任命书格式十篇
任命书格式篇1
企业聘任书格式范本
企业名称______________联系人__________年__月__日
报到时间___年__月__日 上 下午__时__分
报到地_________________
企业名称_____ 负责人____
贵公司于_____年__月__日所发录用通知已经收到。本人肯定按贵公司所要求时间报以，保证如约到贵公司就职，上述保证由本人亲属提供担保。
姓名______（签字或印鉴）现住址_________________
亲属担保人______（签字或印鉴）现住址___________
_____年___月___日
聘字第___号
公司任命书格式范本
任命书到手就说明你已经成为这家公司的一员了，我们手握公司任命书，一定要让公司任命书发挥它最大的作用，严格执行工作的制定，认真负责做好自己的岗位职责，做一名合格的员工。在书写任命书的时候，一定要主要书写格式，具体格式可以根据公司的具体情况自行制定。
公司任命书
为适应新形势下公司经营发展需要，经公司管理层会议决议，决定对以下同志进行新的人事任命，现予以公布：
任命_______同志为事业部总经理，主持事业部的日常工作;
任命_______同志为事业部副总经理，负债协助总经理完整任务。
任命_______同志为人事部总经理，主持人事部的日常工作;
任命_______同志为人力资源部经理，主持该部门的日常工作;
以上任命决定自之日起即开始执行。
总经理：
(印章)
年 月 日
在书写工作任命书的时候一定要包括这些内容：任命者、被任命者、任命期限(起止日期)、任命职务、任命日期、任命授权者的签名、任命单位的公章，以上就是一个公司任命书的全部内容。
任命书范文
学院人事任命书范文：
_______主任人事任命书
为搭建青岛职业院校与机械行业企业、校企合作服务平台，进一步提高青岛职业院校机械制造类专业学生的职业能力，经机械工业职业技能鉴定职教分中心(以下简称职教分中心)研究决定聘任： _______为青岛基地主任，主持职教分中心青岛基地日常工作。 本任命书自____年____月_____日起生效，任命有效期限为_______年。 特此通知。
_______职业技能鉴定职教分中心 ____年____月_____日
公司人事任命书范本：
人事任命通知书范本
根据《中华群众共和国公司法》第四十五条、第四十七条、第五十七条、第五十八条及有限公司章程第二十二条、第二十三条、第二十四条、第二十五条、第三十一条的规则，经董事会选举并
任命_______同志为_______有限公司董事长，董事长为公司的法定代表人。
本届董事长任期自公司_______成立之曰起_______年。
本届董事长：_______ 董事会成员签字：_______
为适应新形势下公司经营发展需要，经公司管理层会议决议，决定对以下同志进行新的人事任命，现予以公布：一、任命_______同志为事业部总经理，主持事业部的日常工作;二、任命_______同志为事业部副总经理，负债协助总经理完整任务;三、任命_______同志为人事部总经理，主持人事部的日常工作;四、任命_______同志为人力资源部经理，主持该部门的日常工作。以上任命决定自之日起即开始执行。 总经理： (印章) 年月日 其他：任命书 经股东选举决定，现任命_________为___________有限公司的执行董事、经理，任命_______________为公司监事。(不设董事会的小规模公司用)。股东签名(盖章)：____年____月____日
聘任书范本
企业名称_______________________ 联系人_________________________
_________年___月___日
1. 报到时间_________年___月___日上下午______时______分
2. 报到地_____________________________________________
应聘保证书
企业名称______________负责人聘任书
聘字第______号_______________
贵公司于_________年___月___日所发录用通知已经收到。本人肯定按贵公司所要求时间报以，保证如约到贵公司就职，上述保证由本人亲属提供担保。
姓名______________ (签字或印鉴)现住址____________________________
亲属担保人 ______________(签字或印鉴)现住址____________________________
_________年___月___日
兹聘请_________先生(小姐)为本公司________________部 职称________________
在聘期间
自_________年___月___日起
至_________年___月___日止
此 聘
总经理_________年___月___日发
兹聘请_________先生(小姐)为本公司________________部 职称________________
在聘期间
自_________年___月___日起
至_________年___月___日止
任命书格式篇2
1电子阅读器
轻松选择适合自己的阅读装置
从早期的电子纸屏幕的电子书阅读器一家独大，到现如今各种电子阅读装置大放异彩，大家终于可以有更多的方式来阅读自己喜欢的书籍了。然而，由于对相关的产品缺乏了解，选择机会多了，反而又陷入了无从下手的困境。那么如何才能够选择到适合自己的电子阅读器呢？
技巧 电子阅读装置的选择其实并不困难，当前市场上主要的电子阅读装置可以划分为3大类，其一是以E-ink等采用电子纸屏幕的电子书为代表的电子书阅读器；其二是以iPad为代表的新一代平板电脑；其三则是以iPod、手机、MP4以及液晶屏幕的电子书为代表的其他各种电子阅读装置。这3大类的电子阅读装置虽然数量非常多，但是由于它们在用于电子阅读时都有自己的突出之处，同时，也有非常明显的缺陷，因而，选择起来并不困难，只需要了解它们的特点并结合自己的需求，必然可以选择出最适合自己的电子阅读装置。
在下面的表格中，为你简单地列出了上述3种电子阅读装置的优点与缺点，基本上不论是哪一个品牌的产品，都存在上述优点与缺点。因而，你可以根据自己的需求考虑应该购买哪一种类型的产品，然后，再决定应该购买哪一款产品。
下面我们将简单地为你介绍这3种类型的阅读装置能够拥有上述优点以及出现上述缺陷的原因，帮助你更好地进行选择。
以E-ink等电子纸屏幕的电子书为代表的电子书阅读器，由于采用了电子纸屏幕，所以此类产品的阅读感受最接近于传统的书籍，在光线良好的环境下阅读的效果最佳，对于经常进行长时间阅读的朋友来说，能够更好地保护眼睛。并且，由于电子纸只有在刷新屏幕内容的情况下耗费较多电量，所以各种采用电子纸屏幕的电子阅读器充电一次可以阅读数千页，续航时间可以满足各种应用需求，例如在长途旅行中基本上也不需要再充电。但是，电子纸屏幕的缺点也非常明显，由于电子纸的技术原理所限，所以在动态内容显示方面差强人意，因而，产品的功能比较单一，除了阅读和笔记等相关的功能之外，基本无法胜任更多的需求，虽然也有能够上网浏览的电子书阅读器，但是效果与速度根本无法与平板电脑等设备相提并论。其次，电子纸屏幕非常脆弱，虽然技术上已经设计出了高强度的电子纸屏幕。但是，相关的产品还没有开始生产与销售，现有产品用户在携带时基本上都需要小心翼翼。
另外，虽然采用电子纸屏幕的电子书阅读器面世已经有一段时间了，但是由于前期产品的价格较高，所以国内用户有限，并且相关行业在国内的发展滞后。因而，即便近来一些大企业大有奋起直追的势头，但与国外的情况相比，至今为止国内阅读资源都相当有限，大部分用户都只好自己动手编辑制作电子书以满足阅需求。
相对于功能单一的电子书阅读器，以iPad为代表的平板电脑拥有功能强大的优点，除了电子阅读以外可以满足更多的应用需求，例如网络应用、游戏、视频播放等等。因而，对于不仅仅需要阅读的用户来说，此类产品明显更有吸引力。
另一方面，得益于网络应用功能丰富以及应用程序控制的便利，此类产品的阅读资源要比电子书阅读器丰富。因此，喜欢阅读的朋友也不得不在两者之间进行选择，而选择的关键，很明显平板电脑的阅读效果是否能够让自己满意以及续航时间是否能够满足需求是关键。
第三类产品，是采用液晶屏幕的电子书阅读器以及手机、MP4等各种类型的阅读装置，此类产品的优点非常明显，它们的价格很低廉，并且一台机器满足多种应用，使用也很便利。但是，它们毕竟不是为阅读而准备的设备，即使是标榜电子阅读的液晶屏幕的电子书，通常所走的也是低端、多功能的路子，阅读的效果差强人意，并且，续航时间有限，基本上都属于偶尔一用的产品，或者是在没有更好的选择之前的过渡产品。
2iPad
最佳的阅读软件
iPad不同于电子纸屏幕的电子书，通常只能够使用随机的阅读软件，除了部分媒体在提供阅读资源的同时直接提供专用的阅读软件外，阅读PDF等通用格式的文件时用户也可以按照自己的喜好来选择阅读软件，那么，在众多可供选择的阅读软件中，哪一款是必不可少的？哪一款又是特别值得推荐的？
技巧 对于阅读软件的选择问题，或许用户心中各自有一个自己的答案，但是，也有一些观点是用户广泛认可的。目前，中文用户广泛认可的阅读软件主要有iBooks、iBunko HD、CloudReader、GoodReader，这些软件都能够在苹果的App Store购买和下载，其中iBooks、CloudReader是免费软件，而iBunko HD、GoodReader是商业软件，分别售价大约6.99美元和2.省略icer.省略）是最佳的选择，该软件能够导入各种流行的文档和电子书文件格式的文件，并提供自动删除空白行、自动拆分章节等功能，对EPUB电子书有简单的了解并熟悉一下epubBuilder的功能，即使是新手也可以轻松制作出自己的EPUB电子书。
