名词解释02｜新闻生产、新闻专业主义、新闻框架、新闻选择、芝加哥学派、拉拉卢霍…

　　新闻学

　　1.宣传

　　定义：指运用各种有意义的符号,传播一定的观念,以影响人们的思想、引导人们的行动的一种社会行为。它的基本职能是传播一种观念(理论、方针政策、伦理道德、立场态度等)。

　　决定宣传效益的七因素(6w1H):宣传者(who);宣传对象(whom);宣传内容(what);宣传场合(where);宣传时机(when);宣传动机(why);宣传方法(how)。

　　《宣传的完美艺术》里归纳了七种常用的宣传方法:辱骂法、光辉泛化法、转移法、证词法、平民百姓法、洗牌作弊法、乐队花车法。

　　2.新闻生产

　　定义：新闻生产指新近变动的事实经过选择、加工形成新闻作品的过程。

　　内涵：新闻是被生产出来的,不仅是指事实经过采访、写作、编辑最后经过报道成为新闻作品这样一个生产流程,更深的含义是指新闻生产者经过有意识的加工的产物。新闻生产者从而建构了新闻事件,进而建构了现实,通过新闻生产进行"议程设置",构建"拟态环境"。

　　决定新闻生产的主要因素包括:专业标准、法规、形势、决策者、市场和媒体定位。前三者构成新闻语境,后三者构成新闻场域。

　　3.新闻选择

　　定义：新闻选择对现实生活中发生的事实加以鉴别,选出新闻媒介值得传播的事实。新闻选择仅仅是对事实的选择。

　　新闻选择的三环节:采访、写作、编辑都与新闻选择密不可分。新闻采访是不断挑选事实的过程;新闻写作是重新挑选事实的过程;新闻编辑是再一次挑选、审视事实的过程。

　　新闻选择有四大标准:1.新闻定义;2.新闻价值;3.宣传价值4.新闻法规,即必须是新近发生或正在发生的事实;必须具有新闻价值,包括时新性、重要性、显著性、接近性、趣味性;必须具有宣传价值,包括一致性、针对性、典型性、时宜性、普遍性;必须符合新闻法规,即新闻的选择必须将危害国家或者人民的利益的新闻拦截,不许公开传播。

　　4.新闻框架

　　起源：20 世纪 80 年代开始,框架理论开始引进到新闻与传播研究领域,并由此诞生"新闻框架"的学术概念。

　　定义：新闻框架是新闻媒体对新闻事实进行选择性处理的特定原则,这些原则来自于新闻媒体的立场、编辑方针以及与新闻事件的利益关系,同时又受到新闻活动的特殊规律制约,他们规定着一家媒体对新闻事件的基本态度和本质判断。

　　必然性：在新闻报道中,框架的存在是一种必然。一般而言,新闻事件大都具有复杂的多种属性,由于时效性和新闻文本特性的要求,新闻记者不可能在一篇报道中事无巨细地罗列这些属性,而只能抓住事件的若干主要属性,并把它纳入到一定的框架之中。

　　5.新闻专业主义

　　含义：新闻专业主义是指新闻工作者的职业意识,以及围绕着职业意识的一套新闻传播专业的操作要求。新闻媒介必须以服务大众为宗旨,新闻工作必须遵循真实、全面、客观、公正的原则。

　　两大干扰:1.政治压力 (主要来源于政府)——政治上的巨大压力,往往会使新闻媒体偏离新闻专业主义;2.市场压力——很多媒体为了争取更多的受众,赢取更多的市场份额,把媒体作为纯粹的盈利工具,严重偏离新闻专业主义。

