和谐健康的网络环境。组建学生群体中的“知心姐姐”与“邻家哥哥”队伍，对同级与下级的学生进行教导，借助学生教育学生，提高教育效力。
2.深入教育学生肯定历史发展，肯定社会主义制度，肯定中国共产党的领导。创新和建立健全全覆盖、全过程、全方位大学生培养体系。时刻不忘坚持正确的世界观、人生观和价值观，树立良好的师德，用爱心教育感染学生，建立合适“载体”培养学生，加强个人的思想道德修养，坚定政治信仰，向学生传递正能量。
3.高校辅导员应坚持育人导向，牢牢把握住高校稳定工作的出发点和落脚点。进一步明确工作的核心任务是育人，立足各个教育过程给予学生正确的三观定位。必须爱护学生的成长发展，维护好学生的合法权益，学会把稳定工作转化为引导培养学生成熟、向上、理性、睿智、包容等优良品质的有效教育资源加以利用。同时，高校辅导员应未雨绸缪，重在平时，加强沟通以掌握学生最新的情况，培养一定的事件敏感度，形成动态研判，及时应对以消除影响。同时有关部门也要定期进行辅导员培训，培养辅导员各类业务的工作能力。
五、结语
大学生思想政治教育工作者担负着培养中国特色社会主义事业合格的建设者和可靠接班人的根本任务，日常思想政治教育是大学生思想教育的重要组成部分，发挥主阵地的教育功能。所以高校辅导员需要全面认识、深刻领会大学生思想政治教育工作的目的与意义，掌握其工作的目标、特点、主要任务及相关的重点问题，特别是要结合时代，创新和建立健全理论联系实际、广泛参与等全方位的培养体系，把年青一代的生力军带到正确的人生轨道上，为他们的良好发展尽辅导员最大的责任。
参考文献：
[1]冯刚.辅导员工作培训教程[M].北京：高等教育出版社，2013.
[2]教育部关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见（教社政[2005]2号）.
大学生思想状况篇（8）
一、大学生的思想现状
为了深入了解学生思想动态，专门对所有学生进行了问卷调查，共发放问卷调查表860份，其中有80%的学生对分院的学生管理工作较满意，20%的学生提了一些宝贵的建议，问卷调查中也反映出分院大学生的思想动态，现总结如下：
1、学生思想观念转变、学习环境变化等因素，带来一些学生思想动态的变化
（1）学习动机以自我为中心。学生中出现了使用知识热（外语、计算机、各种技能培训等）、经商热。分析部分学生的动机，其主导思想是他们大都是90后学生，自我价值与自我奋斗意识较强。
（2）学生面临的各种压力较大。在忙碌的大学生活中承受着各种学习压力，尤其是就业竞争的压力，使学生更加注重自我完善，自我提高，对市场经济急需的新知识、新技能反应敏感，人才招录和使用上的某些不公平竞争，使学生担心自身才能和发展前途会被无规则的选人用人机制断送。
（3）艺术类学生个性张扬，普遍认为“艺术类学生难管”。随着我国高等教育的迅速发展，艺术高等教育也逐渐呈现从艺术精英殿堂走向普及化、大众化的趋势。艺术类专业的文理兼收，不仅给教学带来了难度，也给学生思想政治教育和管理带来了新的思考和挑战，普遍认为“艺术类学生难管”，艺术类学生具有个性与艺术的张扬，同时又有学习和生活的懒散，对他们要实施既体现教育的共性、又体现专业的个性、且符合其个性特点的教育模式。
2、学生价值取向的多样性
随着改革开放的不断深入，社会主义市场经济的逐步确立，大学生的价值取向发生了较深刻的变化。
（1）主体性。部分学生过份注重个人奋斗、个人发展，集体和协作观念、服务和奉献精神以及艰苦奋斗的作风不足，在社会活动中愿当主角，而不愿当配角，不愿做重复性、输出性工作，总担心自己被耽误、被埋没、被大材小用，体现在就业观上“挑肥捡瘦”，大事干不了，小事不愿干，不愿到基础工作，只愿找收入高，体面的工作。
（2）矛盾性。由于市场经济条件下社会群体利益分配的差别和价值观念的多元化，学生在价值观念上的困惑和矛盾明显增多。一方面感到天下兴亡，匹夫有责，另一方面看到拜金主义、极端个人主义倾向产生疑虑。在价值判断与选择上存有关心与冷漠相容，希望与困惑并存，进取与彷徨相伴，认同与失落交错的心态。
二、针对大学生思想现状采取积极的对策
我们以思政工作为核心，开展第二课堂为主导，深化学风建设，规范日常管理，打造专业特色，组织学生参加校内外各种活动比赛，提高专业水平，浓厚艺术氛围。艺术生个性与艺术的张扬需要活动平台支撑，学习和生活的懒散需要管理制度的约束，学生赋有艺术创意，思维活跃，用传统的思想工作方法对学生进行管理难以奏效，我们将思政工作融入一系列活动中，让学生更容易接受。
