孤独症孩子=“天才儿童”？贵阳儿科专家：兴趣发掘要与科学干预并行！

　　 星星的孩子Kids of the star一个人的能力有多个方面，包括社交、语言、适应、运动、音乐艺术等等，孤独症孩子表现也不都一样，他们有共性，但也有差异。他们确实有一定的缺陷，但在某些方面很可能有一种独特的能力等我们去发掘，无论何时我们都应该不间断的给予引导，要永不放弃。

　　01孤独症儿童智力水平高低不等从“极重度智力落后”到“智力超常”不等。按智力水平可分为高功能和低功能，前者智力正常或超常，通常他们的语言能力，学习能力较强，社会适应能力尚可；而后者智力水平则低于正常范围。孤独症监测系统的数据显示在8岁孤独症儿童中，几乎有一半的孤独症儿童智商在平均水平及以上（IQ高于85分）。02智力结构不平衡儿童的智力需要通过标准化的智力测试工具反映出来，包括知识、分类、算术、数字广度方面的言语测验；以及填图、图片排列、图形拼凑等操作测验。这些测验能测出儿童的一般智力水平、言语和操作智力水平以及各种具体能力，称之为智力结构。孤独症儿童常见的是，言语分测验得分较低（如理解、领悟方面），非言语分测验得分相对较高（如图形拼凑、木块图项目）。03孤独天才孤独症儿童也许智力落后，甚至在大多数能力领域落后，但是却可能在智力的某个或某几个方面表现出碎块技能或孤立型能力，主要体现在：机械记忆和空间能力；心算和其他数学运算、日历运算；艺术才能，尤其是绘画和音乐才能；少见的还包括学习语言的能力。大约有5%-10% 的孤独症儿童的这种孤岛能力非常突出，远远超出了正常发展的同龄儿童的水平，这些个体常被称为“孤独症学者”。学者综合征 (savant syndrome)由美国威斯康星医学院的精神科医生崔佛特最初提出，是指某类人群，存在严重的认知障碍、孤独症或者其他心理疾病，在很多方面都显著落后于普通人，甚至连生活自理都存在困难，却拥有与他的障碍全然相反的、在某一个或几个方面非常优异甚至令人惊奇的能力，比如“过目不忘”、口算能力超强或艺术创造力等等。确实，并不是每个孤独症孩子都是天才，但是不可否认的是，很多孤独症儿童都有相对敏感的兴趣点：音乐、绘画、图形、数字、文字等等作为家长应该认真观察积极发现他们的擅长领域让这些孩子发挥个体化特长以弥补不足这或许是射入他们封闭的心灵空间的第一道光但是家长也不能盲目等待去赌一个不确定的未来对于绝大部分孤独症孩子早发现、早干预始终是对他最好的康复之路兴趣发掘要与科学干预并行！版权声明：本文部分内容和图片来源网络，版权归原作者所有，仅作分享之用，如对内容有涉及版权侵权，请及时联系小编，我们会及时审核处理，予以删除。