　　两大措施:1.大多数国家的新闻记者协会制定新闻从业人员的职业道德标准;2.培训新闻从业人员,提高新闻从业人员的职业修养。

　　评价：坚守新闻专业主义事关传媒业的存亡兴衰,是传媒业从业人员为公众服务的具体体现。

　　传播学

　　1.芝加哥学派

　　芝加哥学派是 19 世纪末 20 世纪初形成于美国的社会学学派，其学术活动的开展以芝加哥大学为中心，代表着社会学在美国的一次繁荣。

　　代表人物：杜威、库利、帕克、米德。

　　在美国当时占统治地位的实用主义哲学思潮影响下，芝加哥学派开展了一系列的实证研究，从而使这个学派总体上具有重视经验研究和以解决实际社会问题(特别是城市问题)为主的应用研究的特征。

　　芝加哥学派的学术研究对传播理论与研究产生巨大影响，使美国的传播学研究具有了强烈的经验主义方向。芝加哥学派进行的“电影对儿童的影响”的佩恩基金研究，是传播效果研究的开端，为后来众多效果研究提供了早期的模式。

　　2.拉斯韦尔

　　美国著名政治学家，传播学四大奠基人之一，美国行为主义政治学的创始人之一。

　　代表著作：《世界大战中的宣传技巧》、《传播的结构和功能》。在《世界大战中的宣传技巧》一书中，对第一次世界大战中的宣传策略及其效果进行了全面分析。

　　拉斯韦尔对传播学的贡献：①用政治学观点对传播学进行系统研究，是“宣传和政治符号理论发展的先驱”。②提出了“5W”传播模式，较完善地?述了传播的过程，为当代传播学研究指明方向。③提出传播“三功能说”，为传播功能的研究奠定理论基础。④提出“社会传播”概念，从宏观上初步探讨传播的社会功能。⑤倡导并实践“内容分析法”。⑥用定量语义学分析政治符号的分布。

　　3.拉扎斯菲尔德

　　著名社会学家、实验心理学家，传播学四大奠基人之一。

　　1940 年，和卡兹等人一起对美国总统大选中的宣传战进行调查，史称“伊里调查”，此后在调查报告《人民的选择》中提出了“两级传播”理论。

　　拉扎斯菲尔德对传播学的贡献有：1.提出“两级传播”理论，开创了效果研究的第二阶段——有限效果论。2.拉扎斯菲尔德对研究方法作出了重要贡献，被称为传播学研究的"工具制作者"，倡导并确立了“实地调查法”，他通过不断改进抽样调查技术和量化分析方法，为传播学赢得了来自其他科学的尊重。3.提出了“大众传播的功能观”，首次指出负功能，诸如麻醉作用。4.他还提出了"既有政治倾向的作用"，选择性接触机制，意见领袖等很有影响的概念。

　　4.卢因

　　卢因是著名的社会心理学家，传播学四大奠基人之一，传播学研究守门理论的创立者。卢因属于格式塔心理学派，主要研究领域是群体动力学，是“群体动力论”和“场论”的提出者。

　　代表著作：《人格的动力理论》《解决社会冲突》《社会科学中的场论》等

　　卢因对传播学的贡献：①把心理学的实验方法引入社会学研究，给传播学研究提供了有效的分析手段。②首创“群体动力论”和“场论”，其对社会个体和群体行为的研究，开创传播效果的一个重要领域：研究大众传媒对个人的影响时，要充分注意个人和所属群体的作用。③提出了著名的“把关人”概念。④注重调查和实证，培养了赖特、怀特等一批学者。

　　5.霍夫兰

　　美国实验心理学家，宣传与传播研究的杰出人物，耶鲁学派的代表人物，传播学四大奠基人之一。代表著作是《传播与说服》

　　主要研究心理对行为的影响，是研究个人的社会交往以及态度、信念转变的先驱。曾于二战期间在美国陆军部进行了一系列心理实验，战后在耶鲁大学组织“传播和态度改变研究”，被后人称为“耶鲁研究”。

　　霍夫兰对传播学的贡献：①将“控制实验法”引入传播效果研究。②对军事教育电影的研究打破了“魔弹论”的神话。③对传播技巧的研究，揭示了影响说服效果的多种因素，提出了一系列改善说服效果的建议。