1、围绕“思政教育”做题，提高学生思想素质
一花独放不是春，百花齐放春满园。只有树立全员参与意识，大学生思想政治教育工作才能充满朝气和活力。
（1）以理想信念为核心，以学风建设为抓手。
以理想信念为核心，充分发挥思想政治教育主渠道作用。把大学生的个人理想融入社会理想，将理想信念教育的内容寓于活动之中，使他们在活动中受到教育。如：组织学生学习《苏荣同志给红色班级的回信》，到八一起义纪念馆参观学习，如“团日活动”组织“学党史、知党情、跟党走”等活动。
加强理想信念教育，激励大学生立志成才。分院将思政教育融入专业学习中，推进校园文化建设与专业学习的有机融合，让学生在学习中发挥专业特长，在发挥专业特长中得到锻炼和提高，激励大学生学习专业的兴趣。如对于服装设计专业的学生，充分利用校企合作的契机，组织学生到合作企业特步新三兴集团开展各种专业实践活动，既提高学生的实践操作动手能力，又构建了良好的学风建设。
（2）以党课教育为重点，以“ 旗帜工程”为保障。
分院党支部认真做好入党积极分子的教育、培养、考察工作，组织他们上党课，提高他们的党性修养。尤其在“创先争优”活动中，支部开展“一名党员一面旗帜”的“ 旗帜工程”活动，同时结合分院实际，重点开展学生党员“牵手”主题实践活动，将10名党员（入党积极分子）和20名发展对象“牵手”到各班，进行党员（入党积极分子）对班级的互帮互助活动，使学生党员（入党积极分子）能够更好地履行党员义务，切实起到表率作用，在学生和党组织之间架起一座沟通的桥梁，扩大了党员在学生中的影响力，增强了党支部的战斗堡垒作用。
（3）以校园文化为载体，以特色教育为侧翼。
分院积极开展以优秀的传统文化和弘扬时代主旋律为主体的校园文化活动，并积极融入特色教育。针对艺术学生思想活跃，富有创意，用传统的思想教育方法对学生进行灌输教育难于凑效的个性特点，创新思政工作方法，将思想政治教育融入到一系列的活动中，通过有效载体，寓教于乐，取得了很好的教育效果。在建党90周年之际，分院组织策划的“传承红色精神、倡导绿色生活”时装秀活动，全部是由服装专业的学生结合专业特色，采用大胆新颖的创作手法，将红色精神、绿色生活与艺术创作紧密结合起来，通过学生自己做设计、自己当模特，自己上台秀的形式来颂党恩、强信念，诠释他们对党的无限爱戴和感激之情，用服装来再现我们党的发展历程，反映党的几代领导人、邓小平、、带领我们党所取得的伟大的成绩，做红色精神的传承人；同时作为新时期的大学生要积极倡导绿色生活，他们用绿色环保材料制作成各种造型独特、款式新颖的时装，给大家带来了丰盛的“艺术大餐”，既提高了学生的创新思维能力，又提升了学生的专业水平，同时达到很好的思政教育效果。
2、围绕“队伍建设”做题，打造坚若磐石管理队伍
一直以来，分院努力打造“四心”学工管理队伍，坚持“高进、精育、严管、优出”八字方针，努力打造了一支“政治强、业务精、纪律严、作风正”坚若磐石的优秀辅导员（学生干部）队伍，取得了较好的管理成效。
（1）发现和培养人才。分院注重从工作中发现先进分子，使其在工作中锻炼成长。在人才培养方面，分院将教育入党积极分子与人才培养结合起来，注重发展兼职班主任、团总支学生会干部入党，增强入党积极分子、建党对象、党员在学生中的影响力和凝聚力，选拔那些在工作、学习和实践活动中表现突出、积极要求进步的学生进入后备培养队伍。一年来，有一名兼职班主任、十八名学生被确认为建党对象。
（2）建章立制。根据学工处制定的《班主任管理规定》，分院对班主任考核等管理环节坚持制度化管理，进一步明确班主任工作职责，规范和量化班主任工作，对班主任工作实行月考核制，并将考核于工资挂钩，体现了赏罚分明。并以此作为班主任年度工作考核、评优评先、职称评定等重要的依据之一，从而充分调动了班主任的积极性、主动性与创造性。问渠哪得清如许，为有源头活水来，正是分院学生管理工作严格规范，辅导员辛勤工作和学生干部起的模范带头作用。
3、围绕“特色”做题，丰富校园文化
