关注《未成年人保护法》｜保护“少年的你” ，向学生欺凌说“不”
近年来，学生欺凌的新闻时有发生，每一次欺凌事件的曝光，都触动了公众敏感的神经。2021年6月1日，新修订的《未成年人保护法》正式施行，这部法律首次定义了“学生欺凌”，为认定学生欺凌行为提供了法律依据，并且明确了学校在学生欺凌问题上的防控与处置机制。在新媒体时代，我们时常会通过移动终端看到一些学生被殴打、辱骂、被扒掉衣服的短视频。这其中有相当一部分行为就可以被认定为学生欺凌。那么究竟什么是学生欺凌？跟同学之间开玩笑，闹矛盾，冲突打架的区别是什么呢？
新修订的《未成年人保护法》明确：新修订的《未成年人保护法》明确：学生欺凌，是指发生在学生之间，一方蓄意或者恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺压、侮辱，造成另一方人身伤害、财产损失或者精神损害的行为。
海口市人民检察院第七检察部（未检部）检察官助理 王丽：学生欺凌行为它存在一定的主观故意性或主观恶意性，比如说通过故意给他人取外号的方式来嘲笑他人的生理缺陷，通过欺负弱小的方式来实现恃强凌弱的目的。那么学生之间发生的一般矛盾或者是开玩笑，他可能不存在主观故意或者是主观恶意。
在学生欺凌中，欺凌者的欺凌行为具有长期性、隐秘性、预谋性、双方强弱关系不对等为主要特征，在欺凌的形式上，分为直接欺凌和间接欺凌，直接欺凌表现为语言、肢体等方式的攻击，间接欺凌是指排斥、孤立、散布谣言等。此外，随着当代网络技术和移动通信技术的发展与普及，网络欺凌也成为一种新兴的欺凌类型。
一起学生欺凌事件的产生，背后原因往往是多方面的，而专家认为家庭因素是导致学生欺凌的重要原因。
海南省心理学会秘书长 刘丽琼： 学生欺凌跟家庭的教育有一定的关系，比如说父母可能会用辱骂或者是打骂的方式来解决问题，那孩子就有一个榜样，他就会拿这个去作为一个解决问题的方式。有些孩子受欺凌之后，会告诉父母，但是父母就会没关系，不要理他们就可以了。但事实上如果你不理的话，你被欺凌的更严重。有些家长会说为什么不欺凌人家只欺凌你，家长这样做其实是使受欺凌的孩子伤害更大。
海口市人民检察院第七检察部（未检部）检察官助理 王丽： 结合我们所办的案例，有一些案例是孩子遭受欺凌之后回去告诉家长，然后家长就说别人打你就打回去，就是通过这种不是太合理的方式去教育孩子，让孩子形成了一种我只有通过暴力才能解决问题的方式，从而也就形成了学生欺凌。
除了家长没有正确引导、家庭氛围不和谐也是家庭中导致学生欺凌的因素。而一些孩子自身可能存在的一些问题，也容易导致学生欺凌的发生。
海南省心理学会秘书长 刘丽琼：
比如说他出生的时候可能会有一些感统失调，他的语言没有办法去表达他的思想和他的情绪、情感，他就可能会用欺凌的方式去解决问题。
在学生欺凌事件中，无论是欺凌者还是被欺凌者，都不是赢家。
海口市人民检察院第七检察部（未检部）检察官助理 王丽：欺凌者可能知道自己这种行为是错误的，但是他可能觉得这种行为不会触犯法律。或者觉得我是未成年人，法律也不会制裁我，其实这种想法是非常要不得的，欺凌者有可能会触犯《刑法》，根据《刑法》的规定，构成轻伤的就构成故意伤害罪了。比如说打断两颗牙齿，这些都构成轻伤。
相比身体伤害，被欺凌者遭受的精神伤害更是难以估量和统计的，尤其是欺凌者将羞辱、殴打视频上传网络，被转发之后。
海南省心理学会秘书长 刘丽琼： 这种比现实中间的欺凌行为其实影响会更大。因为首先你不知道是谁在欺凌你，现实中间我知道谁在欺凌我，这个确定性要好一些。网络传播范围会更广，对个体的伤害其实更大。
针对学生欺凌，《未成年人保护法》第三十九条规定： 学校应当建立学生欺凌防控工作制度，对教职员工、学生等开展防治学生欺凌的教育和培训。 学校对学生欺凌行为应当立即制止，通知实施欺凌和被欺凌未成年学生的父母或者其他监护人参与欺凌行为的认定和处理；对相关未成年学生及时给予心理辅导、教育和引导；对相关未成年学生的父母或者其他监护人给予必要的家庭教育指导。对实施欺凌的未成年学生，学校应当根据欺凌行为的性质和程度，依法加强管教。对严重的欺凌行为，学校不得隐瞒，应当及时向公安机关、教育行政部门报告，并配合相关部门依法处理。
海南省心理学会秘书长 刘丽琼：对于孩子来说，如果你受欺凌之后，你一定要去寻求家长或者老师的支持；
当然自身也要把自己解决问题的能力变强，比如说更高大的孩子可能受欺凌的可能性会少一点，身体素质等等是要跟上的，家长要关注孩子的身体素质；
家长要对欺凌有一个正确的认识，如果你的孩子欺凌人家的话，那你就要去看看，可能这个孩子有一些心理问题，那就需要寻求专业人士的帮助。被欺凌学生的老师和家长等等一定要追踪，是不是这个行为还一直在持续，一直到确认孩子不再被欺凌了；
学校要培养学生的媒介素养，教会学生如何有意识地从网络中间获得好信息。学校也要重视开展体育美术课程、劳动教育课程，尤其在体育课程中，学生可以释放他的攻击性，他欺凌的可能性就变小了。对于那些有感统失调的孩子，体育的帮助是很大的。
给孩子们一个更安全、更温馨的成长环境，是全社会的共同心愿，也是全社会的共同责任，积极教育、早期预警、依法惩处、心理疏导等等，无一不是学生欺凌发生前后的必要环节，而最重要的是要从根本上杜绝这样的事件发生。学校平时要从法制以及心理进行合理引导，让家庭参与其中，进行多方教育科普，真情关爱、真诚帮助，力促学生内心感化、行为转化，才能让孩子们得到丰富的滋养，绽放出美丽的花朵。
来源：海南新闻频道《善行海南》栏目
编辑：张波