外国的中学哲学教科书教什么哲学？

　　哲学在欧美国家教育里占有重要地位，欧美近代历史上也出了数不清的大哲学家，想必他们会非常重视那些宝贵的精神财富吧。而我们中国的中学的教哲学都是只教马克思主义哲学，他以前的哲学家的言论不是当作他的反例，就是为他的话做“ 证明”，马克思以后的哲学家更极少提及，意识形态性太过明显。我想知道外国的中学教科书教什么内容呢？能否推荐几本现在通行的能买到的外国的中学哲学课本？古今各国都出了那么多哲学流派，各国教科书采用的都是谁的哲学为基本价值取向？毕竟哲学教科书不是哲学史，只是把古今哲学简单罗列一遍吧？总得有编著者自己的评判吧，当局/学校推行哪种哲学教科书也表明支持哪种哲学是吧。当今现代西方各国理论界主流的哲学思想具体是哪种哲学？说到价值取向，我更感兴趣的是外国人相信这个世界是物质的而不是自己头脑里想出来的或是谁谁谁创造出来的吗，毕竟基督教影响那么深？外国肯定不似中国这样的洗脑哲学，他们在日常行为、判断中都是以什么样的价值观来看待生活、当今社会的？抱歉问题有点多，感觉问题也很二，深感自己是井底之蛙。希望各位了解这些问题的能回答上来几点就说几点吧。希望能有在外国最好是欧美上过中学的朋友解答一下我小小的困惑哈~~感激不尽~~

　　感觉这个问题，啧啧，真要答上来，也是对当代哲学动向的大科普了，有点悬…(⊙_⊙;)…

　　是不是要透露接触到的最前沿的理论潮流才行呢，怎么也得跟上时代脉搏吧，在中国除了少部分期刊杂志（这里推荐一个中山大学主编的刊物《现代哲学》，虽然是核心期刊但告诉你很多学校不会订的），很少人能接触到这方面信息吧，研究当代哲学的人也还是埋在故纸堆里的居多。

　　至于外国人怎么看世界的问题，这是不是哲学教科书能完全做到的吧，每个人怎么想，这是统计学和社会学该做的事情。

　　外国的中学教科书教什么内容呢？能否推荐几本现在通行的能买到的外国的中学哲学课本？

　　其实一直在纠结要不要答这个问题，我没有正经的上过美国中学，只是去短暂的交换过一学期，而且去的学校比较特殊，是波士顿的一所教会学校（只有爷们 苦的一b）。

　　所以就这所学校的情况来说一下吧，肯定不具代表性的：

　　首先，其实叫做「philosophy」的不在必修课里，对，人家高中就有选修必修和学分制了（国内厉害点儿高中也可能有吧，毕竟教育资源有限、高考导向，没有办法）

　　他们的毕业学分要求是这样的

　　然后每年的安排

　　名字包含「philosophy」有两门课：PHILOSOPHY I: Good Will Hunting 和 PHILOSOPHY II: Gone Baby Gone 都是只有在三年纪和四年级才有开的学期选修课，而且是在「English」这个department下。给大家看这个的意思就是说，其实你高中四年，不碰课程名称带「philosophy」的，是完全可以顺利毕业的。

　　然后再来看看这两门带「philosophy」的课都介绍（自己的渣翻译，欢迎大家纠错）

　　首先，大家一起观看 「心灵捕手」 这部电影。学生们通过影片中的情节，融汇自己的见解并引出探讨一些经典的哲学问题，包括：自我认知，教育价值，幸福，痛苦，异化疏远，灵魂与身体，探究与领悟，知识与见解，知识与智慧，哲学家与诡辩家，自由与责任，意识与良知，有神与无神，先天与后天的才能，天才，美德，矛盾，道德运气，柏拉图式的性爱，友谊，力量，幽默，阶级，戏剧性的偏见等等。学生在探寻这些问题过程中将阅读相关主源摘录。课程的核心是个人观点和反馈报告，反馈报告需要运的 http://philosophybites.com 网站和 斯坦福哲学百科。

