主讲老师：卜希旸（著名书法家、教授）
前 言
迎着改革开放的春风，踏着时代前进的步伐，霍邱老年大学走过了22年的光辉历程，已从几间简陋的小屋走进了高楼大院，变成了一所远近闻名的现代化银发学府。如今的霍邱老年大学，环境优美，设施先进，功能齐备；拥有20名专业教师、25个专业、35个班级、学员1900多人次，是安徽省、六安市首批示范校，被命名为市级“尊老文明号”。
我校之所以能够取得如此成就，其中一个重要原因就是坚持“质量立校”。随着社会进步和老龄化进程的加快，学校将有一个更大的发展，教学质量必须随之提高，教学工作必须进一步规范。为此，根据市老教委的意见，经校委研究决定，特制定此套教学大纲。
编写此套大纲的指导思想是：统一体例，联系实际，简明管用，具有针对性、指导性、前瞻性。
根据上述指导思想，我们采取这样的方法进行编写：体例一律由教学目的和要求、教材和参考资料、教学内容和教学方法四部分组成；不设学制，按照由浅入深，由易到难，循序渐进的原则依次书写。具体内容从本校实际开设的专业出发，从各科的教学实际出发，从学员的需求出发，参考外地的经验，预测未来的发展，全面考虑，综合研究，审慎取舍，科学安排；远程教育部分六个专业，是我校8年来实际开设的课程，课件选自中国老年网校（幸福养老大讲堂）和“百度”搜索的网上视频。网络上的教学课件浩如烟海，我校开设的课程所选用的课件都是经过反复比较，优中选优而保留下来的深受学员喜爱的课件。大纲的文字力求简短明确，切实管用，务求对实际教学具有一定的指导意义。
学校对这次大纲的编写高度重视并进行了周密安排。先后召开校委会和全体教师会，统一思想，形成合力，明确要求，落实责任。各科教师冒着盛夏酷暑，克服重重困难，查阅资料，精心构思，认真编写，洒下了许多汗水和心血。编委会集中人力、时间，对每份大纲进行反复推敲修改，直至满意为止。有关同志不辞辛劳，不厌其烦，进行文字输入和校对工作，有的同志还不顾年高体弱，带病编写或参与编写。在此，我们向所有关心支持大纲的制定并为之付出辛勤劳动的领导和同志们表示衷心的感谢！
大纲的编制过程也是一个回顾展望、总结提高的过程，相信通过这次大纲的编制，我校的教学必将更加规范，教学质量必将有一个大的提高，办学水平必将登上一个新的台阶。
编制教学大纲是一项细致而艰巨的工作。由于时间紧，任务重，涉及面广，加之是第一次，没有经验，不妥之处在所难免，恳请各位领导、专家和同仁多提宝贵意见，以便下次修改完善。
安徽省霍邱老年大学《教学大纲》编委会
二0一四年八月十八日
目 录
一、课堂教学部分
1、太极拳剑
2、卫生保健临床医学
3、养生保健
4、木兰
5、书法
6、国画
7、文史
8、民族民间舞
9、交谊舞
10、健身舞
11、京剧
12、黄梅戏
13、声乐
14、二胡
15、葫芦丝、巴乌
16、数码电子钢琴
17、电脑
18、摄影
19、诗词
20、剪纸
二、远程教育部分
21、远程教育书法
22、远程教育写意花鸟
23、远程教育写意山水
24、远程教育数码摄影
25、远程教育国学
26、远程教育中华诗词欣赏
太极拳剑教学大纲
一、教学目的和要求：
太极拳、剑运动是我国民族形式体育项目之一，它具有较好的健身和医疗价值。如何教学好太极拳剑课程，使广大学员能够熟练地掌握其技能、达到强身健体之目的，大体可分为四个训练阶段：入门阶段、初级阶段、中级阶段、高级阶段。凡练太极者，首先要从基础训练开始、循序渐进，以培养正确的运动习惯，求其“势正”来达到动作的规范化。同时要学习太极拳基础理论知识，使学员对太极拳运动的历史有所了解，增强学员的学习兴趣。从学练到磨练，再到修炼，不断提高个人的演练风格和演练水平，直至达到较高境界。
二、教材和参考资料：
1、教师自编教材；
2、国家颁布的竞赛套路；
3、音像教学资料。
三、教学内容：
（一）入门阶段教学内容：
1、太极拳基础理论，基本功法，如手型、步型、身法、手法、眼法、步法和起止点的要求，
2、九式和十三式太极拳械等。
（二）初级阶段教学内容：
1、复习入门阶段教学内容；
2、24式简化太极拳；
3、32式简化太极拳；
4、其他类型的太极拳械等。
（三）提高阶段教学内容：
1、24式扬式太极拳；
2、42式太极拳；
3、42式太极剑；
4、太极刀；
5、自编健身刀；
6、八极拳；
7、拐杖等。
（四）高级阶段教学内容：
1、48式太极拳；
2、73式孙式太极拳、剑；
3、88式扬式太极拳；
4、扬式传统太极剑；
5、武当剑；
6、龙行剑；
7、八仙剑；
8、太极棒；
9、双刀；
10、双剑等；
11、技术水平较好的学员传授八卦、形意类的拳、械和太极推手等。
四、教学方法：
在整个太极拳、剑教学过程中离不开“形、劲、意、气”四个字，学拳者在形体、劲道、呼吸、意念、神采高度统一之后，在身体机能和技术特长不断提高的情况下，强调内外兼修，形神兼备的修炼，此时应转入塑造各自演练风格，以达到太极拳较高的修炼境界。
为了达到上述要求，在教学中采取分散和集中教学法，边教、边作、边练、反复训练。并采用单人练习和分组练习相结合，组合练习和分组练习相结合，整套练习和超套练习相结合。以此提高学员的身体素质和专业素质，直至学员能精准的掌握太极拳技艺，达到强身健体之目的，并使太极拳运动在校、内外广泛地开展起来。
卫生保健临床医学教学大纲
一、教学目的和要求：
珍惜生命，关爱健康，增强学员们健康理念，结合老年医学、预防医学、临床医学、饮食营养以及中西医结合防病治病的有关内容的学习，掌握相关知识，以便在日常生活中起到预防和保健作用。
以自我保健为主，康乐锻炼为辅，做到无病防病，有病早治，确保身心健康、达到延年益寿的目的。
二、教材和参考资料：
教材：自编讲义；
参考资料：《健康指南》、《开心老年》及有关书籍。
三、教学内容：
第一学期：
1、了解衰老的进程和延缓衰老的研究动向和方法；
2、掌握中医五脏六腑的生理、病理功能；
3、了解中医精、气、血，体液是构成人体的基本物质；
4、掌握阴阳五行学说的具体运用和内容；
5、掌握中医气虚、阴虚、阳虚的临床症状；
6、知道中医药的配伍、禁忌及中药四气、五味概念；
7、补益药物主要功效和应用需重点掌握；
8、气功保健特点、要领和方法，结合健身气功八段锦室外教学。
第二学期：
1、中医心理调摄法；
2、饮食调理法；
3、起居调适法；
4、药物调养法；
5、经络组成、作用及常用穴位保健法；
6、延年益寿的秘诀；
7、抗衰老靠胃动力；
8、养心养肾六大法；
9、程氏独门三步摩腹法；
10、神奇一穴开百窍；
11、调理五脏有秘穴；
12、神奇穴位防早衰；
13、提高免疫靠膻中；
14、危急关头救命穴。
第三学期：
