青少年对碘缺乏比较敏感题目和答案
关于青少年对碘缺乏比较敏感的题目有哪些，“青少年对碘缺乏比较敏感”的答案是什么。
1、青少年对碘缺乏比较敏感，一旦青少年体内缺碘，便会患上（）病
答 案：甲状腺肿大
2、儿童青少年碘缺乏的危害有哪些
答 案：儿童青少年对碘缺乏比较敏感，碘缺乏会对生长发育特别是智力发育和体格发育造成损害，碘缺乏地区的儿童智力发育达不到正常水平。儿童青少年碘缺乏可出现甲状腺肿大。补碘以后，经过一段时间肿大的甲状腺可以恢复正常
3、儿童青少年缺碘可导致（）A：生长发育不良B：身材矮小C：智力发育水平低D：以上都是
答 案：D
4、关于14岁以上青少年碘的RNI正确的是 ( )A：每日RNI是150μgB：每日RNI是100μgC：每日RNI高于儿童D：每日RNI与成年人相同E：每日RNI高于成年人
答 案：ACD
5、青少年男性力量素质发展的敏感期是（）A：12～16岁B：7～12岁C：6～8岁
答 案：A
6、青少年社会工作者小秦发现，青少年的不良行为习惯与缺乏良好的自我行为管理能力直接相关。小秦计划为本社区内有类似情况的青少年开展一个以提升自我行为管理能力为目标的小组。该小组可以实现的具体目标有（）。A：培养青少年的行为决策能力B：协助青少年有效地自我约定C：协助青少年对自我行为进行评价D：提升青少年的自我认识能力E：培养青少年对自我行为负责的态度
答 案：ABCE
7、(2016年)青少年社会工作者小秦发现，青少年的不良行为习惯与缺乏良好的自我行为管理能力直接相关。小秦计划为本社区有类似情况的青少年开展一个以提升自我行为管理能力为目标的小组。A：培养青少年的行为决策能力B：协助青少年有效地自我约定C：协助青少年对自我行为进行评价D：提升青少年的自我认知能力E：培养青少年对自我行为负责的态度
答 案：ABCE
解 析：本题考查习惯养成。不少青少年的不良行为习惯，与其缺乏良好的自我管理能力直接相关。青少年自我管理服务的目标可以包括：提升青少年自我决策和自我管理的能力；协助青少年如何有效地自我约定且诚信地尽力执行；培养青少年勇于负责的态度来面对自己的生活：协助青少年如何正确地检视、查核自己的行为表现；懂得如何对自己的行为做有效的评估。
8、以下属于残疾人青少年群体的有（）A：智力残疾青少年B：肢体残疾青少年C：听力残疾青少年D：视力残疾青少年E：语言残疾障碍青少年
答 案：ABCDE
9、（）是以调动包括青少年在内的社区居民参与为重点，以营造社区内青少年健康成长的发展环境和引导青少年在力所能及范围内与社会形成互动为工作目标，动员一切社会资源，服务于青少年，促进社区健全发展。A：青少年个案工作B：青少年团体工作C：青少年社区工作D：青少年学校工作
答 案：C
10、针对贫困青少年与主流社会隔离应该开展的社会工作服务是（）。A：贫困青少年教育B：贫困青少年社会参与C：贫困青少年心理援助D：贫困青少年相关政策倡导
答 案：B
11、儿童青少年贫血主要是因为膳食中缺乏哪种矿物质（）A：铁B：钙C：锌D：锡E：镁
答 案：A
12、10～17岁青少年铁缺乏症的年发病率为（）A：17.2％B：16.2％C：15.2％D：13.2％E：14.2％
答 案：D
13、下面关于儿童青少年发生肥胖敏感年龄阶段的描述，错误的是（）A：孕期30周开始，胎儿细胞繁殖迅速，对热量的增加反应敏感B：婴儿期，细胞体积迅速增大，易积聚脂肪C：青春早期，无论男女，因身体需要为生长突增准备能源D：青春期，因生长突增需要大量的能源E：青春后期，生长速度减慢，热量总需求下降，但青少年食欲仍很旺盛