正是通过各种特色活动来创新思政工作方法，通过特色活动平台起到一个影响带动整个艺术类学生思想风气、学习风气建设的作用。我们通过组织三支“特色”队伍：服装走秀队、舞蹈队、美术协会，结合专业特色，彰显艺术魅力。服装走秀队的学生们自己构想、自己设计、自己裁剪、自己制作、自己走秀（“创示范”中学生在t台上给专家们一个很好的展示），提高了学生学习兴趣，激发了艺术创作灵感，培养和锻炼了才干，增强了学习专业知识的能力；舞蹈队刻苦训练，不断提高艺术造诣和审美情趣，先后多次代表学院参加省市演出，为学院争了光，扩大了学院对外的影响力；由于这几年我们招收文理兼收学生较多，他们大都没有美术基础，为了提高他们的绘画能力，分院组织了美术协会，安排指导老师定期针对不同的专业进行不同侧重指导，对服装专业学生重点是艺术修养和艺术创意的学习，对装潢专业的学生重点是美术绘画的指导，指导学生尤其是非艺术生学习专业知识的兴趣和能力，举办了两次书法摄影比赛，展示了艺术教育的丰硕成果。我们还积极鼓励学生参与省内外各类大赛，有五十多人获奖。美协成员团总支学生会副书记苏丛同学，参加教育部主办的第四届全国广告大赛获得三等奖的好成绩（该奖项也是江西高职院校唯一一个获得本届大赛的全国等级奖，为我省高职学院争得了荣誉）。分院还组织开展系列活动如：精品团日活动、书画摄影大赛、辩论赛、“两会”板报活动评比、篮球赛、“挑战杯”创意设计大赛、“雷锋月”板报评比等活动。在学院组织的各个赛事中取得了不错的成绩，受到了广大师生的一致好评，分院形成一种崇尚学习、崇尚争先、崇尚荣誉、崇尚创新的良好风气，上课迟到，早退的现象明显减少了，学生在校学到了一技之长，学生自主就业能力强，就业质量高。全年分院没有发生一例考试违纪情况。
结束语抓学风建设不仅要抓学习成绩和学习风气，还要开展丰富多彩的教育教学活动，充分调动学生自主学习的积极性。我们积极开展学术讲座、素质教育讲座和各种征文比赛、技能竞赛、专业设计比赛、演讲赛、辩论赛，毕业作品展等，并积极开展健康向上的文体活动，寓教于乐，在校内制造一种优良的学习氛围，丰富同学们的校园生活，培育优良的校园文化，给同学们成才提供一个良好的环境，同时更有利于促进艺术类大学生优良学风的形成。
参考文献：
[1]董华明. 高等院校艺术类大学生思想状况调研分析.南昌高专学报2012，27
[2]杨丙军，艺术类大学生思想状况的调研——以成都地区高校为例《高校辅导员学刊》 2010年03期
[3]王志强；；对高校艺术类学生思想政治教育的思考[J]；新西部；2010年01期
[4]延凤宇；张安；冯梅；河北省艺术类高校心育工作现状与改进对策[J]；河北学刊；2010年02期
[5]陈诗淼；对高职艺术设计专业学生思想政治工作的几点认识[J]；当代教育论坛（管理版）；2010年03期
大学生思想状况篇（9）
中图分类号：G41 文献标识码：A DOI：10.16400/ki.kjdkz.2016.03.090
College Students' Ideological and Political Situation Survey Report
LIU Jiyong
（Department of Economy and Management， Shandong Foreign Trade Vocational College， Qingdao， Shandong 266100）
Abstract In the new situation， University Students' Ideological and political education is facing many new challenges， students' life values， outlook， outlook on life and values of employment have undergone great changes. In practical work， we often suffer from lack of understanding， understanding students now many ideas and practices， which will directly affect the efficiency and effectiveness of our work. Therefore only in the premise to carry out a full investigation under the understanding of the present college students' ideas， to do well the ideological and political education.
