阳光润心 快乐成长 ｜ 未成年人成长指导中心心理健康教师事迹展播
阳光润心 快乐成长
优秀心理健康教师
-关注未成年人心理健康-
为贯彻落实立德树人根本任务，突出青少年生命健康教育主题，县文明办、县教育局运用网络宣传、电视推介、咨询宣讲、展演展示、专项调查等形式，组织开展内容鲜活、形式新颖、感染力强的心理健康宣传教育活动，深化未成年人心理健康知识普及和工作推广，营造全社会共同关心关爱未成年人健康成长的浓厚氛围。灌云县第四届未成年人心理健康教育宣传月展播周（6月1日-6月7日）期间，“文明灌云”公众号对优秀心理健康教师事迹进行展示，一起来看看吧！
李志慧
播洒一片爱心，关爱留守儿童李志慧，女，中小学高级教师、国家二级心理咨询师、家庭教育高级指导师、市 “心理学会”第四届常务理事、市家庭教育副秘书长、 市家庭教育宣讲师、县检察院“青苹果”家庭教育指导师。
李志慧运用催眠、天赋开发等方式为初中和高中学生上心理团辅课，从而缓解他们的焦虑和压力，提升他们的学习成绩。暑假期间，她在县未成年人成长指导中心，带领团队成员义务为有需要的学生和家长做心理咨询和普及有关心理健康、家庭教育方面的知识，获得家长与孩子的一致好评。利用腾讯会议开展家庭教育心理读书会，带领家长共读《成就完美孩子30节亲子课》。在她的带领下，老师与家长一起学习教育孩子的方法，使得亲子关系更加亲密。截至目前已开展15期，每一期都留有记录总结与反思。此外，她还经常与心理团队一同走进检察院未成年人指导中心,为涉案青少年作心理辅导和危机干预。
因为喜欢，所以热爱；因为热爱，所以愿意做真事，做实事，做好事。在做心理健康工作中，李志慧脚踏实地践行着一位心理工作者该有的初心。
刘晓芳
刘晓芳，女,中共党员，灌云县第二实验小学教师,国家三级心理咨询师、家庭教育指导师（高级）、青少年生涯规划中级指导师。自成为学校兼职心理咨询老师开始，刘晓芳一直奋战在学生思政工作教育的一线，并担任心理健康教育课程的教学。多年以来，刘晓芳尽职尽责、实实在在关爱学生。她以敬业奉献的工作态度、勤勉务实的工作作风和勇于创新的科学精神，得到学校各级领导的充分肯定。
立足本职工作, 开展心理健康活动，注重针对性和实效性
自担任心理健康教师以来，刘晓芳时刻牢记以心理健康教育工作为思想政治教育工作的重点。她针对小学教育当下的实际特点，重视心理健康教育特色活动的开展，组织了一系列丰富多彩的心理健康教育活动:我的情绪、生涯规划、珍爱生命主题教育团体辅导活动、5.25心理健康教育系列活动等。通过活动的组织和参与,提高了学生的自我心理维护的意识，促进了学生心理素质的进步。
坚持心理健康教育课程的一线教学,为学生排忧解难
自获得心理咨询师从业资格后，刘晓芳对学生的心理咨询工作亲力亲为，坚持每周在学校心理咨询室值班，为学生耐心解答疑问，排忧解难。由于坚持在一线进展个体咨询,刘晓芳积累了较为丰富的心理咨询经历,学生们也总是愿意在她咨询的时间段来访。
落实心理预警机制，加强心理危机干预
刘晓芳从事心理健康教育与咨询工作以来，积极落实学校心理危机预警机制。她严格按照学校的心理危机信息预警与干预机制来指导和开展学校的心理干预工作。坚持开展每学期一次的全校心理危机排查工作,详细审核掌握学校心理危机排查汇总表上的学生情况，按时将排查情况上报学校领导和上级部门领导。对于排查上来的危机学生，逐个进行心理辅导，科学有效地化解学生心理方面存在的问题。
重视心理健康教育的研究
