＂牛津9相当于RAZ 几级＂
原创 赖赖妈 赖赖养成记 昨天
不知道是不是因为放暑假的原因，整个人都跟着慵懒了起来。
朋友圈里好多人都在到处旅游了，看来暑假真的已经开始啦！
不知道这个时候继续聊学习会不会太枯燥哈哈！
本来答应大家要出一个牛津树阅读分享的，结果一拖就好几周过去了。
今天我总算催着自己把这篇分享赶出来了。
这篇文章写了好久，写了删写了删。
网上各种解析牛津树的文章实在是太太太太多了，大家根深蒂固的观念也太太太深了。
我自己也是花了好久的时间，才跳出之前文章的禁锢。
之所以要花那么大力气，是因为我觉得网上大多数文章都不是我想要的。
大多数文章都是分析牛津树有什么版本，牛津树整个系列都有哪些等等。
不用花大力气去了解我们根本用不上的东西。
先研究清楚手头现有的东西。
网上提到牛津树，总是把那颗很有名的树搬出来研究一番。
但实际上我花了好久时间研究牛津大学出版社的官网，都没找到这棵树的原图。
官网的原图是这样的：
对我们大多数人来说，我们能买到的，无论是引进版，还是原版，或者说某宝的祖国版，都只是牛津树整个系列里比较小的一部分。
就是我红线框出来的部分。
国内能买到的牛津树系列，主要是三大部分：
典范英语，凯迪克引进的牛津树，丽声北极星系列
这三者的关系用一个等式可以说明：
牛津树系列
牛津树系列=凯迪克校园版牛津树 or 典范英语+丽声北极星+部分未引进版本
典范英语和凯迪克校园版牛津树就取自牛津树系列里我用红线框起来的部分（内容重叠）
也就是大家熟知的Biff, Chip and Kipper Stories。
而丽声北极星是外研社引进的版本，收录了Biff, Chip and Kipper Stories之外的一部分（不是全部）系列。
典范英语和丽声北极星是学校用书，很多学校用来做教材。
家庭一般用凯迪克原版引进的校园版牛津树。
大家纠结的还有一个凯迪克原版引进的家庭版牛津树。
你可以把家庭版理解为是校园版的简易版，内容跟校园版不重复。
一张图可以说明两者的关系：
大多数人一直卡在牛津树版本这个环节，纠结该买正版还是祖国版，祖国版买哪个版本等等。
大可不必这样。
真正起作用的绝对不是你少花了多少钱，而在于你究竟有没有真正用心的去读牛津树，把牛津树的价值发挥到最大。
说完了版本问题，接下来就说一些牛津树怎么用。
网上现在很流行说“刷”分级。但其实刷和刷区别还是蛮大的。
就好比孙悟空和猪八戒吃人参果，一样都是“吃”，孙悟空吃和猪八戒吃区别就很大。
孙悟空知道这个宝贝来之不易，凡人难得一见，所以会细细的品，但是猪八戒不一样，他是“吞”。
如果把牛津树比作是人参果的话，我们大多数家庭只做到了猪八戒吃人参果的效果，只追求了速度。但是没有做到像孙悟空一样细品。
所以每次我看到网上有牛娃说一年从牛津树L1刷到了L9，我就着急，感觉有点暴殄天物。
牛津树是最适合精讲的一套分级读物，在英国是进校园当教材的读物。
人参果三千年一结果，而牛津树是牛津大学出版社精心打磨了三十年的分级读物，把牛津树比作分级读物中的人参果，真的不夸张。
牛津树作者Roderick Hunt和Alex Brychta，两人也因为在儿童阅读领域做出的卓越贡献而被英国女王授勋员佐勋章（The Most Excellent Order of the British Empire ，MBE）。
一套牛津树不能解决你启蒙所有的问题。但如果能够把牛津树全部的价值读出来，启蒙一半的问题至少能解决。
最大化利用好手头现有的材料，把牛津树读精读透，效果绝对超乎想象。
牛津树剧情介绍
小朋友最喜欢的偶像剧
我们大家看的牛津树，是牛津树整个系列中的一部分，主要讲kipper一家的故事。
这个系列特别讨喜，被评选为英国最受欢迎的十大角色之一。
这一家子受欢迎程度绝对可以媲美美国的《摩登家庭》。
整个剧情包括人物设定也跟《摩登家庭》很像。
爸爸好像《摩登家庭》里的菲尔，顾家的好男人，但关键时刻掉链子，是全书的笑点来源之一。
妈妈喜欢运动，擅长手工和修理东西。会和孩子们一起玩耍。
但当爸爸和孩子们把事情弄得一团糟的时候，妈妈都会出来主持大局，是幕后大BOSS，精神领袖。