Key words college students' ideological and political education； questionnaire； characteristics
1 调查目的
为了更好地了解大家的学习、生活状况，掌握同学们的思想动态，做好日常的学生教育与管理工作，明确学生工作的针对性和目的性，促进同学们的发展和成才。
2 调查方式
此次调查采用问卷的方式，共发放问卷146份，回收有效问卷139份。
3 调查结果及分析
3.1 总体情况
本次问卷共调查男生占37%，女生占63%，其中汉族99%，满族1%，农村户口的占74%，城镇的占26%，校学生会及社团成员占25%，系学生会及社团成员占27%。
3.2 学习观
3.2.1 学习动机
在第12题，上大学是为了什么的回答中，86%的同学选择了是为了提升自我，找到理想的工作，改变个人和家庭的生活。第4题，你在大学里最想学会的是什么的回答中，87%的同学选择了学习专业知识，提升工作能力和社交能力。对这两个问题的回答反映了现在绝大多数同学是有想要学到一技之长能改变个人和家庭命运的动机的。
在第3题和第13题大学学习中遇到的最大困惑的回答中，学习目标模糊、学习动力不足的占63%，认为学校培养计划不完善，书本知识太枯燥的占54%，这说明一方面，我们的教育教学还一定程度上存在课堂吸引力不足，重理论，轻实践，重讲授，少交流的问题。也说明另一方面，学生虽然主观上有积极向上的愿望，但是具体到每天的执行上，又缺少明晰的指导，尤其是亟需就业规划方面的专业性指导。我本身是给学生上过这个职业规划课的，但是在具体的操作层面深感知识匮乏，能力欠缺。希望聘请校内外高水平专业职业指导师对同学们进行专业的指导，这可能是解决目前大部分同学目标模糊、学习动力不足的一个重要切入点。
3.2.2 课外活动
在第5、6、7、8关于课余时间安排的题目的回答上，选择看电影、电视、上网、逛街、旅游、兼职的占了95%以上，选择读书看报的分别只有5%、。与之相印证的还有每天使用网络和手机两小时以上超过80%，手机不离手的分别占了16%。这说明，我们在丰富同学们的课余生活，引导同学们合理利用自己的自由时间上还有很多工作要做。
在第2题，你如何看待学科竞赛的回答中，70%的同学回答了有兴趣，一定会参加，另外有11%的同学选择了想参加，但是怕做不好，加起来也就是有81%的同学有意愿参加各类学科知识竞赛。在第10题的回答中，只有3%的同学表示，不愿参加学院的课外活动，11题的回答中，只有9%的同学参加的课外学习是与专业无关的。
这说明，组织好以专业为核心的课外学习及活动，让更多的同学参入到各类专业知识竞赛当中，可能是今后我们引导同学们走出宿舍、走下网络、丰富课余生活的一个努力方向。
3.3 生活观
3.3.1 个人消费
第14、15题的回答中，66%的同学的月花费（除学费、住宿费）为300-800元，300元以下和800元以上的分别占16%和18%。在这些花费中，除吃饭外，63%的用于日常用品的购买，其次交话费占了13%，再次说明，目前手机在同学们的生活中占据了相当重要的位置。
3.3.2 积极方面
通过问卷调查，我们发现，现在我们的学生总体的心理状态还是比较稳定的，有77%的同学认为自己经常处于快乐和平稳的状态，21%的同学认为自己的生活，朝气蓬勃，丰富多彩，10%的同学现在正努力学习，为将来做准备。69%的同学有规律的作息，71%的同学有自己的兴趣爱好，81%的同学认为自己跟宿舍成员相处融洽，92%的同学认为跟班级成员相处融洽或没有矛盾。
3.3.3 存在的问题
仍有22%的同学感觉每天的生活是迷惘盲目，缺乏目标的。16%的同学选择在遭遇挫折和困惑，或在承受压力时独自承受，不想被人发现。59%的同学认为大学里压力最大的来自于就业，63%的同学认为社会竞争激烈，就业前途未卜是生活中感觉最苦恼的问题。就业的压力再次凸显出来。同时反映的深层次问题是，专业知识和人际关系培养的不到位，另外很多同学在面对未来时，明显的信心不足。
3.4 就业观
通过调查问卷发现，83%的同学目前有比较模糊的就业意识，但是只有37%的同学有比较清晰的规划，结合日常对同学的了解，我认为这个比例还要更低。这反映出来的比较普遍的问题是同学们都感受到了目前社会就业的巨大压力，但是缺乏相应的应对策略，所以大部分同学现在的状态就是随大流。造成这种状况的原因一方面是我国长期以来缺乏系统正规的职业生涯规划的教育，很多同学在大学选择志愿时还不了解或只是模糊了解自己所学专业的背景、知识及就业前景，进入大学后，虽然学了很多相关专业的知识，但大都是理论性的，缺乏对相关行业和相关职业的直接的、感性的认识。另一方面，现在很多同学也不了解自身的兴趣、性格、气质、能力及职业价值观的倾向，我们现在也缺乏相关的测评手段、评价机制和专业人员。