首先，下载和安装epubBuilder，并准备好要制作的电子书文稿、封面，打开epubBuilder，单击工具栏上的“新建”按钮，在打开的“新建书籍”对话框中，在“常规”选项卡中键入书的名称、作者、简介等信息，双击右侧的封面框，选择准备好的封面图片，单击“确定”即可开始编辑电子书的内容。先将书籍的文本全部粘贴到右侧的内容编辑框中，如果内容的章节有一定规律，例如都是第一章、第二章这样的命名方式，那么可以在epubBuilder工具栏上单击切换到“编辑”选项卡，使用右侧的智能拆分章节功能，设置章节的规律进行自动拆分，拆分出来的章节名称将自动出现在编辑框左侧的“章节”列表中，这部分将成为以后制作出来的EPUB电子书中一个能够跳转到各章节的目录，而现在单击各章节的名称，则可以在右侧的内容编辑框中对各章节进行编辑。接下来，需要对书籍的空白行进行一下删除的处理，即可单击“保存”按钮生成自己的第一本EPUB电子书了。
除了按照上面的方法从头开始编辑制作电子书，你也可以通过epubBuilder工具栏上的导入功能按钮导入电子书的源文件，然后，再编辑和添加书籍的名称、封面等信息。无论哪一种制作方式，章节的分割将是关键，制作的难度与书籍文本的原稿质量直接相关，只要有好的书稿，制作EPUB电子书是非常简单的工作。
6电子书
选择电子书格式
虽然通过互联网我们能够找到许多的电子书，但是，这些电子书的制作水平参差不齐，对于追求最佳阅读体验的朋友来说，很多时候都迫不得已要自己动手制作电子书，那么，当我们决定要动手将一份书稿或者现有的电子书重新进行排版时，我们应该选择那哪种电子书格式呢？
技巧 自行制作电子书，对于使用不同设备的用户来说选择的格式有所不同，使用各种液晶屏幕阅读器的用户，选择最简单的TXT文本格式，即可满足手机等设备的阅读需求，并且制作非常简单，只需要进行最简单的排版、保存即可。而对于iPad以及电子纸屏幕的电子阅读设备，阅读软件能够支持更多的文件格式，以往为类似的设备制作电子书，PDF格式将会是首选。而现如今则不同，我们可以选择更灵活的EPUB格式。该格式是一种自由的开发标准，因而，支持的设备与软件数量众多，该格式采用类似于网页代码的设计方式，显示时能够根据设备自动重排，也就是说我们制作的电子书无论是在8英寸的电子纸屏幕上，还是10英寸的平板电脑上，都能够完美地显示。并且，该文件格式的结构设计非常灵活，在需要对电子书进行修改或者调整时能够轻松地实现。
7电子书
根据屏幕大小设计生成PDF
如果说EPUB格式是最有前途的电子书格式，那么PDF则是最通用的格式，但是，PDF格式不同于EPUB格式，必须根据设备屏幕的大小来制作，方可在电子阅读装置上获得最佳的阅读效果，那么我们如何能够更好地将文档制作成PDF电子书呢？
技巧 毫无疑问，在EPUB以外，PDF是另一个最受欢迎的电子书文件格式。不过，不同于EPUB能够自动地根据屏幕的大小进行重排，PDF通常只有针对特定的屏幕尺寸制作，才能够获得最佳的排版效果。而完成这一工作并不一定需要昂贵的Adobe Acrobat软件，只需要安装一个能够生成PDF文件的虚拟打印机，并准备一个按照电子阅读设备屏幕大小设计的Word模板，制作电子书时将书籍的内容粘贴到模板中之后打印生成PDF文件即可。
生成PDF文件的虚拟打印机可以在PDFFactory（省略）、PDF-XChange（省略）、PDFCreator（省略）、BullZip PDF Printer（省略）中选择一个，安装完成后，以Word 2007为例，可以在功能区单击切换到“页面布局”选项卡，单击“纸张大小”，按照电子阅读装置的屏幕分辨率进行设置，并单击“页边距”将边距都设置为“0”，如果原有Word模板带有页眉、页脚则一概删除，并按照电子阅读装置的尺寸选择一个适当的字体大小和段落、行距离，将一本书籍的文档粘贴到Word中，选择“打印”并选择“PDFFactory”虚拟打印机，选择“属性”，按照上面的页面布局参数修改虚拟打印机的设置，生成一个PDF文件放到电子阅读装置中测试，测试不满意可以继续调整字体大小等参数，满意可删除文档的内容并存储文档，以后将可以利用该文档快速地制作尺寸适合阅读设备的PDF文件。
8电子书
在线电子书资源推荐
制作一本精美的电子书是一件相当耗时费力的工作，因而，通常我们不需要自己动手制作，我们更需要的是制作精良的在线电子书资源，互联网上是否有这样的好地方呢？
技巧 互联网上的在线电子书资源多如牛毛，使用谷歌搜索引擎能够找到的电子书资源你绝对看不完，但这些电子书的质量未必能够让你满意，大多数都缺页少字、排版混乱，这里CHIP向你推荐两个比较好的电子书资源站点。首先，对于英文书籍，向你推荐谷歌的图书网站（books.省略）。众所周知，谷歌提供数以百万计制作精良的电子书供用户下载，但如何下载却使很多用户都一直摸不着头脑。实际上，谷歌图书站点上图书数量远不只这百万可下载的图书，要查找可以下载的图书，你应该在搜索图书的页面左侧选择“全书浏览”，然后才能够找到不受版权保护并可以下载的图书。在这些图书的页面右侧，你将能够找到下载的链接。另外，使用Gmail等谷歌账户登录后，你还可以将自己喜欢的图书加到“我的图书馆”，通过谷歌图书站点右上角的“我的图书馆”链接进入可以查看所有图书，在这些图书可以免费下载的时候，在图书的介绍页面上，将可以单击“在您的设备上阅读”链接，选择EPUB或者PDF格式下载。
中文书籍目前最值得推荐的是掌上书苑（省略），推荐该网站的原因很简单，因为该网站对于上传的电子书有一套严格的入库标准，并且在专人检查和用户评论、举报等措施的配合下，该网站上的图书质量与互联网上其他站点的电子书相比更有保证。不过，在该网站上下载图书需要使用网站的“书币”，“书币”可以通过分享、评论图书，给图书投票、论坛交流等多种方式获得。
9漫画书
漫画阅读软件的选择
除了以文本为主的电子书，许多朋友也看漫画，但是，不同于文本电子书，电子版漫画书通常体积较大，对于阅读软件的依赖也比较大，在iPad以及电子纸屏幕的电子书上，我们应该选择什么阅读软件来看漫画呢？
技巧 对于iPad用户来说，iBunko HD、CloudReader等软件都是看漫画的好软件，前者是一个收费软件，后者则是一个免费软件，这两个软件都能够直接读取压缩包中的图片，因而，用户只需将漫画书的扫描图片打包存储为一个压缩包，即可使用它们进行阅读，不需要另外再进行特殊的处理。两个软件中iBunko HD操作界面设计更友好，CloudReader则速度更快一些，对于需要缩放的图片，iBunko HD缩放后的清晰度更佳，而CloudReader最大的长处是它是免费的。
对于电子纸屏幕的电子书来说，基本上不能更换阅读软件，是否能够和iPad一样轻松地看压缩包中的漫画书取决于用户选择的产品是否支持该软件，另外，也有部分扩展能力强的电子书，可在安装一个扩展插件后轻松地支持上述功能。
10漫画书
漫画电子书的制作
通常互联网上找到的漫画资源，大部分是漫画书扫描的图片，如何将它们制作成能够在电子阅读装置上看的电子漫画书呢？
技巧 在我们下载了扫描版的漫画之后，如果要想将其处理成在我们的电子阅读装置上能够以最佳效果显示的电子漫画书，我们要做的工作主要有两项。首先是将扫描的漫画图片上的白边裁去，然后再将图片缩放到最符合阅读设备屏幕尺寸的大小，这两项工作都非常简单。但是，如果一本漫画书逐个图片进行处理，那可就麻烦了，所以我们需要批处理。批处理的方法主要有两种，一是使用图像编辑软件的批处理功能，例如免费的图像软件XnView（省略），可以单击“工具”菜单，选择“顺序转换”，在打开的”批量文件转换“对话框中选择需转换文件所在文件夹以及输出文件夹，然后单击切换到”变换“选项卡，即可在左侧的选项中选择需要对图片进行的处理，无论是裁图片白边还是缩放图片都可以轻松地完成。二是你也可以使用专用的漫画处理软件，例如免费的PspComicHelper（code.省略/p/psp-comic-helper/），只需简单地设置裁白边的边界值、缩放的模式和尺寸，即可轻松完成漫画的处理工作，另外，对于双页扫描的漫画图片，可以在软件上选择“分割双页”即可将其分割。
如果你的电子阅读器可以直接打开压缩包，那么完成上述工作后简单地将处理好的图片打包即可；如果不支持，则需要再将处理好的图片制作成PDF、EPUB等电子书格式。完成这一项工作的方法很多，但是如果是制作PDF格式的图片电子书的话，最方便和效果最好的方法莫过于借助著名读书软件作者老马的FreePic2Pdf（省略/stronghorse/），该软件能够将指定的图片直接生成PDF文件。而EPUB等格式的电子书，可以使用ChainLP（no722.省略/blog/），该软件是一个非常流行的漫画制作工具，除了可以完成漫画图片裁剪等处理工作以外，还可以将处理好的图片制作成EPUB、PDF等格式的电子书。
11. Windows 7
快速浏览控制面板的常用项目
控制面板的设置项目数量较多，以小图标方式显示所有的设置项目会显得异常混乱，不利于查找需要的设置项目。而分类别显示虽然井井有条，但却需要单击许多次才能够从适当的类别中找到我们需要的设置项目。
技巧 在Windows 7中，符合Windows 7设计标准的软件运行时任务栏按钮将能够提供一个跳跃菜单（Jumplist），通过该菜单可以直接调用软件的各项功能。而Windows 7的控制面板跳跃菜单将为我们提供常用的控制面板选项清单，让我们可以快速地访问常用的控制面板选项，并且我们还可以根据自己的需要对该清单进行一定程度的定制，使其更符合我们的使用习惯。