刘晓芳注重心理健康教育科研研究,她围绕日常工作，深入开展理论研究,用科学、系统的方法去考虑和研究心理健康教育中的实际问题,不断进行反思和总结。刘晓芳于2021年12月获得江苏省优秀少先队心理健康教育论文二等奖、2022年评为县心理健康教育先进个人、2023年1月获得县心理健康教育案例评选一等奖等，并多次参与我县小、初、高中心理健康教育团体辅导工作。
教育的路上，需要耐心和爱。刘晓芳一直坚持着以爱育爱、爱润童心的准则教育孩子。当然，未来的路还很远，刘晓芳会继续沿着心理健康教育的入职奋力前行，去采撷荆棘路上散落的珍珠。
张静
教海无涯，丹心永驻
张静，女，中共党员，中小学高级教师、省青少年心理健康咨询协会会员、市“优秀教育园丁”“优秀少先队辅导员”、家庭教育高级指导师、生涯规划师、市“心理学会”会员、市家庭教育学会会员、县青年讲师团成员。
自2001年参加工作以来，张静一直默默辛勤耕耘在教育教学一线。作为一名中共党员，她一直严格要求自己，遵守党员权利和义务。刻苦钻研教材，一心扑在学生身上，为学校的发展呕心沥血，用全心全意的思想和行动，展现了一名优秀教师平凡而伟大的人格。
以爱为桥，让每个孩子健康成长
“勤奋努力，奉献爱心”是她当大队辅导员的信条。没有爱，就没有教育，因此她努力架起师生间相互依赖的桥梁，培养师生间良好的情感基础。张静所带的班级里有不少留守儿童，父母忙于工作疏于和孩子之间的交流。作为大队辅导员的她以朋友的身份去和他们交流，去理解他们，充分尊重他们，用情感去打开他们的心灵之门，启迪他们的聪明才智，激励他们的进取心，使他们茁壮成长。
创新实践，搭建自主成长的平台
在她的眼中，每一个学生就是“一道风景”。张静在学校除了是少先队大队辅导员，还负责学校的心理咨询工作，在学校心理健康工作中，积极关注学生的身心发展需求，做到早发现，早干预，将学生心理问题扼杀在萌芽状态，做学生的“知心朋友”，倾听苦恼、忧愁，分享开心、感动。在她的带动下，学生们都能积极关注自身的身心健康，遇到解决不了的问题的时候，也喜欢找张静，因为她的认真负责，很多学生都亲切地称她为“知心妈妈”。
以身示范，潜移默化的熏陶感染
认真备课，上好每一节课，改变思想观念，从重认知到情感，从重教书到育人，关注每一位学生的情绪和情感体验。由于家庭环境因素，班里有不少学生不爱看书，他们把更多的时间都用来看电视和玩网络游戏。严重地影响了孩子在家里的学习质量。为了培养孩子爱看书的好习惯，张静以身作则，自己勤看书、多看书，到图书室借有关书籍来阅读。她利用中午的午休时间，从刚开始给孩子们读故事，慢慢转变成每天中午由孩子们轮流给班上同学讲故事，这样不仅培养了学生们爱看书的好习惯，也锻炼了学生们的语言表达能力。
张静用朴实无华的行动诠释了“全心全意为教育事业奉献一生”的内涵，她始终做到踏踏实实做人，勤勤恳恳做事，处处严格要求自己。今后，张静会继续以一名优秀共产党员的高标准严格要求自己，以她的成熟、睿智、勤奋和努力，为学校教育事业创造出更新更大更好的成绩！
王中婷
心中有爱 眼中有“人”
王中婷,女，1987年8月出生，中共党员，新区实验小学教师兼心理健康教师，国家二级心理咨询师、家庭教育高级指导师、青少年生涯规划师。她忠诚于党和人民的教育事业；爱岗敬业，具有强烈事业心和责任感，从事青少年心理健康教育和服务十年来，业务扎实，不间断接受心理健康教育业务学习培训；扎根一线，长期工作在青少年心理健康教育第一线；设身处地的站在学生的角度，在生活中帮助他们，在心理上理解他们，在学习上鼓励他们，在人生的道路上引领他们。有着自己独特的教育教学风格，深受学生的喜爱，同事们的认可。积极投身公益事业，是市未成年人成长指导中心、县未成年人成长指导中心志愿者，市家庭教育学会家庭教育指导师。