新时期社区未成年人文化活动探析
从对剖析当前社区未成年人文化活动开展的现状入手，阐述了社区文化对未成年人思想道德建设的作用，并探讨了未成年人参与社区文化活动的适应内容与形式，并对未来社区未成年人文化活动的发展提出了对策和建议，旨在引起社会各界对此项工作的重视，并促进此项工作全面、深入、有效、持续地发展。
社区未成年人文化活动近年来，随着城市化进程的不断加快，社区作为一个新生的城市化的产物，发展迅猛，城市社区文化也不断蓬勃兴起，越来越多地进入我们的生活，渗透到生活的方方面面。社区文化作为城市现代化和城市文化建设的重要内容，越来越引起人们的关注。加强城市社区文化建设，充分发挥城市社区文化对未成年人的教育职能，配合学校教育积极开展未成年人思想道德教育，进而有效地推进城市现代化建设，已成为构建和谐社会的必然要求。
一、社区文化活动对未成年人成长影响的现状
长期以来，一说到社区文化活动，人们的脑子里就有一个固定的观念，那就是社区文化的主体就是社区居民，其看法总的来讲是正确的，但这里所反映的社区居民，其实大多考虑的是社区成年居民，而那些占总社区人口近三分之一的未成年人却往往被忽视了，处于视觉的盲点上。这种对社区文化中的另一部分主体的忽视，综合起来大概有如下问题：
1.关于社区未成年人文化活动的研究还不系统
从国家到地方乃至基层社区，对未成年人参与社区文化活动的研究其实较为薄弱，基本上没有看到类似的文章见诸各种媒体和报刊，现实活动中的认识也有些模糊，大多停留在配合完成学校教育和丰富学生假期生活的层面上，没有系统化的理论加以指导，也没有相关的实践经验加以吸取，造成了整个社区文化活动中的主体不完整，部分严重缺位，而我们还未加以重视。以“社区未成年人文化活动”为关键词，通过网络期刊网等多种途径进行检索，除了中华人民共和国建设部、中华人民共和国民政部于2004年12月9日颁布的《关于进一步做好社区未成年人活动场所和管理工作的意见》的辞条外，未能找到其它相关的文章，其相关的研究还显薄弱。其实，在整个社区文化活动中，未成年人的参与既是广大家长的期盼，又是未成年人的自身需求，更是整个社会的必然要求。
2.重视程度较低，不能满足未成年人的发展需求
从近几年来各种媒体宣传报导的社区文化活动的实例来看，充斥整个宣传报导内容的往往都是对成年人参与社区活动的宣传报导，什么秧歌队、舞蹈队、科普队、广场舞会、管乐队和健身队等比比皆是，而真正意义上的以未成年人为主体的社区文化活动的报导却少之又少，更不用说能得到社会各界的大力支持了。建设部虽然印发了《关于进一步加强和改进未成年人活动场所规划建设工作的通知》，明确提出大城市要逐步建立起布局合理、规模适当、功能配套的市、区、社区未成年人活动场所；中小城市要重点建设好市级未成年人活动场所。但在具体执行中往往不能落实，城市规划部门和开发商总会因这样那样的原因和理由大打折扣，而造成相关政策规定成为一纸空文。
3.未成年人参与社区文化活动的内容匮乏、形式单调
针对未成年人开展的假期读书、征文、科普活动等，许多活动其实对于未成年人来说仅仅是学校活动的翻版，由于重视程度不够，研究工作滞后，特别是从未成年人心理学的角度开展研究的工作并未落到实处，未成年人活泼、天真、求知欲强的特性未能充分地进行了解，对未成年人成长过程的文化需要、未成年人对社区文化的适应形式、校园文化与社区文化的有机结合、衔接等问题研究不够全面深入，从而造成了现时期未成年人参与社区文化活动的内容匮乏、形式单调，远远不能满足未成年人的文化活动需要，不能适应当今社会对未成年人才发展的要求。
4.部分活动流于形式，成效不显著
由于未成年人参与社区文化活动这个盲区的存在，许多社区开展的未成年人活动呈现出临时性、功利性的倾向，有的不过是为了应付每年的上级检查，或因为社区职能的需要而不得已，仅仅满足于从形式上开展某项活动，注重活动的形式和次数、参与人次等数据，并未真正起到促进未成年人的身心健康发展等实际作用上来。有的主要是利用学生的寒、暑假来作秀，满足于对领导汇报，对家长和社区居民交差，对未成年人有个说法而已，所开展活动的时间有限、次数有限、形式有限、内容有限，并未从根本上解决未成年人渴望求知、渴望了解社会生活、积极参与社会活动的实际需要。