像平常一样地打开控制面板，右键单击控制面板位于任务栏上的按钮，你将能够看到控制面板的跳跃菜单，该菜单上主要的内容为“最近”选项清单，将显示用户近期使用过的控制面板选项，单击清单中的选项即可直接打开对应的控制面板设置项目，而右键单击某个选项则可以选择将目标选项从清单中删除或者将其锁定在清单上。灵活地利用这两项定制功能，你可以打造一个更符合自己需要的控制面板常用设置项目菜单。
12. Windows Vista/7
使用内建的高级文件复制工具
在Windows资源管理器中可以轻松地复制和移动文件或文件夹，不过，你只能够完成简单的操作，如果你需要执行一些较复杂的文件管理任务，那么资源管理器就无能为力了，例如你只希望复制在指定时间内修改过的文件。
技巧 微软从Windows Vista开始将旗下强大的文件复制工具Robocopy加入到了操作系统当中。该软件是一个命令行工具，通过命令行可以完成文件复制任务。在开始菜单搜索输入框中键入“cmd”，执行查找到的“cmd.exe”打开命令提示符窗口，键入“robocopy /?”即可获得该命令详细的帮助信息。作为命令行工具，软件完全依赖于参数执行，因而，在真正开始使用软件执行文件复制任务之前，你有必要花一点时间查看这些帮助信息，了解命令的格式以及相关的参数。
需要注意的是，有别于DOS时代的命令行复制工具，Robocopy不仅仅能够简单地复制文件的内容，还可以通过“/COPY:复制标记”参数复制文件的属性、时间戳、所有者信息、审核信息等文件信息，该参数默认设置为“/COPY:DAT”，也就是在复制文件时复制文件的数据，但你可以根据自己的需要轻松进行修改。由于参数的数量庞大，无法逐一进行介绍。
如果你需要强大的复制工具，但却又对命令行工具比较抗拒，那么推荐你使用Robocopy GUI，该工具能够为Robocopy提供一个图形化的操作界面，可以让你在图形化界面下设置复制任务的选项，并自动为Robocopy设置相应的命令行参数，以完成文件复制任务。
13. Windows XP/Vista/7
迅速打开个人文件夹
使用Windows我们经常需要打开个人文件夹，通过资源管理器打开文件是最常用的方法，但是，实际上我们还可以有更方便的方法。
技巧 在Windows XP中单击打开开始菜单，选择“运行”，在命令输入框中键入“.”，回车后即可打开当前账户的个人文件夹（C:Documents and Settings用户名）；在Windows Vista中，在开始菜单的搜索输入框中输入上述命令即可打开用户的个人文件夹（C:Users用户名）。
如果将执行的命令从“.”改为“..”，打开的文件夹将从用户的个人文件夹改为所有用户的个人文件夹（Windows XP的C:Documents and Settings和Windows Vista的C:Users），如果再将命令改为“”，则打开的将会是系统盘根目录（C:）。另外，在Windows 7中同样也能够使用类似的命令，但是，不能够在开始菜单的搜索输入框中键入命令，而是需要通过[Windows]+[R]快捷键打开“运行”对话框，然后在“打开”输入框中键入命令执行方可有效。
14. Windows 7
使用内建的便笺功能
使用电脑的过程中很多时候我们需要随手记录点什么，除了使用便笺纸我们也可以选择直接记录在电脑上，以往这一任务通常需要交给第三方的便笺软件或者记事本程序来完成，而现在我们可以使用Windows 7内建的便笺功能。
技巧 通过“开始|所有程序|附件|便笺”可以打开Windows 7的便笺功能，单击左侧“+”按钮可以新建更多的便笺，单击右侧“×”按钮可以关闭当前的便笺，在便笺窗口中单击鼠标右键还可以设置便笺的颜色，为不同类别的便笺设置不同的颜色，以便更清楚地区分它们。
为了以后更方便地使用便笺功能，你可以在打开便笺功能之后，单击便笺在任务栏上的按钮，选择“将此程序锁定到任务栏”即可将其锁定在任务栏上，需要时单击即可打开一个新的便笺窗口。
15. Windows 7
使用增强型的“发送到”菜单
右键单击文件，从快捷菜单中选择“发送到”可以轻松地将文件发送到桌面、电子邮件等目标中，但是，由于可供选择的发送目标有限，所以该功能通常都没有真正派上用场。
技巧 实际上，在Windows 7中你可以选择的发送到的目标还可以有更多，简单地按住[Shift]键再单击右键，在快捷菜单中发送到的目标就会多了许多，例如多了“我的文档”、“我的图片”等个人文件夹。
另外，早期版本的Windows操作系统也一样，你可以自己定制“发送到”菜单的内容，不同的是定制时需要修改的文件夹位于不同的位置。在开始菜单搜索输入框中键入“shell:SendTo”并单击查找到的目标，即可使用资源管理器轻松地打开“发送到”菜单内容的文件夹，在该文件夹中，你可以单击鼠标右键，选择“新建”，添加一些新的发送目标，也可以拖动自己需要的快捷方式到该文件夹中，以后你就可以在“发送到”菜单中看到这些选项了。
17. Windows Vista/7
通过注册表修改用户账户控制功能
用户账户控制功能的提示方式、提示频率很多时候都让用户烦恼不已，我们需要更多、更灵活的手段来管理用户账户控制功能。
技巧 Windows 7可以有更多、更灵活的选项来定制用户账户控制功能，例如可以设置用户账户控制功能在提示时不将桌面变暗，强制用户必须查看提示信息并加以处理，如此一来用户账户控制功能的提示信息变得友好了许多。但实际上，Windows Vista也能够进行相同的设置，只是这将需要通过修改注册表来实现。
首先，在开始菜单搜索输入框中键入“regedit”并运行查找到的对应程序打开注册表编辑器，单击展开到“HKEY_LOCAL_MACHINESOFTWAREMicrosoftWindowsCurrentVersionPoliciesSystem”，在右侧查找一个名为“PromptOnSecureDesktop”的键值，双击它并将其数据修改为“0”，确认无误后关闭注册表编辑器，重新启动电脑后，用户账户控制功能在出现提示信息时就会变得友好许多，不再自动变暗桌面高亮显示提示信息。
18. Windows XP/Vista/7
暂时停止自动休眠和重启等功能
你安排了电脑执行一些需要耗费大量时间的任务，却在即将完成时由于电脑自动进入待机节能状态而功亏一篑，你在执行重要任务的过程中电脑却在自动更新后自动重启导致数据丢失了。那么你需要使用CHIP为你介绍的小工具。
技巧 免费的工具软件“DontSleep”（省略）就是为了解决上述问题而设计的。通过该软件你可以设定禁止电脑进入休眠等各种待机状态、禁止电脑注销和关闭，以确保当前电脑执行的任务可以顺利地完成。
下载软件的压缩包后解压缩，直接运行文件夹中的“Dontsleep.exe”即可打开软件，除了在“Blocking”选项中可以选择使用上面我们介绍的一系列功能以外，在“Timer”选项中你还可以设置一定的时间段，并通过下拉菜单选择希望软件在该时间段中执行的任务，例如让软件仅在指定的时间段禁止电脑自动关闭状态，让软件可以和各种待机节能状态更完美地合作。但请注意，如果需要软件长期运行按时执行任务，那么你需要单击“Options”按钮，选择“Start Don't Sleep with Windows”让软件可以随系统启动自动加载运行。
19.Word XP/2003/2007/2010
使用键盘迅速改变字体大小
编辑文档的过程中不时需要调整字体的大小，此时，使用键盘进行操作要比拿起鼠标进行选择更有效率。
技巧 由于在编辑文档的过程中两手需要在键盘上输入文本，所以在此过程中的其他操作都使用键盘来完成会更有效率。比如在需要修改字体大小设置的时候，按住[Shift]键并使用箭头键移动光标选择要调整的段落，然后按下[Ctrl]+[Shift]+[>]快捷键即可增大字号，按[Ctrl]+[Shift]+[
注意：上述快捷键在阅读版式模式下不起作用。
20. AmoK ExiF Sorter 2
根据EXIF信息分拣照片
假期中拍摄了大量的照片，但是从数码相机中复制出来的照片文件名称基本上没有任何意义，分拣起来极为不便，令人烦恼不已。
技巧 分拣大量照片最有效的方法，莫过于使用软件自动根据某些自定义的规则来分拣和重新命名照片，而对于文件名称基本上没有什么意义的数码照片，毫无疑问只能够根据照片拍摄时被同时记录到照片上的EXIF信息来分拣照片，换句话说我们需要一款能够根据照片EXIF信息设定规则并自动分拣和重新命名照片的工具软件，而AmoK ExiF Sorter 2（amok.am）就是这样的一款软件，并且它是免费的。
下载软件：AmoK ExiF Sorter 2软件适用于Windows、Linux、Mac OS等多种操作系统，你可以根据自己所使用的操作系统进行选择。另外，软件官方网站提供无需安装的绿色版本（No Setup）和安装版本（With Setup）供用户选择。选择安装版本的用户可以下载软件并按照安装向导的提示完成安装，然后在开始菜单中选择软件建立的程序组来启动软件，选择绿色版本的用户可以下载压缩包，解压缩后运行其中的“Exifsorter.exe”程序直接使用。
