九师联盟2021-2022学年高三上学期开学检测语文试题及答案（老高考）
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一、现代文阅读（36分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
闲暇时间，是除去必要劳动时间和基本生理时间之外的可供自主支配的时间。随着科技的进步和社会的发展，人们的必要劳动时间越来越短，闲暇时间逐步增多，闲暇领域不断拓展，闲暇活动日趋频繁，已引起社会广泛关注。在新时代，我们需要让闲暇时间成为实现人们美好生活、造福社会的重要时空，使闲暇生活更有意义，更具价值。
闲中有“劳”，升华职业素养。在社会主义社会，劳动和休闲不是对立的，而是辩证统一的。以劳动的姿态进行休闲和以愉悦的心情进行劳动，是我们生活的理想境界。职业劳动是闲暇生活的基础，愉悦丰富美好的闲暇生活是建立在劳动的基础之上的。正如中国共产党主要创始人之一李大钊所言，人生求乐的方法莫过于尊重劳动，一切乐境都由劳动得来。法国思想家卢梭也指出：“在人的生活中最主要的是劳动训练。”习近平总书记更是反复强调，“幸福都是奋斗出来的”。闲暇时间是非劳动时间，但闲暇生活也是提升职业能力的良好契机。倡导闲中有劳，不是让劳动替代休闲，而是主张人们利用一定的闲暇时间学习新知识，掌握新技能，充盈自己的劳动本领，既为自身更好地休闲创造条件，也为整个社会劳而有闲奠定更好的基础。
闲中尚“文”，防止物化休闲。强调休闲与文化相结合，就是要防止闲暇的物化和过度娱乐化。随着人们物质生活水平的提高，个别人的闲暇时间消耗在服务性消费上，甚至“娱乐至死”。如此一来，闲暇生活就会退化为经济系统的附属品。一个人要过高品质生活，就必须具有享受生活的能力，具有高度文明素养。马克思说：“对于没有音乐感的耳朵来说，最美的音乐也毫无意义。”要使闲暇生活更自主、更自由、更具文化品位，就要让人们不断提高自身的欣赏力，培养多方面的技能和兴趣。
闲中逐“美”，感悟诗意生活。闲暇是人生幸福的现实基础，没有闲暇就没有人的幸福生活。古希腊思想家亚里士多德说过，“唯独在闲暇时才有幸福可言”。但闲暇时间的增多，并不必然促成人生幸福，更遑论生活美好。积极引导闲暇生活，不仅在于引导人们创建充实的精神生活，还在于帮助人们正确体验和感悟社会现实生活状况，从而使自己产生获得感、幸福感、安全感，并由此感受到生活的美好。当然，这个过程不完全是政治、道德、科技等知识的传授和吸收过程，还必须有审美活动的参与。审美活动具有“成教化、正得失、助人伦”的特质，有助于提高个体生命品质和群体生活质量。
闲中促“和”，营造良好社会环境。人们的闲暇生活离不开一定的社会时空，这种时空对特定个人来说就是一种客观外在环境。闲暇使人们拥有了选择的自由，但并不必然带来人的本质力量的增强和社会关系的完善。对于当代社会而言，由于网络化和新技术的普遍运用，网络信息碎片化与去中心化的特点不可避免地催生着社会的疏离化、社交的孤岛化，影响着社会的整体凝聚力，而这一影响又在闲暇生活中尤为突出。因此，营造大局和谐环境，防止出现西方国家那样的“社会撕裂”现象，是社会闲暇建设的全新着力点。适时而合理地引导社会闲暇生活，让闲暇教育成为调动社会个体内在积极性和潜力的催化剂，彰显“和”“合”的和谐文化底蕴，并使之适应时代进步的要求，这不仅关乎人的内在感受的建构，也对良好社会环境的营造起着重要作用。
（摘编自蒋晓明《闲暇生活的时代价值》，《光明日报》2021年5月24日）
1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A. 闲暇时间就是必要劳动时间和基本生理时间之外的时间，一般来说，人们的必要劳动时间越短，闲暇时间就会越长。
B. 以劳动的姿态进行休闲和以愉悦的心情进行劳动，是我们生活的理想境界，劳动和休闲相互融合统一，是可以互换的。
C. 闲暇是人生幸福的现实基础，一个人的闲暇时间越长，那么他就越能感觉到人生的幸福，也就越能体会到生活的美好。
D. 人们有了闲暇时间也就有了选择的自由，只有合理利用闲暇时间，才能带来人的本质力量的增强和社会关系的完善。
2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）
A. 文章结合当前实际，提出在新时代要让闲暇生活更有价值的观点，具有一定的现实意义。
B. 第二段通过对比李大钊、卢梭、习近平等人的经典语录，指出要闲中有劳，升华职业素养。
C. 作者采用大量中外名人名言论证自己的观点，既显出深厚的文化修养，又增强了说服力。
D. 文章整体采用总分结构，首先提出观点，然后从四个方面展开论述，思路清晰，条理清楚。
3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A. 职业劳动是闲暇生活的基础，有了一定的职业劳动作为基础，我们就能充分享受到愉悦丰富美好的闲暇生活。
B. 人们不应把闲暇时间消耗在服务性消费，甚至过度娱乐上，随着物质的丰富，不断提高文明素养，才能高品质生活。
C. 审美活动对于人们创建充实的精神生活，使自己产生获得感、幸福感、安全感，并由此感受到生活的美好不可或缺。
D. 闲暇教育能成为调动社会个体内在积极性和潜力的催化剂，还十分利于营造良好社会环境，我们一定要加以重视。
【答案】1 D 2. B 3. A
【解析】
【1题详解】
本题考查学生理解文章内容，分析概括作者观点的能力。
A.“闲暇时间就是必要劳动时间和基本生理时间之外的时间”错误。除此之外还得能“自主支配”才是闲暇时间。
B.劳动和休闲“是可以互换的”错误。根据第二段“倡导闲中有劳，不是让劳动替代休闲”可知。