爸爸和妈妈很恩爱，所以整个系列的风格比较正能量。这也是牛津树受欢迎的原因之一。
爸爸住院，妈妈给爸爸最好的礼物
Biff : 7岁的小姑娘，她喜欢红色，理想是成为地质学家。喜欢制作东西，喜欢游泳，滑滑板，不喜欢穿裙子，有些马大哈，容易弄丢东西。
Chip : 7岁，和Biff是双胞胎。最喜欢蓝色，希望能成为艺术家。他擅长画画，喜欢骑自行车，做事很仔细。是个小暖男哦。（刚开始赖赖总是分不清Chip和kipper）
Kipper : 4岁，最喜欢桔色，他的梦想是成为宇航员。喜欢和哥哥姐姐玩，还有狗狗Floppy。他不喜欢整理东西，还很容易陷入麻烦。
Floppy : 是家里很重要的狗狗，已经9岁了。他很有性格，很喜欢追猫咪。喜欢球，喜欢挖洞，不喜欢洗澡。
细心的小伙伴可能发现了，Kipper他们一家玩耍的时候，墙头经常趴着一个光头男在偷窥他们。
哈哈，这是他们的邻居。
其他出场人物还有奶奶，邻居黑人姐弟Wilf和Willma，还有另外两个白人孩子，都是三个孩子的朋友。
这就是一些主要出场人物的介绍啦，人物关系还是蛮清楚的。故事情节也比较简单。
L1-L4主要是Kipper一家的日常生活故事，挺贴近我们的生活的，理解起来也容易。
情景演练拓展的时候，都不需要单独准备什么特殊的装备，直接家里的生活用品就可以做道具了。
到了第五级，小主人们得到了一把金钥匙，开启了一系列神奇的旅行，上天入地，穿越古今。唔，有点神奇树屋的味道。
不过比神奇树屋还要有趣好多，小主人公们不仅可以穿越回古代，还能到达外太空来一场宇宙之旅。故事更精彩。
牛津树正确打开方式
牛津树浑身都是宝，但很多人的打开方式都是错的。
虽然牛津树书只有小小一本，但配套资源超级多。
包括了家长手册，课后练习，情景演练，音频，视频，亲子互动，英阅听听小程序等，完全可以当作一门英语启蒙的大课。
网上大多数攻略，只告诉你一天要读几本，一个月读几本，一年读几本，但是不告诉你应该怎么读。
走马观花的读和精读，效果天差地别。
牛津树校园版全套分自然拼读和拓展阅读。
全套从L1-L9共10级406本。其中自然拼读L1又分L1和L1+。
官方给出的阅读建议是先学习自然拼读，之后再用拓展阅读巩固。
但国内的孩子不建议这么学。
英国的孩子从小有语言听力基础，所以他们可以一来就上自然拼读。
但是我们的孩子不一样，我们连听力基础都没有，是真的零基础。
所以，国内的孩子读牛津树，一般是先读拓展阅读，用拓展阅读积累词汇，有一定基础之后，再反过来学习自然拼读。
阅读前准备
阅读封面/封底
以拓展阅读L2的《The Little Dragon》为例：
很多人拿到牛津树，都是直奔内容，很少有人认真读过封面以及封二的提示。
正确的打开方式是先仔细看封面，根据封面图片和标题大致猜测一下整本书的内容。
封二的提示共分三部分：
Before reading/Words/During reading
这三个环节，基本上讲明了牛津树的正确阅读方式：
1 Before reading：
在正式阅读前，仔细看封面图片，根据封面图片大致猜测故事内容。
2 About the words in this book（核心词汇）：
这部分又包括两部分，上半部分一般是小朋友已经掌握了的常见词汇，比如：
a, on, am, king, will, but, with, in
这部分单词如果小朋友能够独立读出来的话，可以鼓励小朋友自己读。
下半部分是新出现的单词，这部分单词比较难，可以带着小朋友一起读。
they, she, he, play, fight, dragon……
3 During reading
封二的第三部分，是阅读过程中需要注意的事项：
牛津树阅读方法
1 从左到右指读每个单词
2 学习拼读新单词（如果还没开始学自然拼读，这部分先不用强求，等掌握了自然拼读，可以反回来再读）
3 比较难的单词，可以先教小朋友读，不强求会拼
4 看图讲故事，并根据图片理解新单词
用这个办法“刷”完正文之后，就到了总结环节。
我们上课要预习和复习，读分级也需要。
牛津树在每一本书的封三，都给了一个复习的建议-AFTER READING:
