《疯狂的外星人》启示父母：生存能力，才是孩子一生最大的软实力

　　受到新型冠状病毒的影响，2020年春节我们无法出门，只能给亲友打电话，嘱咐要勤洗手、戴口罩、不聚会。今天，我将宁浩导演、黄渤和沈腾主演的荒诞喜剧电影《疯狂的外星人》重看了一遍。毕竟是去年成绩不错的一部春节档电影，开映短短几天就斩获22亿票房，收获好评一片。《疯狂的外星人》改编自刘慈欣的小说《乡村教师》，与《疯狂的石头》、《疯狂的赛车》同属“疯狂系列”。据宁浩导演表示在《疯狂的外星人》中，自己最想表达的主题是：“落伍的人如何看待自己，是讲小人物的挣扎。”

　　时隔一年，大家对电影里的剧情，还有印象，这是一部荒诞幽默喜剧电影。故事始于落迫的杂耍人耿浩救了一个外星人，欲送走，却被朋友大飞发现，大飞贩卖酒，生意惨淡，大飞见到外星人就像见到了财神爷，经他点拨，耿浩转念想把外星人当猴来训练，而大飞则想把外星人泡进酒里当药材，以期高价卖出。两人都想通过外星人来发一笔大财，却与拥有超教育外星人相互折磨，在此过程中还引来了神秘西方力量，经历了一系列惊险、刺激、搞笑的事件，最终两个小人物拯救了地球。

　　此片诙谐幽默，人物个性鲜明，剧情离奇荒诞，给人趣味和欢笑的同时，让我们也窥见了小人悲哀、执着的背后超级强大的生存教育，他们是生活在社会底层的普通老百姓，但他们风趣、幽默、韧性十足，他们是小人物，他们把外星人当猴儿耍，把精英特工当猴儿耍，同时也可以拯救地球的大英雄。虽然他们没有美国电影里曼联超级大英雄的超教育，但他们的生存教育，由不得你不佩服。

　　因此，这部电影表面看来是小人物的胜利，是一事无成的小人物拯救了世界，实则告诉我们：在中国，你不要小看那些生活在底层的小人物。也启示父母：生存能力，才是孩子一生最大的软实力！作为父母，应该有从小培养孩子的生存意识，让孩子习得相应的社交能力，有一定的心理承受能力、独立思考能力、发现问题和解决问题的能力等等。

　　01什么是“生存教育”？

　　从某个角度来看，“生存教育”与“素质教育”具有同一种意义：两者都强调要以人为本，要与现实社会接轨，要做到知行合一。一定要区分的话，两者的不同之处在于，生存教育是培养孩子的各种“生存能力”的教育；“素质教育”主要是发掘人的潜能。比如，对一个人的审美、音乐、绘画欣赏等方面的教育，就是素质教育，它们不直接属于生存教育，但也在生存教育的范畴之内。

　　讲一个故事，大家会比较分得清楚什么是素质教育，什么生存教育：话说从前，一个学者乘船过河，与船夫闲聊。学者问船夫：“你会天文学吗？”船夫摇头。学者叹气：“你的生命失去了四分之一，那你会哲学吗？”船夫也摇头，学者又叹：“你的生命又失去了四分之一。那你会神学吗？”船夫依然摇头。学者连连惋惜：“看来你生命的四分之三都失去了。”话音一落，河面突然刮起一阵狂风，把船掀翻了，两人都掉进河里时，船夫问学者：“你会游泳吗？”学者眼看着就要沉下去，说：“我不会。”船夫说：“瞧，你生命的全部都要失去了！”但最终船夫还是把学者给救上了岸。

　　通过这个故事，不难看出，虽然“素质教育”与“生存教育”有着密不可分的联系，但素质教育的层次更高，涵盖面也更广；从实用的角度来看，“生存教育”大于“素质教育”。

　　联想到今天的家长，对孩子的期望和培养，侧重点都放在了孩子的成绩和学业，以及将来的工作上。确实，对孩子们来说，在当今这个社会上，分数很重要，上好大学重要，将来找到好工作也重要。但是，比起这些，更基础、更重要的，绝对是培养孩子的生存教育。