分拣照片：打开软件后，使用软件主界面右下角的“Directory”和“Files”按钮加入需要分拣的照片。在左侧上方“Sort method”选择此次分拣是移动照片（Move）还是拷贝照片（Copy）或直接修改照片的名称（Rename）。接下来，分别在“Directory”和“Filename”设置分拣后的照片文件夹与文件名称的命名规则，这两项设置使用%year%、% month%、%day%、%hour%、%minute%、%second%等变量进行定义，在分拣时软件将按照照片EXIF信息中相应的内容进行替换。设置之后，在软件主界面的右侧马上能够看到重命名后的文件名称，预览无误后可在左侧单击“Target directory”选项一侧的按钮，选择分拣之后照片存储的文件夹并单击下方的“Start”按钮即可开始分拣。
21. Office XP/2003/2007/2010
轻松地进行选择操作
在一个大型文档中，通过鼠标操作来选择文本内容很多时候都会出现错误，为此，微软为用户设计了扩展式选定模式，然而，大部分用户并不能够真正了解该功能。
技巧 在Word、Excel等Office组件中，按[F8]即可进入扩展式选定模式。以Word为例，在进入扩展式选定模式后，下方状态栏如果设置为提示选定模式（右键单击状态栏可进行设置），在Word 2003等早期版本中将显示粗体的“扩展”字样，在Word 2007版本中则显示“扩展式选定”字样。扩展式选定模式下，可以通过上下左右键选择当前光标的上下行内容或者逐字选择文本，也可以按回车键选择光标之后的整个段落。
除此以外，在我们第一次按[F8]键进入扩展式选定模式之后，再按一次即可快速选中光标所在位置的词组，按第三次可以选中所在位置的句子，按第四次可以选择光标所在位置的段落，按第五次可以选中整个文档，而按[Esc]就可以退出扩展式选定模式。
22. Firefox 2.x/3.x
添加一个管理下载的状态栏
你希望Firefox下载文件时可以像谷歌浏览器一样通过浏览器下方的状态栏轻松查看下载进度和管理下载任务吗？
技巧 使用免费的附加组件Download Statusbar可以实现这一目的。要使用该工具可以在浏览器上打开“addons.省略/zh-CN/firefox/addon/26/”，单击“添加到Firefox”按钮，在弹出的“软件安装”对话框中单击“立即安装”按钮，等待附加组件安装结束，在打开的“附加组件”对话框中单击“重新启动Firefox”按钮。重新启动浏览器后，附加组件完成安装，此时，附加组件将在浏览器上自动打开一个本地的页面，介绍软件的信息。建议你仔细查看一下介绍中“使用技巧”的部分，该附加组件在中文简体版的Firefox上能够提供全中文的界面，包括介绍信息以及使用技巧的教程都完全是中文的。
当你再次下载文件时，你将能够在浏览器的下方看到一个浮出的状态栏，通过状态栏你可以掌握当前下载的速度、进度等信息，并且右键单击特定的下载任务，还可以直接控制下载任务。如果你不喜欢浮出的状态栏，那么你也可以右键单击状态栏，选择“转到迷你模式”，状态栏将消失，取而代之的是浏览器的右下角状态栏上将在有下载任务时显示一个小图标，你可以通过它来查看下载任务的信息，或者单击图标管理下载任务。
23. Firefox 2x/3.x
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任命书格式篇3
中国古代的秘书群体同其他士人一样，是深受儒家思想影响的群体。儒学不仅是社会哲学，也是中国人的人生哲学。个体生命价值的实现包括内在精神的追求和外在躯体的实践两个方面。在道家那里是通过逍遥无为来实现的，而儒家则提倡内圣外王。儒家把“内圣”作为完善人格的内在规定。“‘内圣’首先表现为善的德性，而善又以广义的仁道精神为其内容。”［3］具体来说，就是仁、义、礼、智、信，这个基本的道德体系是人超越于自然人之上而成为君子、贤人，乃至圣人的前提。儒家的理想人格还表现为一种道德理想的实践人格，即将“真实的关切系于国事民瘼，以匡正社会人生为目的，”［4］在外王事功中实现理想人格。内圣外王的另一种表述是“修身、齐家、治国、平天下”，强调的就是个人的道德修养与经世济民的事业相统一。夫子曰：“道之将行也与，命也；道之将废也与，命也。公伯寮其如命何？”（《论语·宪问》）这是将君子的社会活动赋予了天命、天道的理论支撑，而孟子更将这种社会责任意识提升到“舍我其谁”的高度。如张载所言：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平，”当个体生命与社会责任相结合的时候，他的内心就获得了源源不绝的动力。纵观古今，中国传统秘书文化的主流昭示的依然是秘书群体和个体生命价值的实现，历朝历代的那些冒死直谏、视死如归者彰显的就是这种追求对家国负责的高尚的价值旨归。阿谀奉承、一心为己者毕竟是少数。支撑古代秘书群体实现人生价值的精神正是内圣外王的精神动力。其实，即使在新的历史条件下，这种精神动力机制依然是秘书成长的动力所在。马克思主义认为，人是一定社会中的人。个人价值只有与社会价值相联系、相统一才会最大限度得到实现。秘书从业者，在发展个性的同时，要把握社会大势，把自己的人生价值追求与社会需要紧密结合起来，才能实现自身发展与奉献社会的共赢。
二、中国传统文化的伦理型范式是秘书群体
消极心理的根源分析秘书群体的文化心理，除了上述积极的层面，还存在这一些消极的心理因素，比如唯上思想、法制意识淡薄、缺乏独立人格等。究其根源，与中国传统文化的伦理型范式有关。以儒家思想为主体的中国传统文化是建立在血缘情感、宗法制度之上的文化体系。“以血缘为基础的人伦关系延伸为以阶级为基础的统治者与被统治者之间的各种等级关系。”［5］父子关系延伸为君臣关系，家庭中的孝悌延伸为朝堂上的忠君爱臣，加之宗法制度的渗透，于是形成森严的等级关系，君是至高无上的权威，掌握着生杀予夺的权利，为人臣者，只能“战战兢兢，如临深渊，如履薄冰。”（《诗经·小雅·小》）在这样的体制下，形成了唯上唯大、唯命是从的心理态势。历史上当然不乏敢于犯颜直谏的士人，但也有大量察言观色、见风使舵、泯灭了独立人格的碌碌之辈。中国传统文化在整体上表现出重伦理、轻法制，以理代法，道德规范高于法律原则的倾向。长期以来，以儒家的“礼”代替了事实上的“法”，以感性情感统领了严谨的逻辑思维，有“治人”而无“治法”。这样的文化传统再与森严的等级观念和愚忠思想结合起来，把“犯上”和“作乱”相提并论，“君要臣死，臣不得不死”，位高就意味着权重，权力大于法律，那么，历史上有那么多阿谀奉承、一心唯上、瞒上欺下的文臣，也就不足为怪了。中国传统文化的上述伦理范式，对今天的秘书的消极影响依然不同程度存在。有的领导者把秘书视为自己的家奴、仆人、保姆，必须言听计从；有的秘书对领导察言观色、投其所好、唯命是从，甚至溜须拍马，扭曲了领导和秘书的关系，也助长了一些领导者目无法纪、武断专制的作风，有的甚至由此坠入腐败的深渊。有鉴于此，现代秘书，一方面要注意吸取中国传统文化伦理范式的合理因素，建立互相尊重的、和谐的领导与秘书的关系。另一方面，要按照现代法治精神的要求，根据现代管理的需要，摒弃其中的糟粕，主动给领导当好参谋助手。在尊重领导的同时，要敢于、善于“直言进谏”，体现现代秘书对事业负责、对法律敬畏、对领导尊重而不盲从的职业品格。
三、重人伦轻自然的学术倾向造成秘书群体
智能结构的偏向中国传统文化是以“人”为中心的文化，道德伦理泛化至一切领域，就连自然现象都常被用来论证说明道德规范、政治主张。在治学传统上，也是以经学、史学为主线而展开。人才选拔、教育思想无不围绕这两个方面进行。比如学术传统，在先秦，是诸子百家之学；在两汉，是经学；而后又有魏晋玄学、隋唐佛学、宋明理学、清代朴学。自汉代以后，一直到“五四”新文化运动之前，中国两千多年的学术发展，都是以经学为主流。又如教育和人才选拔，注重的也是人伦道德标准。最为典型的莫过于唐太宗品评大臣“一曰德性，二曰忠直，三曰博学，四曰词藻，五曰书翰”。中国文化的这一传统产生的影响一方面使儒家文化得以不断传承与发展，另一方面则是把科学排斥在外，抑制了科学的独立。这种重人伦轻自然的学术倾向反映在秘书群体的文化心理结构中，表现为智能结构的偏向。在知识背景上，是人文知识优于自然科学知识；在思维方式上，是重感性、轻理性，重整体感知、轻逻辑分析。在古代社会，大多是文人为臣（秘书），事农事工者难以入朝。虽然与整个文化传统有关，但这也是我国封建社会重治人、轻治事的原因吧。现代秘书，则应该从这种学术偏向中走出来。在当今时代，科学与人文并重，学科交叉融合，各种知识相互渗透，领导与管理要求科学化和综合。单一的知识结构已经不能适应现代秘书工作的需要。现代秘书要跟上时代要求，既要成为秘书职业的行家里手，全面掌握和熟练运用秘书技能；又要成为知识全面的“杂家”，经济、政治、文化、社会、科技、外交等方方面面的知识，古今中外的文化常识都应该有所涉猎，用丰富的知识结构支撑立体的多维的思维方式，培养全面的理性的判断能力，成为工作上的多面手。只有这样，才能全面履行好秘书职能。
四、官、私两条途径形成了秘书群体一雅一俗、一显一隐两种文化心理
