五年级下册9课《古诗三首》课文笔记+故事讲解+练习题（附答案）
您好!欢迎来到五年级(上+下)册1-4单元课文讲解+课文笔记+练习题(答案】专栏，一线教师带你梳理课文重难点，助你轻松学好语文。先点关注，再加入书架(专栏的特点:具有连续性),购买专栏，可以解锁全部内容。(随时无限次反复观看学习，学会为止，不受时间限制)。
一、《从军行》
（一）资料袋
1、边塞诗:主要描写边塞中 风光，反映征战生活。在唐 代，有一批诗人，如高适、在 岑参、王昌龄等，十分擅长 描写边塞征战生活，后人称他们为“边塞诗人”，形成了所谓的“边塞诗派”。
2、王昌龄 盛唐边塞诗人，字少伯，江宁人。其诗含蓄、深婉、浑厚、明快，其七绝与李白齐名，被世人誉为“七绝圣手”。现存诗一百八十余首，明人辑有《王昌龄集》。他的边塞诗气势雄浑格调高昂，充满了积极向上的精神。
（二）互动课堂
说说学习古诗的三大步骤是什么?
1.知诗人，解诗题。
2.品诗句,明诗意。
3.多诵读,悟诗情。
（三）解诗题
标题中加“歌”“引”“吟”“行”等都属于乐府诗。“从军行”，乐府曲名，内容多写边塞情况和战士的生活。“从军”就是参军。
（四）初读古诗
1、朗读《从军行》读出节奏，读准字音
从军行
[唐]王昌龄
青海/长云/暗雪山，孤城/遥望/玉门关。黄沙/百战/穿金甲，不破/楼兰/终不还
2、前两句诗，圈画出诗中的景物，借助注释，说一说诗句的意思。
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
一个“暗”字，写出了环境的恶劣，为下文写将士们豪壮的精神做了有力铺垫。
战士们长期驻守在这荒凉、冷清的一座孤城里，举目无亲，孤苦伶仃，该多么思念家乡呀!
黄沙百战穿金甲
形象点出边塞 极言战事 金甲都磨穿了，形 战场的特征。 之频繁。 容时间之长，战斗之艰 苦。以及不把敌人消灭誓不还的决心。
不破楼兰终不还。
金甲尽管磨穿，将士们的报国壮志却没有消磨，他们下定决心，不打败入侵的敌人誓死不回家。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
历经百战黄沙磨穿了铁铠甲，不攻破楼兰始终坚决不回乡。
（五）小结
这两首诗前两句情景交融，后两句直抒胸臆，将边关的风貌和将士们的爱国情怀展现的淋漓尽致。
（六）课后作业
1、背诵《从军行》。
2、作为和平年代幸福的我们，你想对驻守边疆的战士们说些什么呢?试写下来。
二、《秋夜将晓出篱门迎凉有感》
（一）自主预学
1.课前搜搜作者陆游的资料和写作背景。
2.熟读古诗并能背诵，自学生字和新词。思考课后思考题。
3.回顾背诵古诗:《从军行》理解诗意并说说表达的思想感情。
（二）资料袋
1、陆游的资料:陆游(1125-1210)，南宋诗人、词人。字务观，号放翁。越州山阴(今浙江绍兴)人。少时受家庭爱国思想熏陶。中年入蜀，投身军旅。晚年退居家乡。一生笔耕不辍，今存九千多首，内容极为丰富。与王安石、苏轼、黄庭坚并称“宋代四大诗人”，又与杨万里、范成大、尤袤合称“中兴四大诗人”。著有《剑南诗稿》《渭南文集》《南唐书》《老学庵笔记》等。
2、写作背景:诗篇作于宋光宗绍熙三年(1192年)，陆游68岁，罢归故里已四年。但平静的村居生活并不能使老人的心平静下来。金兵占领了中原地区。诗人向往着中原地区的大好河山，也惦念着中原地区的人民，盼望宋朝能够尽快收复中原。实现统一。时值初秋，暑威仍厉，天气的热闷与心头的煎沸，使他不能安睡。将晓之际，他步出篱门，以舒烦热，心头怅触，写下这两首诗。
（三）自主展学
1、观看黄河、华山的图片，请同学们谈谈看了图片之后的感受。
(雄伟、壮观……)
2、身为中国人，你感到?