关于大学生创业，有20%的同学有想要创业的意愿，有26%的同学想要了解相关的创业政策。这跟我上创业基础课了解的情况基本吻合。这说明，在目前的就业压力和国家对创业的大力支持下，大学生的创业意识和创业激情正在觉醒。这也同时证明了我们学校开设创业课程的必要性。
3.5 思想政治和人生价值观
这两部分同学们的答卷，我感觉可能受了长期以来高考训练的结果，大家都下意识的选择了“相对正确”的答案。但是仍然可以从同学们的答卷中看出某些端倪。
比如，41%的同学想要入党，但是35%的同学是为了就业中有优势才选择入党。有91%的同学认为弘扬爱国主义十分必要，74%的同学会主动参加单位或地区组织的抗震救灾活动，但同时当国家利益与个人利益发生冲突时，有61%的同学选择个人利益为主，兼顾国家利益。以上数据显示了当代大学生的价值观念发生了很大的转变，更加强调个人与集体利益的兼顾，奉献与索取的统一。实质上当代大学生在集体责任意识和爱国主义精神上既有值得肯定的一面，又存在着诸多问题，这恰恰是社会转型期多元化思想在他们思想意识方面的表现。
4 对今后学生工作的启示
（1）坚持以理服人与以情感人相结合。现在的学生普遍个性化较强，传统的说教已很难达到教育的目的，因此继续以往简单粗暴的教育方式不仅无济于事，还很有可能会将矛盾激化或演变为师生之间的激烈对抗，而这已经远离了我们教育的初衷。因此在日常工作中要坚持以理服人与以情感人相结合的方法，因人施教，切实提高思想教育的效果。
（2）坚持家庭教育与学校教育相结合。在实际工作中，我们经常会有这样的发现，当我们认为一个学生十恶不赦、无可救药时，从他们家长处了解到的情况可能会跟你的判断大相径庭。我们也经常会有这样的发现，所有我们认为的学生身上的错误、缺点以及心理上出现的各种问题其实都可以从他们的家庭背景中找到相应的答案。因此，只有坚持家庭教育与学校教育相结合才能全面了解学生，我们的思想政治教育工作才能标本兼治。
（3）坚持思想政治教育与文体活动相结合。在关于你喜欢的思想政治教育的方式的答卷中，63%的同学选择了演讲、辩论、视频等方式，31%的同学选择了社会实践的方式。从中我们看以看出，现在的大学生思想政治教育工作，必须同开展健康愉快、生动活泼、丰富多彩的文体活动结合起来，只有这样，才能吸引更多的同学参加进来。我们现在也搞了很多各种各种的活动，问题是参入面仍然相对较低，且主要集中在大一学年。缺乏以班级为主体的全员参与的有特色的活动。
参考文献
[1] 罗洪铁，董娅.思想政治教育原理与方法[M].北京：人民出版社，2005.
[2] 黄金柱，鹿军.当代大学生政治社会化研究概论[M].北京：中国农业科学技术出版社，2006.
大学生思想状况篇（10）
LIU Jiyong
（Department of Economy and Management， Shandong Foreign Trade Vocational College， Qingdao， Shandong 266100）
Abstract In the new situation， University Students' Ideological and political education is facing many new challenges， students' life values， outlook， outlook on life and values of employment have undergone great changes. In practical work， we often suffer from lack of understanding， understanding students now many ideas and practices， which will directly affect the efficiency and effectiveness of our work. Therefore only in the premise to carry out a full investigation under the understanding of the present college students' ideas， to do well the ideological and political education.