1、高血压病防治原则；
2、脑血管病防治原则；
3、冠心病防治原则；
4、糖尿病防治原则；
5、肿瘤病防治原则；
6、老年人常见病的营养治疗策略；
7、老年人用药原则和注意事项。
第四学期：
1、老年人呼吸系统疾病防治原则；
2、消化系统常见病、多发病防治原则；
3、泌尿系统常见病、多发病防治原则；
4、老年人眼病早期诊断和防护知识；
5、老年性痴呆症防治原则；
6、运动是最好的良医；
7、益寿抗衰及名人养生益寿实录介绍。
四、教学方法：
讲授养生保健知识为主，结合中西医诊断、治疗和护理，配合影碟及室外活动，达到动静合一。课间、课后咨询帮助解决具体事宜。
养生保健教学大纲
一、教学目的和要求：
以养生保健为中心，以健康、快乐、长寿为目标，以“送健康知识、送保健技能、送快乐心声、送心灵健康”为理念，提高老年人生活质量，促进老年人实现健康、快乐、长寿。
二、教材与参考资料：
1、教材：教师自编教材；
2、参考资料：养生专著、报刊文摘。
三、教学内容：
第一学年
1、《杨力养生23讲》著名中医学家，养生专家的科普著作，书中突出了中华民族几千年来积累的养生保健经验，对促进人类健康长寿有重大意义。
2、《脑内革命》日本著名的中医学专家春山茂雄先生专著，创造了“饮食、运动、冥想”三大医疗方案，是一部具有世界影响的养生保健妙方。
3、《百家健康讲坛》集全国优秀健康教育八位专家讲座精选，是养生保健的良师益友。
4、《天天健康方案》卫生部首席健康教育专家洪昭光教授专著，是养生保健的精品力作。
第二学年
1、《杨力抗衰老36计》是老年人抗衰保健延年的法宝。
2、《活到百岁直通车》（2册）是洪昭光教授著作中的精品，是一部汇集数十年来健康养生的精华，首届中国十大健康好书评为第一名，是一部终身受益的书。
3、《中国居民膳食指南》是一部指导中国广大居民实践平衡膳食，获得合理营养的科学指南。
4、《身体使用手册》是由中国科学院院士医学专家钟南山作序，兆彬译著，是指导养生的好书。
四、教学方法
以课堂教学为主，坚持理论联系实际，及时讲解学员所关心的问题，把课堂讲解与为学员服务相结合，同时开展师生互动、相互交流、技能演示、校外实践等多种活动，不断拓展新的教学方式。
木兰教学大纲
一、教学目的和要求
木兰拳是融中国武术之刚健和现代健美操之柔和为一体的健身拳术，将太极拳基本功、气功要领、武术技击基本功、体操基本功及舞台艺术造型有机地结合在一起，创编规范出的一套崭新的武术拳种。
通过教学，使学员了解木兰运动的由来和特点，掌握木兰拳剑的基本操练方法。深入了解木兰拳、剑、扇三者的各自特点，掌握基本套路的要领和基本方法，学会1—2套规定套路和自选套路，陶冶情操、丰富生活、从而达到健身强体之功。
发挥教师的示范作用，突出基本动作的训练，了解木兰拳、剑、扇、环的特点，熟练掌握规定套路及基本演练方法，加强学员身体各部位之间协调性、柔韧性练习，增强他们表现能力，以达到老有所乐、愉悦身心、增强体质。
二、教材和参考资料
1、《木兰规定套路》、《木兰教学影碟》；
2、有关报刊资料、音像资料。
三、教学内容：
1、木兰拳术的由来和特点；
2、木兰拳的基本方法：手型、步型、手法、步法、腿法、平衡；
3、木兰拳基本动作，专项柔性练习；
4、木兰拳28式规定套路；
5、木兰扇38式规定套路：扇的部位、名称；扇的握法、开法、合法；云扇、托扇、推扇、翻扇、撩扇；
6、24式木兰飞凤花扇；
7、48式木兰剑的基本方法：a剑的部位名称；b握剑法；c剑指；d点剑、云剑、刺剑、劈剑、崩剑、提剑、斩剑、扫剑、架剑、掛剑、穿剑、削剑、撩剑。
8、木兰剑48式规定套路；
9、木兰操套路：木兰操的特点、套路动作；
10、木兰双环：木兰双环的特点、套路动作。
四、教学方法：
1、遵循适应中老年学员、由浅入深、循序渐进和强身健体的原则，让学员在快乐中学习，在学习中感到快乐。
2、在教学中采取传授与示范相结合，集中教学与个别辅导相结合、单个动作和组织动作练习相结合，个别演练与集体表演相结合，逐步提高演练水平。
书法教学大纲
一、教学目的和要求
通过教学，使学员了解书法本质、书法发展简史和五种书体的风格特征及书写方法，全面提高学员的艺术素养。每人主攻一两种书体，并能以此进行创作。达到丰富知识，陶冶情操，服务社会，健康快乐的目的。
楷书：简介楷书发展历史；重点临习唐楷、魏碑和魏晋小楷等经典法帖。使学员了解书法，端正态度，主攻一体，为今后的学习打牢基础。
隶书：简介隶书简史、经典法帖、用笔方法和结构章法特征；重点临习几种不同风格的碑帖，让学员能以一两种碑帖进行创作。
行书：讲解行书发展简史和风格特征及学习行书的特殊意义；重点临习有代表性的几种法帖。让学员有选择地主攻一帖，学深学透，写出面貌。
草书：介绍草书的简史、种类、风格特征、名家名帖和学习途径，突出“二王”小草，重点临习章草、小草、大草的经典法帖。掌握草书的基本特征并进行创作。
篆书：简述篆书发展历史、风格特征、用笔方法和学习途径，重点临习小篆、石鼓文和金文中有代表性的石刻铭文，使学员能够识读常用篆字并创作少数字篆书作品。
二、教材和参考资料
1、教材：山东老年大学《中国书法教程》、有关碑帖、自编
2、参考资料：中国书协书法培训中心高研班培训教材、《中国书法简史》、《大学书法》、书法专业报刊、音像资料
三、教学内容：
本校书法专业分设基础班和提高班，基础班以楷隶为主，提高班以行草和篆书为主，各以3年为期，合计6年12个学期。具体安排如下：
（一）基础班
第一学年上学期（欧楷教学）
1、书法学习浅谈、书法简史、楷书概述
2、欧阳询及其书法，讲解《九成宫礼泉铭》全帖
3、《九成宫礼泉铭》的点画、部首和结构
4、楷书创作
第一学年下学期（颜楷教学）
1、简介颜真卿及其书法，
2、讲解《颜勤礼碑》全文
3、《颜勤礼碑》的点画、部首和结构
4、《颜勤礼碑》的创作
5、楷书九十二法
6、颜体的继续学习、总结
第二学年上学期（魏碑、小楷教学）
1、简介魏碑，讲析《张猛龙碑》全文
2、讲解《张猛龙碑》的点画、偏旁部首和结构
3、碑体书法的继续学习和创作
4、学习魏晋小楷
5、楷书继续学习和创作、总结
第二学年下学期（典雅型隶书教学）
1、简介隶书发展史和风格特征
2、讲析《乙瑛碑》全文
3、《乙瑛碑》的点画、部首、结构
4、典雅类隶书的创作和继续学习
第三学年上学期（古拙型隶书教学）
1、讲析《张迁碑》全文
2、讲解《张迁碑》点画、部首和结构
3、《张迁碑》创作
4、方笔隶书的创作和继续学习
第三年下学期（恣肆型隶书教学）
1、《石门颂》讲解与临摹
2、《石门颂》的创作
3、介绍简帛书
4、隶书的继续学习、总结
二、提高班
