学钢琴真的会受年龄的影响么？
貌似牛B的钢琴家都是从小开始学的。如果之前没有任何基础，成年以后还有可能学好钢琴么？
作为一名钢琴教师，认为是完全可以的。
成年人学习钢琴的劣势在于：
1.指型已成型，不够小朋友灵活，入门时矫正手型较困难。
2.客观因素，练习时间少，起步晚。
成年人学习钢琴的优势在于：
1.有较强的理解能力，当然学琴必须...绝对必须要从乐理开始学习，有较强的理解能力入门会很快，某种程度上入门过初级之后可以脱离教师来自行做一些练习。
2.主观兴趣，成年了学琴没有人会逼你什么考级啊比赛啊，兴趣是最好的老师。
需要学习好一门乐器的前提是首先你要做好持之以恒和成本投入的心理准备，其次是找到一个会“教”的老师（不是弹得好的就会教得好）。如果你选择的教师可以为你定制出一套比较合理的教学流程并且跟你沟通好做好一个规划的话，我觉得不管有没有基础（谁生下来就有基础=-=）都能够学“好”，问题在于你认为的这个好是怎么个好法。如果是你要弹好德彪西练习曲，弹成钢琴录音师那种水准，那我觉得即使是小朋友学不决定走这条路也没什么必要。但是处理一般难度的乐曲，世界名曲集那种是完全可以的，成人在对音乐的理解上是会比小朋友有优势的。
最后说句矫情的...你只要对一样东西有“爱”，在学习和弹奏一个乐器的时候是带有“爱”的感情在里面的，有什么不可能呢：)
老问题又浮出水面了。
再重申一遍，除去极少数天才和白痴，一个成人如果找个好老师（擅长基础教学，且对成人一视同仁不放水）踏踏实实学，一般达到车尔尼740或者初级肖邦练习曲的程度没问题，身边例子很多。如果资质较好又极为刻苦的也有一定可能超过这个程度。
要说受年龄影响是肯定的，因为成人和儿童之间的生理差异是客观存在的。但是只有达到比较高端的程度之后成人才会体现出劣势！在这之前成人比起儿童的劣势非常不明显，在理解力，自我约束能力，人生经历等方面甚至有明显优势！
以绝大多数成人学生努力程度之低，根本轮不到谈童子功的影响！一大半都没学完599就太监，这绝不是童子功的锅。
我有一些老年人学生，她们平均年龄60岁，最大年龄74岁，都应该算奶奶辈的人了，她们已经学完了汤普森《简易钢琴教程》1-5册，部分同学学习了《拜厄》和《哈农》，期末每个同学都要表演曲目。目前部分同学已经可以高质量弹奏《梦中的婚礼》、《献给爱丽丝》、《梁祝》、《童年的回忆》等曲目了，这算不算是学会了钢琴？
成年人确实因为手指僵硬无法像小孩一样弹奏高难度的曲子，但是弹奏一般技术难度的曲子是毫无问题的。
她们都如此认真努力，你还在等什么？
没有任何东西不受年龄影响。
哪怕你学习的效率跟孩子一样，最重要的时间也远远没法跟孩子比了。
人么，一成年自然就永远的不会有0-18岁这段时间了。
哪怕天赋和学习速度是一模一样，别人3岁学到18岁是15年。你20岁到35岁也是15年，正好和他18岁是一样的。
别人从18岁再努力20年38岁到巅峰。你35岁再努力20年到55身体就进入下坡路了。
所以，如果追求当钢琴家，或者真正去专业圈竞争，当然成年人开始是没可能的。
虽然世界上还是有极少天才存在的，要承认。只是对于这些天才，如果历史可以假设，那他的20岁学琴版本也是要远弱于他的3岁学琴版本的。
然而，如果你只是单纯的喜欢钢琴，完全不用管见鬼的年龄。
上面那个程度上的“学好钢琴”，这个好字里面包含的高度，哪怕对于音乐学院的专业生来说，也不是每个人都能达到的。
对于成人，认真学习，负责任的老师指导，学到一般肖练的水平是没问题的，而这个水准对于任何在专业路上没有坚持走下去的人来说都是足够高的。放到业余级更是凤毛麟角。
钢琴学习中，传统的认知是，学钢琴需要童子功，才能学好琴，弹好琴。
因此，这个概念直接衍生了许多子概念，比如：成年人不可能学好钢琴了超过8岁学钢琴就算晚了你小时候没打好基础/没跟对老师，现在苦练也白瞎了……
最后甚至演变成一种“有童子功你才能碰着钢琴，否则你不配”的感觉。
这种“一棒子打死”的论调，一听就非常危险，不利于我们做出客观的判断。
“学钢琴需要童子功，才能学好琴，弹好琴”这句话到底对不对？
你说它错，其实它也没多大错。但它仅仅是一句看起来没错，但又不能适用于多数情况的话。
我们不仅是在学习中，在生活中，工作中，也要警惕这种“看起来没错，但很多场合又对不了”的话。
首先要定义，弹的好，是多好？有了具体的标准，我们的讨论才有意义。
