“疫”起运动 双向奔赴

　　爱在左，责任在右，走在生命之路的两旁，随时播种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的莘莘学子，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可流，却觉得幸福……

　　

　　受新一轮疫情影响，郑州市郑东新区龙腾小学的老师与学生们再次“云端”相见。线上课程对于体育课程的困难在于：场地受限、器材受限、训练强度难以把控、有扰民的隐患等等。为了能上好线上体育课，龙腾小学体育老师高文君克服困难，转变心态，充分发挥体育学科的育人功能，对线上授课进行了精心研究，不断丰富线上教学内容，设置科学合理教学环节。

　　

　　针对特殊时期户外运动受限、家庭体育器材不足、小学生自律性不强、心情极易压抑等现状，高老师有针对性地制定了以室内有氧训练为主、韵律操为辅的教学思路。为了能全面、严谨的示范讲解，为学生详细明了的讲解技术动作，她在现有知识水平的基础上，严格措辞，查阅资料，只为能给学生提供最科学的知识，哪怕是上课的语言，都要写出文字，一遍一遍的练习，以求达到最好的上课效果。

　　

　　通过线上授课，高老师发现趣味性的游戏类运动是孩子们非常喜欢并能坚持跟练的方式。为此，高老师积极创设孩子们喜欢的授课模式，用热情鼓励的语言激励孩子们坚持运动，并且她在课程中全程陪同孩子们一起练习，看到老师也一起运动，孩子们的参与度大大提高了，拉近了网课的距离，体现了“隔屏不隔爱”。

　　

　　每次和学生们在线上课堂相见，都能让高老师体会到“教师”这一职业的幸福所在。一句句“喜欢上体育课”一声声“老师我想你了”都让她热泪盈眶并怀揣着十分的热情，投入到后续的体育教学中。

　　

　　体育课的课堂活力满满，学生通过一张张图片、一个个视频与老师互动。一年级的孩子们积极参与体育锻炼，不仅如此，居家的体育活动也能很好的带动家人一起，学生的体育课演变为了全家一起运动的时间，这也许就是体育的魅力。看到如此热情的反馈，看到学生们全家一起运动的景象，她觉十分有意义，让她感受到了“空中课堂、双向奔赴”。

　　

　　线上课堂无法直面每一个孩子 ，为了能激发学生的积极性，提高学生的自信心，她尽量关注每一个孩子。毫不吝啬的对学生进行及时的表扬。积极运用个人奖状、集体星光榜、个性奖励等方式鼓励学生，肯定他们的努力。

　　

　　运动不止、生命不息

　　“流水不腐，户枢不蠹，动也。”高文君老师深知“运动”在居家抗疫这一非常时期的重要性，每一次奔跑、跳跃既是“宅”家生活的活力调味剂，也是同学们为抵抗病毒而做的一份努力。时代的接力棒传到了我们手里，我们唯有紧密团结在一起，不断完善自己，才能弥补这被“偷走”的时光。到疫情结束的前一天，我们才可以坦然地告诉自己，唯愿历经坎坷，山河无恙，人间可安。

　　图片|高文君

　　编辑|焦露娴

　　审核|校办公室

　　举报/反馈