C.“一个人的闲暇时间越长，那么他就越能感觉到人生的幸福，也就越能体会到生活的美好”错误。根据“闲暇时间的增多，并不必然促成人生幸福，更遑论生活美好”可知。
故选D。
【2题详解】
本题考查学生分析文章论点、论据、论证方法的能力。
B.“第二段通过对比”错误。第二段列举了李大钊、卢梭、习近平的经典语录，并无对比之意。
故选B。
【3题详解】
本题考查学生根据文章内容进行分析、判断、推理的能力。
A.“有了一定的职业劳动作为基础，我们就能充分享受到愉悦丰富美好的闲暇生活”错误。原文的表述是“职业劳动是闲暇生活的基础，愉悦丰富美好的闲暇生活是建立在劳动的基础之上的”，选项说法绝对。
故选A。
（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
2021年3月14日至15日，一场十年不遇的沙尘暴先后袭击蒙古国、中国，吹得人们措手不及。通过沙尘遥感动态监测可知，此次沙尘过程主要从蒙古国开始。强度之大、范围之广，与短时间内空气由暖变冷的异常天气现象密切相关。
近期蒙古国、中国西北地区气温较常年偏高，加之降水稀少，地表条件有利于沙尘天气的发生；另一方面，受较强的蒙古气旋影响，中国西北、华北等地先后出现大风，为这次沙尘天气的发生提供了条件。此外，与中国毗邻且在上风向的一些国家和地区，分布着大面积荒漠化土地，是境外重要沙尘源。
多位气象专家表示，全球气候变暖是导致此次异常天气现象的罪魁祸首。北极上空的平流层极地涡旋就像家长一样，管着冷空气这个不听话的“孩子”。北极与赤道之间的温差越大，极地涡旋的能量就越稳定，也越能把冷空气牢牢锁定在极地。可是近年来，北极随全球气候变化而变暖后，极地涡旋对冷空气的束缚力减弱，缺乏“管束”的冷空气变得不稳定，原本集中在一个中心的冷空气会分裂成两个以上的环流，甚至碎裂，导致全球极端天气多发。
（摘编自《一场沙尘暴，让人类命运共同体再引共鸣》，《参考消息》2021年3月25日）
材料二：
沙尘暴是一种自然现象，有突发性和较大的破坏性。近年来，随着我国国土绿化的持续推进、沙区植被覆盖率的不断提高，沙尘天气日数呈现减少趋势。
近年来，中国沙漠科技工作者发明了尼龙网格沙障、仿真植物沙障、网格袋沙障、化学固沙剂治沙等新技术，同时有效配合生物固沙、草方格沙障固沙等技术，为防沙治沙提供了有力的技术支撑，通过采取技术措施，提高沙区地表粗糙度，在一定程度上减小风蚀量，对减少沙尘暴的发生起到了显著作用。生活在沙漠周边及腹地的农牧民过度放牧、过度垦荒、滥伐林木，均会加速土地沙化，加剧沙尘暴的发生。所以，进一步了解沙漠和沙尘暴，进而规范沙区人为活动，才能实现人与沙漠的和平相处，才能有效减少沙尘暴的发生。
（摘编自姚泽《认知沙尘暴 敬畏大自然》）
材料三：
沙尘暴从远古至今时有发生，是世界各地常见的天气现象。从某种意义上来讲，沙尘暴将伴随着人类的生产生活。
沙尘暴给人类社会带来了巨大的损失，但沙尘暴在迁移过程中所产生的生态效应也有着极其重要的作用。沙尘暴所携带的沙尘粒子可以传播植物的种子，从而促进生物繁殖体的扩散。在输送过程中，随着风速的减小，质量小的沙尘粒子就会降落到海洋中，成为浅水中浮游生物和深海生物的重要营养物质来源。同时，沉积到陆地上的沙尘粒子成为了陆地生态系统重要的矿物质无机营养源。沙尘粒子可把酸雨沉降的一些酸性物质中和，缓冲土壤酸化过程。
沙尘暴的频繁发生会对人类的生产生活带来不利影响，但是彻底地消灭沙尘暴，难以保证全球生态系统功能的正常发挥。我们应注重研究人类环境与沙尘暴之间的关系，在如何将沙尘暴带来的危害损失降到最低的基础上，重视人地和谐相处的自然关系。同时，研究在沙尘暴发生的过程当中如何消除因人类干扰导致的富集诱导作用。这些将对今后生态环境治理和经济投资具有重要的指导意义。
（摘编自潘霞、高永《沙尘暴防治中的若干问题探讨》）
4. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 这场十年不遇的沙尘暴，与蒙古国、中国西北地区的气温较常年偏高、降水少、大风天气等因素密切相关。
B. 沙尘暴从远古至今时有发生，是世界各地常见的天气现象。目前，通过气象技术可以判定异常天气的根源。
C. 北极变暖后，冷空气变得不稳定，原本集中的冷空气分裂成两个以上的环流，甚至碎裂，导致了极端天气。
D. 沙尘暴有突发性和较大的破环性，我国采取各种措施使沙尘天气逐渐减少，最终将从根本上消除沙尘暴。
5. 下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（ ）
A. 北极与赤道之间的温差越大，极地涡旋的能量就越稳定，对冷空气的束缚力就越弱，冷空气就会越不稳定。
B. 随着风速的减小，沙尘暴携带的沙尘粒子中质量小的部分就会降落到海洋中，海洋生物才有了食物来源。
C. 频繁发生的沙尘暴会对人类带来不利影响，但如果彻底地消灭沙尘暴，全球生态系统功能就无法正常发挥。
D. 沙尘暴具有两面性，既会给人类社会带来巨大的损失，也有很重要的作用，我们要对它充分研究，趋利避害。
6. 请结合材料概述如何防治“沙尘暴”。
【答案】4. D 5. D
6. ①持续推进绿化，提高沙区植被覆盖率。②采取技术措施，提高沙区地表粗糙度。③规范沙区人为活动，禁止过度放牧、过度垦荒、滥伐林木。④重视人地和谐相处的自然关系。⑤各国采取措施，延缓全球变暖。
【解析】
【4题详解】
本题考查学生理解材料内容，分析作者观点态度的能力。
D.“最终将从根本上消除沙尘暴”错误。从原文“近年来，随着我国国土绿化的持续推进、沙区植被覆盖率的不断提高，沙尘天气日数呈现减少趋势”来看，原文只是说“沙尘天气日数呈现减少趋势”，选项表述太过绝对。
故选D。
【5题详解】