Key words college students' ideological and political education； questionnaire； characteristics
1 调查目的
为了更好地了解大家的学习、生活状况，掌握同学们的思想动态，做好日常的学生教育与管理工作，明确学生工作的针对性和目的性，促进同学们的发展和成才。
2 调查方式
此次调查采用问卷的方式，共发放问卷146份，回收有效问卷139份。
3 调查结果及分析
3.1 总体情况
本次问卷共调查男生占37%，女生占63%，其中汉族99%，满族1%，农村户口的占74%，城镇的占26%，校学生会及社团成员占25%，系学生会及社团成员占27%。
3.2 学习观
3.2.1 学习动机
在第12题，上大学是为了什么的回答中，86%的同学选择了是为了提升自我，找到理想的工作，改变个人和家庭的生活。第4题，你在大学里最想学会的是什么的回答中，87%的同学选择了学习专业知识，提升工作能力和社交能力。对这两个问题的回答反映了现在绝大多数同学是有想要学到一技之长能改变个人和家庭命运的动机的。
在第3题和第13题大学学习中遇到的最大困惑的回答中，学习目标模糊、学习动力不足的占63%，认为学校培养计划不完善，书本知识太枯燥的占54%，这说明一方面，我们的教育教学还一定程度上存在课堂吸引力不足，重理论，轻实践，重讲授，少交流的问题。也说明另一方面，学生虽然主观上有积极向上的愿望，但是具体到每天的执行上，又缺少明晰的指导，尤其是亟需就业规划方面的专业性指导。我本身是给学生上过这个职业规划课的，但是在具体的操作层面深感知识匮乏，能力欠缺。希望聘请校内外高水平专业职业指导师对同学们进行专业的指导，这可能是解决目前大部分同学目标模糊、学习动力不足的一个重要切入点。
3.2.2 课外活动
在第5、6、7、8关于课余时间安排的题目的回答上，选择看电影、电视、上网、逛街、旅游、兼职的占了95%以上，选择读书看报的分别只有5%、。与之相印证的还有每天使用网络和手机两小时以上超过80%，手机不离手的分别占了16%。这说明，我们在丰富同学们的课余生活，引导同学们合理利用自己的自由时间上还有很多工作要做。
在第2题，你如何看待学科竞赛的回答中，70%的同学回答了有兴趣，一定会参加，另外有11%的同学选择了想参加，但是怕做不好，加起来也就是有81%的同学有意愿参加各类学科知识竞赛。在第10题的回答中，只有3%的同学表示，不愿参加学院的课外活动，11题的回答中，只有9%的同学参加的课外学习是与专业无关的。
这说明，组织好以专业为核心的课外学习及活动，让更多的同学参入到各类专业知识竞赛当中，可能是今后我们引导同学们走出宿舍、走下网络、丰富课余生活的一个努力方向。
3.3 生活观
3.3.1 个人消费
第14、15题的回答中，66%的同学的月花费（除学费、住宿费）为300-800元，300元以下和800元以上的分别占16%和18%。在这些花费中，除吃饭外，63%的用于日常用品的购买，其次交话费占了13%，再次说明，目前手机在同学们的生活中占据了相当重要的位置。
3.3.2 积极方面
通过问卷调查，我们发现，现在我们的学生总体的心理状态还是比较稳定的，有77%的同学认为自己经常处于快乐和平稳的状态，21%的同学认为自己的生活，朝气蓬勃，丰富多彩，10%的同学现在正努力学习，为将来做准备。69%的同学有规律的作息，71%的同学有自己的兴趣爱好，81%的同学认为自己跟宿舍成员相处融洽，92%的同学认为跟班级成员相处融洽或没有矛盾。
3.3.3 存在的问题
仍有22%的同学感觉每天的生活是迷惘盲目，缺乏目标的。16%的同学选择在遭遇挫折和困惑，或在承受压力时独自承受，不想被人发现。59%的同学认为大学里压力最大的来自于就业，63%的同学认为社会竞争激烈，就业前途未卜是生活中感觉最苦恼的问题。就业的压力再次凸显出来。同时反映的深层次问题是，专业知识和人际关系培养的不到位，另外很多同学在面对未来时，明显的信心不足。
3.4 就业观
通过调查问卷发现，83%的同学目前有比较模糊的就业意识，但是只有37%的同学有比较清晰的规划，结合日常对同学的了解，我认为这个比例还要更低。这反映出来的比较普遍的问题是同学们都感受到了目前社会就业的巨大压力，但是缺乏相应的应对策略，所以大部分同学现在的状态就是随大流。造成这种状况的原因一方面是我国长期以来缺乏系统正规的职业生涯规划的教育，很多同学在大学选择志愿时还不了解或只是模糊了解自己所学专业的背景、知识及就业前景，进入大学后，虽然学了很多相关专业的知识，但大都是理论性的，缺乏对相关行业和相关职业的直接的、感性的认识。另一方面，现在很多同学也不了解自身的兴趣、性格、气质、能力及职业价值观的倾向，我们现在也缺乏相关的测评手段、评价机制和专业人员。