　　看了课程介绍你就会明白一般来讲，至少在这两门课不会有两本厚厚的书叫「Philosophy 1」和「Philosophy 2」, 至少我从没见到过，这类课程，老师一般会要求大家广泛阅读，在阅读探讨深究的过程中，每个人自然会对不同的哲学观点有自己的见解，用一本教材或者所谓“主流观点”来束缚学生们的思想，未免玷污了哲学「爱智慧」的本意和追求。

　　如果硬要问他们都看什么书的话，真的不好意思，这两门课我都没修 所以不能给第一手准确信息。

　　这里是网上搜到的书单，

　　「There is a primary list and a secondary list for each of the four volumes of Socrates’ Children

　　, i.e. for each of the four periods in the history of philosophy. For a high school course, one of these eight lists would seem to fit into one semester; for a college course, two; and for a graduate course, three or four. The lists are deliberately short and selective; far better to spend much time with a few great friends than a little time with many little ones.」

　　Ancient Philosophy, Basic List:Solomon, Ecclesiastes (cf. Peter Kreeft, Three Philosophies of Life)Plato, Meno and ApologyPlato, Republic, excerpts (if you use the W.H.D. Rouse translation (Great Dialogues of Plato) and mentally divide each book into 3 parts, A, B and C, you could cover Book I, IIA, VB through 7A, 9C, and Rouse's helpful summary of the rest.Aristotle, Nicomachean Ethics, select your own excerpts, but be sure to cover Books I and VIIIPlotinus, On Beauty

　　Ancient Philosophy, Additional List:Parmenides' poemThe rest of Plato's RepublicPlato, GorgiasThe rest of the Nicomachean EthicsA secondary source summary of Aristotle, either Mortimer Adler's Aristotle for Everybody (easy) or Sir David Ross's Aristotle (intermediate)

　　Medieval Philosophy, Basic List:St. Augustine, Confessions 1-10 (F.J. Sheed translation)Boethius, The Consolation of Philosophy (published by Hackett)St. Anselm, ProslogiumSt. Thomas Aquinas, Summa Theologiae, at least I,2,3 ("On God's Existence") and I-II,2 ("On Things in which Man's Happiness Consists"). These and more, with explanatory notes, are included in my A Shorter Summa.

　　Medieval Philosophy, Additional List:St. Bonaventure, The Journey of the Mind to GodAquinas, more of the Summa Theologiae. My Summa of the Summa anthology is 500 pages, with many footnotesNicholas of Cusa, Of Learned Ignorance

　　Modern Philosophy, Basic List:Machiavelli, The PrinceRenes Descartes, Discourse on MethodDavid Hume, An Enquiry Concerning Human UnderstandingImmanuel Kant, Foundations of the Metaphysics of Morals

　　Modern Philosophy, Additional List:Rene Descartes, MeditationsGottfried Leibnitz, MonadologyImmanuel Kant, Critique of Pure Reason, excerpts(Blaise Pascal’s Pensées could also be included here; see below)

　　Contemporary Philosophy, Basic List:Blaise Pascal Pensées (or my Christianity for Modern Pagans)Jean-Paul Sartre, Existentialism and Human EmotionsWilliam James, "What Pragmatism Means” and "The Will to Believe"Karl Marx, The Communist ManifestoC.S. Lewis, The Abolition of Man

　　Contemporary Philosophy, Additional ListJohn Stuart Mill, UtilitarianismBertrand Russell, The Problems of PhilosophyAlfred Jules Ayer, Language, Truth and LogicLudwig Wittgenstein, Tractatus Logico-PhilosophicusG.K. Chesterton, Orthodoxy

