【云真家访】请给孩子适度的爱——珥陵幼儿园中二班线上家访活动记录
请给孩子适度的爱
假期当中，我们幼儿园公众号上每天都会更新活动，孩子们也会把所学活动剪影发在班级群里。看着我的孩子们，越发的想念。不知道孩子们宅家时还有什么感兴趣的事情呢？于是云家访活动开始了，每天的家访时间和内容我们会提前告知家长。这样才能保证我们的家访是高质量的完成。快瞧!!!我们来了
通过第一周的家访活动，我和我的主班老师记录如下：
1、孩子见到老师非常激动。
2、孩子总是问什么时候开学，说想念好朋友了。
我们俩讨论后决定改变一下之前的单线家访。我们变成了多线家访当然是半自主半计划，选择权在家长和幼儿。当然也可以多次循环家访。经过这样的改变后，瞬间让我们的家访活动活跃起来。家访活动就是和老师和好朋友谈心的时候。用孩子的话就是最开心的一天。孩子也不害羞了，愿意主动分享他们的所闻所见。
在近两周家访过程中，我和我的主班老师发现了共性问题如下：
1、大多数家长陆续复工，爷爷奶奶在家照看孩子，对孩子有些溺爱。幼儿爱上了玩手机游戏。
2、二胎妈妈的焦虑。
3、渴望家长陪伴和关注。
记录一（爱玩手机的睿睿）
家访时间：3月16日晚上7：00
连线家长：睿睿妈妈
家访实录：嘟嘟嘟…接通了，我在镜头里看见妈妈抱着睿睿，馨馨低着头还不停地玩着他的手机。我瞬间问：“睿睿你在干嘛呀？我好像猜不出来哦。”他一下子来了兴趣：“丁老师，这是数字华容道游戏。”我立刻说：“睿睿，你会能等会再玩吗？老师想和你说说话。”他抬起来说着手机里的游戏。我想知道睿睿在家还有没有午睡呢？妈妈替答：“很少睡或者睡得比较晚，因为我去上班了。孩子大多数靠着奶奶们了。”我发现睿睿一直在说着他的手机里的游戏。或者简单地说：“老师，我知道了。”
和家长家访后的沟通：和睿睿妈妈私下沟通，孩子既然计较喜欢数字。我们可以在家制作一些益智玩具。下班之后，多陪陪孩子。让孩子少玩手机，对眼睛非常不好哦!睿睿妈妈也要少玩手机，多陪孩子。并且及时和孩子沟通，明白孩子的内在需求。让奶奶对睿睿用手机有时间限制，毕竟手机不适合幼儿哦!
睿睿的变化：孩子喜欢上和妈妈一起玩益智游戏，渐渐地不喜欢玩手机了。
记录二（玥玥）
家访时间：3月20日晚上6：30
连线家长：玥玥妈妈
家访实录：玥玥平时喜欢户外游戏，妈妈上班后，婆婆白天找不到玥玥。她没有不敢玩的哦!什么都敢玩，婆婆有些担心。我和玥玥聊了一些有趣的事。她说：“她喜欢等妈妈回家和妈妈做手工。妈妈不在家的时候，我就会和隔壁小朋友一起玩骑小车比赛。”有时候是捉迷藏游戏，婆婆找不到我，我就赢啦!我立刻说：“玥玥，我们做游戏时需要注意安全哦!”玥玥：“嗯，知道丁老师。你看我就是经常骑着这个车。”我说：“你骑车时，有没有告诉婆婆在哪里可以骑呢？”玥玥：“就在小路上，有时会骑到小朋友家里躲迷藏。”我：“可是，要先告诉婆婆呀!”
和家长家访后的沟通：和玥玥妈妈沟通后，原来孩子觉得和婆婆在家玩没什么意思的。喜欢和妈妈一起玩或者去村上找小朋友玩。妈妈下班有时太辛苦了就不会陪玥玥玩。孩子为了吸引妈妈注意，就会玩的有些皮。然后妈妈会边教育玥玥在家听婆婆的话，妈妈要去挣钱给玥玥买衣服和玩具。我们沟通后决定每天陪着玥玥玩一会，满足孩子的小小愿望。她会给你惊喜的哦!
玥玥的变化：妈妈觉得玥玥喜欢音乐，所以每天带着玥玥唱歌跳舞做韵律。瞧，玥玥玩的多开心啊!
记录三（害羞的芯儿焦急的芯妈）
家访时间：3月25日晚上8：00
连线家长：芯儿妈妈
家访实录：芯儿你在那？老师来视频了。芯儿妈妈一遍一遍叫，可是芯儿就是躲着镜头，不愿意露脸。她妈妈把摄像头对着她，她就躲起来。妈妈说：“芯儿跟老师说说话好吗？”我：“芯儿，我最终和芯儿妈妈聊天了。没关系的，芯儿现在有点不好意思，那就等会视频哦!”和芯儿妈妈聊了一会天，感觉到二胎妈妈的辛苦和焦虑。我说：“你不用这么担心!因为很久没见面了，孩子会有点不适应很正常。”芯儿妈妈：“丁老师，她现在还不会写名字了。我看人家小孩都会，我都急死啦!你看我在家教她，她写一会就不写了。她太不听话了，怎么办呢？”我：“你让她除了写名字还教她写什么呢？”芯儿妈妈：“她还会写人、口、手、1、2、3数字可以写到十几了呢。”
和家长家访后的沟通：整个视频都是芯儿妈妈在说话，我私加了芯儿妈妈的微信。和她用文字聊天，避免芯儿听到这些焦急的话。孩子的成长过程不是一蹴而就的，我们不能焦急。你耐下心来，慢慢地她就会不断给你创造奇迹哦!
芯儿的变化：芯儿每天开心地帮妈妈喂鸡，帮妈妈带小弟弟，多能干啊!她还会把自己做的事情编成故事书呢!瞧，芯儿自制的故事书，她非常喜欢，一遍一遍地读。
我的感悟：在家访的过程中，我们深切地感受到家长们对子女的殷切希望，也感受到他们对老师的尊重与信赖。家长们问的最多的问题是，幼儿园什么时候开学？什么时候开始教写字算数，我看有的小朋友都会了嘛?对于这样的问题，我们详细地向家长解释幼儿的年龄特点和学习特点，使家长明白我们的教育不能超出幼儿的接受能力，不能拔苗助长。同时我们也详细地向家长了解了幼儿的兴趣爱好，性格特长及家庭结构、成长经历、健康状况、学习环境、在家表现、行为习惯，并听取了家长对教师的意见、希望。同时，有计划地向家长反映幼儿在园的表现，肯定幼儿的优点，甚至是家长还没有注意到的闪光点，耐心地传授家庭教育的方法。提醒家长不仅要关心幼儿的学习、生活，更要关心幼儿的情感和习惯。因为家长是我们的左膀右臂，他们的力量不可小觑。在此我们活用了《指南》，赢得了家长对我们的信任与尊重。另外我们反复让家长多抽出时间陪陪孩子，共建和谐亲子关系的同时强调我们的关爱是有度的，要给孩子适度的爱而非源源不断的爱。这个度需要家长自主把握哦!通过这一次又一次的云家访，家长已经深深地印在脑海了。孩子们，我们就要见面啦!爱你们的丁老师在中二班等着你们哦!
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