　　事实上，如何学会生存，也是全人类面临的一个重要课题。联合国早就发出了“学会生存”的倡议。如今“生存教育”正流行，一些机构举办的“生存训练营”、“野外生存训练”等活动越来越受人青睐。比如深受大家喜爱的综艺真人秀节目《极限挑战》、《逃跑吧兄弟》等等。

　　02那么，父母如何给孩子进行生存教育呢？

　　“学会生存”究竟想让孩子学些什么？在21世纪，到底怎样，才能让孩子学会生存之道呢？

　　▌第一，教孩子懂得“玩”的游戏规则。

　　关于“玩”的规则，耿浩这个“耍猴的”在片中把“巴甫洛夫反射定律”玩得门儿清，他从训练猴子欢欢中悟出：无论是谁，都逃不过这个定律。因此，在训练外星人时，他也利用了“巴甫洛夫反射定律”，在对付西方神秘力量时，也运用了这个定律，没想到，外星人很快懂得，并反过来运用在人类身上，这也就是本片中大家热议的 “食物链”， 有些残酷，有些现实，但可以归结在大的环境影响之下，个人再强大，也有其定律，有时候，可以利用这个定律，做出相应的妥协、调整和改变，以适应大的规则和环境。

　　因此，孩子要顽强地成长，就需要首先懂得“玩”的游戏规则，然后才能适应周围的环境，最后才能够拥有一定的生存教育。又比如《少年的你》中陈念知道自己帮了小蝶，就会被欺凌缠上身，但她还是帮她披上了一件衣服。当她想要摆脱欺凌时，她找了小北来保护自己，而不是找警察，因为她懂规则：“跟你们说了，有用吗？你们不是又要问，为什么是你，不是别人。”当时在看电影的时候，我就觉得陈念身上有一种和耿浩相同的气质，现在想明白了，两个人都是懂“玩”的规则的小人物，且都会在规则内做出相应的改变，以期摆脱悲哀的命运。因此，这两人身体有着相同的气质。

　　▌第二，提高孩子的社会观察力，挖掘孩子的潜能。

　　俗语说，“适者生存”。但每一代人都有自己的生存方式，每一代人的生存环境都不尽相同。人，是群体动物，在社会群体中求生存，必须要有一定的社会洞察力，这样才能掌握基本的社会生存技能。正如电影《疯狂的外星人》中的主角耿浩内心认可自己的职业，深深爱着自己的事业，他把“国粹”、“五畜奶奶”看得很重，但是，他也看到了观众不爱看“耍猴”这个娱乐节目了，这就是社会规则，“耍猴”即将被时代淘汰。人要适应社会大环境，他懂，所以他想改变。所以他挖空心思搞创新，到处找投资人，却碰了一鼻子灰。这就是在时代的变迁之下，小人物的悲哀，社会大的规则和环境在改变，仅凭个人的一腔热血和热爱，想要强行留住某些东西，根本就无法改变。

　　因此，孩子要顽强地成长，就需要洞察到自己所处的公共生活是如何，文化氛围是什么，自群体的意识有哪些等等。比如《疯狂的外星人》中最后拯救地球的是道具，居然是中国的白酒，这不正是我们的中国特色和文化吗？我们中国人就是最喜欢在酒桌上解决一切问题，我们认为只有在酒桌上谈判，才最有效，也最有人情味儿。

　　这也恰巧说明了，在中国文化里，“生存教育”是等同于适应教育的。比如儒家讲“做人”的道理，讲的就是人应该怎样适应社会、生活环境。因此，有人把“生存教育”也叫做“做人的教育”。他们认为：只要“学会做人”，就能“适者生存”。也就是说：“做人”是首要的，是高于一切的。