　　所以如果硬要问教材是什么的话，以上就是他们的教材范围，高中的话，一个学期三四本的样子。

　　前边说 其实你高中四年，不碰课程名称带「philosophy」的，是完全可以顺利毕业的。

　　但是别忘了它是教会学校 所以Religion很重要很重要，连每堂课之前都要祷告。

　　而在Religion分类下课程会涉及到不少哲学的内容，例如：（实在懒得翻译了）

　　「Ethics」宗教伦理学我去听过，基本上每堂课都是讨论课，会就一个社会热点问题展开讨论，学生们会站在不同的角度来探讨事件中的道德问题，课程很开放，也没有教材可言。

　　这基本上就是我所在的高中的情况了，别看我在篇幅上Religion下哲学写的很短，但因为是必修课，所以大家的价值观与这堂课是密不可分的。只是本人水平实在有限，伦理课的讨论是在跟不上节奏，作为一个教会学校，Ethic真的很重要。

　　另外像是政府课和语言类下的拉丁文化课对哲学多少会有所提及，这里不做赘述。

　　再次强调，学校很特殊，不具代表性。

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　　另外

　　他们在日常行为、判断中都是以什么样的价值观来看待生活、当今社会的？

　　建议修改这个问题，且不说欧洲大陆英伦三岛国与国之间民众差异有多大，即使在美国之内，从华尔街的精英到南方的redneck，从生活在圣经带到西海岸湾区，那可都是美国人，他们的价值观能相同吗？

　　这可是在问以亿为单位的样本，容量太大。

　　至于

　　当今现代西方各国理论界主流的哲学思想具体是哪种哲学？

　　外国人相信这个世界是物质的而不是自己头脑里想出来的或是谁谁谁创造出来的吗？

　　就交给专业人士回答吧。

　　又来分享人生ˊ_>ˋ 在加拿大从初中上到大学，并没有发现哲学是中学课程的重头戏。地区教育局订制的课程里也就那么一两节哲学课，也并不是每个学校都会提供。比如我的高中，几年前因为太少人感兴趣，课就取消了，后来教哲学的老师也走了。

　　一般高中最后一年的课程，有根据毕业生的去向分等级。因为人少，哲学课、历史课、政治课等人文科，一般都只有“准备大学”的等级。这等级的课一般都与大学第一年的课程相似，或者是起到“接轨”的作用。

　　在国外，哲学入门一般从问问题开始。纵览类型的课，往往从不同主题开始。

　　比如。我找到的其他高中的哲学课程介绍是这样的：单元一：入门－ 柏拉图的洞穴－ 思维判断和分析（critical thinking）－ 介绍哲学史；人类本性［引用经典例子、介绍方法和目的、讨论哲学的话题］单元二：形而上学－ 什么是现实？（涉及唯心、唯物、现实、道、物理，各种主义）－ 什么是“自己”？（理论、自知、自欺）－ 何谓人？（身份、脑与心的问题，人工智能、人与动物）－ 生存的意义？（如何解释至高无上的存在、无神论、自由主义与决定论、人生的意义）［每个问题，都是涉及很多个哲学领域中的典型问题。］单元三：伦理－ 道德 vs 法律－ 标准（功利主义、享乐主义、康德式伦理、存在主义、自我主义）－ 实用性伦理单元四：知识论－ 经验主义、理性主义、康德的革命－ 真相、语言、社会的训练、获取知识的阻碍

　　我在大学入门或纵览课程，都是类似这样的，从不同的主题，或者从一个问题开始，引申到各个哲学家的论点，从而拜读柏拉图、笛卡特、密尔等人的著作。若是看看iTunes U上面的公开课（牛津、哈佛、耶鲁等），也都是这样以话题分类的。

　　有些入门的哲学课会讨论critical thinking，说一些辩论方法之类的，也许它的升级版就是逻辑学。

　　另外值得一提的是，马克思很少出现在哲学课里，但是在历史课上很难不读他。我的高中历史课，拜读了许多政治哲学家，如：卢梭、洛克、霍布斯、马克思和恩格斯、玛丽·渥斯顿克雷福特（十八世纪末女权主义者）、亚当·史密斯等。读的都是原版或原版翻译。