民族自豪感
3、古诗内容
秋夜将晓出篱门迎凉有感
【宋】陆游
三万里河/东入海，
五千仞岳/上摩天。
遗民泪尽/胡尘里，南望王师/又一年。
（四）品析
1.自由读古诗，要求读正确、读通顺。读后借助课文注释，试着说说诗的大概意思。
2.指名朗读《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，读后说说题目的意思。
秋夜将晓出篱门迎凉有感
将晓:天将要亮了。
诗题意思:秋天夜里，天快要亮了，走出篱笆门不禁感到迎面吹来的凉风十分伤感。
3、结合注释，理解词语意思。
(1)三万里:长度，形容它的长，是虚指。三万里河:指黄河。“三万里”形容很长。
(2)五千仞岳:指华山。“仞”，长度单位。“五千仞”形容很高。(3)岳:指五岳之一西岳华山。黄河和华山都在金人占领区内。一说指北方泰、恒、嵩、华诸山。(4)摩天:碰到天，形容极高。
(5)遗民:指在全统治地区的原宋朝百姓。
(6)泪尽:眼泪流干了，形容十分悲惨、痛苦。
(7)胡尘:指金统治地区的风沙，这里借指金政权。(8)南望:远眺南方。
(9)王师:指南宋朝廷的军队。
4、用自己话说说全诗的意思是什么?
诗意:三万里长的黄河奔腾向东流入
大海，五千仞高的华山耸入云霄上摩青天。中原人民在胡人压迫下眼泪已流尽，他们盼望王师北伐盼了一年又一年。
5、同学们，现在你知道在这漫漫长夜，诗人为什么睡不着了吧!他在想什么呢?
河山、遗民
6、感受祖国大好河山的壮丽:
(1)诗人笔下的黄河、华山是怎样的呢?
(三万里、五千仞、上摩天)
(2)这样写诗人是采用了怎样的写作手法呢?
(夸张)
(3)读一读,读出心中的赞美和黄河和华山的气势。
奔腾不息的黄河，巍峨高耸的华山,看完以后说说你的感受。
7、感受诗人忧国忧民的情怀:
背景:公元1126年，当时陆游只有2岁，金人攻陷北宋首都汴梁，俘虏了徽宗、钦宗两个皇帝，山河沦陷，中原国土全被金人侵占。宋钦宗的弟弟赵构逃到江南，在临安即位，史称南宋。南宋小朝廷并没有接受北宋亡国的惨痛教训而发愤图强，当权者不思收复中原失地，只求苟且偏安，对外屈膝投降，对内残酷迫害岳飞等爱国人士，社会极度黑暗。陆游2岁时，奔腾的黄河，巍峨的华山……大片的中原领土沦陷敌手，陆游68岁时写下了这首诗。
①这里的“胡尘”，写出的难道仅仅是金兵战马所扬起的尘土吗?
②听音效展开想象:在金兵战马嗒嗒的践踏声中，你仿佛看到了一幕幕怎样的场景?
③哀声遍野，生灵涂炭。老人在流泪，小孩在流泪，妇女在流泪，北宋的遗民在流泪啊!这滴滴流淌的是怎样的泪啊?
④金兵横行，遗民泪尽，国破家亡，生灵涂炭，这是何等凄凉、何等悲惨的生活呀!当你面对这一切的时候，你的心情是什么?请你怀着这样的心情读读这首诗吧!(伤痛)
（五）、自主练学
1.作业:背诵并默写古诗
2.借助注释，说说下面诗句的意思，你体会到了诗人怎样的感情?
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。意思:中原人民在胡人压迫下眼泪已流尽，他们盼望王师北伐盼了一年又一年。
体会:表现出诗人悲愤不已，念念不忘国事的心情。
（六）、自主拓学
《剑南诗稿》是南宋陆游创作的诗词集，共八十五卷。该书收录诗词九千三百四十四首，作者生当金兵入侵之时，中年到过南郑前线，所以抗金与收复失地是诗集中的主旋律。为纪念在川、陕的军旅生活，作者把该诗集命名为《剑南诗稿》。
购买专栏解锁剩余23%举报/反馈