本题考查学生依据材料内容分析、判断、推理的能力。
A.“对冷空气的束缚力就越弱，冷空气就会越不稳定”错误。理解错误，由材料一第三段“北极与赤道之间的温差越大，极地涡旋的能量就越稳定，也越能把冷空气牢牢锁定在极地”可知。
B.“海洋生物才有了食物来源”错误。选项过度解读，文中是“成为……重要营养物质来源”。
C.“全球生态系统功能就无法正常发挥”错误。原文是“难以保证全球生态系统功能的正常发挥”。
故选D。
6题详解】
本题考查学生理解文章内容，筛选整合信息的能力。
由“近年来，随着我国国土绿化的持续推进、沙区植被覆盖率的不断提高，沙尘天气日数呈现减少趋势”可知，持续推进绿化，提高沙区植被覆盖率。
由“通过采取技术措施，提高沙区地表粗糙度，在一定程度上减小风蚀量，对减少沙尘暴的发生起到了显著作用”可知，采取技术措施，提高沙区地表粗糙度。
由“生活在沙漠周边及腹地的农牧民过度放牧、过度垦荒、滥伐林木，均会加速土地沙化，加剧沙尘暴的发生”可知，规范沙区人为活动，禁止过度放牧、过度垦荒、滥伐林木。
由“进一步了解沙漠和沙尘暴，进而规范沙区人为活动，才能实现人与沙漠的和平相处，才能有效减少沙尘暴的发生”可知，重视人地和谐相处的自然关系。
由“通过沙尘遥感动态监测可知，此次沙尘过程主要从蒙古国开始。强度之大、范围之广，与短时间内空气由暖变冷的异常天气现象密切相关”可知，各国采取措施，延缓全球变暖。
（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
鸡炖三遍
唐风风
故事是母亲讲的。
花奶奶四儿一女，农业社的时候，两口子起早贪黑累死累活，一家人也是成天瘪着肚子，生活过得像米筛，到处是窟窿，真应了那句话：“半大小子吃死老子。”
刚入冬，花奶奶的婆婆去世了，花奶奶东凑西借，请人置办，好不容易打发老人入土为安，按老理儿最后需请帮工的乡亲吃顿饭，事情就算彻底办完了。
白面缸仨月前就见了底，花奶奶硬着头皮跑了四家才借了五六斤面，让做饭的大师傅看了看，大师傅皱皱眉：“就这吧！”按规矩，这顿大锅饭得有荤腥，花奶奶哪有钱买肉，鸡屁股里抠的几分钱还不够换油盐呢，咬咬牙狠狠心把一只母鸡杀了，杀鸡的时候，花奶奶躲出去老远，收拾鸡的时候，望着鸡肚子里葡萄一样的鸡软蛋，花奶奶撩起衣襟一个劲抹眼泪。
傍晚，大师傅出门时叮嘱：“水开了，慢火炖两个钟头，千万盖好盖子别让野猫野狗给祸害了，明儿就用呢。”
入夜，一家人喝着稀糊糊，一人分一个柿子窝窝头，小五抢着用水涮了涮糊糊锅，咕咚一口，满意地喝了下去。很快，香味悠悠地从厨房飘出来，小五咽一口唾沫，几个孩子受了传染，也不由自主吞口唾沫，本家爷爷也跟着喉结一动。不自觉地，一家人就围在厨房火炉旁，小三伸脖子，使劲吸冒出的白汽。香气愈来愈浓郁，四丫头伸手去揭锅盖，花奶奶一巴掌拍在手背上：“别动！”四丫头嘟囔道：“我只看看。”“看也不行！”花奶奶训斥道。花奶奶心里敞亮，倘若掀开盖子，怕是神仙也难忍住。
时间一分一秒过去了，孩子们你看看我，我瞅瞅你，最后齐齐看向父亲。本家爷爷开口了：“要不咱喝口汤吧，汤这么多，喝点儿没啥，大不了再续点儿水。”“好啊，好啊！”老二鼓掌，几个孩子眼睛一下子移到母亲脸上。花奶奶心里觉得应该阻止，但看着能伸出舌头的五双眼睛，嘴唇翕动一下，没出声只点点头。小四跑去拿来碗，花奶奶掀开锅盖，一圈人同时深吸一口气，一人一勺，花奶奶紧招呼：“凉凉再喝，烫嘴咧！”大儿子鼓着腮帮子用力吹，老二直接把碗端到寒冷的屋外，小三干脆端着碗就着边慢慢嘬，四丫头笑着没动，小五晃悠着碗，让汤在碗里一圈一圈打转儿，花奶奶和本家爷爷互相望一眼，同时说：“你也喝一口吧！”说完都笑了。花奶奶端起碗的时候，身子一背，几颗泪蛋蛋落在汤里。一眨眼，一溜碗又摆到炉台上，“真香啊！”“那叫鲜，不叫香。”“没有放盐。”“你们女娃毛病多！”几个孩子叽叽喳喳异常兴奋，平时最话痨的老三嘶嘶着凉气没吭声。“三哥你咋了？”“喝得急，烫舌头了！”全家人一下子笑翻。
看着一溜碗，花奶奶望向丈夫，恰和丈夫的目光相遇，花奶奶每个碗里捏一撮盐，给五个孩子一人又盛了一碗，锅里的汤眼看着见了底，拎起大水壶，堪堪倒完一壶。花奶奶在厨房盯着足足炖了三小时，才拖着疲惫的身子躺下，很快进入了梦乡。
也许是喝了鸡汤的缘故，几个孩子你出我进不停地去院里上茅房。
一早大师傅去看锅里炖的鸡，一掀盖子就晕了圈，大呼小叫喊来花奶奶。锅里干巴巴剩着鸡，花奶奶狠狠一惊：“真是见了鬼了。”看见炉边的盐罐子，想想几个孩子，随即明白了，赔着笑：“还好，还好，鸡还在！”大师傅生气了：“十几个大男人一只鸡管啥用？我要的是鸡汤！咱也就能凑合做一锅稀点儿的鸡汤揪片！”
要强的花奶奶扭头奔出院外，追得几只鸡乱飞。大师傅跑出来死死拦下，锅里那只可怜的鸡便被第三次放入清水中，一直炖到快晌午，花奶奶又去借了一斤多面，鸡肉撕成细丝，葡萄一样的鸡软蛋也都放了进去。知道原委的帮工都说那天的鸡汤揪片特别好吃，听着夸奖，花奶奶的脸成了红布。
故事没讲完，母亲就叮嘱我：花奶奶让你过去一趟呢。
院墙外爬满爬山虎，院里传出上党梆子的乐曲，进门，二层小楼前，和煦的阳光下，花奶奶闭眼躺在摇椅里摇啊摇，手里捧着戏匣子。我陪花奶奶说话，提起鸡汤的事，花奶奶摇椅一顿，随即笑着说：“陈芝麻烂谷子的事，早不记得了。”
告别的时候，花奶奶一再嘱咐：“下周，五月初九小五的孩子结婚，一定回来吃席哦！”
（选自《小小说月刊》2021年第5期）
7. 下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A. 文章的主体部分是母亲对“我”讲述的几十年前发生在花奶奶家的鸡汤之事，最后又回到了现实中，文章首尾圆合，结构完整。