你要说好到像郎朗那么好，那我承认，也许尽可能早点接触音乐和乐器是有意义的。
但是你说要好到让人觉得你是科班出身的演奏水平，说实话，这就和年龄没什么关系了，一切与个人的努力有关系。
网上随手一搜，有着很多成人学琴成功的案例。
比如下方这位国外大叔上传了自己的1年学琴经历：
即使手上的动作略有生涩，从音乐中你就可以感受到他不错的审美水平和处理能力，甚至超过了很多国内音乐学院的学生，跟所处的环境应该是有关系的。（视频来源：youtube博主Daniel Piano Progress）
童子功这三个字，关键点在于“童子”，即年龄。
因此我们在讨论童子功的时候，我们其实在讨论，年龄的差异对钢琴学习的影响。
因此当我们在考量童子功的优势时，就是在考量，有什么东西，是只有儿童能学会的，而成年人无法学会的？
这样一听就感觉不科学了吧，孩子都能会，我一成年人还能不会？
别急，还真有，目前已知的长大后无法获得的能力，就是“绝对音感”了。事实上，它在6岁以后基本就很难获得了。
绝对音感，指你不需要任何的参照物，即能分辨生活中听到的每一个音调在钢琴键盘上是哪一个音，包括而不限于你挪椅子发出的尖锐的声音、下课时敲的铃声、每一辆汽车的喇叭声等等。
不可否认，这个能力的确对音乐的学习帮助非常大。
但除此之外，其他方面可以说和成年人是持平甚至不及的：儿童能训练获得的能力，成年人往往能在更短的时间内，效率更高的获得这些能力，这就是成年人的绝对优势。
成年人的绝对优势：学习能力、理解能力、时间管理能力、自我驱动力、主观能动性。
从知识内容方面，通常成年人十节课以内就可以上到孩子一年的内容量，并且理解得比孩子还要透彻。
不信？
你问问一个成人学完小汤1/2要多久，再问问一个6岁学琴的小孩（算晚学了）学完小汤1/2要花多久。
成人3个月可以把一堆晦涩的乐理知识全部啃清楚，而孩子你只能一步步铺好路，在大量实际的弹奏操作中使他们理解知识。
即：成人可以先学习知识理论，再套例子来帮助理解，因此学习速度可以很快；而儿童只能从大量的实际例子中来领悟知识逻辑，因此学习速度很慢。
从弹奏技能方面，成年人也更容易发现自己问题在哪里，并且发挥主观能动性，努力寻找解决方式。
所以我有许多的成人学生最常见的问题，就是问：老师，我45指没力气/折指/弹久手酸等，是不是姿势不对，要怎么改正才好？
一些还没开始学习的成人，也会在咨询的时候就问：老师，你们课程对指法/手型要求严格吗？有没有对这方面进行针对性训练呢？我想把基础打好。
成年人更容易发现自己问题在哪里，甚至有在问题发生前就扼杀掉的倾向，不断努力解决已有的问题，这样的条件，就能直接把钢琴学习导向一个良性的结果了。
你见过哪个7岁的小朋友会问你：“老师，我感觉自己手型有问题，请给我提供一个解决方案”？
成人往往知道自己要什么，从而鞭策自己来努力。
所谓具备了“童子功”的人在弹奏上表现出来的优势，只不过是赚了一个时间差的好处而已。
许多过分关注童子功的人，都受到了幸存者偏差的影响。
许多因为“童子功”而得益，从而大放光彩的钢琴神童，都是极少数的一部分人；而当他们的演奏视频被放在了网上，往往造成了一种错觉：好像只有从小练琴才能弹的这么好。
事实是，在你看不到的地方，每年几十万几百万新增的琴童，真正能依靠“童子功”一路飞升大显身手的有几个？
这就是幸存者偏差：我们往往通过那些被筛选后的信息，作出了错误的判断，误以为这是普遍的结果。
举几个例子：你看人家初中没念完辍学了，现在当老板开了几家公司每年赚几百万，而那谁谁谁本科毕业还不是给别人朝九晚五打工？没来的举个手？很好，大家都到了。哇你弹的好牛！5岁开始学的？果然童子功很重要啊。
所以为什么我们看到的那些从小学琴的人弹起来都那么厉害？
因为那些从小学琴，弹的又不厉害的，根本不会在别人面前秀一段，也不会在网络上传视频。
成年人学琴成功率比较低（这个结论也可能是受幸存者偏差得出来的（狗头））的原因，也是因为成年人没有那么多的时间花在练琴上，或者容易受到工作、生活的影响，没办法保证练琴的时间；一旦能保证练琴时间，是可以达到很高的钢琴演奏水准的。
所以请你抓住这个大部分人都还不知道的信息：成人学琴，只要认真肯学，有时间练琴，并且有一个优秀的老师帮他规划良好的学习路径，他可以达到的上限是非常高的，绝对可以弹得非常牛逼。