中国古代的秘书职业从周代始就一直存在着官、私两种形式。所谓“官”，是指食朝廷俸禄，有官职，直接为统治阶层服务的朝臣，即所谓“公臣”。另一种形式是存在于官僚体制之外的“私臣”，又称为幕友、幕宾、师爷。这种形式起源于春秋时期的养士之风。著名的四公子就是其中的代表，再如名士吕不韦，相传其门下食客三千。主人自己出资食养门客，奠定了二者之间的主宾关系。到秦汉时期，除了官方选拔秘书（僚属）的“辟属制度”，在官僚体制之外，则形成了幕友制，即幕主出资聘用幕宾，幕宾为幕主出谋划策，草拟文书，经办具体事务，实际就是充任幕主的私人秘书之职。以后历代，这种体制外的幕友、师爷一直与体制内的官僚秘书同时并存，相辅相成，弥补了官僚体制内秘书人才的不足。直至清代，发展到了鼎盛时期，其时俗称师爷，而又以绍兴师爷最为有名。秘书职业的这一“官”一“私”两种形式形成相辅相成、密切联系的两种文化。官僚秘书大多为中国古代士人中的精英，深受儒家正统思想的熏陶，如前所述，他们把内修圣贤品德，外致帝王之业作为人生的最高追求。从人格主体上来说，他们追求的是“超我”的实现。而体制外的幕友、师爷们，大多是下层文人，官僚体制的大门毕竟很窄，要挤进去不容易，于是厕身有名望、有权势的官僚，不失为一条安身立命的生存之道。幕主与幕友之间的雇佣关系，使幕友对幕主有较强的人身依附色彩，加之幕友之间的竞争又十分激烈，多重因素作用下，儒家那种殿堂文化逐渐退居其次，市民文化、俗文化因其较强的实用性而逐渐成为主流。例如清代专门培养师爷的“幕馆”，除了传授处理文书文案和官衙日常事务的技能，最主要的就是教士人如何揣摩社会风气，揣度幕主心理，谙熟官场应酬规矩。幕友、师爷“在辛亥革命后，作为一个群体虽已解体，但其影响却继续存在，与当今千千万万从事辅助领导工作的秘书有千丝万缕的联系，可以说当代秘书与‘师爷’有承继关系。”［6］幕友文化、师爷文化中俗文化的成分也沉积在秘书文化心理结构中，作为“隐”的部分和主流文化一起共同作用于秘书群体。在我国，现代意义上的秘书，分布范围已十分广泛，国家机关、企事业单位，外资和私人企业都有秘书岗位的存在。无论是哪一个领域的秘书，本质都不同于古代的公臣和私臣，其表现是承担的社会责任与所处的法律道德环境的一致性。作为现代秘书，要按照这种一致性的要求，自觉剔除上述两种文化心理的不良积淀，无论是在机关还是企事业单位，无论是在任何一种性质的单位，都要把服务领导、服务单位的职责延伸到社会，与社会责任联系起来，不能孤立，更不能对立。否则，秘书就会沦为私人工具而丧失自己的独立人格与操守。
五、结语
任命书格式篇4
此次书法展由中国侨联、全国政协书画室、中国书法家协会、于右任书法艺术研究院联合举办，旨在以书法为媒，传播于右任先生的爱国思想，促进海峡两岸文化交流，让喜爱“于学”的人有更多的机会了解“于学”、研究“于学”，促进中华传统文化的传播和发展。
展览的上百幅于右任真迹是从中国侨联副主席、于右任书法艺术研究院（银川）院长朱奕龙私人收藏的400多幅于右任墨宝中筛选出的珍品，代表了于老不同历史时期的艺术精粹。中国文史出版社专门为展览集结出版《纪念辛亥革命一百周年于右任先生墨宝》。
于右任是民主革命的先驱，在辛亥革命时期，他是著名的报刊活动家、教育家、诗人。他追随孙中山先生，一生爱国，风范长存。此外，作为中国近现代学术成就最高的书法宗师、书法艺术大家，于右任先生尤擅魏碑与行书、章草结合的行草书，首创“于右任标准草书”，编著有《于右任诗词集》 《标准草书千字书》等，被誉为“当代草圣”“近代书圣”“中国书法史三个里程碑之一”。
“值此辛亥革命百年之际，希望借于右任先生珍贵遗墨，以艺术形式表达对辛亥革命伟大历史意义的纪念，表达对辛亥革命前辈的怀念与敬仰，对祖国繁荣发展的热情讴歌，对祖国和平统一的强烈愿望。”朱奕龙在开幕式上表示，“我能有幸珍藏研赏于右任先生的墨宝，是此生福分，希望更多人共同感受于右任书法的和谐之美和创作内涵，感受于老雄奇豪放的书法艺术和深深的爱国情怀，并以此弘扬中国优秀传统文化，繁荣我国书法艺术，促进海峡两岸文化交流。”银帝集团董事局主席朱奕龙1996年从西班牙归国到西部创业，十多年来悉心收藏整理、潜心研学于右任墨宝，现共收藏于右任书法珍品400余幅及其石刻遗真200余件，作品无论质量和数量均在国内外首屈一指。2010年8月，朱奕龙投资千万元在宁夏银川建成于右任书法艺术研究院，推动于右任书法作品研究。国学大师饶宗颐题写了院名。
展览中，人们争睹“于草”真容，感受着“独步当代的行楷书艺术”与“笔笔皆活的于体草书艺术”，在鉴赏中实现了与书法宗师的跨时空交流。
任命书格式篇5
省人大常委会夏宝龙主任主持各次全体会议，茅临生、程渭山、冯明、王永昌、厉志海、姒健敏副主任和厉月姿秘书长及委员共60人出席会议。省人民政府李强省长和朱从玖、卢子跃副省长，省高级人民法院齐奇院长，省人民检察院陈云龙检察长列席会议。列席会议的还有省人民政府有关部门和省属有关单位负责人，省人大各专门委员会组成人员、常委会各工作委员会组成人员，秘书长办公会议成员以及机关副厅以上干部，各设区的市人大常委会负责人，7名省人大代表。另外，还有15位公民旁听各次全体会议。会议纪要如下：
一、会议听取和审议了省人民政府副省长卢子跃所作的《关于全省水库安全工作情况的报告》。常委会组成人员在审议时充分肯定了省政府的水库安全工作，同时指出存在的一些困难和问题，提出了改进工作的意见、建议。会议要求有关专门委员会根据常委会组成人员在审议中提出的意见、建议，提出关于全省水库安全工作情况报告的审议意见，经主任会议通过后送省人民政府研究处理。
二、会议听取了杭州市人大常委会副主任洪航勇所作的关于《杭州市公共汽车客运管理条例》、《杭州市历史文化街区和历史建筑保护条例》的说明以及省人大法制委员会主任委员丁祖年所作的关于《杭州市公共汽车客运管理条例》等两件报批法规审议结果的报告，审议通过了《浙江省人民代表大会常务委员会关于批准〈杭州市公共汽车客运管理条例〉的决定》、《浙江省人民代表大会常务委员会关于批准〈杭州市历史文化街区和历史建筑保护条例〉的决定》。
三、会议听取了省质量技术监督局局长高鹰忠受省人民政府委托所作的关于《浙江省计量监督管理条例（草案）》的说明和省水利厅厅长陈川受省人民政府委托所作的关于《浙江省水文管理条例（草案）》的说明，并进行了初步审议。常委会组成人员指出，根据我省实际，制定这两部地方性法规是必要的。会议要求，法制委员会根据常委会组成人员的审议意见，抓紧对这两部法规草案进行修改，印发省人大代表和有关部门征求意见后，再提请常委会会议审议。
任命书格式篇6
考试试题保密工作是一项非常严肃的工作，既关系到校风、学风及考试的公平、公正，又关系到学校培养人才的质量。为了做好试题保密工作，强化保密意识，特制订本规定。
一、命题
试题及标准答案在考前属于绝密材料，命题期间的保密工作由各系(部)负责。各教研室按照命题要求拟定好试题后，由教研室主任审核、密封、签字，并指派至少两人按规定时间提交考籍科。命题教师要签署《考试命题保密承诺书》并作到：
1、不向任何与考试命题工作无关人员透露自己参加的课程考试命题工作;
2、不向任何人泄露试题内容;
3、绝对保证命题所用计算机的安全性和保密性;
4、命题结束后即销毁与试题有关的草稿纸和电子文本，不保留命题副本;
5、命题结束后即认真清除命题用参考书内的命题标记。
二、制卷
考试制卷工作由教务处考籍科完成，制卷期间的保密工作由教务处负责。制卷过程采取半封闭式集体工作，制卷过程要做到：
1、明确责任，分工负责，互相监督;
2、试题专人收录，收题计算机双密码保密;
3、专人制版(原件、废版、整理放好)、印刷(废版、废纸不得乱扔)、封存保管;
4、严禁非工作人员出入制卷室;
5、作废试卷、废版、废纸不许带出制卷室，每日离岗前在有关负责人监督下统一销毁。
三、考试期间，应做好试题的发放及回收工作,要认真履行签字手续。监考教师及考务工作人员要认真核对实考人数与回收实考试题数是否一致，缺考及空考试卷要交回考籍科。
四、阅卷
教研室阅卷过程中各环节要落实到人，专人负责和监督。要严格履行交接手续，切实做好保密工作。
五、考试人员保密规定
1、考试人员要严格遵守保密规定;
2、考试人员不得将考试试题抄袭转录，不得乱丢乱放，不准随意扩散，不准擅自翻印;
3、考试人员在岗位上要守住自己的口，锁好自己的柜，看好自己的门;
4、考试人员杜绝在公共场所携带与考试题有关资料;
5、考试管理人员离岗、离职前要把所保管的有关文件、资料等全部清理移交，不得带走。
六、考试试题保密工作事关重大，教务处及各系(部)要安排专人负责试题的保密及管理工作。各级领导要带头执行考试试题保密各项制度，相关工作人员要牢固树立试题保密意识，做好试题保密工作。对违反考试保密制度泄漏试题的人员，视情节轻重给予相应纪律处分。
七、本规定由教务处负责解释。
考试保密承诺书
本人参加____年____月____课程期末/重修/补考考核命题工作，在命题工作期间直至考核结束(____年____月____日至____年____月____日)，将本着对国家负责，对学校负责，对学生负责的态度，严格遵守国家、学校有关保密法规和纪律，并作以下承诺：
1、不参加任何有关该课程考核的补习、辅导活动。
2、不向任何人透露试题的内容和命题工作情况。
3、不向任何人透露命题人员姓名。
4、若有任何形式的泄密行为，愿意接受组织上的纪律处分直至追究法律责任。
学院/教学部：
任命书格式篇7
关键词：高教改革；教师使命；教书育人
当前，我国高等教育改革正在蓬勃开展并不断深入。以开放办学、协同育人为方式的办学模式改革；以走内涵式发展道路、强化培养质量为特点的发展方式改革；以新建本科院校向应用技术大学转型为目标的教育结构改革；以深化创新创业教育改革为代表的人才培养规格、培养模式的改革；以综合改革为依托的体制机制改革都取得了显著的成果。新一轮教育改革，对全面提高我国高等教育质量、加快高等教育强国建设，对支撑创新驱动发展战略、实现全面建成小康社会奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦，都具有十分重要的现实意义。毋庸讳言，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（以下简称《纲要》）确定的改革任务还远未完成。一些领域和环节的改革力度不大，效果不理想，与人民群众的期望还有相当大的差距，亟待推进。其中，相当数量的高校教师参与改革的积极性和内生动力不足，成为影响教育教学改革深入发展的关键因素之一。广大教师应不断增强使命感，以教书育人为天职，积极作为，为高教改革发展贡献聪明才智。