B. 母亲讲述的故事一开始就交代了背景，花奶奶两口子起早贪黑累死累活，一家人仍然每天吃不饱，这种窘况应该不止他们一家。
C. 文章通过一系列的动作、语言等细节描写花奶奶一家喝鸡汤的场面，生动而又传神，读来让人忍俊不禁，却又心酸不已。
D. 因为第三遍鸡汤从早晨一直炖到快晌午，鸡汤很浓，所以帮工们都说那天鸡汤揪片特别好吃，听到夸奖的花奶奶高兴得脸都红了。
8. 花奶奶家的鸡为什么要炖三遍？请简要分析。
9. 请简要赏析文中画横线的句子。
【答案】7. D 8. ①花奶奶的婆婆过世时，花奶奶按老理儿最后请帮工的乡亲吃顿饭，因家里太穷，实在没钱买肉，就忍痛割爱炖了家里正在下蛋的老母鸡。②花奶奶夫妻两个因为不忍心看着又饿又馋的孩子们一个劲咽口水，就让他们把第一遍炖的鸡汤喝了。③孩子们忍不住鲜美鸡汤的诱惑，夜里偷偷把花奶奶第二遍炖的鸡汤也喝光了。所以请乡亲吃的鸡汤只能是第三遍炖的了。
9. ①画线部分通过视觉和听觉的描写，让绿意盎然的爬山虎、上党梆子的乐曲、和煦的阳光、二层楼下的摇椅里陶醉在音乐里的花奶奶，共同构成了一幅温暖、安谧、祥和的画面；②从这美好的画面里可以看出，花奶奶现在的生活与几十年前的农业社时期相比已经发生了翻天覆地的变化，曾经贫穷不堪的花奶奶正在安享幸福的晚年；③也表现了“我”抚今追昔时内心的喜悦之情。
【解析】
【分析】
【7题详解】
本题考查学生对相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。
D．“因为第三遍鸡汤从早晨一直炖到快晌午，鸡汤很浓，所以帮工们都说那天的鸡汤揪片特别好吃”表述错误，不是因为鸡汤浓，而是因为他们对花奶奶一家人的体谅；花奶奶脸红也不是因为高兴，而是乡亲的体谅让她羞愧又感动。
故选D。
【8题详解】
本题考查学生把握文章内容和情节的能力。
原文中写道“刚入冬，花奶奶的婆婆去世了，花奶奶东凑西借，请人置办，好不容易打发老人入土为安，按老理儿最后需请帮工的乡亲吃顿饭，事情就算彻底办完了”，可见，杀鸡的缘由是“花奶奶的过世”。“按规矩，这顿大锅饭得有荤腥，花奶奶哪有钱买肉，鸡屁股里抠的几分钱还不够换油盐呢，咬咬牙狠狠心把一只母鸡杀了……花奶奶撩起衣襟一个劲抹眼泪”，迫不得已，花奶奶就忍痛割爱，炖了家里正在下蛋的老母鸡。
从文中“时间一分一秒过去了，孩子们你看看我，我瞅瞅你，最后齐齐看向父亲”“老二鼓掌，几个孩子眼睛一下子移到母亲脸上。花奶奶心里觉得应该阻止，但看着能伸出舌头的五双眼睛，嘴唇翕动一下，没出声只点点头。小四跑去拿来碗，花奶奶掀开锅盖，一圈人同时深吸一口气，一人一勺”等内容可以看出，面对又馋又饿的孩子们，花奶奶于心不忍，决定让他们把第一遍炖的鸡汤喝了。
从文中“也许是喝了鸡汤缘故，几个孩子你出我进不停地去院里上茅房。一早大师傅去看锅里炖的鸡，一掀盖子就晕了圈，大呼小叫喊来花奶奶。锅里干巴巴剩着鸡……”可以看出，面对美味的鸡汤，孩子们夜里偷偷把花奶奶第二遍炖的鸡汤也喝光了。因此，花奶奶只能第三次炖鸡汤。
【9题详解】
本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。
划线部分“院墙外爬满爬山虎，院里传出上党梆子的乐曲，进门，二层小楼前，和煦的阳光下，花奶奶闭眼躺在摇椅里摇啊摇，手里捧着戏匣子”中，“爬山虎”是视之所见，“乐曲”是耳之所闻，此处通过视觉和听觉的描写，使绿意盎然的爬山虎、上党梆子的乐曲、和煦的阳光等跃然纸上，共同构成了一幅温暖、安谧、祥和的画面，人物景物浑然一体，和谐美好。
从“花奶奶四儿一女，农业社的时候，两口子起早贪黑累死累活，一家人也是成天瘪着肚子，生活过得像米筛，到处是窟窿”可以看出，花奶奶几十年前的生活贫困不堪，与现在安享幸福的晚年构成对比，突出了现在生活的美好幸福。
整个故事情节都是通过作者之口进行叙述，在对花奶奶今昔不同生活的叙述中，表现了“我”抚今追昔时内心的喜悦之情。
二、古代诗文阅读（34分）
（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
肃宗即位于灵武，遣使召李泌于颍阳。谒见，大喜，时事皆咨之。上以建宁王倓为天下兵马元帅，李泌劝上用广平王俶，倓闻而谢之。上皇赐张良娣七宝鞍，李泌言于上曰：“今四海分崩，当以俭约示人，良娣不宜乘此。请撤其珠玉付库吏，以俟有战功者赏之。”良娣自阁中言曰：“邻里之旧，何至如是？”上曰：“先生为社稷计也。”遽命撤之。建宁王倓泣于廊下，声闻于上。上惊，召问之，对曰：“臣比忧祸乱未已，今陛下从谏如流，不日当见陛下迎上皇还长安，是以喜极而悲耳。”良娣由是恶泌及倓。上又谓泌曰：“良娣祖母，昭成太后之妹也，上皇所念。朕欲使正位中宫，以慰上皇心，何如？”对曰陛下在灵武以群臣望尺寸之功故践大位非私已也至于家事宜待上皇之命不过晚岁月之间耳上从之。时张良娣与李辅国相表里，皆恶泌。建宁王倓谓泌曰：“先生举倓于上，得展臣子之效。无以报德，请为先生除害。”泌曰：“何也？”倓以良娣为言。泌曰：“此非人子所言，愿王姑置之，勿以为先。”倓不从。二载春正月，上从容谓李泌曰：“广平为元帅逾年，今欲命建宁专征，又恐势分，立广平为太子，何如？”对曰：“臣固尝言之矣，戎事交切，须即区处。至于家事，当俟上皇。不然，后代何以辨陛下灵武即位之意邪！此必有人欲令臣与广平有隙耳。臣请以语广平，广平亦必未敢当。”泌出，以告广平王俶。俶曰：“此先生深知其心，欲曲成其美也。”乃入，固辞，曰：“陛下犹未奉晨昏，臣何心敢当储副。愿俟上皇还宫，臣之幸也。”上赏慰之。
（节选自《通鉴纪事本末·李辅国用事 张后 程元振附》）
10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A. 对曰/陛下在灵武/以群臣望尺寸之功/故践大位/非私己也/至于家/事宜待上皇之命/不过晚岁月之间耳/