二、社区文化对未成年人思想道德建设的作用
1.帮助学生树立正确的人生观和价值观
社区作为整个社会的缩影，具有规范导向、教育熏陶、社会沟通、休闲娱乐等功能，未成年人既处于身体成长发育旺盛时期，又处在思想观、人生观和价值观的成型时期。在这个时期里，未成年人的思想就像一个巨大的海绵，对正确或不正确的现象、先进或者落后的文化、进步或者守旧的传统和思想都照单全收，其筛选，过滤、扬弃的能力有限。社区文化的功能之一在于能够通过先进的文化内容和新颖的活动形式，在潜移默化的过程中，指导、引导、教育、培养未成年人树立正确的人生观和价值观，从而避免他们在人生的道路上多走弯路，顺利成为国家建设的栋梁之材。
2.配合学校教育，丰富学生业余生活
社区未成年人文化活动的一个重要方面，就是配合学校的文化教育活动，二者是相互关联、相互影响的，社区未成年人文化活动既是学校文化教育活动的补充，又是学校文化教育活动的延伸，既不能把两者相互等同，又不能相互割裂。社区未成年人文化活动应该更加生动、活泼、全面、深入，同时也应该与化活动相结合，达到相互促进、共同发展、共同提高的目的。从目前的现实情况看，社区成年人活动对未成年人的吸引力是有限的，而从中国独生子女的国情出发，未成年人开展文化活动往往能吸引一家三代共同参与，其对子女的影响程度是较为明显的，这种社区未成年人文化活动的开展，不仅配合了学校教育，丰富了学生业余生活，同时也能从小培养未成年人的团队意识、荣誉感和自豪感。
3.培养未来的社区文化主体，构建和谐社区
从长远来看，组织现在的未成年人开展社区文化活动，其本质上就是培养未来社区成年文化活动的主体，其主体从小抓起，对其进行文化活动的熏陶，能够早期培养未成年人对社区的责任感和服务意识，其作用是既促进家庭成员之间的沟通与和睦，又促进邻里间的和睦，更促进社区的和谐。
三、未成年人参与社区文化活动的适宜内容与形式
1.科学技术的普及活动
社区文化活动的一个重要方面是社区科普活动的开展，作为最基层的社会机构，社区的文化工作覆盖面相当宽泛，其中的科技普及是重要的一环。当今世界，科技立国是重要战略，在社区中开展科普宣传与教育有着十分重要的现实意义。其形式可以包括组织未成年人听科普讲座、参观科技馆或高科技企业，举办科普展览、办科普墙报、壁报、剪报等。
2.游艺活动
寓教于乐是社区文化活动的主要形式，游艺活动是未成年人喜闻乐见的重要形式，同时也是符合未成年人心理需要的良好方式。社区文化活动中的游艺活动应立足于小型、多样、生动、活泼、健康、向上，适合未成年人身心发展需要等要素展开。其形式可以包括棋艺、游园、智力启蒙和益智游戏等活动。
3.读书活动
读书活动是社区文化活动的一个主体成份，它不仅与学校教育衔接，而且与未成年人综合素质教育紧密相关，读书活动的开展具有形式多样、内容丰富、针对性和适用性强的特点。其主要形式有读书征文、读书讲座、读书演讲、心得体会、讲故事、诗歌朗诵等，有利于提高未成年人的学习兴趣和学习能力。
4.综合文化素质培养
未成年人综合文化素质培养是社区文化活动最丰富多彩的一面，对他们有较强的吸引力，具有广泛的群众基础，是学生喜爱、家长满意的重要活动形式，在当今竞争无时不在、无处不在的社会，子女的综合文化素质的培养受到全社会的普遍关注。其活动形式一般有：声乐、器乐、舞蹈、绘画、健美、健身、摄影和武术等综合文化艺术培训。
5.新兴网络文化活动
随着互联网的兴起，地球村的概念逐渐深入人心，秀才不出门能知天下事已经变成了现实，虚拟世界，现实人生，其诱惑力不容忽视。特别是网络游戏的兴起更加引起了各种年龄段的人的浓厚兴趣，面对这股汹涌澎湃的浪潮，大量的人沉湎其中不能自拔，对未成年人的诱惑和伤害更加突出。作为社区文化的内容之一，正确引导未成年人利用互联网，自觉规避不良网站的伤害，自觉脱离网络游戏的旋涡是社区文化工作者义不容辞的责任。用优秀的内容、健康的网站、益智的游戏引导未成年人正确使用网络这柄双刃剑，将是当今社区文化工作的一个重要方面。社区文化工作对新兴网络文化活动的选择和引导，主要应该向未成年人宣传优秀的、内容健康的网站和文化部推荐的网络游戏，明确提醒未成年人自觉杜绝色情的、反动的网站和有害身心健康的网络游戏，从而起到对新兴网络文化活动的甄别筛选和有序引导作用。
