我国青少年科技教育存在的问题及对策研究【最新哲学类】.pdf

　　摘 要

　　本文尝试给科技教育一个定义，并分析了当代青少年的科技素质的范畴，包括科学

　　思想素质、科学知识素质和科学刨新素质。接着回顾了邓小平青少年科技教育思想的影

　　响，在对比分柝了国外一些国家青少年科技教育的特点后，提出我国科技教育睡遂：突

　　出表现在青少年的科技教育意识匮乏；分析根源是对青少年科技教育的认识不足、重视

　　不够；应试教育和分科教学所带来不利的影响；社会环境对科技教育没有起到应有的作

　　用；青少年中的最大群体——农村青少年的科技教育问题值得我们重视。

　　在二十一世纪知识经济大潮中，我国提出了将可持续发展战略和科教兴国战略一起

　　作为国家战略，对我国青少年科技教育提出了新的挑战。只有在新形势下分折存在的问

　　题才能提出相对客观、有操作住的对策。在对策部分本文提出要重视科技伦理教育就是

　　要把杜会可持续发展教育融入到苇i}技教育中。针对蘸面提到的阀题，本文提出要加大对

　　青少年科技教育的重视和投入，主要解决认识问题、资金问题和师资问题以及政策保障：

　　科技教育要结会人文教育，要利用现代的教育方法，开拓多釉途径，有针对的培养青少

　　年创造性思维积能力以应对知识经济的挑战；翻健改善农村青少年科技教育在本文对策

　　部分独立阐述。

　　关键词；科技教育；问题；挑战；对策；青少年

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