高考状元中10个中有七八个会乐器的，所以学乐器是浪费时间，还是帮助学习？
原标题：高考状元中10个中有七八个会乐器的，所以学乐器是浪费时间，还是帮助学习？
加我微信，带你进我的私家唠嗑群
育儿困惑的可以问、
低价福利商品可以买，
定时推送有价值的原创干货
PS：本群很私人，需要我邀请进群。添加好友时，我会问一两个粉丝都知道的小问题，确认你是真粉，不是无良小广告，请见谅，不要嫌麻烦哈~
昨天看了一个视频，突然就很想聊聊学乐器的问题。这不高考刚过，状元的话题又拿出来说了。
翻开往届的高考状元的履历，这些顶尖学霸们大多都会乐器，有的还会画画，这些要花费大量时间练习的美育类科目，也一样没落下。
然后你就会发现一个很扎心的事实，优秀的人的确不止是在学习方面优秀，他们做别的事情，也很优秀，爱好广泛，还有特长。
然后就不得不让人感叹，这些孩子都是什么神仙，怎么做到的时间管理啊？
道理其实很简单，当一个人能做好一件事的时候，就意味着他是有能力做好另一件事的。在孩子的成长过程中加一项到两项兴趣爱好，并非只有分心，也可能会互补。
今天呢，我来说说学乐器对于孩子的成长有什么好处吧。
因为依姐学琴的关系，以往我都在控诉孩子陪练琴的血泪史→谁问我我都会劝退：千万不要让孩子学钢琴
很多妈妈也因为我的劝退文，而打消了大家对钢琴单纯而美好的幻想。
直到现在，都在学乐器的问题上主张量力而行是没错的，劝退那些盲目只觉得对娃好，却根本没想清楚要付出多少的人少一份冲动是在做好事儿。
但如果你已经想清楚了，那么我也很欢迎大家加入琴童的行列。辛苦是辛苦，当往回看，都是值得。
任何事都有两面性，乐器门槛高（它需要硬件——大量时间和金钱，软件——韧性和耐心），但与同时兼具这些条件的孩子，往往也都离优秀更近。
虽说我对于陪练这个工作有诸多的不满，但是还不是坚定不移地硬着头皮在干嘛~我这么一个功利的人，怎么可能做性价比低的事情呢？
今天这一篇我想说说看着妹妹练琴这几年来，我肉眼可见地发生在妹妹身上的变化哈~
好些父母对于学乐器的期待，还仅仅停留在有个一技之长，学校或者过年过节时娃能有个拿得出手的才艺。
但我得说，这多少还是有些肤浅了。
学乐器的隐形好处其实还有很多，但有个非常重要的前提——踏踏实实地认真学习，持续精进，而非三天打鱼两天晒网。
虽然并不是每个孩子都能达到演奏级别的高度，但我认为学就认真对待，不要玩票性质，因为那样娃会错过很多可以添加优秀资质的机会。
1、乐器使人严谨
学音乐就得会五线谱，当然很多民乐大师都是看简谱的，但中国一直都在跟世界接轨，我们的民乐也不能故步自封，想要发扬光大跨出国界，就得先能让人看懂，然后才能被了解不是吗？
所以现代的孩子搞音乐，不会五线谱是不行的。而识谱的过程，无异于音乐领域里的读题，外行看起来普普通通的谱子，对于学乐器的孩子来说，到处都是要画圈的题眼。
要知道钢琴上，光一个do就有8个键，如果再加上升do和降do，光do这一个音就有二十几种情况！
其他乐器也是一样，一个最简单的do要认清楚都没有那么简单地。
音儿跟琴键能对的上只能说是起步，五线谱上的do还得会认。更要命的是同一个do，把前面的高音谱号，换成低音谱号，位置就完全不同了。