关于大学生创业，有20%的同学有想要创业的意愿，有26%的同学想要了解相关的创业政策。这跟我上创业基础课了解的情况基本吻合。这说明，在目前的就业压力和国家对创业的大力支持下，大学生的创业意识和创业激情正在觉醒。这也同时证明了我们学校开设创业课程的必要性。
3.5 思想政治和人生价值观
这两部分同学们的答卷，我感觉可能受了长期以来高考训练的结果，大家都下意识的选择了“相对正确”的答案。但是仍然可以从同学们的答卷中看出某些端倪。
比如，41%的同学想要入党，但是35%的同学是为了就业中有优势才选择入党。有91%的同学认为弘扬爱国主义十分必要，74%的同学会主动参加单位或地区组织的抗震救灾活动，但同时当国家利益与个人利益发生冲突时，有61%的同学选择个人利益为主，兼顾国家利益。以上数据显示了当代大学生的价值观念发生了很大的转变，更加强调个人与集体利益的兼顾，奉献与索取的统一。实质上当代大学生在集体责任意识和爱国主义精神上既有值得肯定的一面，又存在着诸多问题，这恰恰是社会转型期多元化思想在他们思想意识方面的表现。
4 对今后学生工作的启示
大学生思想状况篇（11）
一、大学生理想观的积极因素
（一）大学生有追求理想的良好愿望
在调查中笔者发现，近2/3的大学生对谈理想有兴趣，认为“大学生需要理想”；需要“坚定信念，实现崇高价值”；应该“为了理想拼博奋斗”，“理想对大学生的人生选择非常重要”。此外，近1/4的大学生对探究人生哲理高层次的问题有兴趣或兴趣强烈。
（二）信仰马克思主义，追求政治进步
多数学生认为学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”思想是改造世界观的有力武器。可以帮助自己加强世界观的改造，树立正确的人生观、价值观，是中国社会主义革命和建设的指导思想。大学生关心国家大事，高度关注涉及国家和民族利益的国内外大事件，国家主权、国家利益和国家安全意识明显增强，对国家政治经济发展前景充满信心。
（三）能够以高尚的理想人格为典范
在社会主义市场经济条件下，尽管各种消极影响存在，但自觉确立崇高理想典范的大学生仍占绝大多数。绝大多数大学生能够合理回答公与私、人与己的关系，对损人利己、损公肥私的行为持否定态度。
（四）职业理想能够以马克思主义的价值观为指导
在确立职业理想时，近2/3的大学生认为首要根据是社会需要，而且愿意到西部、到基层去工作。
（五）大学生的青春偶像是艰苦奋斗、务实创业型的人
在调查中发现，当代多数大学生以英雄、国家表彰的有杰出贡献的青年、个体企业家为青春偶像，追求“做一个高尚的人、一个纯粹的人、一个有道德的人、一个脱离了低级趣味的人、一个有益于人民的人”。对为崇高理想而献身的人，近1/3的人表示崇敬，其他均表示佩服。对于实现个人利益的最佳途径，近九成的同学认为是勤奋工作。这一结果说明，当代大学生有强烈的成材欲望，有强烈的进取心和事业心。
二、大学生理想观的消极因素
（一）重物质利益，轻理想信念
社会对物质利益重视的现象，对当代大学生价值观念、消费观念的形成和演变产生了重大影响，一部分大学生淡化了对远大理想的追求，贪图享受、不思进取、崇尚金钱，出现了信仰危机。笔者在调查中问到“你信仰什么”时，有的回答“什么都不信”，有的回答“西方实用主义”，有的回答“宗教”。
（二）重视个人理想、忽视社会责任
在调查中，尽管大部分的大学生在价值判断上认同奉献精神、社会责任感、国家和集体利益，但在具体行为时，很多大学生却更加注重个人专业学习、自我发展、自我实现，更加关注个人健康、幸福、名誉、地位、前途、发展、知识、才能、爱情、家庭，对自己应当承担的社会责任却关心不够。
（三）人格理想扭曲
一些大学生受当前社会上享乐主义的影响，信奉“及时行乐”的思想。他们热衷于追求各种新潮的生活方式，津津乐道地去编织现实生活的美梦，过早地践行成人化的社会生活。
（四）对社会主义、共产主义的信念不坚定
在调查中，有少数大学生对社会主义、共产主义前途持完全否定态度，还有一部分大学生对社会主义、共产主义悲观失望，信心不足。
（五）缺少奉献精神
关于人身的价值，部分大学生认为是索取；关于实现个人利益的最佳途径，有少数大学生认为是有个当官的父母、亲朋的资助、投机取巧、不劳而获。
三、加强对大学生进行理想教育的具体措施
（一）从实际出发，进行多层次的理想教育