6.开展社会实践，了解国情、社情和民情
随着社会的进步，未成年人既不可能了解到过去几十年先辈们所经历的苦难，也不可能对当今社会的各个层面有一个充分的了解。在他们的眼里，一切都是完美无缺的，所有地方都是阳光灿烂，对国情，社情和民情知之甚少。社区文化活动的内容应该将对未成年人开展社会实践，了解国情、社情和民情作为一门必修课加以普及，让他们从小能了解社会各个阶层的生活，了解到国家的发展建设和存在的问题，这既是重要的社区文化活动课，又是重要的人生实践体验课。
这一课，可以采取走出去、请进来的方法进行讲授，既到相关单位和部门进行参观学习，了解我国社会文化科技的发展现状，同时也可以到贫困户、孤寡老人家中访贫问苦，了解我国社会及社区存在的矛盾和问题，从而上好人生社会实践的第一课。
四、社区未成年人文化活动开展的对策与建议
1.深入开展未成年人社区文化活动的研究
未成年人社区文化活动由于起步较晚，对其理解不够深入，所以成了研究者的盲区，未成年人社区文化活动应该以何种方式开展，以何种内容贯穿？其年龄段差异的问题如何统筹安排？不同年龄的未成年人的种种需求如何能分层面地予以考虑？诸多问题都有待于进一步地深入探讨，通过具体实践，边探索、边总结、边上升为理论，逐步探出一条具有中国特色的社区未成年人文化活动的新路子。
2.重视开展未成年人社区文化活动实际需要
在研究中，要考虑到未成年人对社区文化活动的实际需要，并探寻活动取得最大成效的途径，各级各部门应逐步重视此项工作的开展，把它纳入到年度工作规划之中，常抓不懈，并在社区文化活动的检查考核中也应占有一定的比重，以保证此项工作深入、持久、扎实、有效的开展。
3.丰富活动内容，创新活动形式
未成年人社区文化活动尚处于探索和尝试期间，有许多问题有待解决完善，特别是如何吸引广大未成年人积极参加活动显得尤为重要。要达到这个目的，就必须丰富活动内容，挖掘社区文化活动的内涵，创新活动形式，将时代性、新颖性、趣味性贯穿活动的始终。考虑未成年人的年龄和心理特征，满足他们追求新颖，充满好奇，求知欲强的特点，对社区文化活动进行设计和探索。内容的充实还要推陈出新，不能十几年一贯制，要有新理念、新知识、新人物，始终走在时代的前列。
4.争取社会各界支持与参与，共同构建和谐社会
社会各界的支持和参与，是对社区未成年人文化活动的有力促进和推动。我国社区文化建设还处于实创时期，资金少、场地窄、专业人员匮乏，是制约其发展的主要瓶颈，而作为社区文化建设内容之一的文化活动更需要社会各界的支持与关怀。
作为社会文化活动专业指导部门，各级文化馆的组织辅导作用不容忽视。一方面，文化馆的业务人员应该深入试点社区进行业务指导，并从专业艺术的角度提出自己对于开展此项工作的意见和建议；另一方面，要不断结合此项工作的深入开展，跟踪其调整充实方案；此外，还应不断对此项工作开展所取得的成功经验进行总结提炼，归纳出具有可操作性、可推广性的办法，同时逐步上升到理，论层次，反过来指导其他社区未成年人文化活动的开展，以点带面，点面结合，促进此项工作的全面、深入、可持续发展。
综上所述，未成年人社区文化活动是一项新兴的、具有强烈时代特征的、代表生气勃勃的先进文化方向的一项重要事业，作为基层的文化工作者，我们的眼光应具有前瞻性，思想应体现先进性，行动应体现务实性，方法应具有可操作性，积极稳妥地探索出一条适合我国社区未成年人文化活动的成功路子，为构建我国和谐社区与和谐社会的目标任务贡献力量和发挥积极作用。
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