第一学年上学期（《圣教序教学》）
1、行书概述、王羲之行书和《圣教序》
2、讲解《圣教序》全文
3、《圣教序》风格特征及点画、结构、章法
4、行书及《圣教序》创作、总结
第一学年下学期（《兰亭序》、《蜀素帖》教学）
1、《兰亭序》
2、《蜀素帖》、《苔溪诗帖》（或《麓山寺碑》）
3、行书创作
4、行书的继续学习、总结
第二学年上学期（《十七帖》教学）
1、草书概述、王羲之及其草书《十七帖》
2、《十七帖》全文解析构
3、《十七帖》的点画、部首、结构
4、《十七帖》创作、总结
第二学年下学期（《书谱》教学）
1、《书谱》全帖讲析
2、《书谱》的笔法和点画、部首、章法
3、《书谱》创作
4、草书欣赏和继续学习
第三学年上学期（小篆和《石鼓文》教学）
1、《峄山碑》、《泰山刻石》
2、《石鼓文》的讲解、临习
3、秦篆、《石鼓文》创作、总结
第三学年下学期（金文教学）
1、《毛公鼎》
2、《散氏盘》
3、《大盂鼎》
4、金文创作
5、篆书的继续学习、总结
四、教学方法
1、虚实并举。理论与实践并重，以实践为主，有针对性地讲点授理论，包括文学、诗词，书法史、书法美学等。
2、临创兼顾。引导学员积极参与校内外各种展赛，为不同层次的学员提供创作平台。
3、师生互动。以教师为主导，学员为主体，坚持启发式，不搞一言堂。每堂课留一定时间让学员讨论、提问、临帖。
4、因材施教。不搞一刀切，对不同学员提出不同要求，让每个人学有所得，学有所乐。
5、鼓励为主。多表扬，少批评，以增强自信心，提高积极性。
6、服务社会。主动走向社会，开辟市场，引导学员用所学书艺为社会服务，在三个文明建设中发挥作用。
国画教学大纲
一、教学目的和要求：
我校的中国画专业主要教授兼工带写的山水画和花鸟画，教学中山水、花鸟交错进行。通过教学，使老年学员懂得一定的中国画的理论知识，掌握山水画和花鸟画的基本技法，初步具备临摹名人名画的能力，提高理论鉴赏水平，能进行一定的山水画和花鸟画的创作，参展参赛，服务社会，以陶冶情操，愉悦身心，促进健康，丰富精神文化生活。
二、教材和参考资料
1、本校教师自编教材、自创范画 ；
2、《芥子园画谱》。
三、教学内容：
（一）山水画
1、讲述山水画的发展历史、现状和基本知识；
2、讲授笔法、墨法的运用技巧，懂得墨分五色和浓、淡、干、湿的运用；
3、山石的画法：勾、皴、擦、点、染、阴、阳、向背的技法；
4、树的画法、阔叶、针叶、勾勒和点染，重点教松柏、梅、柳和常见杂树的技法；
5、水墨山水、浅绛山水、青绿山水的不同技法；
6、工笔和写意山水的技法；
7、云、水的画法；
8、点景的画法：包括亭、台、楼、阁、人物、动物、舟船、桥梁等的画法；
9、名画欣赏与临摹；
10、山水画的构图；
11、山水画的写生：到大自然中去见识真山真水，师法自然；
12、山水画的创作与点评，鼓励老年学员参展参赛，培养胆识，增长技艺。
（二）花鸟画
1、讲述花鸟画的发展历史及现状；
2、讲授花鸟画的笔法、墨法的运用技巧，以形取神，形神兼备；
3、鹰的画法：注意构图，置阵布势，示范飞鹰、松鹰、山鹰、群鹰的不同画法；
4、鹤的画法：注意构图、姿态、神韵，示范飞鹤、立鹤、群鹤的不同形态与画法；
5、燕子的画法：柳燕穿梭，荷塘清趣，杏林春燕；
6、喜鹊的画法：四喜图、喜上梅梢、梅鹊报春；
7、孔雀的画法：和谐报春（两只孔雀登在梅树上）；
8、八哥、麻雀的画法；
9、鸳鸯的画法：秋韵；
10、翠鸟的画法：荷塘清趣；
11、花鸟画的构图和神韵；
12、创作与点评。鼓励老年学员参展参赛，提高兴趣，激发创作活力。
四、教学方法：
1、讲解与示范结合，以示范为主。每堂课教师先画一幅范画，挂在黑板上，再现场示范作画，应学员要求临时画小样送学员临摹。
2、统一讲课与个别指导相结合。凡学员提问，有问必答；学员程度参差不齐，对学习有困难的学员进行个别指导；当面示范，逐个点评修改作业，以增强学习信心。
3、运用欣赏法、鼓励法、激励法进行教学。善于发现学员微小的进步和闪光点，予以表扬鼓励，以培养学习兴趣。
4、鼓励参展，服务社会。对学员参展作品精心点评。组织优秀作品进社区，进企业，服务社会，体现教学成果，展示学员才艺，提高学习兴趣，反过来又促进教学。
文史教学大纲
一、教学目的和要求：
文史课程兼有文学、史学、文化、写作等诸多内容，是老年大学语言类基础课程。
教学目的：通过学习文史课程，使学员全面接触各类文学样式，梳理中国文学发展脉络，品读经典文学作品，进一步提高文学修养；研修传统文化及其学术流派，感悟中国传统文化博大精深的魅力；学习写作知识，切磋写作技艺，提高写作水平。
教学要求：全面提高学员的文史素养，充分发挥课程陶冶情操的功能；注重文史应用、审美与探究能力的培养，促进学员终身发展；遵循共同基础与多样性选择相统一的原则，构建开放、有序的文史课程。通过本课程的学习，力争使学员在以下方面获得发展：积累与整合、感受与鉴赏、思考与领悟、应用与拓展、发现与创新。
二、教材与参考资料：
1、教材：以自编为主；
2、参考资料：《中国文学史》、《中国官僚政治研究》、《任人唯贤考略》、《特权与封建官僚的门阀化》、《中国古代的士》、《中国古代人事制度》。
三、教学内容：
(一)中国古代文学
中国古代诗歌
1、诗歌的起源
2、先秦的诗歌：《诗经》、《楚辞》
3、西汉“乐府诗”：乐府和乐府诗、乐府诗继承了《诗经》的现实主义文学传统
4、东汉的“古诗十九首”
5、建安诗：代表人物、代表作、主要特点
6、魏晋诗：文人主流作品、田园诗、民歌、代表人物、代表作
7、唐初四杰改革诗风的努力
8、盛唐诗歌的繁荣：代表人物、代表作品
9、中唐诗歌的代表人物、代表作品
10、晚唐以小李杜为代表的诗歌、晚唐五代新诗歌形式——词的兴起
11、北宋初期的小令的代表人物、代表作品
12、柳永的长调
13、苏辛的豪放风格
14、南宋民族矛盾尖锐条件下的爱国词作
15、一批著名的女词人
16、元曲的兴起及其特征
17、元曲的代表人物、代表作品
中国古代散文
1、先秦的史传散文和诸子散文
2、秦汉的史传散文、政论文和汉赋
3、魏晋南北朝散文：政论文、记事散文、骈赋
4、唐初陈子昂改革文风的主张
5、韩愈、柳宗元的“古文运动”及成就
6、北宋欧阳修的“文以明道”及曾巩、三苏、王安石的散文成就
7、明代归有光、三袁的散文成就
8、清代桐城派散文代表人物、代表作品
9、传统散文的衰落
中国古代戏剧
1、唐代传奇剧
2、元杂剧：《窦娥冤》
3、明代的南戏：《西厢记》、《长生殿》
中国古代小说
1、魏晋的笔记小说
2、唐人小说（传奇小说）
3、宋代的俗文学
4、明清长篇小说（四大名著）
5、清末谴责小说
6、中国古代文学的文化特征
