做一只勤劳的“懒蚂蚁”

　　每次午餐后，星湖校区的校园里总能看到学生随手扔的橘子皮。教育集团的赵建华总校长并没有给出具体解决方案，而是对学生发展中心负责人说：“橘子皮捡是捡不完的，要想办法。”

　　按照以往，管理人员可能会用惩罚、扣分的方式解决问题，虽然短时间内有效果，但长期来看未能解决根本问题。

　　如何让学生形成“优秀的自觉”，才是需要思考的方向。学生发展中心负责人没有按照过去的做法处理，而是进行了一番思索。

　　有人说，垃圾是放错地方的资源。“学生扔橘子皮的时候，没有意识到扔掉的是一个‘宝贝’，我们可以引导他们认识到这一点。”3个负责人一拍即合，决定组织抓拍扔橘子皮的学生。

　　起初，这些学生以为自己要被批评了，甚是担心。但发现教师是引导他们研究橘子皮时，小家伙们一下子从“扔橘子皮的人”变身“满校园找橘子皮的人”，而后又成为“晾晒橘子皮的人”“品尝橘子皮的人”……学生一传十、十传百，一时间橘子皮倒成了校园里的宝贝。几个小家伙还沮丧地跑来说：“他们都知道我们捡橘子皮要干什么，都不扔了。”

　　从原来的约束和管教，转变为从教育本质思考问题，竟然能解决一个屡禁不止的难题。

　　3个负责人很激动，要把这样的教育智慧分享给大家。没多久，星湖校区的“亮眼睛，让善更美”德育微故事项目诞生了。

　　从赵校长那里听到这样的真实故事，我感到美好扑面而来。这样的校园流淌着“奶和蜜”，让人心驰神往；这样的童年绚丽多姿，让人回味无穷。

　　这也让我想到了前不久看到的颇有意思的管理学小知识“懒蚂蚁效应”——

　　自然界中，大部分蚂蚁都很勤快地寻找、搬运食物，而少数蚂蚁却整日游手好闲、东张西望，生物学家把这少数蚂蚁称为“懒蚂蚁”，当在这些“懒蚂蚁”身上做上标记，并且断绝蚁群的食物来源时，那些平日很勤快的蚂蚁却无所作为，而“懒蚂蚁”们则挺身而出，带领群体向它们早已侦察到的新食物源转移，从而脱离困境。

　　这些“懒蚂蚁”看似懒惰，实则承担着至关重要的工作。它们已经跳出一般的思维方式，将精力与脑力花在对环境的观察、对变化的处理上。

　　在学校管理中，行政管理人员就要学会做这样的“懒蚂蚁”：不必事无巨细、亲力亲为，而是要将时间解放出来去观察、思考、设计……

　　大部分人看似勤奋，不过是思维上的懒惰导致的。

　　如何根据校情进行顶层设计与规划？要用怎样的方式来尊重人、培养人、锻炼人？如何让师生过一种自然温暖、幸福别样的校园生活……这些都需要我们认真思考、给出答案，并成为师生心之所向。

　　教育管理需要智慧，需要有新意，哪怕是一点点改变，就能让生活更有诗意。比如，学校里经常看到校长颁奖，是否可以有所突破？学生获得篮球比赛冠军，能否邀请他们的父母来颁奖、宣读颁奖词呢？优秀教师在学校受到表彰，能否邀请他们的爱人来校颁奖、合影、发言呢？让这种神圣的时刻变得更为温馨、甜蜜、浪漫。

　　我也试图从琐碎繁杂的事务性工作中解放出来，留出更多时间去学习、思考、探索。看到青年教师为班级管理而困惑，我提出让他们组队巡课，写出自己的心得并分享；发现个别办公室比较凌乱、缺乏美感，我邀请办公室主任去优秀办公室“串门”，顺便学习一下；了解到各学科教师都在开展“小先生”研讨，我让课程教学中心组织举办一场沙龙研讨活动，切磋交流，博采众长；观察到心理健康教育对学生成长有不容忽视的作用，我就请相关部门负责人商量如何开展学生喜闻乐见的活动……

　　现在的社会紧张而忙碌，我们更要学会放慢节奏。作家李尚龙说：“无论多忙，都要给自己一些空余的时间，这些时间要给自己放空，思考一下有没有更好的方向，有没有更棒的路。就好比一个团队里，总要有一两个领导是闲的，因为他们负责思考，负责更好地确定方向。”所以，学校管理者请做勤劳的“懒蚂蚁”吧！让教育慢下来，慢下来才可能多一点设计与美感，给自己的教育人生添一些活力与亮色。

　　（作者系江苏省南通市经济技术开发区实验小学教育集团龙腾校区副校长）

　　《中国教师报》2023年04月19日第11版