　　值得注意的是，“学会生存”在各地地区的含义都不相同。比如古代人面临的是如何吃饱穿暖的问题，因此很多人要精通一门手艺，以便养家活口；现下中国独生子女，面临的是社交教育退化，是抱着电子产品的生存教育退化的问题。比如片中当耿浩和大飞意外得到似猴非猴的外星人时，他们既害怕又激动、兴奋。因为外星人的到来，让他们每一个人都看到了符合 “物以稀为贵”的规则：耿浩想用暴力驯服外星人，让它表演节目，肯定会为自己挣大钱。大飞想把外星人卖了，肯定可以换一大笔钱。西方神秘力量想要用外星人占为私有，他们认为唯有自己有教育和外来的高级文明接触，他们想用它来征服世界。

　　因此，现今的父母，要教孩子如何学会生存，就要教会孩子具备一定的社会洞察力，然后再发掘孩子的各种潜能，以此来增强孩子的社会生存教育（包括生理、心理承受教育，还包括独立思考教育、发现问题和解决问题的教育、运用知识的教育、实践的教育、创造教育等等多种教育交织而成），以适应这个世界和时代的发展及变化。

　　▌第三，给孩子传递正能量。

　　给孩子进行生存教育，不仅仅只是要为了要让孩子平安长大即可，更重要的是给孩子一个健全的人格，给他一个积极向上的人生态度，而父母传递给孩子正能量还是负能量，直接决定了孩子的思维方式和处事方法。

　　那么，什么是负能量，什么正能量呢？

　　比如片中耿浩用皮鞭驯服外星人，让它学骑自行车、做俯卧撑、练金枪锁喉……这无疑都是暴力手段，暴力或许是人类与生俱来的劣性，但暴力必将遭到反噬。就像西方神秘力量、外星人与人类之间的相互训化，这是负能量，所以都不会长久，耿浩就遭到了反噬。

　　从片中，我们也可以看到草根男主耿浩的正能量。比如他对自己事业的执着、热爱和坚持。他对自己的“搭档”欢欢是真心相待：当欢欢手折了，他找医生为它医治；当他艰难地脱离了危险，为了回去救欢欢，不惜抛弃好兄弟大飞。正如季羡林老师说的一句话：“自己生存，也让别的动物生存，这就是善，只考虑自己生存不考虑别人生存，这就是恶。”这说明耿浩是一个心地善良的人。猴子欢欢在耿浩的眼中，绝对不是一个玩物，也不是用来赚钱的工具。所以，最后外星人把能量传给了欢欢，拯救了地球。另外，耿浩被西方特工威胁时，他不卑不亢说“this is China”，到了电影结尾，阻止外星人毁灭地球时，他又说：“这是在中国”，都让人感到一种强烈的家国情怀！他确实只是一个普通的小人物，却有一股强大力量！那就是一股正能量。

　　记住，人间至善是美好，而美好的事，永远不会消失，永远也不会被打败。因此，父母在教孩子懂游戏规则、提高洞察力的同时，也要传递给孩子正能量。

　　03结语：

　　再次看完《疯狂的外星人》，更多地让我发现了男主耿浩身上宝贵的品质。电影的主题是小人物的挣扎，片中的男主耿浩是一个即将被时代抛下的“耍猴人”，但他乐观，他勇敢，他爱国。导演宁浩让人相信，小人物最好的生存之道，是要勇敢地面对生活。

　　更加重要的是，《疯狂的外星人》不仅让我们明白了生存教育的最大意义，在于让孩子学会如何在压力下生存、在紧急状况下求生存，以及如何在逆境中勇敢生存，逆流而上。同时，还启示父母教会孩子生存，才是他一生最大的软实力！而要给孩子生存教育，首先要教会孩子懂得一定“玩”的游戏规则，学会自我保护。其次是要提高孩子的社会观察力，挖掘孩子的潜能，提高适应能力。最后，要给孩子传递正能量，保证孩子能够以积极向上的态度面对挫折、问题和困难。

　　今日一语：《余光中散文》中的一句话：“聪明是一种生存的能力，而智慧则是一种生存的境界。”

　　部分图片来自网络，侵则删。我是，育儿问题达人，健康领域创作者，多平台育儿领域原创作者， 欢迎关注、转发、留言》。