（二）诗词格律、诗词研究
1、古体诗格律简述（7首）
2、近体诗（绝句、律诗）格律（五绝、七绝各15首，五律、七律各15首；排律1首）
3、介绍52个词谱；唐、五代、宋词平韵格34首；仄韵格24首；多韵格16首
4、元曲研究5、楹联的赏析与撰写
（三）中国现当代文学
1、“五四”新文学运动、《新青年》和《新潮》
2、鲁迅的生平、思想、小说创作、杂文创作、鲁迅学述要
3、“五四”时期的文学社团：创造社、文学研究会及其他
4、“五四”时期的诗歌创作、散文创作及文学批评
5、左翼文艺运动
6、茅盾的文学创作综述及作品分析
7、老舍、巴金、沈从文的文学创作，曹禺的戏剧创作
8、三十年代的现代派诗歌、散文创作
9、抗战文艺运动（1937-1949）
10、国统区、解放区、沦陷区文学创作的三分格局
11、讽刺小说：张天翼、沙汀、钱钟书的创作
12、九叶诗人的创作
13、国统区的戏剧创作
14、张爱玲的文学创作
15、建国后文学与政治关系的研究
16、历次文艺运动
17、建国初三十年的诗歌散文杂文创作
18、新时期文学思潮
19、朦胧派诗歌创作
20、伤痕文学、反思文学、改革文学、寻根文学
21、刘绍棠及乡土文学创作
22、新时期的文学奖项、文学刊物和文学出版
23、先锋派小说创作、新现实主义文学创作
24、港台及海外华人文学
（四）中国古代史
先秦时期
1．人类起源与石器时代
2．文明起源和传说中的英雄时代
3.“家天下”与夏代
4．商朝建立与青铜文化、甲骨文
5．周朝建立与大封分、宗法制、井田制
6．“成康之治”和“宣王中兴”
7．平王东迁与王室衰微
8．“春秋五霸”
9．“公室”与“私家”的斗争
10．西周、春秋时期的思想文化
11．封建社会的起始与分期，李悝改革
12．商鞍变法
13．战国时代的经济发展
14．兼并战争与统一战争
15．“百家争鸣”
秦汉时期
1．中央集权国家的建立与巩固统一的措施
2．秦的残暴统治和秦始皇陵
3．陈胜吴广起义和秦朝灭亡
4．楚汉战争与西汉建立
5．汉初统治措施与“文景之治”
6．汉政府与地方分裂势力的斗争
7．汉武帝加强中央集权的措施
8.“轮台诏”和“昭宣中兴”
9．汉与匈奴的和战
10．西汉末年的统治危机
11．王莽改制和“绿林”、“赤眉”起义
12.“光武中兴”
13．班超出使西域，东汉与羌人的关系
14．外戚、宦官专权与“党锢”之祸
15．秦汉文化与科学
魏晋唐宋（上）
1．黄巾起义与三国鼎立
2．曹操与诸葛亮
3．西晋统一和“八王之乱”
4．东晋建立和门阀统治
5．东晋的北伐
6．南朝社会的政治经济
7．前秦统一北方和淝水之战
8．北魏统一北方
9．孝文帝改革
10．六镇起义和北魏分裂
11．北周统一和杨坚建隋
12．隋朝的“殷富”
13．隋炀帝和隋末农民起义
14．唐朝建立和“贞观之治”
15．武则天和唐明皇
晋魏唐宋（下）
1．唐朝的繁荣和强盛
2.“安史之乱”
3．宦官、党争与藩镇
4．经济中心向南方转移
5．唐末农民大起义
6．繁荣的文化
7．五代十国
8．陈桥兵变和北宋的建立
9．宋辽、宋夏的和战
10．宋代的“积贫”、“积弱”
11.“庆历新政”和王安石变法
12．宋金和战与北宋灭亡
13．南宋的建立与“绍兴和议”
14．南宋的政治与经济
15．发达的科技与繁荣的文化
元明清（上）
1．蒙古的兴起和夏、金、宋的灭亡
2．忽必烈和元朝的建立
3．“汉法”之争和民族压迫政策
4．元朝的统治和对外关系
5．元末农民大起义
6．明朝的建立和统一全国
7．明加强专制主义中央集权的措施
8.“靖难之役”和迁都北京
9．明代中期的统治危机
10．宦官与首辅
11．张居正改革
12．江南经济的发展
13.“土木之变”的北京保卫战
14．郑和下西洋
15．“倭寇”与戚继光
元明清（下）
1．满洲的兴起和金的建立
2．明朝末年的腐朽统治
3．明末农民大起义
4．李自成进北京和明朝灭亡
5．清军入关和弘光政权
6．江南、西南人民的反清斗争
7．清初的经济措施和经济发展
8．平定“三藩”和统一台湾
9．继续加强专制主义中央集权
10．康雍乾盛世
11．平定准噶尔叛乱
12．西藏、大小金川和改土归流
13．乾嘉道时期的腐败
14．耶酥会士和清朝的对外关系
15．明清时期的科技文化
（五）中国历史研究
中国封建官僚政治的产生
1．何谓封建官僚政治、研究它的意义
2．产生的时代性和必然性
（1）贵族政治自身的对立物（2）贵族政治崩溃阶段的产物 （3）频繁战乱中的产物
3．产生的时间及主要标志（任人唯贤逐步代替了任人唯亲、流官代替了世袭）
4．封建官僚政治的产生是中国历史的进步
中国封建官僚政治与皇权政治
皇权政治的附庸、皇权政治的对立物 皇权对官僚政治的支配、驱使（附庸）
皇权对官僚政治的制约（各种制约法规、制度、措施、手段——以消弥对立，克服其离心倾向）
官僚政治与士人阶层（一）
1．何谓“士”2．士人阶层的产生及意义3．士人阶层的“忧患意识”
官僚政治与人士阶层（二）
1．士人阶层的“官本位意识”（士与仕）2．早期士人的主体意识 3．战国“百家争鸣 ”及士人主体意识的剖析 4．官（部分人仕的士人）是实施官僚政治的主体
官僚政治与诸子思想（一）
道家思想与官僚政治的关系 墨家思想与官僚政治的对立 法家的“功利”思想、法治思想与官僚政治的完善
官僚政治与诸子思想（二）
儒家论理道德观与官僚政治的建构 儒家思想与皇权政治、官僚政治的适应性
官僚政治与小农经济
小农经济是官僚政治的基础（小农经济的特点：自私、分散）；
小农是官僚政治的直接统治对象（管理、剥削、掠夺）
官僚政治与官僚的选拔
1.“官”与“僚” 2.“官”的选拔制度及其变迁 3.“才”、“能”在选拔过程中的变异及对官僚政治的影响（庸人及庸人政治）
官僚政治与官吏的任用、升迁降黜
1．历代官员的任免制度 2．历代任免制度的实质及对官僚政治性质的养成
官僚政治与官吏的监察
1．历代监察机构概述 2．历代监察效能评析
官僚政治的特点
1．对上负责的表面性 2．应付公事的形式主义
3．拖拉、推诿的工作作风
4．漠视、侵害下级和民众利益的必然性（与民主政治的对立性质）
官僚与官僚政治（一）
1．开国过程中及王朝初期（贤才与清明政治）
2．官僚的结党营私与官僚政治的动荡（党争与派系政治）
3．官僚私利与政治的腐败（贪、贿与金钱政治）
官僚与官僚政治（二）
1．官僚内部的矛盾及官僚政治的关注重点、工作效能（内耗与政治效能的退化）
2．官僚政治演变及重建
官僚政治与中国社会
1. 中国封建社会长期延续的原因之一
2. 官僚政治对民众被动性质的养成（对民主道路的阻碍）
3.官僚政治对经济发展的阻碍（分权、集权问题）