B. 对曰/陛下在灵武/以群臣望尺寸之功/故践大位/非私己也/至于家事/宜待上皇之命/不过晚岁月之间耳/
C. 对曰/陛下在灵武/以群臣望尺寸之功/故践大位非/私已也/至于家事/宜待上皇之命/不过晚岁月之间耳/
D. 对曰/陛下在灵武以/群臣望尺寸之功/故践大位/非私己也/至于家事/宜待上皇之命/不过晚岁月之间耳/
11. 下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A. 上皇，或指天帝，或指太古的帝皇，或指天子的父亲太上皇。文中指太上皇。
B. 四海，古代认为中国四周环海，因而称四方为“四海”。后泛指全国各地。
C. 社稷，本指土神和谷神，古时君主都祭祀社稷，后来就用“社稷”代表国家。
D. 中宫，或指皇后居住之处，因以借指皇后，或指宫中。文中指的是后者。
12. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A. 肃宗听从李泌在四海分崩离析的时候君王应当以俭约示人的劝谏，撤下了太上皇赐给张良娣七宝鞍上的珠玉，张良娣很生气。
B. 建宁王李倓觉得肃宗能接受李泌的建议，从谏如流，不久就能够迎接太上皇回到长安，便喜极而泣。张良娣因为此事而厌恶李倓。
C. 李倓因为李泌在皇上面前举荐自己，想报答他的恩德，便听了张良娣的话，要帮李泌除去祸害。李泌闻言阻止李倓，他没有听从。
D. 李泌不止一次向肃宗表达过自己的观点，认为战事紧迫，必须立即筹划安排，而封皇后、立太子等皇帝家事应当等待太上皇裁决。
13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）此非人子所言，愿王姑置之，勿以先。
（2）此先生深知其心，欲曲成其美也。
【答案】10. B 11. D 12. C
13. （1）这不是身为人子应该说的话，希望王爷您暂且将这件事放一放，不要先下手。
（2）这是先生您深深地了解我的心思，想用委婉的方式来成全我的美事。
【解析】
【10题详解】
本题考查学生文言文断句的能力。
本题中，“以群臣望尺寸之功”，“以”介词，因为；“群臣望尺寸之功”作“以”的宾语，属于介宾结构，不可断开，排除D；
“故践大位”，“大位”是“践”的宾语，不可断开，排除C；
“家事”，“家”是“事”的定语，不可断开，排除A。
本句译为，李泌答：“陛下正在灵武，是因为各位大臣贪恋小小的拥立之功，才继承了皇位，您并不是为了自己的私利啊。至于自己的家事，则应当等待太上皇的命令，这只不过是晚些时候要做的事情。”
故选B。
【11题详解】
本题考查学生了解并掌握古代文化常识的能力。
D.“文中指的是后者”错误。文中的“中宫”指的是前者，借指皇后。
故选D。
【12题详解】
本题考查学生对原文有关内容的概述能力。
C.“便听了张良娣的话”错误。文中“倓以良娣为言”的意思是李倓说张良娣是祸害。
故选C。
【13题详解】
本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
得分点：
（1）“愿”，希望；“姑”，暂且，姑且；“置”，搁置。
（2）“此……也……”，判断句式；“曲”，委婉；“美”，形容词用作名词，美事。
参考译文：
唐肃宗(李亨)在灵武即皇帝位，派遣使者到颍阳郡去召李泌。李泌拜见了新皇帝，肃宗非常高兴，凡是国家事务都咨询李泌的意见。肃宗想任命建宁王李倓为天下兵马元帅，李泌劝肃宗任用广平王李淑为天下兵马元帅。李倓听说了此事，向李泌表示感谢。太上皇(李隆基)赐给张良娣一个七宝鞍。李泌对肃宗说：“现在四海分崩离析，陛下应当向人们展示自家的勤俭节约，张良娣不应当乘坐七宝鞍。我请求将七宝鞍上的珠玉撤下来，交给管理国库的吏员，等着赏赐给有战功的人。”张良娣从卧室中喊道：“李泌与我们家是邻居，何必拿这件七宝鞍来说事呢?”肃宗说：“李先生也是为了国家着想啊。”肃宗急忙命人撤下了七宝鞍上的珠玉。建宁王李倓在走廊下面哭泣，哭泣声传到了肃宗的耳朵里。肃宗感到惊讶，连忙将李倓召来，询问原因。李倓答：“我近来担心国家的灾祸、叛乱会没有止境，现在陛下您乐于接受大臣的批评意见，过不了多久，陛下就应当能够迎接太上皇回到长安。所以我太高兴了而哭泣啊。”张良娣因为此事而讨厌李泌及李倓。肃宗又对李泌提及：“张良娣的祖母是昭成太后的妹妹，是太上皇所挂念的人。我想正式立张良娣为皇后，以抚慰太上皇的心，怎么样？”李泌答：“陛下正在灵武，是因为各位大臣贪恋小小的拥立之功，才继承了皇位，您并不是为了自己的私利啊。至于自己的家事，则应当等待太上皇的命令，这只不过是晚些时候要做的事情。”肃宗听从了李泌的意见。当时，张良娣与宦官李辅国互相为表里，他们二人都讨厌李泌。建宁王李倓对李泌说：“先生您在皇上面前举荐我李倓，使我得以展示作为一个臣子的作用。我没有什么可以报答先生对我的恩德，我请求为先生除去祸害。”李泌问：“你所指的祸害到底是什么?”李倓说是张良娣。李泌连忙劝道：“这不是身为人子应该说的话，希望王爷您暂且将这件事放一放，不要先下手。”李倓不听从李泌的劝告。肃宗至德二载(757年)春正月，肃宗从容地对李泌提道：“广平王李俶担任元帅已经超过一年了，现在我想命令建宁王李倓专门负责征讨叛贼之事，但又担心分散平定叛军的势力，册立广平王为太子，怎么样？”李泌答：“我曾经坚定地就此事表达过自己的观点。现在战事紧迫，必须立即筹划安排。至于自己的家事，还是应当等待太上皇裁决。如果不这样的话，后世之人怎么看待陛下您在灵武即皇帝位的意图呢！这一定是有人想在我和广平王之间造成隔阂。我请求陛下将想立广平王为太子的想法告诉他，广平王也一定不敢担当此重任。”李泌出来了，将他与皇帝刚才的谈话告诉了广平王李俶。李俶说：“这是先生您深深地了解我的心思，想用委婉的方式来成全我的美事。”于是，李俶进去面见肃宗，坚决地辞让太子之位，并说：“陛下您现在还无法尽到早晚服侍、问候父亲的孝心，我哪有心情去当什么储君啊！这件事我希望等到太上皇回到皇宫再说，这是我作为臣子的幸运。”肃宗听了这番话，赏赐了广平王，心里感到宽慰。
