花园·深语对话（15）降低你的年龄，面对成年人吧少年！
（15）降低你的年龄，面对成年人吧少年！
昨天的比赛里面，有一个队伍谈到了要不要降低这个成年人未成年人这个刑责的年龄界限。今天就开始谈另外一个全新的话题，说是全新的话题，其实是和年龄有关系。
这个问题其实在我很久很久以前研究另外一个题目的时候就触及过了：有没有专门适合大一新生的辩题？
此为前言。
［今天就是暴露年龄的一话。我们来各自说一下自己的年龄吧。］维吉尔小姐自不必说，她出生于公元前70年，所以目前是2070岁。如果维持某个面目不改变的话，维吉尔更愿意成为中世纪的贵妇人——或者是瓦尔基利亚。
［我的生理年龄是30岁，可是我的社会年龄却还没有超过22岁。］在但君看来，只有离开学校开始进入社会工作，他的社会年龄才能重新的被进行计算。那么如果一直没有进入工作的状态呢，社会年龄就一直没有办法超过最短的那个期限，即22岁。
［如果要这么说的话，我应该算是前辈了。］确实如此，对于伊森来说，从事深语的工作便是他毕业之后进行的第1份社会工作。活在神话中的人当然不用工作，他们可以风餐露宿诗吸食日月精华；活在学校里的人当然也不用工作，因为他们所需要消耗的财帛会有家庭支付。要这么算伊森，当然算是年纪更大的人。
那么对于中学的孩子来说，他们算是在童年还是算是在青春呢？按照波兹曼的说法，只要你不离开（中）学校，你就永远是童年。当然这种划分也是有前提的，以前的小孩子是没有童年的，因为没有古登堡计划语境下的，需要坐下来学习的文字。你如果没有纸张，你就不需要离开你工作的场所坐在学校，那你当然就没有一个可以展开童年的空间。
虽然那时候的孩子们他们学习的知识能力，都是来自于和大人一起进行工作。
对于不同的阶段的人来说，他们对于某些事物的认知当然会大相径庭，他们的概念也会有非常大的转变。严格的说，中学期间学习的孩子——他们对事物的认知会更加的含混。
［比如说这道题目里面谈到的校园辩论活动，就绝对不是单单特指竞技辩论赛。］但君如是说。
事实上我们可以通过教育部给出的教材，看到非常有意思的情况。
在教育部给出的网站下面会有教材的目录，有一个选修课本叫做演讲与辩论，第5单元和第6单元讲的就是辩论。
那么很明显，校园的教学活动一定是校园活动的重要部分之一，可以说学生在校期间80%的活动，都是在课堂上完成的。
如果我们来看一下普通高中语文课程标准，2017年版2020年的修订。就能看到他的学习任务群六思辨型阅读与表达，你就要求学生要学会思辨性的思维，以及要求在课时教学中进行辩论。
不仅如此，辩论的活动被划到语文语文教学的过程之下，势必也会体现在试卷的过程中。
比如2018年全国卷3的语文试卷，诗词鉴赏里面谈到精卫词，就给出了两种不同的提问方式，你是否赞同便是一个简单的立论结构。
［但君，为什么如此的明白和理解这些教材的内容呢？］旁白君疑惑道。
［事实上我也从事中学语文的教育研究工作不少年头了。当然这都是从教师的角度出发的。对于这个视角上来说，校园的辩论活动在教师来看，更多有可能会出现在班会当中，出现在语文的授课过程当中。所以我认为对于正方来说，更像是一个现状维持方，而对于反方来说，则更像是一个现状变动方。］
［不过我们应该也都会报以这样的疑问，校园活动是否真的能够包括课堂教学呢？］维吉尔显然不太懂，现代人生活的另外一个独立空间，那就是学校。
［如果我们从很多文艺动画漫画作品来看，似乎会觉得说校园的活动丰富多彩，千姿百态。这似乎也是受到了日本的高中校园和美国的高中校园作品描述的影响，因为讲课真的不太好拍成动画作品，或者是电视剧，你要真的想看讲课的话，为什么不去看云课堂呢？其实日本的中学生他们受到的教育压力目前也是非常严峻的，甚至我们可以直接说整个东亚地区都是小镇做题家。］但君回应说。东亚为什么盛产「做题家」｜大象公会他们最常用的策略，就是用中立客观的技术理性，尽量使社会问题非政治化。所以，看起来最公平、严格的选拔性考试就成了共同的选择，像古代科举一样，为社会提供着关于公正和阶层流动的基本预期。有异曲同工之效的，还有以考试为主要进路的科层官僚制。发达的科层官僚制也正是东亚政治的最大共性。
［其实还有一个更重要的问题是，由于课堂的课时安排大部分是以块状时间的切割，作为逻辑嵌套进去的，在叙事作品的过程中，这是一个非常严重的，缺乏因果关联的设置。］伊森从作品角度出发继续阐释。
［可是我看到有很多的英语考题上面写，假设你是李华，你向来的同学介绍你那丰富多彩的社团生活又是怎么回事呢？］
［考题上的东西不能当真，那只是生活在试卷上的平行世界而已啦。］
［当然也不是说完全没有校园生活。我们把视野放到别的国家、别的文明，他们的设置我们就会看到，其实在他们的学校教育中，中学的校园生活部分还蛮宽泛的。有的高中生甚至可以踏上英国议会辩论的舞台，来进行一场未成年人之间的政治辩论对话。美国的高中校园辩论活动也是极其的丰富多彩，听闻高中还成立过很多的辩论联盟。
是的，那就是nsda。
NSDA（全称：National Speech and Debate Association），即全美演讲与辩论联盟，成立于1925年，是美国历史最悠久、规模最大的中学演讲与辩论荣誉组织，也是世界演讲与辩论领域最大的专业教练会员组织。
他们的辩论赛也非常的特别。首先在很多情况下是在比赛开赛前的半个小时才能拿到题目，然后他们的辩论题目绝大多数都是针对最敏感的时政话题，国家相关的政策进行的。毕竟美国的前总统尼克松和克林顿都曾经是高中辩论赛的优秀选手。
甚至从某种意义上来说，你要当上欧美地区的学生会成员，都要经历过辩论活动才可以。我想这是有道理的，因为政治即生活嘛。
根据华尔街日报的报道，美国高中的平均升学率是70%，其中辩论队的队员的升学率是98.58%，而辩论队长深入常春藤大学的概率又比一般学生高60%。］47号学姐：打辩论，就能让我的孩子上美国常春藤名校吗？
［这似乎听起来更像是隔壁老王家的事情。而且听你这么描述我们似乎在校园辩论活动这个词的观感上，中国和欧美国家完全不一样。］
［可是我们并没有去进行过这样的区分，即我们脚下的这片土地才是讨论的主体。如果我们仅仅只是着眼于目之所及，那么所及之外的东西视而不见，也就失去了参照的标准。］
所以我们是否要将足下的土地囿于呢？