中国封建官僚政治的发展前景
1．封建官僚政治的长期延续决定了克服它也是长期的
2．克服它有赖于民众素质的全面提高
3．“改革开放”对最终根治这一顽症具有无可估量的意义
中国传统的学术思想（儒家部分）
1．孔子与儒家学派
（1）孔子其人其事（《论语》，言论集，12700 字，20章―朱熹定）
（2）孔子的主要思想
唯心主义的天命观；改良主义的政治观；中庸的思想方法；崇德轻利的价值观；以家族为本位的伦理道德观。（仁——孝弟——忠、敬、诚、友——个人修养）
2．孔子死后，儒分为八（子张、子思、孟氏、颜氏、孙氏、仲良氏、漆雕氏、乐正氏）
3．孟子及其思想
（1）孟子其人其事（《孟子》，言论集）
（2）孟子主要思想继承发展了孔子的天命观、仁政学说
4．荀子及其思想
（1）荀子其人（《荀子》为其手著），集各家思想大成的唯物主义思想家
（2）荀子主要思想
天是没有意志的自然物（吸取老子思想），以“法”释“礼”发展了孔子礼制思想（吸取了法家思想）性恶论
5．汉儒之学
（1）今文经学（定义，特点）
（2）董仲舒及“独尊儒术”(“天人三策”，《春秋》公羊学、阴阳五行学说《春秋繁露》）
（3）汉儒之学的主要内容
提倡天人合一；推崇、神化孔子和儒学；以儒学附会于现实；提倡大一统及尊王攘夷
6．谶纬之学及儒学的衰替
7．儒学的重新崛起
8．古文经学及唐代儒学的地位
9．宋明理学
（1）何谓宋明理学（2）宋明理学的实质（3）主要代表人物（4）特点
中国传统的学术思想（道家部分）
1．老子及道家学派
（1）老子其人及《老子》其书
（2）《老子的主要思想》
天是没有意志的自然物；“道”是宇宙的本 （物质性、神秘性）；小国寡民的政治观（愚民思想、倒退）；朴素的唯物论和辩证法思想
2．庄子及其主要思想
（1）庄子其人及《庄子》其书
（2）《庄子》的主要思想
发展了“道”的思想，但完全走向神秘化；继承了辩证法思想，但走向了相对主义和诡辩
3．汉初的黄老之学 4．魏晋玄学
（1）何谓魏晋玄学（2）魏晋玄学的主要经典 （3）魏晋玄学的发展阶段、代表人物和主张（4）如何评价魏晋玄学
中国传统的学术思想（法家部分）
1．法家的先驱 2．前期法家（代表人物、主要思想） 3．后期法家（代表人物、主要思想）
4．法家的产生是历史的进步 5．法家的消亡
中国传统的学术思想（墨家部分）
1．墨子及墨家学派 2．《墨子》的主要思想 3．墨家的沉沦及原因
（六）写作教学
写作总论
1.写作与写作学2.写作的特点和规律3.写作的理论和写作实践 4.采风与练笔 5.语法修辞常识（一）6.名家精品赏读及学员习作点评
写作过程论
1.写作的准备阶段 2.写作的行文阶段 3.写作的完善阶段 4.语法修辞常识（二）
5.名家精品赏读及学员习作点评
文体写作论（一）
1.新闻的阅读与写作2.报告文学的阅读与写作3.杂文的阅读与写作 4.随笔的阅读与写作
5.散文的阅读与写作6.采风与练笔7.名家精品赏读及学员习作点评
文体写作论（二）
1.诗歌的阅读与写作2.小说的阅读与写作3.剧本的阅读与写作
4.采风与练笔 5.名家精品赏读及学员习作点评
四、教学方法：
1、本课程采用集中面授方式，运用讲座法、讨论法、交流法等教学方法。
2、写作课：遵循理论联系实际教学原则，采用理论与习作相结合的学习方法，并加强对习作的批改、讲评环节，使学员切实掌握所学知识，并转化为写作能力。
民族民间舞蹈教学大纲
一、教学目的和要求：
教学目的：
1、掌握汉民族民间舞蹈和少数民族舞蹈的特色和要领。
2、培养学员的注意力、模仿力、思维力、想象力、创造性和表现力，使他们具有一定的肢体语言的模仿和表现能力。
3、掌握舞姿、身韵、步法、组合等基本动作，具备较好的表演能力，以达到中老年舞蹈作为陶冶情操、愉悦身心、增强体魄、服务社会的目的。
教学要求：
1、加强技能训练，掌握动作规格度的定律。
2、训练舞蹈的表现能力和身体的协调能力；
3、全面增强其专业能力和艺术素养，掌握适当数量的舞蹈表演。
二、教材和参考资料：
1、教材：以自编为主；
2、结合选用中国舞蹈家协会和省舞蹈家协会的教材，以及有关音像资料。
三、教学内容：
（一）民族民间舞蹈的基本知识；
（二）肢体语言训练、动作表情训练、动作协调训练：
1、表现能力的培养（表情、动作、感觉等）：
A、讲解要领，动作示范；
B、反复练习，掌握技能；
C、由浅入深，循序渐进，推进组合动作的训练。
2、身体协调能力的训练：
A、形体训练：勾蹦脚训练；扒杆站位训练；指尖和表情的训练；走位训练。
B、软开度训练：借鉴体操的“静力拉开法”、“动力拉开法”并结合古典舞的压、踢、控等强度的训练，使学员素质能力和软开度方面得到明显提高。
（三）舞蹈教学
1、课堂舞蹈组合（民族民间舞风格排练）：汉族舞、苗族舞、藏族舞。
让学员感受到舞蹈艺术的魅力，开阔眼界，提高舞蹈鉴赏力，使学员了解不同舞种在基本体态和风格特点上的不同，加深对各舞种的认识。
2、花鼓灯舞蹈教学：
A讲解兰花的动作步法，以训练颠、颤、抖为主的教学。
B小花场的基本动作和方法。
3、健身花棍舞的教学；
4、健身拉罐舞的教学；
5、秧歌步法和双手帕的教学；
6、节目的训练和展示：
A花鼓灯舞蹈类：《淮河情韵》、《亲妹妹》、《夫妻观灯》、《石榴花开》、《兰花情韵》。
B民族民间舞：《祝福祖国》、《春天的故事》、《红红火火的日子》、《国色天香》、《春雨沙沙》、《印巴风情》、《大坂城的姑娘》、《阿里山的姑娘》、《十送红军》、《好日子》。
C情景类舞蹈：《京歌故乡是北京》、《常回家看看》、《最美不过夕阳红》、《喜乐年华》、《爷爷的故事》、《老年大学就是好》、《爱的报答》。
D健身类舞蹈：《踢踏舞》、《得意的笑》、《秧歌套路》。
四、教学方法：
采取讲解与示范相结合，集中教学与分组教学相结合，形体训练和表演手法相结合，提高学员对舞蹈的兴趣和理解，把教学与辅导，巩固与提高紧密结合起来，从而达到健身作用并服务社会，展示老年朋友的晚霞之美。
交谊舞教学大纲
一、教学目的和要求：
学习了解各舞种的特点、风格，提高对舞蹈与音乐节奏配合的鉴赏能力和舞蹈技巧、技能综合知识的认知力，并在实践中灵活运用。达到娱乐、健身、培养兴趣、陶冶情操、提高文化艺术素养和丰富精神文化生活的目的。
遵循教学内容从简到繁、从易到难、从低级到高级，循序渐进的原则。注意系统性、连续性、实用性、趣味性，以启发求知欲望，提高教学质量。
二、教材与参考资料：
1、教材：以自编为主；
2、参考资料：《国际标准舞、交谊舞初级教程》
三、教学内容：
入门班：
1、形体训练
2、慢四步基本功训练
3、三步彩金银铜
4、慢四套路组合