一、高教改革背景下教师的使命
不同时代的教师承担着不同的使命。在当今时代，在教育改革大背景下，教师的使命究竟是什么？如果不是当作一般的理论探讨，而是当作亿万人民大众集体发出的呼声，当作来自历史深处先祖们对我们灵魂的拷问，则问题就变得沉重得多。这里不需要诗性的回答，而需要实实在在的认真思考。有良知的人，惊悚之后，也许会醍醐灌顶般立刻清醒和觉悟。马克思和恩格斯指出：“作为确定的人，现实的人，你就有规定，就有使命，就有任务。至于你是否意识到这一点，那是无所谓的。”在马克思、恩格斯看来，使命、任务和职责是由社会的物质生活条件和人们在社会关系中所处的地位决定的。使命产生于人与社会的联系，而联系源于人的需要。个人对社会、对阶级负有一定的使命和责任。责任的范畴同人的职责、责任是紧密联系的。可见，每个现实的人都有使命。人作为一个民族、国家、社会、团体和家庭的成员，就负有对民族、国家、社会、团体和家庭的使命、责任或义务，因而也就有对社会和他人履行这些社会义务的责任。这使命来源于他作为现实的人与社会组织和个人的联系。人有不同层次的需要，为满足这些需要，就要与社会组织和个人构成这样那样的联系、关系，由此便产生相应的责任、义务、使命。从教师职业角色的特点看，他们有生存需要、社交需要、尊重需要、自我实现需要等多层次的需要，为实现这些需要，就要与诸多社会组织及其成员形成联系。教师是在教育机构———主要是在学校担负教学任务的，与其关系最密切的一是其所在的组织———学校，另一个是与其形成多种关系的学生。这是教师与现存世界联系的主要内容，是最能体现教师存在价值和意义之所在。从教师与学校的联系说，由于教师是学校的主人，是完成国家赋予学校使命的主要力量，学校担负的社会责任，主要是由教师来承担、来实现的。教师与学生的联系是全方位、多角度的，这种联系特点，决定了教师使命的多样性。由于教师使命具有多样性特点，人们才对这一职业赞许有加，赋予那么多充满诗性的评价。同志对教师的责任、使命进行了明确的阐释。他指出：“百年大计，教育为本。教师是立教之本、兴教之源，承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。”在强调教育重要性时又指出：“教育是民族振兴、社会进步的基石。”“教育是人类传承文明和知识、培养年轻一代的根本途径。对一个国家来说，教育兴则国家兴，教育强则国家强。”强调：“立德树人”是教育的根本任务，培育和弘扬社会主义核心价值观是教育事业改革发展的基础工程。”“大学的立身之本在于立德树人，特别是帮助青年学生树立正确的世界观价值观，定位人生的航向。”同志指出：“教育承载民族的希望和未来，教师是国家大厦的基石。”对教师提出三点希望：“一要坚守教书育人的神圣职责。广大教师要立足三尺讲台，做精做细传道授业解惑的本职，百年树人，传承文明，为中国特色社会主义现代化建设输送大批高素质人才，把丰富的人力资源转化为人才红利。二要播撒创新的火种。要把激发创造活力、挖掘创新潜能作为推进教育改革和提高教育质量的重要抓手，让孩子们探求未知的兴趣不受束缚，把他们好奇的天性、求知的欲望塑造成创新的能量，为大众创业、万众创新源源不断地注入新生力量。三要促进社会公平。有教无类是优秀中华传统推崇的为师之道。政府要均衡配置城乡、区域教育资源，广大教师也要平等施教，为促进社会纵向流动铺就宽广道路，让更多孩子站在同一起跑线上，依靠勤奋学习和自身努力改变命运，开创美好人生未来。”可见，党和国家高度重视教育，深刻认识到教师在实现民族伟大复兴的中国梦中具有不可替代的地位和作用。《纲要》明确指出：“教师要把教学作为首要任务，不断提高教育教学水平。树立全面发展观念，努力造就德智体美全面发展的高素质人才。”《中华人民共和国教师法》的第三条规定：“教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。”在一定意义上可以这样说，教师这一职业存在的价值主要在于国家和民族有培养“服务国家人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力”的高素质人才的需要。对这一点，广大高等学校教师和教育者必须有清醒的认识。基于以上分析论证，我们可以对高等学校教师使命做出如下概括：以教书育人为天职；以锐意改革为动力；以立德树人为根本；运用科学研究推动经济社会发展；运用文化传承创新延续、发展人类文明。新时期高等教育改革背景下教师的使命既是天职，就必须干好；既是本分，就不能不做。下面就教师使命前两点内容展开论述。
二、高校教师增强使命意识，自觉担负起教书育人和教学改革的重任
使命意识不同于使命。生活在现实中的人，人人都有使命，只是有的人能意识到，有的人没意识到，但不管意识到与否，使命是客观存在的。而使命意识并不是人人都有的，即便是有，也有程度不同的差异。所谓使命意识是人对时代、社会和国家赋予的使命的自觉认同、敬畏和遵从，是人对自身存在理由和价值的深刻认识。增强使命意识就要敬畏使命、忠诚使命、献身使命。使命意识是民族文明进步的精神之本，是人民团结奋斗的力量之源。使命意识是一种舍我其谁、主动作为的自觉，体现出来的是百折不回、九死不悔的意志品质。中华民族是富有使命意识的民族。在中华民族的发展史上，无数志士仁人、英雄豪杰心系国家命运，胸怀苍生福祉，前仆后继，殒身不恤。孔子、屈原、司马迁、诸葛亮、魏征、岳飞、文天祥、杨继盛、林则徐、康有为、孙中山、、、鲁迅、钱学森、焦裕禄等等，这些人，或是贤人，或是领袖，或是文学家，或是科学家，他们有一个共同特点，那就是对民族有高度的责任感和强烈的献身精神。使命意识具有时代性特点。古代知识分子的使命意识，充溢着浓重的家国情怀和忠君意识，这与其生活的时代的价值取向和他们的人生追求有直接关系。“了却君王天下事，赢得生前身后名。”南宋词人辛弃疾这两句名言很能代表古代知识分子使命意识的特点。而当代知识分子的使命意识，体现出个人前途与国家命运的统一；终极关怀与现世关怀的统一；自觉服务人民与完善自己的统一，表现出敢于担当而不计个人声名的不同于古代知识分子的特征。在新时期，教师的使命意识，除应包含对自身价值的体认外，还应把使命价值与国家发展、人类文明传承、发展联系起来；把对学生的现实关怀和终极关怀联系起来；把今天的工作和民族复兴大业、学习型社会构建联系起来。由传统的对个体的“传道、授业、解惑”转变为自觉为国家培养德智体全面发展的建设者和接班人；由单纯的人才培养责任转变为集人才培养、科技服务、文化传承多种责任于一身。
（一）不辱使命，恪尽职守，做好教书育人工作
教书育人是国家赋予教师的神圣使命，是教师这一职业服务社会的主要途径，是教师的使命内涵不同于其他知识分子的地方。教师使命既来自社会分工，也来自国家法律的规定。因此，教师教书育人，不仅是天职、担当，也是履行法定的义务。这是每个教师都应有的起码的认识。对教书育人这个短语，可做两种不同的语法分析，如果把它看作联合短语，那就是教书加育人，既教书又育人。但如果换种解读方法，把教书育人看作偏正短语，那样，教书就成了育人的方式——而教师恰恰是通过教书来育人的。教师在教学中，以体现科学性、先进性、创新性的科学文化知识武装学生头脑；以科学的世界观、先进的价值观教育学生；以良好的职业道德、严谨的科学态度和高度的责任感影响学生，这些都是专任教师教书育人的主要渠道和方式。培养什么人、怎样培养人，是当前摆在我国高校面前亟待解决的问题，也是高校教师必须解决的问题。党的十报告明确提出：把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。这一论断准确而全面地回答了培养什么人和如何培养人的问题。立德树人既是对学生的要求，也是对教师的要求。教师只有在自己完成修身立德的基础上，才能完成树人的工作。所谓正人先正己正是此意。如教师自己德行有亏，则难以承担育人的责任。现代教育观提倡“全人”教育，注重对人的终极关怀，关注人的主体性发展，致力于培养知识、能力、素质一体化的高质量创新型人才。人本化理念作为第三次工业革命的显著特征，为高校改革人才培养机制提供了宝贵的借鉴。教师在开展教育活动时，要兼顾学生的现实需要与未来发展；在强调统一培养规格的同时，要关注学生的个性发展；要以仁爱之心关心一切学生，不以任何理由放弃对任何一个学生的关怀与培养。
（二）不断更新理念，切实发挥教学改革主力军的作用
任命书格式篇8
核心价值是现代组织管理理论研究中的一个热点，一般认为行业组织价值即为核心价值，是行业组织持久发展的原则和信念，是不受外界评判的永久性指导原则和价值观念[1]。图书馆的核心价值是图书馆界对自身责任或使命的确认，表达的是图书馆人的基本理念。这种理念需要以科学的语言表述，并在图书馆界取得某种程度的共识。图书馆核心价值以社会核心价值为基础，根植于图书馆的组织文化中，体现在图书馆的服务行为上，存在于图书馆人的职业信仰里，渗透于图书馆发展的整个过程。显然，面对职业信仰和职业使命感的危机，图书馆必须确立和宣明自己的核心价值，重申职业使命与社会责任，形成图书馆的人对自身职业价值的共识[2]。
2 实现图书馆的核心价值的途径
图书馆的核心价值的实现过程，是一个由“潜价值”到“显价值”的转变过程，图书馆核心价值所蕴含的思想、观念、道德等内容，只有为图书馆员所接受，并内化为其深刻而稳定的心理结构，外化为一种现实的个体动机和行为，其价值才能由“潜”到“显”，图书馆核心价值才能得以实现[3]。