她先后获得市咨询师协会优秀志愿者、县心理健康教育教学先进个人等荣誉称号。王中婷多次开展以“情绪管理” “生命教育”“家校沟通”为主题的心理讲座，让老师和家长能在日常生活工作中更好地运用心理知识教育孩子。心理健康教育宣传月期间，她组织开展心理健康讲座、黑板报评比、手抄报评比等各类心理健康教育活动，普及和推广未成年人心理健康知识。王中婷多次获得县心理健康优课一等奖、县心理健康先进个人。她积极参加省、市、县各类培训，努力提高自身能力，参与江苏省农村留守儿童关爱保护服务公益项目“苍梧社工”、县心理咨询师协会公益讲堂、家庭教育讲座进校园、进社区等心理教育公益活动。为了扩大心理疏导覆盖面，王中婷在县教育局的组织领导下联合其他5名专业心理健康老师，用一周时间录制10节心理健康微课，从线上教学如何自律到居家学习中的亲子沟通策略，从过渡语言的衔接到课堂课件的设计、流程的的打磨，她们一遍遍的研讨，一次次的修改，最终圆满完成任务，多节微课被选入“云海在线”平台展示。王中婷同志心中有爱，眼中有“人”，不忘初心，努力投身于心理健康教育事业，她将在未来的工作中继续砥砺前行。
蔡雨函蔡雨函，女，1989年6月出生，国家三级心理咨询师、高级家庭教育指导师、生涯规划师。磨砺自我，扎根基层，决心实现护航心理健康的教育梦。担任学校心理健康教师以来，蔡雨函负责校内心理咨询室各项日常工作的开展，将自己的专业知识“学以致用”，以团辅或个体咨询的方式，以绝对真诚与严肃的工作态度，面对学生们或大或小的心理问题，解决了无数学生的心理问题。同时，为普及心理知识与发现潜在的心理患者，积极探索将“心理室”搬到户外的工作方式——针对学生心理问题，开展各种主题的讲座，如“人际关系”“团体合作”“职业生涯规划”“减压”以及“生命教育”等主题团体辅导。此外，蔡雨函坚持对学生进行不定期的心理测评，做到了最大限度知晓学生们心理状况，完成了为孩子们的心灵家园护航的重要任务。蔡雨函不仅负责学校心理协会、心理社团的运作，还负责组织教师心理成长工作坊，面向学校老师定期举办“教师心理沙龙活动”，及时疏导教师的不良情绪。疫情期间，蔡雨函心系学生的线上学习情况，积极主动录制心理疏导微课，其中一篇微课“亲子沟通疫起成长”被连云港市港城名师线上教学收录。奉献自我，拓展边界，坚决打赢健康社会心理战。在做好本校专职工作之余，蔡雨函积极参与社会支教，不忘自己身为“人民的心理教师”身份，舍弃自己周末、假期的休息时间，积极投入到自己所热爱的心理事业中去，将心理健康的幸福，润泽更多需要帮助的学生。2019——2022年，蔡雨函参与了由江苏省民政厅组织的“关爱留守儿童心理”公益项目，助力于“留守儿童”心理问题的解决。蔡雨函也是县12355心理援助热线组成员，她致力将自己的工作服务普惠到更大的范围，以改善更多人的心理健康状况。同时，蔡雨函经常到各个学校给孩子们上公益的心理课程，曾在伊芦中学、小伊中学、实验中学、第一中学、城西分校、杨集小学、灌南县花园中心小学等学校开展以“减压”“挫折”“青春期叛逆”等生命健康教育主题的心理讲座，取得了良好的反馈效果。新冠疫情爆发后，为打好新冠肺炎疫情防控阻击战、保卫战，蔡雨函在疫情期间，通过互联网线上辅导的方式，给学生做好心理疏导，同时也为我县援助武汉的医护人员提供心理帮助。蔡雨函先后荣获市心理健康优质课一等奖、县“361”骨干教师、县“五四青年”、县心理健康基本功大赛一等奖、县心理健康教育案例一等奖、县心理先进个人、县优秀班主任、县心理健康优秀课一等奖、县少先队辅导员基本功特等奖等多项荣誉称号。