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
采桑子·平生为爱西湖好
欧阳修
平生为爱西湖①好，来拥朱轮②。富贵浮云，俯仰流年二十春。
归来恰似辽东鹤③，城郭人民，触目皆新，谁识当年旧主人？
【注】①西湖：此处指颍州西湖。②朱轮：古制，太守所乘之车，以朱漆涂轮。作者曾任颖州知州，故以太守自比。③辽东鹤：出自晋陶潜《搜神后记》，写辽东人丁令威修道升仙，化鹤归飞之事。
14. 下列对这首词的赏析，不正确的一项是（ ）
A. 词一定有词牌名，不一定有题目，后人为了区别同词牌的词，往往取首句为题目。本词即如此。
B. “归来恰似辽东鹤”化用典故，与上片第二句“来拥朱轮”形成对照，感叹久别归来时世事变迁。
C. “城郭人民”三句，写颍州百姓看到的是年年更替的新上任的太守，没人再认识以前的太守了。
D. 这首词的语言清新朴素，特别是下片，运用故典，化用成语，一气蝉联，略无停顿，自然流畅。
15. 请赏析这首词的三、四两句。
【答案】14. C 15. “富贵浮云”既是用典，也是比喻，用孔子“富贵于我如浮云”之语，把富贵比作浮云，表达了词人对名利的淡泊。“俯仰流年二十春”用了夸张的手法，写出了时光流逝之快，二十年就在俯仰之间倏忽而过的无奈。
【解析】
【分析】
【14题详解】
本题考查学生鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。
C.“颍州百姓看到的是年年更替的新上任的太守”错误。这三句是从词人的视角出发，词人看到颍州的百姓已不是当年自己任太守时的百姓了。
故选C。
【15题详解】
本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。
“富贵浮云，俯仰流年二十春”，突然从过去“来拥朱轮”一下子拉回到眼前。这二十来年中，他从被贬谪外郡到重新起用、历任要职（担任过枢密副使、参知政事等高级军政、行政职务），到再度受黜，最后退居颍州，不但个人在政治上屡经升沉，而且整个政局也有很大变化，因此他不免深感功名富贵正如浮云变幻，既难长久，也不必看重了。“富贵浮云”既是用典，也是比喻，“富贵浮云”用孔子“富贵于我如浮云”之语，把富贵比作浮云，这里兼含变幻不常与视同身外之物两层意思。
从“来拥朱轮”到“俯仰流年二十春”，时间跨度很大，中间种种，都只用“富贵浮云”一语带过，用了夸张的手法，写出了时光流逝之快，许多难以明言也难以尽言之意尽在其中了。
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
16. 补写出下列句子中的空缺部分。
（1）声音的停息不是情感的静止，白居易《琵琶行》中“_______________，_______________”让人从外部聆听转入内心体悟，描绘了“声暂歇”后余意无穷的艺术境界。
（2）荀子《劝学》中“_______________，_______________”两句，强调要广泛学习并具有反思精神，这样才能提升自己的修养。
（3）陆游《游山西村》一诗中景物描写寓含哲理，千百年来被人们广为传诵的两句是“_______________，_______________”。
【答案】 ①. 别有幽愁暗恨生 ②. 此时无声胜有声 ③. 君子博学而日参省乎已 ④. 则知明而行无过矣 ⑤. 山重水复疑无路 ⑥. 柳暗花明又一村
【解析】
【详解】本题考查学生默写名篇名句的能力。
易错的字有：幽，博，知，疑。
三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用I（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
未来5年，所有人在互联网上，将变得没有隐私。
要想在大数据中隐居，得自己开动脑筋， 。最成功的城市隐藏者是葡萄牙国宝级诗人佩索阿，他创造了72个异名者来帮助自己躲藏在里斯本的道拉多雷斯大街。之所以称为异名，而不是一般意义上的笔名，是因为佩索阿虚构的不仅是名字，还有他们的身世、性格、思想和写作方式。（ ）。
白天，他是里斯本 生活中的一颗微粒，而在黑夜来临时，他心中的星星开始在夜幕中闪烁。黑色便帽，黑色圆框眼镜，在里斯本喧闹的人群中，他 地走过30年光阴。死后，他锁在木柜中的作品被公开，将近25000份手稿让研究者讶异。佩索阿开启了一个全新的叙述时代，成为欧洲现代主义的核心人物。他主动选择用沉默和平凡来制作隐身衣，只为获得灵魂的自由。
不过，在流量为王的信息时代，每一颗沙砾都在奋力呐喊：“看，这就是我。”网红在众人的羡慕与嘲笑中诞生又消失，一波未平一波又起。我们争着 ，用一种又一种“人设”来吸引他人的注意。流量明星如同烟火，闪耀是不变的主题。
关于隐身并不让人讨喜，而且人总有需要躲开他人的目光独自疗伤的时候。这时，你只需关掉手机。
17. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）
A. 独辟蹊径 庸俗 周而不比 标新立异
B. 独具匠心 庸常 周而复始 推陈出新
C. 独辟蹊径 庸常 周而复始 标新立异
D. 独具匠心 庸俗 周而不比 推陈出新
18. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