5、伦巴套路组合；
提高班：
1、形体训练
2、复习三步彩套路
3、慢四步花样组合
4、华尔兹套路组合
5、伦巴套路组合。
四、教学方法：
1、讲解示范、完整与分解相结合；
2、练习和表演相结合；
3、教师讲授与能者为师相结合；
4、教学与辅导、巩固与提高相结合。
健身舞教学大纲
一、教学目的和要求：
健身舞是在音乐伴奏下运用各种不同类型的舞蹈动作，是融体操、舞蹈、音乐为一体的健身运动。内容丰富、形式多样，集欣赏性、表演性、互动性于一体，不受年龄、性别、气候、场地的限制，能充分展现各种优美的人体造型和青春活力。
1、系统学习健身舞的基本知识和基本技能，培养学员学习健身舞的兴趣和独立锻炼健身能力，养成锻炼的习惯，从而不断提高健身水平，达到改善体质预防疾病，塑造体型、控制体重的目的，同时收到愉悦身心，陶冶情操的效果。
2、围绕健身舞的基本动作要素，学习基本技能，全面提高身体素质，塑造健美形体和身体姿态。同时提高学员动作韵律感和协调性，促进身体全面发展。
3、通过健身舞有氧练习以提高肺功能和耐力，培养动作节奏感及音乐律感，提高肌肉的协调性，技巧性与柔韧性，促进生理和心理健康。
4、加强美学教育，树立正确的审美观，促进交流与交往，树立团结合作的精神，培养良好的人际关系，提高社会适应能力。
二、教材和参考资料
1、国家规定的健身舞套路动作；
2、视频音像资料；
3、自选自编教材。
三、教学内容：
（一）课前准备：意义和形式、内容与要求。
（二）课中应注意的事项：
1、课前准备与课堂教学的一致性和灵活性；
2、要善于寓教于乐；
3、合理安排课堂的运动负荷；
4、音乐的选择；
5、预防与纠正错误。
（三）训练方法
1、颈部动作：头向前、后、左右屈，向左右转，向左右绕；
2、肩部运动：肩部同时或依次提、沉、绕环；
3、上肢运动：各种手型（分掌、合掌、拳）。手臂向各方向举、屈、伸、摆动、绕环等。
4、躯干动作：含胸、展胸、上体向前，侧后屈，向左右转；髋向左右前后顶、绕环。
5、下肢动作，各种方向走步、漫步、踏步、移重心一字步、V字步、交叉步、并步、弹性跳、踢腿跳等。
6、组合所学动作与成套动作。
（四）健身舞教学课目：
1、佳木斯快乐舞步健身操；
2、民族健身舞；
3、健身舞：《嘿姑娘》、《再唱山歌给党听》、《等爱的玫瑰》、《爱上你我傻呼呼》；
4、与时俱进选用适合中老年人的广场舞教学视频内容。
四、教学方法：
1、规范教学演示和学员按要求练习相结合；
2、动作分解与成套动作教学相结合；
3、课堂教学和课后广场练习相结合。
京剧教学大纲
一、教学目的和要求
京剧是我国五大戏曲剧种之一，腔调以西皮、二黄为主，用京胡和锣鼓伴奏，被视为中国国粹。京剧有唱、有舞、有对白、有武打，是一门高难度、综合性的艺术。
通过教学，使学员了解、学习并掌握京剧的相关理论、演唱方法及基本常识，达到愉悦身心的目的。
要求学员通过学习，提高唱、念水平及欣赏能力。
二、教材和参考资料
《京剧曲谱集成》1—10，以及其他相关资料。
三、教学内容：
1、京剧发展史
2、京剧常识
3、教念“上口字”、“尖团字及引子”、“定场诗”、“韵白”等
4、教唱京剧唱段：
老生唱段：《文昭关》（一轮明月）、《文昭关》（伍员在头上……）《平原作战》（几天来……）、《平原作战》（好妈妈……）、《万紫千红分外娇》（红色娘子军唱段）、《伯牙碎琴》、《串龙珠》、《野猪林》（一路上……）、《野猪林》（大雪飘）、《沙桥饯别》、《三家店》、《四郎探母》（男、女对唱）、《武家坡》（一马离了……）、《武家坡》（男、女对唱）、《空城计》（我在城楼观山景……）、《空城计》（我本是卧龙岗……）、《白毛女》（男、女对唱）、《将相和》（辅赵邦）、《野猪林》（四月清和……）、《红灯记》（一路上……）、《劝千岁杀字休出口》、《捉放曹》（休送我……）、《今日痛饮庆功酒》、《沙家浜》（朝霞映在……）、《沙家浜》（适才听得司令讲）、《我是中国人》、《智取威虎山》（八年前……）、《奇冤报》（未曾开口……）、《奇袭白虎团》（同志们一番辩论……）、《打渔杀家》（昨夜晚吃酒醉……）、《借东风》、《苏武牧羊》、《赵氏孤儿》、《誓把反动派一扫光》、《珠帘寨》、《马鞍山》、《智取威虎山》（胸有朝阳）、《红灯记》（提篮小卖……）。
旦角唱段：
《永葆这战斗青春》、《穆桂英挂帅》（猛听得……）、《梨花颂》、《苏三离了洪洞县》、《打渔杀家》（老爹爹清晨起……）、《白蛇传》（亲儿的脸……）、《白蛇传》（盗仙草）、《龙凤呈祥》（昔日里……）、《生死恨》（我虽是女儿家）、《诗文会》、《秦香莲》（夫在东来妻在西……）、《柳荫记》、《凤还巢》（本应当随母亲……）、《江姐》（红梅赞）、《红云岗》、《忆秦娥娄山关》、《杜鹃山》（杜鹃山山深林密……）、《黄连苦胆味难分》（普天下受苦人……）、《望江亭》（独守空帏……）、《红娘》（我小姐……）、《打不死的吴清华我还活在人间》、《龙江颂》（男女对唱）、《卜算子咏梅》、《黛诺》（山风吹……）、《西厢记》、《杨门女将》（风萧萧，雾漫漫……）、《楚宫恨》、《霸王别姬》（看大王……）、《谢瑶环》、《玉堂春含悲泪忙往前进》（女起解）、《祭江》、《霍小玉》。
老旦唱段：
《对花枪》、《杨门女将》（说什么没有良将选……）、《杨门女将》（乘月光……）《杨门女将》（一句话恼得我……）、《沙家滨》（八一三……）、《八珍汤》、《遇皇后》、《钓金龟》（叫张义……）、《钓金龟》（这几辈）、《钓金龟》（老天爷）、《太君抗婚》（飘飘然）、《七律·长征》、《一见娇儿泪满腮》、《李逵探母》、《李逵探母》（大不该）、《沙家滨》（说来话长）、《岳母刺字》、《行路寻子》、《罢宴》、《红灯记》（十七年……）、《祭江》、《打龙袍》、《龙江颂》（旧社会……）、《西厢记》、《红色娘子军》、《洪母骂畴》。
四、教学方法
采取“一字一腔”、“口授心传”和按谱索音，答疑解难的新老教唱方法，让各组（不同行当）统一学唱，分组练唱，京胡相伴始终，效果良佳。
黄梅戏教学大纲
一、教学目的和要求
黄梅戏是我国五大戏曲剧种之一，影响十分深远。黄梅戏以抒情见长，韵味丰厚、唱腔纯朴清新、细腻动人，以明快抒情见长，具有丰富的表现力，且通俗易懂，易于普及，深受各地群众喜爱。
教学目的：通过教学，使学员了解黄梅戏的基本知识，对黄梅戏的发展和文化影响有所了解，学会部分选段的演唱，从而提高广大学员对黄梅戏的鉴赏能力和学唱黄梅戏的浓厚兴趣，促进学员积极参与到社会团体和社区文化活动之中，成为黄梅戏演唱活动中的活跃分子，以达到服务社会，丰富精神文化生活的目的。
教学要求：培养情趣、陶冶情操，先普及后提高，讲究实效，不断提高新老年学员的学习兴趣。