如图，左边低音谱号，右边高音谱号，这俩都是中央C，一个天上，一个底下，如果不够严谨的话，把低音谱号上的音，认到高音谱号上，别说弹对曲子了，弹出一首正经调的曲子可能都费劲。
想想看，钢琴88个键，横跨8个度，这么多音符，中间区域还有两套逻辑体系，脑子不够用能行吗？
想想看琴谱那么多小蝌蚪，忽而高音谱号，忽而低音谱号，脑子不清楚不就一团浆糊了吗？
还有升降记号跟着一起添乱，让你升fa你就得升，旁边加一个还原记号，就不能升，降降升升地都是细节，越往高级学，识谱难度就越大。
这个时候我还没有加上从全音符到六十四分音符这中间的节奏差异，以及符点、跳音、重中音记号、强弱中强中弱这些……
想要弹好一首曲子，真的是要各种情况都考虑到，兼顾上，所以学乐器是非常锻炼脑子的，孩子一边识谱，一边就养成了严谨的好习惯。
随着依姐年龄的增长，我已经不再陪着她认音符了（其实是谱子越来越难，我好些都已经认不清了
），鼓励她自己读懂一个新曲子。这是不就是自学能力吗？
依姐从上一年级开始，就能够做到课堂上写完卷子再检查一遍，竭尽所能地去争取100分，我觉得跟弹钢琴不能错一个音、一个节拍有很大关系。
反观荣哥，那位大哥是我上赶着教他如何检查，都懒得回头看一下。我觉得这跟足球运动时临门一脚、落子无悔的关系很大，在他的意识里，就不存在反复确认再射门这件事。
兴趣爱好真的能影响一个人的性格和行为，妹妹在严谨认真地问题上，的确是强于哥哥很多的。
2、锻炼体力和抗压能力
不要小看演奏，其实但凡不是躺平睡觉，干个啥都需要体力和耐力。
可能有些人觉得说，你看钢琴啊、古筝啊、吉他啥的，都是坐着弹的，提琴类也可以坐着拉，有什么可费体力的？
但我得说，像王羽佳那样，开场音乐会连着弹3个小时，指挥都给她跪了的情况，你试试？看看人家那个手臂，肌肉线条有没有，爆发力全在里面呢。
就这种程度的爆发力，没有体力，别说弹一个小时后，弹十分钟也很累的。
长时间保持一种姿势，而且动作还不变形，是很累的。更何况手指为了弹出音乐，还是要使劲儿的，再加上一些紧张，一曲弹完就好像半个小时做了一整张语文卷子一样，感觉身体被掏空。
但即便是这样，每天练琴也不只弹一遍啊，一弹就弹一个小时，坐在琴凳上，腰要挺直，脚要踩实，重心前倾，手型要圆……每一个标准动作的长期保持，都是很需要体力的。
我记得妹妹去年的冬天弹三级曲目的时候有个《燕子》，在此之前，之前最长的曲子也就一页A4，一分钟最多了。《燕子》算是一个里程碑的长度了。
但燕子全部弹下来，最快也要两分多钟，依姐刚开始练的时候，整首要弹三四分钟，每次她都嚷嚷着要累死了。
这是依姐已经相当熟练之后我给她录的《燕子》。疫情原因，三级虽然没有考，但是三级的曲子我们是实打实地全都弹熟背过的。
一旦身体感觉累了，注意力就会立刻不集中，专注力不够了，自然练琴效率就会下降，所以你说体力重不重要？
我送哥哥去练搏击，他不愿意去，我就跟他说“你就权当是额外的体能训练，踢足球没有体能还踢个屁啊！”
而我送妹妹去练搏击，也会跟她说：“你就权当是给钢琴演奏积攒体能，没有体力，别说日后开音乐会了，独奏一曲你都支撑不下来。”
可以说，所有的演奏项目都是体力活，虽然它是静态的，而非普通意义上的运动项目，但它也要求孩子能有撑得住自己的演奏和练习的体能。
而与此同时，在一点一点积攒体能，让演奏的时间不断变长的过程中，也增加了孩子的韧性。
