【人才储备库·名师荟】汗水浇灌收获实干笃定前行—北京市海淀区万泉小学王思思

时间：2023-04-23

　　原标题：【人才储备库·名师荟】汗水浇灌收获实干笃定前行—北京市海淀区万泉小学王思思

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　　王思思，毕业于首都师范大学小学教育（英语）专业，现任海淀区万泉小学英语教师。

　　在课堂管理中，渗透爱和尊重是我的理念，形成和谐融洽的师生关系，在轻松快乐的学习氛围中感受英语魅力。在英语教学中，关注孩子的个体差异，重视语言知识的积累，让学生在学与用的过程中爱上英语。

　　在实践中收获

　　1、日常教学中的尝试

　　在“双减”背景下，只有构建高效课堂才能够有效地培养学生核心素养、促进学生全面成长。工作以来，我不断地在日常教学中尝试、摸索，如何让学生尽可能多的获得。

　　①创设活力课堂

　　对小学英语教师来说，持续吸引学生注意力，强调课堂活动全过程的师生有效互动是构建高效课堂的基础。我会根据教学内容采用角色扮演法、情境创设法、有效提问法、小组讨论法等多种方式开展教学，让课堂保持活力与生命力，使课堂氛围趋于友好、趣味、自由、灵活。

　　②创新作业设计

　　作业是高效课堂的重要组成部分，是课内练习的延伸更是课后复习的载体。2022年8月我与同组三位老师共同承担海淀区三年级英语单元整体作业设计，在区教研员的指导下，我认识到应以提质、减负、增效为根本目标合理布置作业。首先，我会布置分级作业，强调任务的梯度性，根据学生的个体差异调整难度；此外，我还意识到要避免重复性、机械性作业，以“少而精”为原则布置作业，所以我尝试以视频、图画、歌谣等创新形式来布置作业；更为重要的是作业评价反馈，以作业为载体与学生进行有效互动，充分掌握学生的学习态度、进度和问题，从而根据作业提供的反馈信息调整后续教学计划。很多时候我可以从作业中挖掘学生的个人特质和闪光点，基于作业评价鼓励学生，帮助他们建立学习自信。

　　2、研究课、赛课的研磨

　　承担区级、校级研究课、参加“启航杯”“世纪杯”等赛课任务是我工作四年来一次又一次极大的挑战与尝试。在反复研课、磨课中，我经历了迷茫，经历了痛苦的思索，经历了进退两难的纠结，经历了同伴互助的感动，更经历了柳暗花明又一村的喜悦。因为不断地尝试，我收获了荣誉和前辈们的肯定，收获了来自专家、指导老师们切实落地的改进建议，更收获了能够运用在平日教学中的理念与方法，每一次尝试都是自己教师生涯中宝贵的财富。

　　2019年5月承担小学四年级英语学科区级研究课《Unit4 Hobbies Lesson3》 2019年9月北京市中小学新任教师第三届“启航杯”教学风采展示活动二等奖 2020年12月海淀区第九届“世纪杯”小学青年教师教学基本功展示录像课二等奖 2021年4月承担小学三年级英语学科校级研究课《Leo’s After School Activities》

　　3、疫情线上教学的探索

　　一场突如其来的新冠肺炎疫情打破了正常的课堂教学模式，学生每周按课表在线上观看空中课堂，“停课不停学”，但空中课堂的授课对象是全国使用本套教材的学生，课程内容和学习目标的设定较为基础，课堂活动与作业的布置较为单一，不能做到因班而异、因材施教。基于此，学校要求教师每周要在线上进行1-2次的答疑指导，解决学生在空中课堂学习中遇到的共性问题以及基于本班实际情况进行的学习内容补充与拓展。于我而言，两个年级，六个班，近240名学生，考虑到授课班级众多，所以我有了一个新的尝试。借助PPT录屏功能，每周我会分年级、分课时录制好“微课”，并及时上传至授课班级微信群。这种集观看时间的灵活性、温故知新的重复性、突破难点的针对性以及反馈问题的及时性为一体的答疑指导，切实优化了学生的英语学习效果。

　　在活动中提升

　　1、英语戏剧社团

　　心有祖国，放眼世界，具有国际视野是万泉小学培养学生的方向。英语戏剧社团是一个为孩子们搭建用英语展现个人风采的舞台，孩子们在表演中，更好地学习语言、运用语言，拓宽视野，陶冶艺术情操，感知不同文化的魅力。2020年12月，我与同组两位老师利用每周一下午社团活动时间以及每天的课余时间，共同指导英语戏剧社一团孩子们表演的剧目《音乐之声》参加了“希望中国”双语文化艺术节并荣获北京市一等奖以及最佳语言质量奖的好成绩。

　　2、英语文化节

　　2021年12月，我校举行了第六届英语文化节。我所任教的一、三年级分别开展“英语歌曲表演”和“英语趣配音”的活动。我利于课余时间观看、挑选一些音乐和配音视频并带领六个班分别进行排练、选拔。我指导、排练的一8班《I see something blue》歌曲表演以及三5班《冰河世纪》动画配音在年级中脱颖而出，作为代表参加英语文化节开、闭幕式上大展风采，深受好评。

　　在学习中成长

　　1、在听课中学习

　　听课是青年教师专业成长不可或缺的一种常规的、容易操作的教学研究形式。工作这四年来，我每学期保证听课数量在10-15节，把自己当作参与者，做到有“备”而听，带着问题去听课，边听边思考，并把这些问题留到课下和老教师交流、探讨、学习；重视听评课并及时、全面、精准的反思自己课堂的问题。

　　2、在教研中学习

　　“善研才能善教”，作为一名青年教师，平日里无论是线下还是线上的教研活动，我都会认真参与其中并做好学习笔记。另外，感谢学校给予我的机会，让我有幸参与到了海淀区优秀种子教师工作站这个项目中，区教科院为我们提供了优秀的理论及实践指导老师、丰富的学习讲座以及全面的科研指导培训等等，目前我已经完成了96学时的学习。

　　3、在撰写中学习

　　论文撰写是教师的教育教学基本功之一，它是教师专业成长道路上不可或缺的进步基石，同时也是教师保持旺盛职业生命力的重要途径。工作四年以来，深感自己对于论文的撰写在研究性、深度、广度等方面均有所欠缺，但我会积极地投入到教科研写作中去，提升自身的教育教学能力。以下是我撰写论文获奖情况：

　　2020年获得海淀区第九届“世纪杯”小学青年教师教学基本功展示论文二等奖 2020年获得北京市教育学会优秀教育论文评选活动三等奖 2021年获得海淀区优秀种子教师工作站“双减”主题系列征文三等奖身为教师，我深知教书育人的神圣，漫漫教育路，虽有山重水复疑无路的困惑，但更多的是柳暗花明又一村的惊喜。我愿做一棵树，乐为一片云，凭借智慧和有趣的灵魂，去摇动、唤醒更多的生命。

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