1、体现黄梅戏地方剧种特色，重点要求讲究咬字、行腔、气息的运用；
2、要求懂得板式和节奏转换的重要性，做到既要懂得又要会用；
3、要求在演唱中能够表达人物性格和情感，在行腔的过程中力求快与慢、收与放的尺度把握；
4、要求演唱声情并茂，以体现黄梅戏地方特色的韵味和魅力。
二、教材和参考资料：
《黄梅戏经典唱段一百首》、教师自选唱段。
三、教学内容：
l、钟声催归(《天仙配》七女唱)
2、含悲忍泪(《天仙配》董永唱)
3、互表身世(《天仙配》董永、七女唱)
4、满工对唱(《天仙配》七女、董永唱)
5、槐荫别(《天仙配》七女、董永唱)
6、董郎昏迷在荒郊(《天仙配》七女唱)
7、春风送暖到襄阳(《女驸马》冯素珍唱)
8、断肠人送断肠人(《女驸马》李兆庭、冯素珍唱)
9、紫燕紫燕你慢飞翔(《女驸马》冯素珍、春红唱)、
10、谁料皇榜中状元(《女驸马》冯素珍、春红唱)．
11、我本闺中一钗裙(《女驸马》冯素珍、公主唱)
12、眉清目秀美容貌(《女驸马》刘文举唱)
13、春潮涌(《牛郎织女》织女唱)
14、到底人间欢乐多(《牛郎织女》织女唱)·
15、怎能忘(《龙女》云花唱)
16、晚风习习秋月冷(《龙女》姜文玉唱)
17、一月思念(《龙女》珍姑唱)
18、秋风飒飒(《孟姜女》孟姜女唱)
19、梦会(《孟姜女》孟姜女、范杞良唱)
20、哭城(《孟姜女》孟姜女及男女合唱)
2l、先生不必强嘴争(《春香闹学》春香、王锦荣唱)
22、对花(《打猪草》陶金花、金小毛对唱)
23、开门调(《夫妻观灯》王小六、小六妻对唱)
24、正月是新年(《点大麦》旦唱)
25、头戴一枝花(《纺线纱》旦唱)
26、汲水调(一)《蓝桥汲水》蓝玉莲唱)
27、汲水调(二)(《蓝桥汲水》蓝玉莲唱)
28、汲水调(三)(《蓝桥汲水》蓝玉莲唱)
29、含泪去到大河头(《砂子岗》杨四伢唱)
30、百般磨我为何情(《砂子岗》杨四伢唱)
31、一要买天上三分白(《戏牡丹》吕洞宾、白牡丹唱)
32、来来来(《小辞店》柳凤英唱)
33、乔装送茶上西楼(《西楼会》洪连保唱)
34、上前逮住赵郎手(《喜荣归》崔秀英、赵庭玉、崔母唱)
35、容儿说出真情话(《送香茶》陈月英唱)
36、端阳歌(《春香传》女声合唱)
37、爱歌(《春香传》李梦龙、春香对唱)
38、狱中歌(《春香传》春香唱)
39、头戴珠冠(《打金枝》公主唱)
40、十五的月亮为谁圆(《刘海戏金蟾》金蝉、刘海对唱)
41、王夏老儿把我害(《拉郎配》李玉唱)
42、夜来灯花结双蕊(《碧玉簪》李秀英唱)
43、冷落为妻为哪般(《碧玉簪》李秀英唱)
44、赏花(《荔枝缘》益春唱)
45、夜奔(《荔枝缘》五娘唱)
46、恼人春色眠不起(《桃花扇》李香君唱)
47、阵阵寒风透罗绡(《桃花扇》李香君唱)
48、三劝(《罗帕记》陈赛金、王科举唱)
49、描容(《罗帕记》王科举唱)
50、我合不拢笑口把喜讯接(《红楼梦》贾宝玉唱)
51、侬今葬花人笑痴(《红楼梦》林黛玉唱)
52、鹿儿撞心头(《红楼梦》贾宝玉、林黛玉、女声伴唱)
53、大雪严寒(《红楼梦》宝玉唱)
54、这边唱来那边和(《刘三姐》刘三姐、老渔翁唱)
55、我有山歌万万千(《刘三姐》刘三姐唱)
56、水面荷花也有根(《五女拜寿》杨三春唱)
57、惟有真情永流长(《七仙女与董永》女声齐唱)
58、睡吧睡吧，我的好宝宝(《七仙女与董永》七仙女唱)
59、洞房对唱(《龙凤奇缘》苏文龙、钱彩凤对唱)
60、望你望到谷登场(《梁山伯与祝英台》梁、祝对唱)
61、强忍泪水把梁兄劝(《梁山伯与祝英台》祝英台唱)
62、只见伯娘内堂往(《梁山伯与祝英台·山伯访友》祝英台唱)
63、今日里是老身我千秋寿庆(《百岁挂帅》佘太君唱)
64、一弯新月挂半天(《陈州怨》包勉唱)
65、谯楼上起更鼓夜凉如水(《哑女告状》上珠唱)'
66、江水滔滔向东流(《金玉奴》老金松唱)
67、早听黄门报佳音(《喜脉案》胡余氏唱)
68、适才做了一个甜滋滋的梦(《喜脉案》公主唱)
69、患难相见悲又欢(《卖油郎》花魁、卖油郎唱)
70、一场大梦今方醒(《王熙凤与尤二姐》尤二姐唱)．
71、想起前隋怒冲霄(《白蛇传》白素贞唱)
72、一句话气得我火燃双鬓(《杨门女将》佘太君唱)
73、一刀割断这根绳(《姐妹易嫁》素花唱)
74、爹爹送儿外婆家往(《郑小姣》郑小姣唱)
75、我自幼卖艺糊口(《红灯照》林黑娘唱)
76、包爱卿莫悔恨多多保重(《包公误》太后唱)
77、四海茫茫谁是我的亲人(《姐妹皇后》云芳唱)
78、青山翠岭红叶染(《生死擂》郑京生唱)
79、苏区又成长一支铁红军(《党的女儿》李玉梅唱)
80、姐姐你今年三十三(《党的女儿》玉梅、桂珍重唱)
81、看长江(《江姐》江竹筠唱)
82、春蚕到死丝不断(《江姐》江竹筠唱)
83、热血染红满天云(《江姐》双枪老太婆唱)
84、我生在梅兰山(《春蚕曲》梅兰、女伴唱)
85、不是姑娘爱贪玩(《巧妹与憨哥》二妹、大妈对唱)
86、海滩别(《风尘女画家》张玉良、潘赞化对唱)
87、忽听琵琶(《风尘女画家》潘赞化唱)
88、岂不要撕碎我的心(《盼儿记》素云唱)
89、情系黄梅(《黄梅女王》严凤英唱)
90、商品虽小意义深(《小店春早》雪梅唱)
9l、雪满地来风满天(《祥林嫂》祥林嫂唱)
92、烟雨朦朦一把伞(《微州女人》女人唱)
93、看故园风物仍是旧时样(《微州女人》丈夫唱)
94、绵绵古道连天上(《蝶恋花》杨开慧唱)
95、四季相思(《啼笑因缘》沈风喜唱)
96、洪湖水浪打浪(《洪湖赤卫队》韩英唱)
97、请原谅(《风雨丽人行》吴芝瑛、廉泉唱)
98、江淮美(《柳暗花明》利云唱)
99、雨打农家竹篱笆(《女声独唱》)
100、啊，小石桥(女声独唱)
四、教学方法
1、集中直观教学，从通俗唱段到经曲唱段，先易后难，由浅入深，逐步提高黄梅戏演唱水平；
2、逐句教学，先曲后词，举一反三反复教唱，领悟词曲所要表达的更深层次的意境；
3、鼓励和帮助学员组建课外和社区活动，互帮互学，巩固复习课堂知识，激发对生活的热爱，共建和谐社会。
声乐教学大纲
一、教学目的和要求
培养学员的歌唱兴趣，帮助学员进入良好的歌唱状态，掌握科学的发声方法，能分析处理一般声乐作品，丰富学员业余生活，收获晚年的幸福和快乐。达到修身养性，延年益寿的目的。
1、了解声乐基础知识，从用嗓歌唱过渡到用方法歌唱，掌握正确的发声技巧和歌唱状态，加强正确的呼吸，稳定喉头位置，运用共鸣腔体的调节，使整个身体的组织机构处于适合歌唱状态，使歌唱器官各个组成部分相互配合，协调运动，获得声音的流动和统一，达到理想歌唱声音。