2.1 推动图书馆立法:2008年底文化部正式启动了我国《公共图书馆法》的制定工作。我国制定图书馆法，可以从法律上确认全国图书馆系统的权责利，可以调动全社会力量来兴办图书馆事业，还可以明确规定图书馆知识资产和从业人员的法定资格。图书馆依据法律理顺馆内和馆外的各种关系，明确规定图书馆的权利、义务和职责，规定图书馆的建筑、藏书、设备、经费、人员和服务方式的基本准则，维护图书馆的工作秩序，为图书馆日常工作的顺利进行创造良好环境。总之，图书馆法会给我国图书馆核心价值的实现创造良好的法律环境。
2.2 建立并完善职业资格认证制度:图书馆职业资格认证制度是国家对图书馆工作人员实行的特定职业许可制度。该职业资格是国家对图书馆从业人员的最基本要求，是公民从事图书馆工作的前提条件。只有持有图书馆职业资格认证的人员，才能从事图书馆工作。图书馆职业资格认证制度是优化从业人员队伍，提高图书馆从业者整体素质、多渠道培养、聘任图书馆从业者的重要环节和制度保障[4~5]。它有利于提高中国图书馆的管理水平，促进图书馆专业化服务的实现，提升图书馆核心竞争力要核心价值。
2.3 践行《图书馆服务宣言》:中国图书馆学会从2005年起开始酝酿《图书馆服务宣言》，并在2008年10月在年会上正式了《图书馆服务宣言》。它是我国首次向社会宣示现代图书馆基本理念和服务原则的公告，也是我国图书行业首次对服务行为提出职业道德自律要求的公约。尽管图书馆的社会环境发生了巨大的变化。数字化、网络化改变了图书馆运行和服务的方式，但是图书馆的使命和核心价值观并没有改变，图书馆的职业精神并没有改变。在网络环境下，图书馆利用先进的信息技术工具与平台，揭示其拥有的信息资源，使用户不仅能检索到所需信息，还能依据其对所属图书馆的访问权限，直接获取资源，实现对本地与远程资源的一站式获取。这是图书馆资源与服务融入用户环境的一种有效方式，也是有效实现图书馆核心价值的一种方式。
2.4 修订《图书馆员职业道德准则》:职业道德是从事一定职业的人们在其特定的工作或劳动中的行为规范的总和，是社会道德或阶级道德在职业生活中的特殊要求，带有具体职业或行业的特证。职业道德通过调整职业工作者与服务对象的关系、职业内部关系、职业之间的关系，对行业的发展起到积极作用。
2002年中国图书馆学会第四次理事会通过并颁布了《图书馆员职业道德准则》(简称)《准则》，并指出准则的贯彻落实，有赖于图书馆员的自觉行动、图书馆馆长的具体指导、图书馆组织的引导激励，图书馆间的积极合作以及全社会的支持与监督。《准则》作为图书馆员的自律规范，体现的是一种内在的自觉意识，即通过图书馆员内在的信仰、意识和信念的强化，把刚性的他律责任(个体之外的公共监督)转化为一种柔性的自律责任，从而对从业人员和社会公众起到一种引导和启迪作用[3]。《准则》对于图书馆建设、履行社会职能、树立图书馆行业的形象，全面提高馆员的素质、推动图书馆事业的发展具有深远的影响。但从目前的情况看，《准则》尚不能约束图书馆员的行为。根据我国图书馆界的现状与时展的要求，有必要对其进行重新修订。
3 馆员的职业阅读的价值体现
3.1 促进图书馆事业发展:图书馆进入网络化、数字化时代，信息组织和管理的对象更多的是无限的网络信息。图书馆员成了信息资源组织的管理者、信息者、传播者、信息利用的导航者及信息利用的教育者。图书馆员要从海量的信息中快速、准确获取和聚合有价值的信息，帮助用户获取所需知识信息。
阅读有助于图书馆员学习图书馆学和相关学科的新知识，提升服务能力，帮助馆员完成信息收集、整理、编制等基础工作，才能对信息进行比较、鉴别和挖掘，开展信息推荐和知识服务[6]。
3.2 促进个人发展:学习能力是发展其他能力的基础，而培养学习能力要通过踏踏实实、专心致志、坚持不懈的职业阅读来实现。
首先，阅读有助于图书馆员掌握图书馆的专业新知识和新技能。图书馆员只有通过阅读，了解和掌握服务读者的新手段；通过阅读熟练掌握计算机操作技能及网格检索技巧，掌握计算机机读目录的编制以及音像设备的应用技能等，为读者提供全方位、多手段和便捷的信息服务。
其次，阅读有助于图书馆员调整原有知识结构。当今科技发展日新月异，知识不断更新，传播知识的渠道不断扩大。面对不同层次、不同专业的读者，图书馆员不仅要精通本专业知识，还要拓宽视野，熟悉相关的学科知识。合理的知识结构是图书馆员做好各类文献的推荐、评价、宣传工作的基础。
最后，阅读有助于图书馆员思想的创新。图书馆员只有通过大量的阅读与知识积累，并结合自身的工作实践，才能学习并掌握新知识、新方式、新技能，进而把自己培养成具有新观念、掌握新技术、不断取得新业绩的创新人才，创造出更多的突破性成果，使馆员职业阅读的价值在服务读者，提高自我中得以实现。
参考文献
[1] 施强.关于图书馆核心价值的探讨 ［J］.图书馆，2008(2)：8-10
［2］ 王政.图书馆核心价值的中外比较研究［J］.图书馆建设，2008(12)：111-115
［3］ 姜利华.我国图书馆核心价值的实现途径［J］.四川图书馆学报，2009(4)：5-7
［4］ 赵文涟，邵作运.实施图书馆执业资格认证的必要性［J］.中华医学图书情报杂志，2008，17(6)：18-20
［5］ 宋思进.关于我国图书馆建立职业资格认证制度的探讨［J］.中华医学图书馆情报杂志，2009，18(1)：28-29
任命书格式篇9
关键词：网络信息 长期保存 收集策略 责任主体
中图分类号：F260文献标志码：A文章编号：1673-291X（2011）27-0191-02
相对于以纸张等载体存在的传统信息资源，以数字介质为载体的网络信息资源具有数量规模更加庞大、产生速度更快、获取更加充分快捷等特色，从而为人们使用信息提供了极大的便利性。但是，网络信息更新频繁、生命周期短、不易永久保存的特点，使其在不知不觉中大量地流失。2001年和2002年，联合国教科文组织（UNESCO）相继《数字文化遗产保护纲领（草案）》、《数字文化遗产保护指导方针》两份文件，旨在提供与数字文化遗产保护有关的重要步骤的参考，并指出网络信息资源作为人类的重要文化遗产应当得到妥善保存。本文仅就网络信息资源长期保存涉及的几个问题作初步探讨。
一、网络信息资源长期保存的难点
1.对载体的寿命的依赖性。网络信息长期存取是以磁介质为载体的软盘、光盘、硬盘等，载体的寿命的长短决定着信息的可利用性。一方面，软盘、光盘、硬盘等载体的寿命明显短于纸质载体。据研究报道，9mm磁道磁带使用寿命为一至二年，8mm磁道磁带使用寿命为五至十年，4mm磁带为十年，WORM光盘为一百年。另一方面，软盘、光盘、硬盘等载体对保存环境条件要求较高，包括恒温、无磁场、湿度合适、无灰尘、无强光照射等，载体容易受到物理因素的干扰而损坏、变质与灭失。
2.保存技术的过时换代性。用来保存网络信息资源的技术不仅复杂，而且更新较快，这可能导致以旧的格式存储的信息不再可用。美国数字信息归档特别工作组曾在有关报告中指出：尽管数据的丢失与存储载体的变质有很大的关系，但主要问题是因软件与硬件技术的迅速更新，当设再配套。有资料报道，在技术与市场的推动下，记录与储存数字资源的设备与软件大约每二三年就完成一个更新周期。所以，相对于载体寿命，技术过时对于网络信息资源长期保存是个更具有挑战性的问题。
3.信息存储格式的多样性。网络信息资源以多种格式存在，对其长期保存的不利影响主要体现在两个方面。其一，信息存储格式如果同保存单位的软硬件条件不配套或不兼容，那么这些信息就无法得到长期保存。其二，保存网络信息资源的格式极不统一，包括PDF格式、SGML格式、XML格式、WDL格式、REF格式、WORD格式、MPEG格式、HTML格式等，仅Raster影像扫描格式就达数十种之多。网络信息资源的存储格式越多，对保存设备和技术的要求就越高，保存的难度就会越大。
4.网络信息的动态变化性。当信息以纸质载体得到固定后，就会固定不变，而网络信息资源则不同，时刻处于动态的变化之中，这给捕捉和保存带来了困难。比如，有学者运用“著录中析出部分+出处部分”和“著录析出部分+出处部分+引用日期”两种形式随机抽查了《中国图书馆学报》、《情报学报》、《The Library Quarterly》等十种中外图书馆学情报学期刊2002年第一期中的10条网络引文，结果仅有4条能够重现原文。在这之中，未能重现原文的情况也不尽相同，有连网页都无法链接者；有所引文献荡然无存者。就是能查到所引文献，也颇费周折。况且这些文献的寿命如何是难以预料的。
5.信息保存的著作权问题。保存以纸质载体存在的文献信息通常不受著作权的限制。因为，这种行为在各国著作权法中属于合理使用。尽管出于保存目的而复制以数字载体存在的信息资源亦往往被法律认可，但是适用条件却是不同的。其一，将网络信息资源从旧的格式转移到新的软硬件环境之中时，可能会出现代码、格式、结构、标记等的转换和新的元数据的析取，出现外观、感觉、功能、超文本甚至内容的缺失，从而涉及保护作品完整权、修改权、信息管理权等著作权问题。其二，对网络信息资源保存的合理使用规则复杂而不确定，法律风险相对较大。
二、网络信息资源长期保存的策略
1.完全性收集策略。完全性收集策略，又称总括性收集策略，是对所有类型的网络信息资源的全部收集，有人形象地比喻成“一网打尽”。由于通过人工对网络信息资源进行全部收集是无法做到的，因此通常靠相关计算机软件来自动完成。比如，爬虫程序能把“爬”过的网络文献的每一页都抓到服务器中，并且自动管理。采用完全性收集策略的网络信息资源保存项目有瑞典的Kulturarw项目、奥地利的联机归档系统（The Austrian Online，AOLA）以及美国国会的Internet档案馆协议项目等。完全性收集的特点是节省人力、效率高，收集到的信息的系统性、全面性较强。但是，完全性收集策略在很大程度上是迫于无法准确判断信息价值大小的无奈选择，所以可能收集到很多无用信息或者垃圾信息，并占用大量的存储空间。同时，由于无法在收集信息前向每一位权利人取得授权，因此著作权限制问题会比较明显。完全性收集策略对深层次的网页信息、不可见网页信息、动态信息的收集也具有局限性。