一般是根据书的内容提一些需要稍微动脑的小问题。考察小朋友掌握程度。
这些阅读指导是牛津大学出版社拼读顾问Debbie Hepplewhite专门给出的阅读建议！相当的有含金量。
在这里有一点我要说一下，网上很多人都说在阅读的过程中坚决不要中文翻译，容易造成“英——中——英”的思维方式。
我不知道这个说法的来源是什么，也不知道这个说法到底对不对。
但是英语讲究可理解输入。在前期阶段，如果小朋友不理解，或者说一知半解，并不能起到很好的阅读效果。
所以我不排斥中文翻译。尤其是刚启蒙阶段。
阅读顺序
牛津树难度划分
有些人可能注意到了，牛津树在封底也留了彩蛋。
封底的小字部分有First sentences，Patterned Stores等的区别。这是同一级内的分级。
整个牛津树系列，从大的分级来说，按照难度级别依次分为1-9，9个级别。
每一级别内部，根据每本书的学习重点难点，又有下一级的划分。
同一级别根据难度分为：
每一级内部分级
1 First sentences（高频句型）
2 Patterned Stores（插图故事书）/More Patterned Stores
3 Stores（故事书）/More Stores
每一级内部的小分级，各有重点：
1 First Sentences 高频句型
这个系列主要学习一些基础的高频句型。
2 Patterned Stories 插图故事书
这个系列强调小朋友读图的能力，即使听不懂，也能根据图片理解故事大概。
这部分的图片会更精彩一些。
3 Stories 故事书
这部分强调语言文字，对英语能力的要求比前两个部分高一些。
同一级别的读物按照（More）First Sentences，（More）Patterned Stories，Stories等分类（每个类别6本）。
同一难度下，又有A, B, C的划分。
比如More Stories又分为More Stories A和More Stories B
真的是把分级做到了极致。不仅有大的分级，同一级别下，每一本书都精确到不同等级。
这样才算是理清楚了牛津树的阅读顺序和学习目标。
具体学习方法
1
学习规划：
我这里只是给出一个大致的学习建议，具体每天读多少本，每周读多少本，你们可以根据自己的情况调整：
学习规划
第一天：读第1、2本
（刚开始的时候以看图为主，对文字的理解要让位于图）
第二天：读第3、4本，同时再读第1、2本
第三天：读第5、6本，同时再读前4本
第四天：重复读1-6本
我第一次给出的阅读建议比这个还慢，大家都说不够读，所以这次我建议的阅读速度快了一些。
不过快不是读分级的目的，我们的目的是学会并且掌握单词，句型，词组，文章等。
所以大家在阅读的时候不要贪多图快，尽量读透读懂。
2
阅读后拓展
1 裸听音频：
所以可以在读完当天的分级读物之后，再裸听相应的音频。
音频可以用点读笔播放，也可以在英阅听听小程序里听，还可以在后台回复“牛津树”，找我要音频。
2 情景演练：
牛津树是最适合情景演练的分级读物了。
就算是抛开“分级读物”这个标签，牛津树也是特别好的一套亲子互动读物。
活色生鲜的生活场景，小朋友特别有代入感。
《去超市》这一本就很适合情景演练
3 亲子互动：
亲子互动的形式很多，我简单说几种：
文字排序：
把牛津树打印出来，剪成三份（PDF格式可以后台回复“牛津树”索取）；
家长及小朋友随机各拿一份，三人分别读自己的句子；
小朋友听完后，给这三句话排序。
插图配对：
把当天学的牛津树打印出来，让小朋友回忆，给图片排序。
词图配对：
把牛津树打印出来，单词和图片分开，给单词与图片配对。
还可以在网上买一些牛津树小人偶，增加小朋友对牛津树的兴趣。
（网图侵删）
福利时间
牛津大学出版社在官网放了很多的练习题，拓展资料，我也都下载了下来，方便课后拓展练习。
需要的亲们，后台回复：“牛津树”，将会得到我精心整理的牛津树练习题，单词卡，音频，PDF等全套的材料。
接下来我会每周分享一篇牛津树详细的解读文。
原创不易，感谢大家阅读转发！
今天的推送就到这里，大家喜欢的话，请一定转发或点右下角“在看”支持，谢谢！