傅宏-未成年人心理健康课件

　　未成年人心理发展特点及

　　心理健康教育作者:傅宏联系方式：fuhong@

　　单位:南京师范大学心理学院青少年心理发展特点Q：你知道儿童的年龄范围吗？Q:现代社会中儿童青少年在想什么？毕生发展：儿童－成人－老人

　　孔子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩”。从毕生发展观看儿童发展特点

　　1.儿童阶段的发展变化最明显

　　2.儿童阶段的发展变化是不等速的

　　有两个显著加速期（幼儿前期、青春期）

　　3.儿童世界介于成熟人与动物之间：易冲动、难沟通儿童早期动作发育亲子关系发展特点情绪发展特点视崖实验（Visual-cliff）如果母亲表现出害怕，婴儿就不敢向前爬如果母亲向他微笑，大多数的婴儿能够爬过视崖青春期发展特点青春期特点：性与成长他们尚处在心理断乳期:1.仍然保留许多儿童期特点：不成熟、难沟通

　　2.开始出现了许多成人需求：

　　向往性爱、追求独立青春期心理危机（如自残、自杀以及暴力）（1）多途径并举，突出预防教育（2）重视家庭、学校、社会的合作与交流（3）正面理解大多数孩子成长中出现的问题（4）善用谈心技巧，多予信任与鼓励针对青少年价值观形成特点的心理健康教育建议？如何定义儿童的年龄范围？日常定义：很多人都不太清楚儿童是指多大的人？社会和人们公认儿童的年龄段为0-12岁，因为此类人群都是正处学龄前和小学阶段，而且年龄比较幼小。一些儿童活动都是针对这个年龄段的人群的。《现代汉语词典》（第五版）定义：较幼小的未成年人（年纪比“少年”小）。其中“少年”指“人十岁左右到十五六岁的阶段。”医学界以0～14岁的儿童为儿科的研究对象，但现在北京儿童医院已把患儿年龄增大到18岁，且增加青春期门诊；中国的儿童组织少先队的队员年龄在14岁以下，而共青团员的入团年龄为14岁以上。联合国《儿童权利公约》中的规定是0－18岁；中国的《未成年人保护法》等法律的规定是0－18岁；美国学校心理咨询的主要做法：（1）咨询(Counseling)：--个别咨询（私人的，个别的，深入的，考虑个别差异的）（通常需要遵循一定的咨询和伦理法则）；--团体咨询（5-8个成员）（结构或无结构的讨论，成员可以从交流和反馈中获益）。

　　（2）顾问（Consultation）：--帮助父母和老师更有效工作（为他们提供必要的知识、技巧、协助他们看问题更客观，并获得必要自我监控）。方法包括个别讨论，演讲会，家长学校等。（3）案例管理（Casemanagement）：--对各别学生各方面的成长提供必要的监控。

　　（4）辅导课程（Guidancecurriculum）：

　　--有计划、有系统地提供与学业、职业、和个人/社会化发展有关的信息、知识和技能。小学