未成年人教育

　　教育孩子，能听会说很重要。听，可以“听”出一个好孩子；说，可以“说”出一个好孩子。

　　在我们中国这块土地上，老百姓们一向不大管别人的情绪情感怎样，你高兴还是伤心，你心里感到压抑还是轻松愉快，都不大要紧，不会被别人注意，或者不被认为是什么大事情。你到医院去，说“我病了”。医生会问：“哪儿不舒服？感冒发烧，还是哪儿不合适？”如果你说：“我心情不好，老是不高兴。”医生会说：“你回家吧，我治不了。”他认为你没病。但是，如果在西方国家，医生听到你说这句话，他一定非常重视，他会认真地建议你去找一个精神医生看一看。因为在他们那里，如果一个人情绪、情感上出了问题，会被人们当作大问题。

　　你“望子成龙”，这并不错，只有一个孩子，谁不希望孩子将来有出息？但是，孩子整天坐在那里写啊，念啊，学习，学习，再学习，他就能“成龙”吗？如果他的情绪、情感发展不正常，如果他不善于和别人打交道，如果他的“努力”和“勤奋”都是被强迫的，如果他不诚实守信，如果他冷漠无情，不善于理解别人，他将来会怎样？孩子是一本书，从童年到少年，从少年到青年，父母都在一页页往后翻，但要真正读懂它却十分不容易。为人父母者往往会发出这样的感叹：孩子越大，就越不了解他（她）。教育，不要忽视心理的、思想的教育。重才轻思想，就是悲剧的根源。

　　1．最好自己也“长不大”孩子喜欢活泼幽默的母亲。在孩子面前，我们做母亲的，也应该是“孩子”。

　　2．懂得情趣，懂得换花样跟孩子沟通。多给他们讲故事，谈看法，论时事，在潜移默化中影响他们的思想，这很重要。

　　3．平视自己的孩子。成年人都有希望得到别人尊重的需求，那么作为独立个体的孩子是不是就不需要尊重呢？

　　4．做孩子最好的朋友。你和妈妈是好朋友，你的喜、怒、哀、乐都牵动着妈妈的心，你高兴，妈妈就快乐；你遇到不顺心的事情，妈妈会更比你难过的。无论你遇到什么难事或难于启齿的事情，妈妈都会给你出主意，一同和你商量解决的办法，绝不会因为你的所作所为，而痛骂你的。

　　1．定期举行家庭会议。家庭会议既可以是严肃的，也可以是游戏式的，它并不拘泥于形式和内容，只要是家庭内的事无论大小，都可以通过“会议”这一渠道来沟通来决定。关键是要全体参与，人人发表意见，因而它是平等的。为什么要定期呢？定期，容易渐渐成为家庭成员共有的习惯，成为家庭“惯例”。

　　2．安排父母与孩子独处的黄金时间。“黄金时间”是指父母每天或每星期拨出一段时间，让孩子决定在这“黄金时间”中的活动。孩子可向父母说出心底话，而父母一定要用心倾听，了解孩子的感受，但不要立刻下判断。

　　3．有一本专门的对话本。对含蓄的中国父母来说，不易口头探讨的诸如青春期的生理保健等等，用文字说明更方便些。

　　4．对一时不能达成共识的问题，先以微笑将其保留

　　1．和孩子分享你的喜怒哀乐

　　2．让孩子了解你的工作状况

　　3．告诉孩子你的隐私或秘密

　　4．让孩子知道你对他的期望

　　5．寻找合适的机会

　　6．间接地提出问题

　　7．控制自己的反应

　　1．父母不要给孩子制定不切实际的奋斗目标

　　2．要让孩子有足够的休息和娱乐时间

　　3．积极鼓励孩子

　　4．让孩子多渠道思考问题，不要把人生的希望放在“必须”和“唯一”的赌注上

　　很多家长对孩子的爱是有条件的，要求孩子做出相应的行为或取得相应的成绩，然后再给予孩子与之相适应的爱，家长与孩子的关系成了“生意”关系。这种有条件的爱，极大地扼杀了孩子的自尊心。孩子会觉得自己不够好，自己还需要做出相应的动作，父母才能爱自己。孩子在意识深层感觉的是屈辱，是人格的贬损，是自尊心的伤害。

　　关注是一种爱，至于爱有多深，就看你关注得有多深多细致了。而每个孩子都需要从父母那里得到足够的重视。孩提时代缺乏父母的关注的人往往自私、执拗，不懂得理解别人，也往往不信任自己。