2.部分性收集策略。部分性收集策略，又称选择性收集策略。这种收集模式只收集某个学科、专业，或者特定专题的网络信息资源，针对性、实用性较强。采用部分性收集策略的代表项目如美国著名的NDIIPP项目、澳大利亚的PANDORA项目、英国的Britain on the web项目等。部分性收集策略建立在对网络信息资源价值的判断之上，因此“收集标准”的制定就成为影响这种策略实施效果最主要的问题。美国著名的NDIIPP项目对数字资源的选择标准是：现在或将来，能够满足国会和研究者需求的信息；内容独特的信息；具有学术内容的信息；处于丧失风险中的信息；流通的信息。在此标准下的数字资源的特性可以归纳为：有用性、唯一性/独特性、学术性、风险性和流通性。部分性收集策略的不足是无法对网络信息资源的未来价值作出准确预判，而且对特定网络信息资源的发现、跟踪、定位、调整也非易事，被收集到的信息的覆盖率也往往不高。
3.兼顾性收集策略。兼顾性收集策略，又称混合性收集策略。这种收集策略把完全性收集策略、部分性收集策略结合起来运用，做到优势互补、相得益彰。采用兼顾性收集策略的典型项目是丹麦的Web Archive计划、捷克的Web Archive等。比如，丹麦的Web Archive计划从2005年7月起，每年对丹麦的所有网站进行四次采集，同时还选择80个左右的重点网站进行频繁采集，每年还针对两三个重要事件进行主题采集。属于兼顾性收集策略的模式还有“优先爬行”与“集中爬行”相结合、推送模型和拉取模型相结合等。
三、网络信息资源长期保存的责任主体
1.图书馆。联合国教科文组织的《数字文化遗产保护指导方针》指出：尽管数字保存必须在合作的基础上进行，但是要有相应的机构承担领导职责。还有的国际组织在文件中指出：国家图书馆是获取和保存网络信息资源的最佳场所。图书馆在各国网络信息资源长期保存中的确发挥了主力和主导作用。比如，英国的CEDARS项目由JISC资助，牛津大学图书馆、剑桥大学图书馆、里兹大学图书馆参加，目的是研究数字信息长期存取的战略框架与具体方法，建立分布式长期存储系统。又比如，2004年6月启动的英国网络信息长期保存联盟计划（UKWAC）的合作单位由大英图书馆、威尔士图书馆、韦尔科姆图书馆等六个机构组成，旨在对英国网站信息进行选择性地保存。还比如，美国数字图书馆联合会（DLF）的组成单位包括大学图书馆、国会图书馆、加利福尼亚数字图书馆和洛杉矶国家试验研究图书馆，目的是通过多种方式支持其他责任主体保存网络信息资源的活动。
2.档案馆。相对于图书馆等文献机构，档案馆的收藏更能反映历史的完整性、原貌与发展轨迹。因此，档案馆在网络信息资源长期保存中担负着重要的职责。比如，1991年5月，瑞士、挪威、芬兰、冰岛等北欧国家档案馆就通过合作调研出版了《电子文件存取与保护》一书。有学者认为，这是对网络信息资源合作保存的开端。又比如，1992年3月，澳大利亚举办了“澳大利亚已记录的文化遗产的存取”的全国会议，组建了由澳大利亚国家档案馆、澳大利亚国家音像档案馆等组成的专题调查组（TF2001调研组），研究重点是数字信息的长期存取与保护。还比如，1996年，美国建立了Internet档案馆，收集和保存Web信息，容量每月增加10TB。2001年1月，美国国家档案文件署（NARA）要求所有的联邦机构对他们的公共站点进行快照。PRESTO项目由英国、意大利、法国的三家最大的广播资料档案馆发起，目的是探讨降低保存音视频资料成本的方法。而在英国，95%的政府记录以电子形式提供，这些原生记录存储和保存在国家档案馆。
3.其他主体。在实践中，从事网络信息资源长期保存的主体非常广泛。其一，出版商。比如，牛津大学出版社、美国地球物理协会和美国物理协会出版社等都对自己出版的重要数字信息产品进行保存。其二，信息中心。比如，德国的Probado项目由几所大学的信息中心联合开发，项目关注的领域是除文本文档以外的复杂文档，成果主要应用于音乐、3D图形、多媒体学习等方向。其三，科研机构。比如，启动于2001年11月的ERPANET项目，由来自英国、荷兰、意大利与瑞士的科研机构合作，目的是建立一个可扩展并能自我持续发展的欧洲启动项目，成为保存文化遗产和科学数字对象领域的虚拟数据交换中心与知识存储库。其四，高等学校。比如，CAMiLEON是英国利兹大学和美国密西根大学的合作项目，主要是对迁移技术和仿真技术进行比较研究。其五，学术团体。比如，美国网络大学政治和社会研究协会（TCPSR）正在从事收集和保存经济调查的数据研究，美国天体物理研究中心开发了保存天体物理学数据的系统。此外，参与网络信息资源长期保存的主体还有国家的商务部门、政策制定部门、企业、私人组织、数字产品经销商、基金会等等。
参考文献：
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[2]赵俊玲，卢振波.网络信息保存的责任体系分析[J].大学图书馆学报，2006，(2)：88-97.
[3]于映红，张建华.数字资源长期保存的研究现状及发展对策[J].兰台世界，2008，(2)：66-67.
任命书格式篇10
数据保密承诺书(一)
根据《山东省对违规从事普通中小学办学行为责任追究办法》(省政府第2XX号令)等文件精神，为全面落实推进素质教育的措施，我们承诺遵守以下规定：
1.20XX年初中学业考试暨高中招生数据仅限用于普通高中招生工作。
2.任何接收数据单位任何时候不得以任何理由向非招生人员(初中学校及其他任何人员)泄露有关数据或用于其它方面内容。
3.各区(市)限明确一人专职负责管理(向学校转发)相应数据，各招生学校限明确一人专职负责管理、使用相应数据，其他人员不得接触相关数据。
4.各区(市)教育局在向所属高中学校下发数据时亦同时签订相关协议，保障有关数据的专项使用。
5.各区(市)、各高中学校凡有直系亲属参加本年度考试的要主动予以回避。
6.不统计、公布或者宣传升学人数、升学率、考试成绩优异者等信息，不公布学生考试成绩，不将学生考试成绩或者升学率作为考核评价教师、学生、班级的主要标准。
如有违反，参照山东省人民政府第2XX号令、《中华人民共和国刑法修正案(七)》第253条等有关条款给予相关人员以通报批评、撤销教育类荣誉称号、调减招生计划、停止招生、行政处分、刑事追究等严肃处理。对直接负责的主管人员和其他直接责任人员视情节给予调离工作岗位的行政处理，并按照有关规定给予相应处分、处罚。
数据使用方承诺人签字：
使用方负责人：
数据提供方：枣庄市教育局
提供方负责人：
20XX年7月 日
数据保密承诺书(二)
为保证对统计工作中知悉的国家秘密、商业秘密和个人信息履行保密义务，不断提高政府统计部门的公信度与美誉度，保障统计法律的严肃性，规范统计机构和统计人员的保密行为，上城区统计局根据区委组织部、区保密局、区人事局《关于认真组织开展保密承诺书签订工作的通知》要求，与全体统计干部职工签订了《保密承诺书》，明确规定六项保密承诺内容：
1、认真遵守国家保密法律、法规和规章制度，履行保密义务;
2、不提供虚假个人信息，自愿接受保密审查;
3、不违规记录、存储、复制国家秘密信息，不违规留存国家秘密载体;
4、不以任何方式泄露所接触和知悉的国家秘密;
5、未经单位审查批准，不擅自发表涉及未公开工作内容的文章、著述;
6、离岗时，自愿接受脱密期管理，签订保密承诺书。
《保密承诺书》的签定，从法律上、程序上规范了局全体人员的保密责任，为最大限度争取被调查对象理解、支持和配合统计工作创造了良好的条件。
数据保密承诺书(三)
为加强计算机安全保密管理，配合内外网一体化进程，确保数据的安全，嘉定区统计局全体人员日前签署了《网络数据安全保密承诺书》。
本局全体人员承诺：
遵守国家有关法律、行政法规，严格执行国家安全保密制度;
不利用国际互联网从事危害国家安全、泄露国家秘密等违法犯罪活动，不制作、查阅、复制和传播妨碍社会治安和等有害信息;
发现有害信息及时向主管部门报告，采取有效措施，不使其扩散;
不上非法网站浏览。
数据保密承诺书(四)
试题保密规定
考试试题保密工作是一项非常严肃的工作，既关系到校风、学风及考试的公平、公正，又关系到学校培养人才的质量。为了做好试题保密工作，强化保密意识，特制订本规定。
一、命题
试题及标准答案在考前属于绝密材料，命题期间的保密工作由各系(部)负责。各教研室按照命题要求拟定好试题后，由教研室主任审核、密封、签字，并指派至少两人按规定时间提交考籍科。命题教师要签署《考试命题保密承诺书》并作到：
1、不向任何与考试命题工作无关人员透露自己参加的课程考试命题工作;
2、不向任何人泄露试题内容;
3、绝对保证命题所用计算机的安全性和保密性;
4、命题结束后即销毁与试题有关的草稿纸和电子文本，不保留命题副本;
5、命题结束后即认真清除命题用参考书内的命题标记。
二、制卷
考试制卷工作由教务处考籍科完成，制卷期间的保密 工作由教务处负责。制卷过程采取半封闭式集体工作，制卷过程要做到：
1、明确责任，分工负责，互相监督;
2、试题专人收录，收题计算机双密码保密;
3、专人制版(原件、废版、整理放好)、印刷(废版、废纸不得乱扔)、封存保管;
4、严禁非工作人员出入制卷室;
5、作废试卷、废版、废纸不许带出制卷室，每日离岗前在有关负责人监督下统一销毁。
四、考试期间，应做好试题的发放及回收工作, 要认真履行签字手续。监考教师及考务工作人员要认真核对实考人数与回收实考试题数是否一致，