　　——给题主——

　　外国的中学教科书教什么内容呢？能否推荐几本现在通行的能买到的外国的中学哲学课本？

　　哲学一般没有教科书，有的话也八成是著作合集。政治哲学的思维判断方面的教科书会多一点，但一般都很无聊（学完八成就转手卖了）。上课主要听老师讲，课本一般为哲学文献，经典作品和现代学术文章都有。

　　抱歉，实在很难推荐。上课的材料都是老师自由选择的。有些作者的文笔清晰易懂，有些写得像科学文章似的，专用词一堆，初学者不知所云。

　　入门课，最最最常见的材料有：笛卡特的first philosophy，柏拉图的理想国、apologia、crito、phaedo，密尔的on liberty、功利主义

　　（这些都有中文译本）

　　各国教科书采用的都是谁的哲学为基本价值取向？

　　呃，哲学好像就是互相找对方的漏洞——不光是逻辑漏洞，还有别人的理论忽视的地方（比如争论真相是否具有功利性）。当一个论点没有漏洞的时候，或者别人无法反驳的时候，交锋就暂停，大家回去再想想。很多时候，古希腊的亚里士多德和柏拉图，即使价值观或许过时了，但他们的理论还是会被捡起来，现代化。所以只能说学术界是有趋势的，但难以确定。

　　毕竟哲学教科书不是哲学史，只是把古今哲学简单罗列一遍吧？总得有编著者自己的评判吧，当局/学校推行哪种哲学教科书也表明支持哪种哲学是吧。当今现代西方各国理论界主流的哲学思想具体是哪种哲学？

　　哲学几乎没有课本，也许就是因为它的方法不同于学历史。听说最出名的西方哲学史是罗素写的，建议一读（他同时是个非常出色的作者），很适合入门。编者一般不是有自己的评判，而是指出某个哲学理论的漏洞，似乎无所谓支持不支持。我想，哲学学者讨论中自然是想互相说服，但编者的话，会尽量保持中立。

　　就我目前学习中观察，当今主流大致是这样：

　　－ 知识论：康德式

　　－ 道德论：非功利主义（非结果论）

　　－ 真相论：实用主义和理性主义打个不停

　　－ 自由意识：部分决定论

　　－ 美学：只为艺术

　　这些还是问学得比较深的@唐逍

　　和@罗心澄

　　吧。

　　说到价值取向，我更感兴趣的是外国人相信这个世界是物质的而不是自己头脑里想出来的或是谁谁谁创造出来的吗，毕竟基督教影响那么深？

　　这其实是在问外国人怎么看待“什么是现实？”这个问题吧。普通人态度为：废话，这世界怎么会不存在，我不是实实在在地看着它吗（洛克式）。哲学学生态度为：只是个表象。实际上怎样是有争议的啊，哲学界还在折腾它。

　　哲学界主流态度为：怀疑论（skepticism）像是阴谋论，无法伪证，没必要花那功夫纠结它。但是许多抱怀疑态度的学者，他们的批评都是一针见血的，使很多理论站得不稳。

　　基督教在哲学界的影响已经不大了，但很多学者仍旧好奇“至高无上”的存在。毕竟这个问题流传了几百年甚至几千年，仍旧没有确切的答案。

　　外国肯定不似中国这样的洗脑哲学，他们在日常行为、判断中都是以什么样的价值观来看待生活、当今社会的？

　　这跟学哲学关系比较少，跟历史和意识状态有关。大家都看到了，自由和平等是美国革命和法国革命的产物。

　　加拿大作为一个支持社会保障（医保、公共教育）的国家，受英国社会主义影响。而英国社会主义受马克思主义影响。这个世界步向全球化，许多事情已经不那么不同。

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　　若有其他问题，欢迎评论，我会补充。

　　感得哲学思辨对优秀生来说非常重要，我常常在初中学生的辩论赛中渗进哲学思辩，学生的考虑问题就会从多角度进行。

　　我记得B站原来有一部西班牙电视剧，内容大概是，一位中年男性在一所中学当哲学老师，每集给学生们介绍一位哲学家，比如有一集是说叔本华。