A. 他和这些异名者一起生活在灵魂的第八大洲，逃离世俗烟火
B. 这些异名者和他一起生活在灵魂的第八大洲，逃离世俗烟火
C. 他和这些异名者一起逃离世俗烟火，生活在灵魂的第八大洲
D. 这些异名者和他一起逃离世俗烟火，生活在灵魂的第八大洲
19. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A. 关于隐身并不讨喜，而且人总有需要躲开他人的目光独自疗伤的时候。
B. 关于隐身的话题并不讨喜，但人总有需要躲开他人的目光独自疗伤的时候。
C. 关于隐身的话题并不让人讨喜，但人总有需要躲开他人的目光独自疗伤的时候。
D. 关于隐身并不讨喜，但人总有需要躲开他人的目光独自疗伤的时候。
【答案】17. C 18. D 19. B
【解析】
【分析】
【17题详解】
本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。
独辟蹊径：自己开辟一条路。比喻独创一种风格或新的方法。独具匠心：具有独到的灵巧的心思。指在技巧和艺术方面的创造性。这里面是说想要在大数据中隐居，需要自己找到一种方法，所以选用“独辟蹊径”。
庸常：寻常，平庸，平常。庸俗：平庸粗俗。庸俗一般形容的是人，而这里形容的是“生活”，所以选用“庸常”。
周而复始：转了一圈又一圈，不断循环。周而不比：关系密切，但不勾结。指与众相合，但不做坏事。这里面是说佩索阿采用这种不变的生活方式生活了30年，所以选用“周而复始”。
标新立异：提出新的主张、见解或创造出新奇的样式，也指为了显现自己，故意显出自己与众不同，用与往常不同的表达方式来吸引人。推陈出新：指对旧的文化进行批判地继承，剔除其糟柏，吸取其精华，创造出新的文化。这里指人们争着用各种方式吸引他人的注意。所以选用“标新立异”。
故选C。
【18题详解】
本题考查学生语言表达之句子衔接的能力。
根据和前文的衔接密切度，主语应是“这些异名者和他”，排除A、C；“逃离”和“生活在”有先后逻辑关系，排除B。
故选D。
【19题详解】
本题考查学生辨析并修改病句的能力。
原句的第一处错误为：成分残缺，缺少介词“关于”的宾语，应在“隐身”后面加“的话题”。第二处错误为：词语赘余，“讨喜”意思是“讨人喜欢，让人喜欢”，应该删除“让人”。第三处错误：关联词语使用不当，前后是转折关系，应把“而且”改为“但”。
综上所述只有B项修改最为正确。
故选B。
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，11分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
互联网、大数据和人工智能等技术的普遍应用，构筑了一个数字化的信息空间，改变了人们的生活方式：社交、娱乐、购物到出行， ① 。这一变化在赋能数字产业、释放科技创新红利的同时， ② ，短视频沉迷现象就是其中一种。应对数字化时代的挑战，需要提升数字素养，运用数字化时代的伦理法律等加以调适。
短视频沉迷等现象成为很多人的困扰，一定程度上是由于科技加速创新，但是也是因为 ③ 。对此，应该充分运用系统思维，在创新发展与社会公平正义之间寻求动态平衡。一方面，对那些明显不正当的企业行为和严重的侵权行为，相关部门应当加强监管；另一方面，应通过价值观、伦理规范等柔性调节，促使社会、企业和个人等多元主体更加重视数字伦理、提升数字素养，实现数字化时代的协同治理，迈向更加美好的数字生活。
20. 在上面文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
21. 简述第二自然段的主要内容。要求使用包含并列关系的句子，表达简洁流畅，不超过50个字。
【答案】20. ①越来越数字化 ②也带来了诸多不容忽视的挑战 ③伦理法律等相对滞后
21. 造成短视频沉迷等现象有多种因素，对此，既要加强监管，又要通过柔性调节实现数字化时代的协同治理。
【解析】
【20题详解】
本题考查学生语言表达连贯之情境补写的能力。
第①空，由上文“互联网、大数据和人工智能等技术的普遍应用，构筑了一个数字化的信息空间，改变了人们的生活方式”可知，此处是例举数字化对生活方式的改变，故可填写“越来越数字化”之类的句子。
第②空，根据下文“短视频沉迷现象就是其中一种”，可见数字化也有不利的一面，故可填写“也带来了诸多不容忽视的挑战”之类的句子。
第③空，此处阐述短视频沉迷等现象的原因，下文“一方面，对那些明显不正当的企业行为和严重的侵权行为，相关部门应当加强监管；另一方面应通过价值观、伦理规范等柔性调节，促使社会、企业和个人等多元主体更加重视数字伦理、提升数字素养……”指出了伦理法律方面的不足，故可填写“伦理法律等相对滞后”之类的句子。
【21题详解】
本题考查学生压缩语段的能力。
第二段主要阐述短视频沉迷的原因以及解决的方法。
原因是“一定程度上是由于科技加速创新，但是也是因为伦理法律等相对滞后”，可概括为：造成短视频沉迷等现象有多种因素。
解决的方法“一方面，对那些明显不正当的企业行为和严重的侵权行为，相关部门应当加强监管；另一方面，应通过价值观、伦理规范等柔性调节，促使社会、企业和个人等多元主体更加重视数字伦理、提升数字素养，实现数字化时代的协同治理，迈向更加美好的数字生活”可概括为：既要加强监管，又要通过柔性调节实现数字化时代的协同治理。
最后根据题干要求“使用包含并列关系的句子”组织答案。
四、写作（60分）
22. 阅读下面的材料，根据要求写作。
一生奉献，将自身力量融入国之强盛；呕心沥血，用智慧信念铸就大国重器。科学家是国之脊梁，钱学森、袁隆平、钟南山……他们心怀“国之大者”，始终坚守最初的梦想，毅然奔赴星辰大海的征程。当科学家是无数中国孩子的梦想。曾经，他们也是你们；未来，你们也会是他们。