思想政治工作既是一项意义重大的思想教育工程，又是一门严肃的科学。从实际出发，进行“由低到高、由近及远”式多层次的理想教育，乃是当前对大学生进行理想教育切实可行的教育方式之一。
首先，要进行个人成才教育。“不想当元帅的士兵不是好士兵”，固然有其片面性，但向着一定目标孜孜追求进取，对青年之重要却是任何人也否定不了的。全社会，尤其教育工作者要多个方面、多种形式地教育大学生，鼓励他们登高望远，制定成才的奋斗目标。然后，引导大学生正确认识自己在社会中的地位和历史责任，进行责任心价值观教育。在搞好前两项教育的基础上，再进行高层次的政治思想教育，即为共产主义而奋斗的教育。共产主义是人类发展的最高阶段，它的实现将意味着全人类的彻底解放，意味着全世界将跃进到一个无限美好的崭新社会。它是无产阶级的最高理想，是人类最崇高、最伟大的事业。[（二）以“三个代表”重要思想为指导，加强党团组织建设和宣传先进典型
1．坚持用马克思主义、邓小平理论和“三个代表”等重要理论教育大学生
科学理论是理想信念的基础和先导。作为“毛泽东思想继承和发展的邓小平理论和“三个代表”重要思想”[i]是当代中国的马克思主义。“面对改革开放和现代化建设这场深刻而伟大的历史变革，全党必须在改造客观世界的同时改造主观世界，坚定社会主义、共产主义理想信念”。[ii]在当代大学生中“深入进行党的基本理论、基本路线、基本纲领和‘三个代表’重要思想的宣传教育，引导人们树立中国特色社会主义共同理想，” “牢固树立共产主义远大理想和中国特色社会主义坚定理念。”[iii] 帮助大学生学会运用马克思主义的立场、观点、方法去观察、分析和解决社会实际问题，坚定对党的领导的信心，坚定社会主义信念和共产主义理想。
2．加强党团建设，以党团组织的优势引导大学生，以党团员模范作用带动大学生[iv]
为提高大学生思想政治觉悟，使其树立正确的理想目标，当前我们必须要抓好党风廉正建设，密切联系群众，提高党在广大青年学生中的威信；同时，要注意充分发挥先进典型的作用，大力宣传他们不怕苦、不怕累、为祖国人民无私奉献的光辉事迹，让广大青年大学生以先进模范人物为榜样，通过学习先进来克服在理想信念上的错误观念。此外，要加强高校基层党团组织建设，充分发挥高校党团组织和各级学生组织的积极作用，以身作则，带动其他同学进步，提高其明辨是非和自我教育的能力，增强社会责任感。
（三）接受和利用网络，加强对大学生的理想引导
1．努力占领网络阵地，唱响“红色”主旋律，让共产主义理想在网络上扎根
互联网对高校理想教育提出了严峻的挑战，如何化“不利”为“有利”，探索加强理想教育的新途径，已成为高校思想政治教育亟待解决的一个重大课题。江泽民同志提出“要充分运用信息网络技术，使思想政治工作提高实效性，扩大覆盖面，增强影响力。”高校思想政治教育者应充分利用互联网，加强信息监控和舆论引导，主动占领网络这一意识形态传播阵地，建设宣传马克思主义的“红色”网站，唱响“红色”主旋律，让共产主义理想在网络上扎根。
2．挖掘技术潜力，加强信息监控和舆论引导，为理想教育提供技术保障
互联网是开放的，网上信息自由流通，跨国界传播，这固然为信息资源共享提供了便利，但是，由于“互联网没有主观责任机构，用户的发展和使用没有限制，对网上的信息难以追查其真实来源和核实其可靠程度，这就容易为各种不法分子和敌对势力所利用” [v]，因此，净化信息网络环境，抵御有害信息的侵袭已迫在眉睫。各高校必须利用科技优势，充分挖掘技术潜力，尽快建立网络行为的监控机制，要研究并采取有效的技术防范措施与手段，以加大网络信息安全的管理力度。比如，可以加强网络的国际出入口信道管制和监督，采用网络安全技术如防火墙，以阻止外界对系统的非法访问；开发能够滤除有害信息和垃圾信息的软硬件，限制对有害信息源网站的访问；可以对系统的使用情况作跟踪记录，采用最新的技术手段，对信息源和信息束及时跟踪、监视和破译；利用监视器、全文扫描仪及密码破译这些技术手段，加强监控并安装电子邮件过滤系统，以抵御境外敌对势力的信息攻击，堵截反动电子刊物对学生的侵扰。在对信息加强监控的同时，还要利用技术手段，对网上有害信息的冲击进行坚决的反击。要坚决清理反对四项基本原则的有害信息，营造浓烈的正面宣传的氛围，造成强有力的正确舆论态势。高校要尽快建立网络信息管理常设机构，统一协调网上信息的管理工作，制定网络行为准则，以规范大学生的网络行为；要通过分析监控，及时发现大学生中存在的思想问题并及时进行有针对性的教育；要大力加强网络道德和法规的宣传，以形成一种扬善祛恶、扶正祛邪的网络舆论环境。