　　1．父母品质不好。父母本身行为不端，潜移默化地影响着子女的品行习惯。

　　2．破裂家庭。家庭破裂，孩子受冷落或成了出气筒，从而易被社会上的恶习所吸引，自暴自弃或逆反攻击别人。

　　3．父母文化素质低，缺乏科学的教育方法。多表现为教育方法简单粗暴，使子女无所适从，容易流浪社会，出现各种行为问题。

　　4．娇惯溺爱型。由于无止境地满足孩子的要求，容易使孩子形成贪婪、懒惰、自私、任性的性格，适应社会能力差，依赖性强，易受坏人引诱，以至走上邪路不能自拔。

　　5．放任型。有些家长忙于工作、挣钱，认为有了钱就有了一切，忽视了孩子的教育；还有的父母看到自己管教方法不奏效，无计可施而放任自流。

　　6．矛盾型。父母间或与祖父母间，在教育孩子问题上态度不一致，一方管、一方护，孩子利用这种护短心理，说谎，肆无忌惮，为所欲为。

　　7．心理虐待型。目前打骂虐待孩子的少了，但由于心理卫生知识的缺乏，心理虐待现象极为严重。一是剥夺孩子正常的心理需要，如交友、游戏、自尊等。一切以大人的想法出发，逼着孩子学这学那，或盲目地与其他孩子攀比，并常以讽刺挖苦孩子为刺激手段；二是负性心理刺激过强，对孩子猜疑，甚至查看孩子日记、跟踪等，孩子好的行为不能得到及时的鼓励，久而久之孩子破罐破摔或逆反。

　　1) 表面的冷漠：有些父母为了严格要求子女，在他们面前故意喜怒不形于色，还有些父母为了增加孩子的独立自主意识，对他们的一切常显出不闻不问的样子。

　　2) 夸大的指责：有些父母在批评做错事的孩子时，习惯用“总是”、“从来不”之类的字眼，对孩子的过去及其他一切进行不负责任、夸大其词的全盘否定。

　　3) 爱的束缚：有些父母出自对子女的爱，常用威胁恐吓的办法来束缚他们，欲使他们免遭灾祸。

　　1．人际环境——民主、平等、和睦孩子是家庭中平等的一员，父母不要娇宠溺爱，也不要冷落他。一家人要做到互相关爱，分工劳动，遇事商量，共同享受生活的乐趣；一家人还要互相赞美良好的行为表现，运用礼貌语言和幽默；一家人可以经常开故事会、朗诵会、运动会，表演各种节目，还可请亲戚、朋友、小伙伴来家里玩，尽情享受亲情和友情。

　　2．智慧环境——爱阅读、爱提问、爱操作父母要给孩子准备好小书桌、小书柜、玩具柜、大地图、地球仪。生活环境要整洁优美，特别是孩子的生活环境要有色彩鲜艳的图案、美丽的风景画、优美的书法作品，“好宝宝表扬栏”更对孩子有积极的鼓励作用。当然别忘记给孩子设立一个锻炼身体的环境，如能打沙包等。

　　3．意志环境——按时起居、规律生活、自我控制养成孩子良好的行为习惯，父母可以和孩子一起制定各种作息时间，如早起、早锻炼。制定作息时间表有利于孩子养成有动有静的活动习惯。培养孩子按时吃饭、洗漱、排便、睡眠、劳动、看电视的习惯，逐步做到不催促、不提醒，培养孩子的责任感和坚持力。3岁以后的孩子看什么电视，父母要事先与孩子商量好，以儿童节目为主，在规定的时间内不多看也不少看。3岁以前的孩子每天以10分钟为宜，3岁以后每天20～30分钟为宜。

　　我们是否该把“望子成龙”、“逼子成龙”改为“让子成龙”。现代社会所需要的不是书呆子，让孩子拥有更多创造的自由，激发孩子的创造力和学习欲望，让孩子自己渴望成龙，这样，孩子才能自觉求知，最终成为真正的龙。闲暇与假期，让孩子多到邻居、亲戚、朋友的家里去串门做客，与各种各样的人交往，既可开阔他的心胸、启迪他的智慧，又可培养他的胆识，造就他豁达的性格。即使他在与别人交往中发生争执，也可提高他的思辨能力以及口头表达能力。

　　孩子长时间和母亲（父亲）过分亲密，对家长和孩子都不好，

　　一是会挤占父母的生活空间，给家长带来许多不便；

　　二是影响孩子正常和健康地与同龄异性交往；

　　三是不利于培养孩子的独立意识和生活能力。

　　1．适时分床、分房欧美不少国家的孩子在婴儿期0至3岁就和父母分床而睡，到幼儿期3至6岁就和父母分房。我国的有些孩子很大了还和父母合房合床，这不利于孩子独立性的发展。当然已经形成这种情结的，要在孩子能接受的情况下，逐步进行分床、分房。为人父母应该注意让孩子从小得到相等的父爱和母爱，孩子的感情天平才不会倾斜。

　　2．适当和孩子分离母爱的真正本质在于关心孩子的成长，因此，作为母亲要努力创造条件，让孩子离开家人一段时间，让他有单独生活的机会。

　　3．加强性教育实际上，就是性的补课教育，包括这样两个方面：一是性的社会角色教育，让孩子明白“男女有别”，教育孩子从依恋父亲（母亲）中解脱出来；二是帮助孩子走向同龄同性伙伴，结交同性朋友，为将来青春期结交异性朋友做好铺垫。

　　循循善诱，充分的说理，是家长教育孩子的重要手段，跟孩子说理不仅需要有耐心，还应结合少年儿童的心理特征，选择恰当的方法和技巧。

　　1．要充分肯定孩子的长处。古语云：“数子十过，不如奖子一长。”跟孩子讲道理，应充分肯定孩子的长处，对孩子的进步给予及时的表扬和鼓励，在此基础上再对孩子的过错予以纠正，这样孩子就容易接受大人的意见。