作为刚刚迈进高三，面临高考挑战的高中生，请结合以上材料，写一篇文章，谈谈你的认识与思考。
要求：选准角度，确定立意，确定文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【答案】参考范文：
心怀天下，志存高远
家国情怀——即使流浪天涯，也忘不了我们热恋的那方土地、我们的根扎下的那一方热土。家国情怀，引导着无数成功者追逐梦的远方。古人有云，“位卑未敢忘忧国”；周恩来总理呐喊“为中华之崛起而读书”；著名主持人白岩松感叹“与故乡间的那根风筝线不曾断过”……小到家，大至国，从家族姓氏到华夏祖先，你从哪里来，要到哪里去？拥有家国情怀，对祖国的热爱让我们飞得更高、飞得更远，那一线的牵系，不让我们丢了本、忘了根。
两弹一星功勋钱学森为了祖国的发展毅然出国留学，在祖国需要他的时候即使回到祖国的怀抱，义无反顾赴国搞科研，放弃功名利禄，专心致志研发导弹卫星，他的伟大归功于他那颗真诚的赤子之心、在他血液中流淌的家国情怀的热流！
远大志向——漫漫人生路的引路灯、坎坷前进时不懈的动力。“志当存高远”，树立坚定的目标才能走好人生的每一步。列夫·托尔斯泰曾写道，“理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向。”没有坚定的方向，就没有追求成功的动力，也就与成功擦肩而过，泯为众人矣。如果没有了远大志向，杰出学者不再杰出，伟大科学家也就无迹可寻了——放眼望去都是放羊娃，再活一辈子也还是放羊娃的放羊娃！远大志向决定你我的人生，它是奋斗者身上最宝贵的财富。
中国著名建筑家梁思成先生，正是怀有远大志向，稳扎稳打，创造出中国建筑史的辉煌。他曾立志保护古代建筑，并实现古今建筑相融合。他曾力争保留北京古代建筑群，他写过，“拆掉一座城楼，像挖去我一块肉；剥去了外城的城砖，像剥去我一层皮。”他的远大志向，是为世界文明的伟大结晶做贡献。
因此作为新时代学生，我们应该抱有远大志向，心怀天下，热爱家国，寻索人生的意义。只有将个人命运与国家发展需要联系在一起，才能获得无限的动力，同时见证一个人的伟大。只有这样，我们才能像那些为国家强盛呕心沥血的科学家一样，心怀“国之大者”，始终坚守最初的梦想，毅然奔赴星辰大海的征程。
一个拥有远大志向、家国情怀的人，对于沧海一粟，他轻于鸿毛，但对于个人与国家，却重于泰山。作为新时代学生，我们应该牢记使命，心怀天下，志存高远！
【解析】
【分析】
【详解】本题考查学生的写作能力。
【审题】本题是一篇任务驱动型作文。可以使用关键词句法确定立意角度。比如由“科学家是国之脊梁，钱学森、袁隆平、钟南山……他们心怀‘国之大者’”“一生奉献，将自身力量融入国之强盛”提炼出爱国、奉献、担当；由“呕心沥血，用智慧信念铸就大国重器”提炼出爱国是一种信念；由“始终坚守最初的梦想，毅然奔赴星辰大海的征程。当科学家是无数中国孩子的梦想”提炼出梦想、不忘初心等；由“曾经，他们也是你们；未来，你们也会是他们”提炼出榜样的力量、长大后我就成了你、高尚的精神伟大的人格需要传承。
任务指令为：作为刚刚迈进高三，面临高考挑战的高中生，请结合以上材料，写一篇文章，谈谈你的认识与思考。可见要求写成应用文体——演讲稿，注意开头结尾要体现出演讲稿的格式，情境为“高三学生”，适合写成议论文。
本题的材料中列举了一系列的科学家，如钱学森、袁隆平、钟南山，可以说他们是国家的脊梁，因为他们心怀“国之大者”，始终坚守最初的梦想，一生奉献，将自身的力量融入到国家富强之中；呕心沥血，用自己的智慧和信念铸就大国重器。这些科学家坚持初心，追逐梦想，拥有家国情怀的精神值得我们学习。作为青年一代，我们要以这些科学家为榜样，学习他们的精神，这样的话，我们也会像他们一样实现自己的价值，为国家做出自己应有的贡献。
【立意】1、不忘初心，追逐梦想
2、我的梦就是中国梦
3、有梦想人生才有价值
4、有高远志向，拥家国情怀
【素材】1、2003年非典爆发时，67岁的钟南山站了出来，他用铿锵有力的一句“把病人都送到我这里”给医护人员和大众注入信心，用敢医敢言的铮铮铁骨破除谎言，成为人民心中的支柱。2020年新型冠状病毒爆发，这位耄耋老人又冲在了第一线，率先提出病毒“人传人”的特性，在号召大众待在家中时，自己却逆行去了最危险的地方。
鲁迅曾说：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身取法的人……这就是中国的脊梁。”钟南山承袭家训，始终心怀国家，为民奉献，用实际行动诠释了何为医者仁心，用逆行的背影阐释了何为中国脊梁。
2、吴国平说，家国情怀对于今天的我们来说，应该是一种责任感、使命感，应该是一种发愤图强的核心发展力。习近平总书记说：“国家好，民族好，大家才会好。”只有民族复兴、国家富强才能带来人民的幸福、带来每一个人的幸福。心中有家国，有梦想，人生才会有动力。这样的人，不会只看到眼前的苟且，不会被生活的琐碎所牵绊，而是在人生的长河中乘风破浪，走得很远、很高。
3、一个人追求越高，发展空间就越大，人生就会越厚重。
杂交水稻之父袁隆平说：“我毕生的追求就是让所有人远离饥饿。”如果袁隆平申请专利，他一定会跃居中国富人榜，但责任和担当让他把研究成果无私地奉献给国家。正是这种伟大的追求和担当，成就了他非凡的业绩和伟大的人生。“中国肝胆之父”吴孟超，95岁仍坚持在手术台一线。他说：“念医，将来就有一套本领，不靠人自己也可以发展、生活。同时，念医还可以救死扶伤，救人就等于用科学救国，人民健康那不更好吗？”这是什么情怀？这是心系国家的情怀。
声明：试题来自网络，如侵立删。