有一说一，多数的练琴时间，都需要忍耐。耐着性子把每一个弹不好的地方反复熟悉、耐着性子去克服疲劳和挫败感。
从磕磕巴巴到最终完美地完成一首曲子的演奏，每一个成功弹顺的曲子，都是一次抗压训练。妹妹就是在无数次的弹不过大哭崩溃中一首曲子一首曲子弹过的。
这些学琴时遇到的瓶颈和艰辛，这对于一个成年人来说都不是很轻松的事，更何况是几岁的小孩？
所以学乐器的娃孩子普遍坐得住，这对于小学老师来说，也是求之不得的品质。
同时，他们也比普通孩子更能承受得住压力，并且能找到方法去解决问题，因为曾经自己无数的经验都证明，咬咬牙坚持过去，总能把难点解决，把曲子弹好。
3、学习效率更高，更自律
很多兴趣是即便你平时不练，光靠上课时的认真听讲，或者天生的小聪明也能学的很好。
但学习乐器不行，别说没有天赋的要考苦练，就是有天赋的也得苦练才能出升级。上课的时间就那么一点点，老师要教新内容，还要纠正旧问题，哪有时间盯着你练琴，全靠平时练的。
平时不练，好几年都在同一个水平打转十分常见。
想要进步，回家就得刻苦练习，把老师在课上提出的要求全部做到同时还要把老师指出的问题慢慢改掉。
所以，学乐器是个长期且不能间断的麻烦事儿，不是有句话叫做：“一天不练琴，自己知道，两天不练琴，老师知道，三天不练琴，所有人都知道”吗？三天打鱼两天晒网是绝对学不好乐器的。
正因为它是每天都要占用大量课余时间去做的事情，留给孩子的时间就必然会比其他孩子少。别人楼下玩的时候，我们在练琴，练完琴还要再写作业。
可没有人能拥有第25个小时，时间就这么多，就只有提高时间的利用率，用最少的时间干更多的事情，才能挤出时间来玩啊。
所以依姐打小就知道能在学校完成的作业就见缝插针地在学校完成，这样回家练完琴不至于还要苦哈哈地写好久作业，幸运的话，还能多玩一会儿。
如果我们能够在孩子学乐器的头几年认真监督，帮助他度过“厌琴期”，每天练琴就会变成习惯，随着孩子的年龄在增长，他慢慢地就会形成另外一项可贵的品质——自律。
想想看，连练琴这样枯燥的事情他都可以自觉自愿去做，生活中的其他事情，哪怕是写作业，也比练琴有意思多了吧？你还怕他不自律吗？
对比学足球崇尚奔放自由的哥哥来说，妹妹学琴的确是要在学习上自律很多。
一旦孩子的效率提高了，再加上自律，你说他学习能坏到哪里去呢？
4、多一次思考的机会，一心二用也能井井有条
普通孩子，下了学以后，只有完成作业一项需要自己开动脑筋，当然也可能还有妈妈牌作业吧，但这些都是量的差别而非质的差别。
但琴童，除了要思考自己的作业如何完成，还要思考今天的琴怎么个弹法更顺，这是两个范畴的用脑。
这乐器和学科知识，看似是两个不搭边的内容，但无疑都是需要孩子费心费力去思考的。
每天的琴就是逼着孩子再多思考一次，大脑用的多，开发的自然也多。我
很多乐器都是两只手并用，还相对独立，相当于左右脑一起开发了。这就比写作业单纯只用右脑来说，更先进了。
拿钢琴来说，并不是每一个曲子，左手都是简单地伴奏和旋，右手是主旋律。像妹妹现在弹的巴赫《二部创意曲》就是左右手各一个调，互为主次。
这意味着妹妹同时要管两个旋律，左右脑干得还不是一个事儿，CPU都要烧干了！
同理，像提琴是一手拉，一手按，也是不同分工，还有古筝、吉他等等，几乎都是两手一起忙活，但两手忙活的不是一个事儿。