答 案：D
14、为青少年提供文化、体育、娱乐场所，从而使青少年增长知识、锻炼身体、陶冶情操，这属于（ ）的主要内容。A：教育性青少年服务B：发展性青少年服务C：成长性青少年服务D：预防性青少年服务
答 案：B
解 析：青少年社会工作的内容可以分为三类：发展性青少年社会工作服务、预防性青少年社会工作服务以及治疗性青少年社会工作服务。发展性青少年社会工作服务是指能够发展社会资源和青少年潜能，使其生活能力得到增强的社会工作服务。
15、社会工作者小李对社区中11位闲散青少年做了深入访谈，了解了他们不同的需求，有针对性地开展了个案心理辅导、连接教育资源帮助补习功课、提供就业信息、协调亲子关系等服务。在提供上述服务的过程中，遵循了青少年社会工作的（）原则。A：尊重青少年的价值与尊严B：接纳与关爱青少年C：协助青少年具备适应社会变化D：注重青少年的个别需求
答 案：D
16、指向性干预适用于下列哪种人群（）A：所有青少年B：暴力的高危青少年C：暴力行为受害青少年D：已表现出暴力行为的青少年E：暴力的高危青少年及已表现出暴力行为的青少年
答 案：D
17、简述考试焦虑对青少年的影响
答 案：1.过度考试焦虑对考试成绩的影响（过度的考试焦虑易分散注意力和阻断注意过程。在正常的情绪状态下，青少年在考试情境中注意力是集中于试题上的，但过度的考试焦虑会使青少年把注意力分散在各种各样的担心或多余动作上，他们会去想一些与考试无关的事情。） 2.过度考试焦虑对心理健康的影响（过度的考试焦虑对青少年学生的认知评价、情绪、人际关系等方面都会产生不良影 响。 ①在认知评价上，过度的考试焦虑会使青少年学生的意识变窄，认知评价能力下降，无法正常发挥水平；对他人的评价缺乏客观标准，对个人的评价往往以“自我”为中心，或以自卑的形式出现。 ②在情绪反应上，过度的考试焦虑会使青少年情绪不稳定，脾气变坏，遇事好冲动，自制力减弱。 ③在处理人际关系上，过度的考试焦虑会使青少年的心理反应过于敏感，经常猜疑和好挑剔，不能与周围的人们和睦相处，人际关系陷于紧张状态。） 3.过度考试焦虑对身体的影响（过度的考试焦虑，特别是焦虑持续时间较长的情况下，对青少年的身体健康也会造成很大危害。它可导致大脑神经活动兴奋与抑制过程的失调，引起神经衰弱等多种类型的神经症。）
18、青少年社会工作的根本目标是（ ）的潜能。A：帮助青少年共同成长B：激发青少年自我发展、自我成长C：加快青少年成长步伐D：减缓青少年成长压力
答 案：B
解 析：
参见第1解析。
19、社会工作者针对社区内16～25岁人群的不同需要，开展了下列活动：为学习困难青少年提供学习方法辅导；为待业青年提供求职面试技巧训练；为婚龄青年进行正确的婚恋观教育。上述活动属于青少年社会工作中的（ ）服务。A：服务青少年成长发展B：保障青少年合法权益C：预防青少年违法犯罪D：增强青少年心理健康
答 案：A
解 析：本题考查促进青少年成长发展的服务。促进青少年的道德发展、开展良好行为习惯、开展包括就业、婚恋、社交等方面的专业服务，能够促进青少年的成长发展，故选择A项。
20、广州某家庭综合服务中心成立青少年部为社区青少年提供专业服务。青少年部社工准备在即将到来的暑假开展“社区环境靠大家”的专场公益活动，并在活动现场开展以“感恩社会、回馈社会”为主题的手抄报比赛。该家综社工为青少年提供的暑期活动内容属于（）方面。A：维护青少年合法权益B：预防青少年违法犯虽C：服务青少年成长发展D：提高青少年学习能力
答 案：C