陈荣
陈荣，女，中共党员，中小学高级教师、国家二级心理咨询师，家庭教育高级指导师、生涯规划师、省青少年心理健康咨询协会理事、市“心理学会”会员、市家庭教育宣讲师，县心理健康协会副会长、县检察院“青苹果”家庭教育指导师、县心理健康教研员。
脚踏实地服务好每一位家长、学生是她的工作追求。有求必应，关注好每一个细节是她的工作常态。在二十几年的教育生涯里，她始终把工作的责任感放在第一位，她工作的每一天是简单的：清晨，她微笑着迎接那一个个活泼的孩子进入班级。白天，她埋头处理的是一件件工作事务。夕阳西下，她那单薄而不失坚毅的身影，走过班级的每一个角落，在这简单生活里，透露出的却是不简单。参加工作已二十多年，她一直坚守在乡村教育一线。关爱留守儿童是她工作的重中之重。许多学生家长长期在外务工，学校留守儿童超过了50%，这些年来，她采取多种形式，从关心留守儿童的生活入手，做留守儿童生活的知情人、学习的引路人、成长的保护人，她凭着特有的执着和坚韧，给留守儿童营造了一个健康成长环境，帮助留守儿童走出了阴霾，走向了阳光地带。
共克时艰，共同抗疫。2020年新冠疫情爆发，陈荣在县委组织部的带领下签署了抗疫责令状“召必赴”。虽然没有亲临武汉的抗疫一线，但也负责给我县奔赴武汉的医务人员进行心理疏导，并对医务人员的家人提供心理援助，直至他们凯旋归来。陈荣一直在为抗疫作出自己的贡献，一直坚持给全县的中小学学生开展“生命教育”“安全教育”等团辅活动。陈荣放弃节假日一直坚守在县未成年成长指导中心给家长、孩子提供无偿的心理健康服务工作。
诲人不倦，架心灵之桥。正确认识留守儿童优点和缺点，就要真正有诲人不倦的信心、恒心、耐心和诚心，为了帮助孩子们找回自信心，陈荣与孩子们建立一种彼此信任、平等民主的关系，进行情感交流，学生韩文博因父母离异被寄托在外婆处，外婆年老隔代教育力不从心。有一段时间，韩文博的思想受外界诱惑，出现较大的波动，陈荣发现后及时通过各种渠道了解状况，与之亲近。“精诚所至，金石为开”，在感觉他的心灵与她靠近时，陈荣找适当的时机与其促膝谈心，在用真心交流后，韩文博的思想恢复平静，重又回到了正确的轨道上。
找闪光点，铺情感之路。“留守儿童”从小缺乏父母的关爱，这就需要长辈与他们进行情感上的沟通，西方教育流行一句话：“孩子是没有错的。”所以要尽量寻找孩子们身上的闪光点，充分发扬他们的特长，并适时加以引导。学生朱海涛父母外出打工后，便被丢给奶奶照顾，很少感受父母之爱，心灵寂寞，于是他偷偷带着手机来到学校，上课之际居然玩起了游戏，且有愈陷愈深之势，陈荣发现这一状况后便找他来谈话。陈荣先述其优点并表示对他的好感后，询问这段时间他精神不正的原因，在他不肯说真话时，陈荣点破其不实并暗示已知实情，谈话间陈荣注意技巧和方法，因为美的语言不但可以更好地传授知识，而且还可以陶冶孩子的情操，净化孩子的心灵。陈荣经常询问他的生活，给他讲一些做人的道理，转变他的人生观，鼓励他积极参加体育活动，以增强其自信心。
开展公益，暖留守之心。陈荣利用课余时间，组建了“爱心之家”，每周组织一次个人心理疏导和团辅活动。对孩子们出现的学习上的困惑、焦虑，情感上得不到父母关爱的孤独等方面进行心理疏导。通过团辅游戏让他们感受到集体的温暖，陶冶他们的情操，同时也减轻了家长的教育压力。关心爱护每一位留守儿童是陈荣的责任更是陈荣的义务，在孩子们的心里陈荣就是“知心姐姐”“爱心妈妈”。
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编辑：朱 卿