练琴的过程很苦，但是熟练了以后，就只剩下游刃有余，这不是开发大脑的好项目是什么呢？
因为孩子习惯了左右开工，同时考虑两件事，未来当他要处理更复杂的问题时，或者说同时兼顾几件事的时候，自然也会更游刃有余，因为他打小就是这么过来的。
5、给压力和情绪找一条调剂的出路
最后这一条，才是很多家长认为的，有个兴趣爱好，以后有了什么憋闷事或者压力大的情况，他起码还有一个洗涤身心、消解情绪的办法，不至于说只能钻牛角尖。
其实并不是弹首曲子就给了人什么样冲破艰难险阻的力量，而是弹起了琴就会想起自己经历过的那么多艰难的练琴时刻。
一想起似曾相识的那些经历，就会发现，自己每一次觉得好难、好像过不去的坎，最后都变成了手里信手拈来的曲子了。
还有什么过不去的吗？
所以，学乐器真的不仅仅是让孩子有个一技之长，经历的那个过程，才是对对孩子成长最有益的部分。
这世界上，有那么多人学钢琴，但真正能成为演奏家、大师的人，凤毛麟角。那么没有成为大师，我们让孩子学钢琴就没有意义了吗？
并不是。它的意义就是能够教会你很多日后生活、学习、工作中都能用得上、有助益的珍贵品格。
这也是为什么我说，即便是不打算走专业道路，选了琴就应该认真练。莫扎特、贝多芬可能不多，但是成为一个生活的强者一点都不难。
诚如高考一样，它意义，不在于用一次成绩就判定一个人的一生，而在于让孩子通过艰苦卓绝的学习，具备更多让后安身立命的品格。
学习乐器，并非仅仅只有升学、保送、上好学校的敲门砖的作用，它是完善人格，让孩子变成一个更优秀的人可靠手段。
高考只是一个人生的里程碑，但为了高考无所不用其极而作出的努力和成长，才是陪伴孩子一生的财富。
而学一项乐器，也不仅仅是可以表演个一个曲子，也不一定得要是安身立命的饭碗，整个学琴过程中的喜怒哀乐、悲欢离合，都是孩子的宝贵财富，都将在他生命中的某一刻派上意想不到的用场。
我相信，这些高考状元们，在学科和乐器的双向学习中，二者一定有互补和反哺，才能让这些优秀的人儿更优秀。
最后放上一个依姐最近在练的五级曲目吧。这一条三页A4纸还带反复的，日常要弹5分钟，算是《燕子》之后的一个新的里程碑的长曲子了。
已关注
关注
重播分享赞
关闭
观看更多
更多
正在加载
正在加载
退出全屏
视频加载失败，请刷新页面再试
刷新
视频详情
这是之前汇演时在家临阵磨枪的视频，当时为了不出错，特意放慢了节奏，弹下来要5分多钟。
下午比赛时妹妹说评委要求曲目在4分钟，她就是赶着弹的，也没出错，所以比赛使人进步啊！
这个是最近录的，已经熟练地可以弹到2分钟了。虽说乐器是个长期的学习过程，但是却是实打实地，我练了就能立马看到效果的，所以学琴的孩子都很自信的。
当然，妹妹还有很多问题，比如手型，还在解决，但她自己弹得比原来游刃有余，是肉眼可见的啊，为啥不骄傲呢？
●【团】喜迎端午，国潮来袭：龙舟DIY手工包仅售21.9元，纯棉A类女童旗袍裙79元2件
●普通孩子要不要去学奥数？
●我又遇到一个新类型的诈骗！最终薅了骗子157块钱！
●【团】我给妹妹用了四个多月的英语启蒙课，真得很不错，快来看看依姐的成长吧！
公众号又改版了，不标星，就看不到我，喜欢荣妈的唠叨式原创文章，一定动动小手标个星！
责任编辑：