2、通过对艺术作品分析和研究，准确把握演唱时的情感基调，淋漓尽致地表达艺术歌曲的意境，抒发情感，“以情化声，声情合一”，提高思想和艺术修养，收获到歌曲最深厚的情感美和韵律美。
3、培养学员歌唱的兴趣，使学员对声乐有更深的了解，很简单的理解声乐的歌唱方法，理解声乐作品，处理声乐作品，用声乐改善和调剂人体生理和心理功能，增强自信心，丰富学员业余生活，让学员生活更加丰富多彩。
二、教材和参考资料
1、自编教材；
2、《简谱试唱》（人民音乐出版社）；
3、《经典老歌》
4、网上下载歌曲。
三、教学内容：
1、嗓音保健、歌唱姿势、歌唱呼吸、歌唱发声、歌唱共鸣、歌唱吐字、歌曲的情感处理。
2、歌曲学习：霍邱老年大学校歌《白发时代共芬芳》、《江山》、《微山湖》、《歌唱祖国》、《五星红旗》、《祝福祖国》、《草原之夜》、《走进新时代》、《说句心里话》、《想家的时候》、《再见了大别山》、《党啊，亲爱的妈妈》、《弹起我心爱的土琵琶》、《在那桃花盛开的地方》、《今天是你的生日》、《中国、中国、鲜红的太阳永不落》、《走向复兴》、《没有共产党就没有新中国》、《我们紧握手》、《最美的歌唱给妈妈》、《天路》、《家和万事兴》、《桃花依旧笑春风》、《我的父亲和母亲》、《桃花谣》、《高原红》、《儿行千里》、《人间第一情》、《阳光路上》、《父亲》、《母亲》、《在太行山上》、《长江长》、《芦花》、《我和草原有个约定》、《陪你一起看草原》、《咱老百姓》、《同一首歌》、《我用胡琴和你说话》、《套马杆》、《三百六十五个祝福》、《祖国不会忘记》、《时间都去哪儿了》、《山楂树》、《我是一条小河》、《红豆词》、《渔光曲》、《生死相依我苦恋着你》、《祖国给我理想》、《长城谣》。与时俱进选教中央电视台和网络推荐歌曲。
四、教学方法
1、突出教学重难点：歌唱的姿势是发声的基础，呼吸是动力，建立正确呼吸方法，调动全身的共鸣器官，通过用清晰的语言来表达真实情感，达到字正腔圆，声情并茂的歌唱状态，愉悦身心，增进健康的目的。
2、运用讲解分析法，明理范唱法，交流对比法，理解实践法，情景引导法，表演体验法等教唱歌曲。
二胡教学大纲
一、教学目的和要求：
二胡是中国弓弦乐器中的一种，是我国各地民族民间乐队中的主要乐器。起源于唐代，距今已有一千多年的历史。
教学目的：
1、简介二胡的构造、使用及审美功能和国际地位，培养学员的学习兴趣。
2、加强弓法、指法训练、掌握D、G、F、E各调乐曲的演奏，拉出美的旋律。
3、培养学员的二胡表达能力，使学员能规范地演奏中小型乐曲，服务社会，娱悦身心。
教学要求：
1、加强基本理论教学和基本功的训练，打牢基础；
2、突出经典练习和演奏曲的教学，培养学员的演奏水平；
3、注重提高学员的艺术素养，增强学员的二胡表演能力。
二、教材与参考资料
教材：《全国二胡演奏考级作品集》
参考资料：《二胡演奏曲100首》、《二胡教程》音像资料。
三、教学内容
1、二胡的来源、构造、名称及使用；
2、音乐理论与二胡演奏；
3、换把、揉弦、快弓、长弓、跳弓、连弓、顿弓、节奏和三连音的讲解与训练；
4、D、G、F、E调的练习；
5、二胡的演奏和情感处理；
6、重点教学的演奏曲：《放风筝》、《田园春色》、《凤阳花鼓》、《敖包相会》、《小曲好唱口难开》、《南泥湾》、《绣灯笼》、《山村变了样》、《赞歌》、《良宵》、《赛马》、《忆江南》、《草原新牧民》、《阿美族舞曲》、《八月桂花遍地开》、《月夜》、《庐剧随想曲》。
四、教学方法
1、理论与实践相结合，把理论教学有机地贯穿于训练之中；
2、精讲多练，把主要时间用在基本功训练上；
3、利用教师示范和音像资料加强欣赏教学，提高学员的学习兴趣和鉴赏水平；
4、突出重点，加强重点曲目的训练；
5、因材施教，着力提高研修班的演奏水平；
6、校内与校外结合，引导学员主动走向社会，服务社会。
葫芦丝、巴乌教学大纲
一、教学目的和要求：
葫芦丝、巴乌是我国最具特色、历史悠久的少数民族乐器，距今已有2300多年历史。音乐柔美飘逸、悠扬动听。
学习并掌握葫芦丝、巴乌演奏的基本知识和演奏方法，吹奏出乐器的本音音色，音准精确，节奏平稳，音色亮丽柔和，从而达到陶冶情操，愉悦身心，服务社会的目的。达到六级以上演奏水平，能够独立演奏几首常用名曲并能参与演出。
二、教材与参考资料：
1、教材：《葫芦丝·巴乌实用教程》；
2、参考资料：音频音像资料。
三、教学内容：
（一）初级班
上学期：
1、乐理知识；
2、认识葫芦丝·巴乌音孔位置、吹口、簧片、按孔方法；
3、音级音孔： 6 7 1 2 3 5 6 4 3十个音级，7个孔位；
4、5 6 7 1 2 3 5等7个音级练习；
下学期：
1、“6”音的练习；
2、“4”音的练习；
3、“3”音的练习；
4、长音气息练习；
5、连音的练习。
（二）中级班
上学期：
1、强，弱练习；
2、活指训练；
3、倚音练习；
4、颤音练习；
5、拍颤音练习；
6、打音，叠音练习。
下学期：
1、滑音练习；
2、虚指颤音练习；
3、用舌技巧；
4、单吐断音练习；
5、三吐练习；
6、三吐快速练习。
（三）提高班
上学期：
1、初级曲：《婚誓》
2、二级曲：《有一个美丽的地方》
3、三级曲：《会唱歌的金葫芦》
4、三级曲：《月光下的凤尾竹》
下学期：
1、三级曲《金凤吹来的时候》、《瑶族舞曲》
2、四级曲《清清玉湖水》，五级曲《湖边的孔雀》
3、四级曲《美丽的孔雀》
4、五级曲《美丽的日子》
（四）高级研修班：不设年限。
四、教学方法：
教师集中教学与个别指导相结合，辅以自学，互相讨论，取长补短。欣赏专业演奏家的演奏曲目。加强气息、指法、用舌、双吐、特加慢三、腹颤音、二人合奏、集体合奏、单独演奏、节奏演奏的练习。
数码电子钢琴教学大纲
一、教学目的和要求
学员通过系统规范的学习，掌握数码电子钢琴的基本演奏技巧；掌握乐理知识，具有一定的视奏能力。通过数码电子钢琴的曲目学习，陶冶情操；提高音乐修养；开阔知识面，丰富生活，愉悦心情。
广泛接触中外优秀音乐作品，提升音乐修养。在弹奏乐曲的同时，加强手脑同步训练。
具有一定演奏基础后，教学内容以中外名曲为主，贯穿指法编配、视奏和和声编配等乐理知识于课程之中，让学员在学习中进一步接触优秀音乐作品，提高演奏技巧和音乐修养。
二、教材和参考书目
教材：1、《约翰汤普森简易教程》
2、教师自编教材
参考资料：钢琴电子琴考级教材，《车尔尼》，《拜厄》，《少年儿童电子琴教程》，《中国儿童钢琴教程》，《钢琴基础教程》，徐雅琴《钢琴实用教程》等。
三、教学内容
初级班上学期：
《约翰汤普森简易钢琴教程》第一册
《依拉拉》
《练习曲》汤普森
《练习曲》汤普森
《北风吹》
《湖上天鹅》汤普森
初级班下学期：
《约翰汤普森简易钢琴教程》第二册