　　2．所讲的道理要“合理”。跟孩子讲的道理应合情合理，不能信口胡说，也不能苛求孩子，因为大人信口胡说，孩子是不会服气的。

　　3．要给孩子申辩的机会。申辩并非强词夺理，而是让孩子把事情讲清楚讲明白；给孩子申辩的机会，孩子才会更加理解你所讲的道理。

　　4．要了解孩子的情绪状况。跟孩子讲理，要充分了解孩子的情绪状况，在其情绪较好时，对其进行教育，若在孩子情绪低落时跟他说理，是不会奏效的。

　　中国父母和美国父母都爱自己的子女，美国父母爱子女，爱得比较超然，他们爱孩子的所爱，爱孩子的志愿、孩子的梦想，其中包括孩子的美中不足。而大部分中国父母，是为孩子要实现自己的梦，而去爱孩子、管孩子、鞭策孩子的，更直接地来讲，中国父母有一种强烈的占有欲，因为你是我的孩子，你是我的，我要求的是这样，所以你要怎样怎样。美国父母和孩子之间，成长路上多为朋友关系，到了十八岁之后，更是你走你的路、我过我的日子，就是孩子回来看父母，到餐厅一起用餐时，还会各付各的花费。然而在中国父母的眼里，孩子永远是孩子，孩子像风筝一样，飞得再高再远，父母都不会放走手中的线绳。

　　孩子不能按时刷牙、走路爱踢石子、不按时洗澡、随便弄坏钢笔、乱撕作业本等行为，都可以通过制定家庭规范给予限制，并坚决让其更改。家规的制定要发扬民主，由全家人共同讨论制定，对孩子既要有约束作用，又要符合实际情况，使孩子经过努力可以做到。家规制定后，一定要严格执行，定期总结；同时，还要改善家庭的软环境，家庭成员之间要互相尊重、互相关心。教育专家指出：制定家规来规范孩子的行为，是一种预防孩子不听话的有效方法。

　　1．让孩子感受到这是缘于父母的爱

　　2．父母以身作则守家规

　　3．家规制定尽量简单。一段时间内三条左右比较合适，家规表述尽量多用正面语言。

　　4．家规教育应该坚持长期不懈。父母对孩子进行家规教育，不能凭着自己的主观意志办事，今天想起来了就对孩子教育，明天因为事务繁忙就不教育了。也不能因为情绪好了就教育，情绪不好就不教育，甚至父母还做起违背家规的事情。

　　1．要保持冷静。当孩子与家长高声争论，家长突然沉默，孩子常常也会安静下来；相反，若孩子高声家长也高声。很容易导致无谓的争吵，孩子在气头上也不愿意听任何的劝告。

　　2．巧用反面激将。相持不下时，有时可故意使用反面语，家长的“让步”会使孩子感到不安，使它放弃原来的计划。比如，想让孩子做完功课再玩，孩子却坚持玩完再做功课，这时赌气地说一句：“你去玩吧，我不管你了。

　　1．正面引导。有些家长批评起孩子总是否定性语言：“你真没出息”。“你真下争气”，“你真不要脸”……真不知究竟要把孩子往正道上引！，还是往邪路上推。应该是，在简明扼要抓往要害、严肃认真地指出错误后，用肯定的语言，如“你是有出息的”肯定会争气”等，给予正确引导，指明出路。任何批评，其根本目的不仅在于抑制孩子的过错行为，更重要的在于激发起孩子好的行为。

　　2．尊重人格。孩子有过错，理应批评，但其人格应受到尊重。批评应对事不对人，孩子和大人，被批评者和批评者，人格应该平等。

　　3．避免当众批评。有的父母误认为当着他人的面数落一下孩子，会增强“激发”效果，殊不知，这样做最大的弊病是伤害了孩子的自尊心。

　　4．看准时机。孩子一旦有错，通常要及时批评。

　　5．要坚持就事论事，点到为止。把昔日陈谷子烂芝麻的事一古脑抖落出来，搞“扩大化”，数落得孩子一无是处，这就会使他们产生自卑感。今天发生的事未必与昨天前天的事有关联，即使有关联也不应“算总账”。我们要就事论事，不要无限外延。

　　6．相互配合。孩子有了过错，爸爸批，妈妈护，岂不效果相互抵销，何谈教育？父母对孩子的批评方式可有差别，但必须口径一致，配合默契。

　　在说服孩子的过程中，最令孩子反感的就是家长滔滔不绝地灌输一堆大道理，而故事对于孩子来说则是心中最爱，因此，家长不妨利用寓言故事来妙喻说理，使孩子冷静深思、豁然顿悟，达到说服孩子的目的。

　　1．对孩子微笑，并让孩子对自己微笑

　　2．对孩子进行积极的自我暗示

　　3．确立合乎实际的目标，注意自我激励

　　4．拓展孩子的交往圈

　　5．剔除孩子的消极用语

　　6．引导孩子学会“扬长避短”

　　（未完待续 哈哈哈）